教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必考點(diǎn)最新版(二)-23

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必考點(diǎn)最新版(二)1、單選題《學(xué)記》提出“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”，這句話強(qiáng)調(diào)_____。A:課內(nèi)與課外相結(jié)合B:德育與智育相結(jié)合C:教師與學(xué)生相結(jié)合D:教師與家長(zhǎng)相結(jié)合參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的意思是按照一定的時(shí)間或季節(jié)進(jìn)行正課的教學(xué)，休息的時(shí)候也必須有各種與課堂學(xué)習(xí)相關(guān)的課外活動(dòng)。故這句話強(qiáng)調(diào)課內(nèi)與課外相結(jié)合。2、單選題關(guān)于幼兒記憶的年齡特征不正確的是_____。A記得快忘得也快C占優(yōu)勢(shì)D:較多運(yùn)用機(jī)械記憶參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：幼兒最容易記住的是那些具體的、直觀形象的材料，其次是那些關(guān)于某些事物的名稱、事物的形象和行動(dòng)的語(yǔ)言材料。C項(xiàng)表述錯(cuò)誤。3、填空題最早在英語(yǔ)世界中傳播游戲理論并親自從事游戲研究的人是____。參考答案:斯賓塞本題解釋:參考解析：斯賓塞4、單選題教學(xué)過(guò)程是教師教、學(xué)生學(xué)的基本過(guò)程，具有若干環(huán)節(jié)，其中心環(huán)節(jié)是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：只有領(lǐng)會(huì)了知識(shí)，才能進(jìn)入運(yùn)用知識(shí)、鞏固知識(shí)階段。故選A。5、填空題教育學(xué)是研究人類教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題，揭示____的一門科學(xué)。參考答案:教育規(guī)律本題解釋:參考解析：【答案】教育規(guī)律6、多選題以下屬于資源管理策略的是_____參考答案:AB本題解釋:參考答案：AB。參考解析：資源管理策主要有時(shí)間管理策、環(huán)境管理策、努力管理策和學(xué)業(yè)求助策?？忌枵莆諏W(xué)習(xí)策的分類。7、簡(jiǎn)答題小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義？參考答案:參考解析：小學(xué)教育目的是小學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，貫穿于小學(xué)教育活動(dòng)的全過(guò)程，對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)具有指導(dǎo)意義。(1)小學(xué)教育目的具有導(dǎo)向作用。小學(xué)教育目的一經(jīng)確立就成為人們行動(dòng)的方向。它不僅為受教育者指明了發(fā)展方向，預(yù)定了發(fā)展結(jié)果，也為教育工作者指明了工作方向和奮斗目標(biāo)。(2)小學(xué)教育目的具有激勵(lì)作用。目的反映人的需要和動(dòng)機(jī)，是人們共同活動(dòng)的基礎(chǔ)。因此，共同的目的一旦被人們認(rèn)識(shí)和接受，不僅能指導(dǎo)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，而且能夠激勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力。(3)小學(xué)教育目的具有評(píng)價(jià)作用。小學(xué)教育目的是衡量和評(píng)價(jià)小學(xué)教育活動(dòng)效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。8、單選題下列關(guān)于幼兒園工作規(guī)程說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____。A:幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)B:幼兒膳食費(fèi)應(yīng)實(shí)行民主管理制度，保證全部用于幼兒膳食，并每月向家長(zhǎng)公布賬目C:幼兒入園前須進(jìn)行體檢，合格者方可人園D:幼兒園須使用全國(guó)通用的普通話參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第二條、第十條、第四十六條規(guī)定，選項(xiàng)ABC的敘述均正確。而根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第二十八條規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話。招收少數(shù)民族幼兒為主的幼兒園，可使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語(yǔ)言?！惫蔬x項(xiàng)D錯(cuò)誤。所以本題的正確答案為D。9、單選題_____是研究者在研究中要操縱、改變以影響被試行為的那些因素。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：在心理實(shí)驗(yàn)中，自變量是由實(shí)驗(yàn)者操縱、掌握的變量。由操縱自變量而引起的被試的某種特定的反應(yīng)稱為因變量。10、填空題格賽爾的“成熟勢(shì)力學(xué)說(shuō)”倡導(dǎo)____。參考答案:遺傳決定論本題解釋:參考解析：遺傳決定論11、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述維納的歸因理論。參考答案:【答案】維納等人認(rèn)為，對(duì)。于構(gòu)成人的行為的原因，除去按照控制所在分成內(nèi)部歸因和外部歸因，還可以按照另一維度即穩(wěn)定性，劃分為穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因。在內(nèi)部因素里可以分為穩(wěn)定的(如能力)和易變的因素(如努力程度)。在外部因素里也可以分為穩(wěn)定的(如工作難度)和不穩(wěn)定的(如機(jī)會(huì)、運(yùn)氣)。12、單選題班主任在班級(jí)管理中的地位不包括_____。A:是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家B:是班集體的設(shè)計(jì)者C:是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者D:是班級(jí)制度的貫徹者參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：班主任在班級(jí)管理中的地位包括：班集體的設(shè)計(jì)者，班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者，協(xié)調(diào)班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家。