一年級數(shù)學(xué)上冊小胖上車課件

小胖上車小胖上車教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)加法的另一含義：添加。2、理解算式表達(dá)式所表示的含義。3、會(huì)根據(jù)情景敘述故事的情節(jié)，并會(huì)求結(jié)束狀態(tài)、中間行為與初始狀態(tài)的答案。4、體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)加法的另一含義：添加。情景新課導(dǎo)入情景新課導(dǎo)入情景情景情景一共有多少位小朋友乘車在等車？情景一共有多少位小朋友情景一共有多少位小朋友乘車在等車？4+3=7情景一共有多少位小朋友4+3=7情景一共有多少位小朋友乘車在等車？4+3=7小結(jié)：像這樣把兩部分合起來可以用加法來算。情景一共有多少位小朋友4+3=7小結(jié)：像這樣把兩部分合起來情景一共有多少位小朋友乘車在等車？4+3=7小結(jié)：像這樣把兩部分合起來可以用加法來算。他們要去哪里玩？玩時(shí)又會(huì)發(fā)生什么？情景一共有多少位小朋友4+3=7小結(jié)：像這樣把兩部分合起來他探究一探究二新課探索探究三探究一探究二新課探索探究三探究一探究一探究二探究三探究一探究一探究二探究三探究一

他們幾個(gè)人在干什么？探究一探究二探究三探究一他們幾個(gè)人在干什么？探究一探究二探究三探究一

誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說？探究一探究二探究三探究一誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有探究一

誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說？3探究一探究二探究三原來有3人探究一誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有探究一

誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說？3探究一探究二探究三原來有3人1上來了1人探究一誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有探究一

誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說？3探究一探究二探究三原來有3人1上來了1人4現(xiàn)再有4人探究一誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有探究一

誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說？3探究一探究二探究三1上來了1人能用什么運(yùn)算表示？4探究一誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有探究一

誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說？3探究一探究二探究三14+探究一誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有探究一

誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說？3探究一探究二探究三14+算式怎么表示？探究一誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有探究一

誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說？3探究一探究二探究三14+3＋1＝4探究一誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有探究一

誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說？3探究一探究二探究三14+3＋1＝4你知道各部分名稱嗎？探究一誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有探究一

誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說？3探究一探究二探究三14+3＋1＝4加數(shù)加數(shù)探究一誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有探究一

誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說？3探究一探究二探究三14+3＋1＝4加號(hào)探究一誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有探究一

誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說？3探究一探究二探究三14+3＋1＝4和探究一誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有探究一

誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說？3探究一探究二探究三14+3＋1＝4加數(shù)加數(shù)加號(hào)和探究一誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有根據(jù)表達(dá)式用圓片擺一擺,再用算式表示.3+2

6+3根據(jù)表達(dá)式用圓片擺一擺,再用算式表示.3+2根據(jù)表達(dá)式用圓片擺一擺,再用算式表示.3+2

6+33+2=55根據(jù)表達(dá)式用圓片擺一擺,再用算式表示.3+2根據(jù)表達(dá)式用圓片擺一擺,再用算式表示.3+2

6+33+2=556+3=99根據(jù)表達(dá)式用圓片擺一擺,再用算式表示.3+2小結(jié)：

添上一個(gè)部分，求現(xiàn)在一共有多少，也要用加法做

小結(jié)：添上一個(gè)部分，求現(xiàn)在一共探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說。探究一探究二探究三探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說。5探究一探究二探究三探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說。56探究一探究二探究三探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說。56又生了

探究一探究二探究三探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說。56又生了

1探究一探究二探究三探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說。56又生了

1用什么運(yùn)算？探究一探究二探究三探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說。56又生了

1用什么運(yùn)算？+探究一探究二探究三探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說。561+算式怎么寫？探究一探究二探究三探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說。561+算式怎么寫？5+=6探究一探究二探究三探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說。561+5+1=6探究一探究二探究三探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說小結(jié)：

像這樣“求中間添上行為——又生了1個(gè)蛋”，也要用加法做。

小結(jié)：像這樣“求中間添上行為——探究三小胖原來有幾元？+15探究一探究二探究三探究三小胖原來有幾元？+15探究一探究二探究三探究三小胖原來有幾元？+15探究一探究二探究三4探究三小胖原來有幾元？+15探究一探究二探究三4探究三小胖原來有幾元？+15探究一探究二探究三4算式怎么表示？探究三小胖原來有幾元？+15探究一探究二探究三4算式怎么表示探究三小胖原來有幾元？+15探究一探究二探究三4算式怎么表示？+1＝5探究三小胖原來有幾元？+15探究一探究二探究三4算式怎么表示探究三小胖原來有幾元？+15探究一探究二探究三4+1＝54探究三小胖原來有幾元？+15探究一探究二探究三4+1＝54練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四課內(nèi)練習(xí)練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四課內(nèi)練習(xí)練習(xí)一練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)一練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)一練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)一練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)一誰來做做小老師，給同學(xué)們說說題練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)一誰來做做小老師，給同學(xué)們說說題練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)一4+2