班主任是班級(jí)制度的制定者，而非貫徹者。13、多選題恐懼癥可分為_____。參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD解析：恐懼癥可分為單純恐懼癥(對(duì)一件具體的東西、動(dòng)作或情境的恐怖)、廣場(chǎng)恐懼癥(害怕大片的水域、空蕩蕩的街道)和社交恐懼癥。14、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀的基本觀點(diǎn)。參考答案:建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀的基本觀點(diǎn)是：(1)學(xué)習(xí)的主動(dòng)建構(gòu)性；(2)學(xué)習(xí)的意義性；(3)學(xué)習(xí)的社會(huì)互動(dòng)性；(4)學(xué)習(xí)的情境性；(5)知識(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)隱性和默會(huì)性。15、單選題一般而言，教育強(qiáng)制措施主要是采用_____等行政處分，或由司法機(jī)關(guān)做出裁判。A:警告、記過(guò)、降級(jí)、撤職、開除B:警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、降級(jí)、開除C:警告、記過(guò)、降級(jí)、停薪留職、開除D:通報(bào)批評(píng)、警告、記過(guò)、降級(jí)、開除參考答案:A本題解釋:參考答案：A。16、判斷題班級(jí)管理應(yīng)該以學(xué)生為核心，建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)班級(jí)管理建立機(jī)制的掌握?！緟⒖即鸢浮空_【名師點(diǎn)睛】傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式下，學(xué)生的發(fā)展需要被忽視，學(xué)生在某種程度上是教師的“附屬物”，教師和學(xué)生的“人一人”關(guān)系降低為“人一物”的關(guān)系，學(xué)生的主體地位根本無(wú)法保障?，F(xiàn)代教育的發(fā)展，從根本上促進(jìn)了新型班級(jí)的建立，從而為以學(xué)生為本的班級(jí)管理提供了保證?，F(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為核心，建立一套能夠持久地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性、積極性的管理機(jī)制，確保學(xué)生的持久發(fā)展。17、單選題幼兒最初社會(huì)性發(fā)生的標(biāo)志是_____。A:誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)D:有差別的微笑的出現(xiàn)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：有差別的微笑的出現(xiàn)標(biāo)志著幼兒最初的社會(huì)性發(fā)生。18、單選題人們對(duì)人或事物所持有的一套比較籠統(tǒng)、概括、固定的看法，并以這種看法作為評(píng)價(jià)人或事物的依據(jù)是_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：題干是對(duì)社會(huì)刻板效應(yīng)的概念的描述。19、單選題“知之者莫如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，這句話體現(xiàn)的課程理念是_____。A:關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的收獲B:關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗(yàn)C:關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)D:關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“樂(lè)”強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的情感體驗(yàn)。20、判斷題德國(guó)教育家第斯多惠是“教師中心論”的代表人物。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：德國(guó)教育家赫爾巴特是“教師中心論”的代表人物。第斯多惠提出自然適應(yīng)性原則和文化適應(yīng)性原則。21、多選題皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段分為_____。參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：皮亞杰將人的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段，依次為感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。22、判斷題學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊才能。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。學(xué)校教育是目標(biāo)明確、時(shí)間相對(duì)集中、有專人指導(dǎo)并進(jìn)行專門訓(xùn)練的社會(huì)活動(dòng)。此外，學(xué)校教育使個(gè)體處于一定的學(xué)習(xí)群體中，個(gè)體之間發(fā)展水平有差異，這也有助于個(gè)體的發(fā)展。如果學(xué)校教育能正確判斷學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這種加速將更明顯，更富有成效。23、判斷題一定條件下，制約教育性質(zhì)和發(fā)展方向的最直接的社會(huì)因素是政治經(jīng)濟(jì)制度。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育有制約作用：(1)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；(2)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利；(3)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的；(4)政治經(jīng)濟(jì)制度制約教育內(nèi)容。政治經(jīng)濟(jì)制度通過(guò)上面四個(gè)方面作用．直接決定了教育性質(zhì)和發(fā)展方向。但教育性質(zhì)和發(fā)展方向間接和最終決定因素是生產(chǎn)力發(fā)展水平。24、多選題教師淵博而深廣的專業(yè)知識(shí)以及高超的教育、教學(xué)藝術(shù)體現(xiàn)在_____。A:忠誠(chéng)教育事業(yè).