練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)一4+2練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)一4+26

練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)一4+26練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)一4+26

練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四算式怎么表示？練習(xí)一4+26練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四算式怎么表示？練習(xí)一4+26

練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四算式怎么表示？4+2＝6練習(xí)一4+26練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四算式怎么表示？4練習(xí)二填數(shù)并寫出相應(yīng)算式：3+2

3+3

4+4

4+6

練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)二填數(shù)并寫出相應(yīng)算式：3+23+34+4練習(xí)二填數(shù)并寫出相應(yīng)算式：3+2

3+3

4+4

4+6

練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四53+2＝5練習(xí)二填數(shù)并寫出相應(yīng)算式：3+23+34+4練習(xí)二填數(shù)并寫出相應(yīng)算式：3+2

3+3

4+4

4+6

練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四53+2＝563+3＝6練習(xí)二填數(shù)并寫出相應(yīng)算式：3+23+34+4練習(xí)二填數(shù)并寫出相應(yīng)算式：3+2

3+3

4+4

4+6

練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四53+2＝563+3＝684+4＝8練習(xí)二填數(shù)并寫出相應(yīng)算式：3+23+34+4練習(xí)二填數(shù)并寫出相應(yīng)算式：3+2

3+3

4+4

4+6

練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四53+2＝563+3＝684+4＝8104+6＝10練習(xí)二填數(shù)并寫出相應(yīng)算式：3+23+34+4練習(xí)三143611練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四填寫正確地運(yùn)算符號(hào)和答案，并列出算式：練習(xí)三143611練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四填寫正確地運(yùn)算符號(hào)練習(xí)三143611練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四填寫正確地運(yùn)算符號(hào)和答案，并列出算式：+31+3＝4練習(xí)三143611練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四填寫正確地運(yùn)算符號(hào)練習(xí)三143611練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四填寫正確地運(yùn)算符號(hào)和答案，并列出算式：+31+3＝4+33+3＝6練習(xí)三143611練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四填寫正確地運(yùn)算符號(hào)練習(xí)三143611練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四填寫正確地運(yùn)算符號(hào)和答案，并列出算式：+31+3＝4+33+3＝6+01+0＝1練習(xí)三143611練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四填寫正確地運(yùn)算符號(hào)練習(xí)四+3512+26練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四填數(shù)，并列出算式：練習(xí)四+3512+26練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四填數(shù)，并列出算練習(xí)四+3512+26練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四填數(shù)，并列出算式：44+2＝6練習(xí)四+3512+26練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四填數(shù)，并列出算練習(xí)四+3512+26練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四填數(shù)，并列出算式：44+2＝622+3＝5練習(xí)四+3512+26練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四填數(shù)，并列出算小胖上車小胖上車教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)加法的另一含義：添加。2、理解算式表達(dá)式所表示的含義。3、會(huì)根據(jù)情景敘述故事的情節(jié)，并會(huì)求結(jié)束狀態(tài)、中間行為與初始狀態(tài)的答案。4、體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)加法的另一含義：添加。情景新課導(dǎo)入情景新課導(dǎo)入情景情景情景一共有多少位小朋友乘車在等車？情景一共有多少位小朋友情景一共有多少位小朋友乘車在等車？4+3=7情景一共有多少位小朋友4+3=7情景一共有多少位小朋友乘車在等車？4+3=7小結(jié)：像這樣把兩部分合起來可以用加法來算。情景一共有多少位小朋友4+3=7小結(jié)：像這樣把兩部分合起來情景一共有多少位小朋友乘車在等車？4+3=7小結(jié)：像這樣把兩部分合起來可以用加法來算。他們要去哪里玩？玩時(shí)又會(huì)發(fā)生什么？情景一共有多少位小朋友4+3=7小結(jié)：像這樣把兩部分合起來他探究一探究二新課探索探究三探究一探究二新課探索探究三探究一探究一探究二探究三探究一探究一探究二探究三探究一

他們幾個(gè)人在干什么？探究一探究二探究三探究一他們幾個(gè)人在干什么？探究一探究二探究三探究一

誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說？探究一探究二探究三探究一誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有探究一

誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說？3探究一探究二探究三原來有3人探究一誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有探究一

誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說？3探究一探究二探究三原來有3人1上來了1人探究一誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有探究一

誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說？3探究一探究二探究三原來有3人1上來了1人4現(xiàn)再有4人探究一誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有探究一

誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說？3探究一探究二探究三1上來了1人能用什么運(yùn)算表示？4探究一誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有探究一

誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說？3探究一探究二探究三14+探究一誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有探究一

誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說？3探究一探究二探究三14+算式怎么表示？探究一誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有探究一

誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說？3探究一探究二探究三14+3＋1＝4探究一誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有探究一

誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說？3探究一探究二探究三14+3＋1＝4你知道各部分名稱嗎？探究一誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有探究一

誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說？3探究一探究二探究三14+3＋1＝4加數(shù)加數(shù)探究一誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有探究一

誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說？3探究一探究二探究三14+3＋1＝4加號(hào)探究一誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有探究一

誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說？3探究一探究二探究三14+3＋1＝4和探究一誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有探究一

誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說？3探究一探究二探究三14+3＋1＝4加數(shù)加數(shù)加號(hào)和探究一誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有根據(jù)表達(dá)式用圓片擺一擺,再用算式表示.3+2

6+3根據(jù)表達(dá)式用圓片擺一擺,再用算式表示.3+2根據(jù)表達(dá)式用圓片擺一擺,再用算式表示.3+2

6+33+2=55根據(jù)表達(dá)式用圓片擺一擺,再用算式表示.3+2根據(jù)表達(dá)式用圓片擺一擺,再用算式表示.3+2

6+33+2=556+3=99根據(jù)表達(dá)式用圓片擺一擺,再用算式表示.3+2小結(jié)：

添上一個(gè)部分，求現(xiàn)在一共有多少，也要用加法做

小結(jié)：添上一個(gè)部分，求現(xiàn)在一共探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說。探究一探究二探究三探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說。5探究一探究二探究三探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說。56探究一探究二探究三探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說。56又生了

探究一探究二探究三探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說。56又生了

1探究一探究二探究三探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說。56又生了

1用什么運(yùn)算？探究一探究二探究三探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說。56又生了

1用什么運(yùn)算？+探究一探究二探究三探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說。561+算式怎么寫？探究一探究二探究三探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說。561+算式怎么寫？5+=6探究一探究二探究三探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說。561+5+1=6探究一探究二探究三探究二用“原來有幾個(gè)蛋，現(xiàn)在有幾個(gè)蛋，又生了幾個(gè)蛋”來說一說小結(jié)：

像這樣“求中間添上行為——又生了1個(gè)蛋”，也要用加法做。

小結(jié)：像這樣“求中間添上行為——探究三小胖原來有幾元？+15探究一探究二探究三探究三小胖原來有幾元？+15探究一探究二探究三探究三小胖原來有幾元？+15探究一探究二探究三4探究三小胖原來有幾元？+15探究一探究二探究三4探究三小胖原來有幾元？+15探究一探究二探究三4算式怎么表示？探究三小胖原來有幾元？+15探究一探究二探究三4算式怎么表示探究三小胖原來有幾元？+15探究一探究二探究三4算式怎么表示？+1＝5探究三小胖原來有幾元？+15探究一探究二探究三4算式怎么表示探究三小胖原來有幾元？+15探究一探究二探究三4+1＝54探究三小胖原來有幾元？+15探究一探究二探究三4+1＝54練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四課內(nèi)練習(xí)練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四課內(nèi)練習(xí)練習(xí)一練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)一練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)一練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)一練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)一誰來做做小老師，給同學(xué)們說說題練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)一誰來做做小老師，給同學(xué)們說說題練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)一4+2

練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)一4+2練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)一4+26

練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)一4+26練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)一4+26

練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四算式怎么表示？練習(xí)一4+26練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四算式怎么表示？練習(xí)一4+26

練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四算式怎么表示？4+2＝6練習(xí)一4+26練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四算式怎么表示？4練習(xí)二填數(shù)并寫出相應(yīng)算式：3+2

3+3

4+4

4+6

練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)二填數(shù)并寫出相應(yīng)算式：3+23+34+4練習(xí)二填數(shù)并寫出相應(yīng)算式：3+2

3+3

4+4

4+6

練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四53+2＝5練習(xí)二填數(shù)并寫出相應(yīng)算式：3+23+34+4練習(xí)二填數(shù)并寫出相應(yīng)算式：3+2