有強(qiáng)烈的責(zé)任感和義務(wù)感B:突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)C:言傳身教、以理服人D:結(jié)合實(shí)際談古論今E:有較高的教學(xué)藝術(shù)和教育機(jī)智參考答案:BDE本題解釋:【答案】B,D,E25、單選題幼兒創(chuàng)造性測(cè)量的一般原則是_____。A:適用性原則與活動(dòng)性原則B:客觀性原則與科學(xué)性原則C:教育性原則與生成性原則D:理論聯(lián)系實(shí)際原則與開放性原則參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】幼兒創(chuàng)造性測(cè)量的一般原則：適用性原則與活動(dòng)性原則。故選A。26、簡(jiǎn)答題聯(lián)系實(shí)際分析論述班主任的職責(zé)。參考答案:班主任是全而負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康與生活等工作的教師；是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者；是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者；是聯(lián)系班級(jí)任課教師和學(xué)生團(tuán)隊(duì)組織的紐帶；是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁。《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》對(duì)班主任的職責(zé)做了明確的規(guī)定。(1)聯(lián)系木班實(shí)際，進(jìn)行思想品德教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。(2)經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法。(3)關(guān)心學(xué)生的身體健康。(4)關(guān)心學(xué)生的課佘生活。(5)指導(dǎo)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐。(6)搞好班級(jí)的日常性管理工作。(7)經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持與配合。27、簡(jiǎn)答題師生關(guān)系參考答案:參考解析：師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中為完成一定的教育任務(wù)，以"教"和"學(xué)"為中介而形成的一種特殊的社會(huì)關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。28、單選題與“上行下效”相關(guān)的德育方法是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：“上行下效”指上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么干，因此強(qiáng)調(diào)榜樣示范法在學(xué)校德育中的運(yùn)用。29、判斷題教育在人的發(fā)展中起決定作用。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用，但并不起決定作用。30、判斷題小學(xué)教育能不能對(duì)社會(huì)發(fā)展起作用，歸根到底要看小學(xué)教育能不能促進(jìn)兒童的發(fā)展。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：略。31、單選題《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出，要有計(jì)劃、有步驟地普及九年義務(wù)教育，并把其責(zé)任交給_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：。32、單選題下列不屬于自我肯定行為的主要表現(xiàn)的是_____。D:真實(shí)地表達(dá)自己的意見和情感參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】自我肯定行為主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。①請(qǐng)求：請(qǐng)求他人為自己做某事，以滿足自己合理的需要。②拒絕：拒絕他人無(wú)理要求而又不傷害對(duì)方。③真實(shí)地表達(dá)自己的意見和情感。故選B。33、單選題有位歷史老師教學(xué)生記憶明朝遷都北京的歷史年代，指導(dǎo)學(xué)生把1421記成“一事二益”，這種方法是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：題中所用的方法是精細(xì)加工策里面的記憶術(shù)。故選C。34、判斷題社會(huì)環(huán)境是個(gè)體發(fā)展的前提，為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：遺傳素質(zhì)是個(gè)體發(fā)展的前提，為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性。35、多選題下列關(guān)于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的遷移理論，說(shuō)法正確的是_____。A:傳統(tǒng)的遷移理論是完全沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的，現(xiàn)代理論有科學(xué)理論作支撐B:傳統(tǒng)的遷移研究是比較宏觀的、粗線條的，現(xiàn)代的則是比較微觀、細(xì)致的C:現(xiàn)代遷移研究較重視認(rèn)知特性的探討D:傳統(tǒng)的遷移理論對(duì)遷移研究無(wú)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，現(xiàn)代遷移理論促進(jìn)了遷移研究的深化參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：A項(xiàng)錯(cuò)在“完全沒(méi)有科學(xué)依據(jù)”，傳統(tǒng)的遷移理論也是有一定的科學(xué)依據(jù)的。36、判斷題學(xué)生是教育的客體、學(xué)習(xí)的主體。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生接受教師的指導(dǎo)和教育，在教師的主導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，此時(shí)學(xué)生是教育的客體。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，其本身還具有自覺(jué)能動(dòng)性，因此學(xué)生又是學(xué)習(xí)的主體。37、填空題古代西方最早的教育理論著作是____，其作者為____。本題解釋:【答案】《雄辯術(shù)原理》；昆體良38、單選題下列選項(xiàng)中被稱為感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲的是_____。A:玩沙和玩水的活動(dòng)B:與視覺(jué)、聽覺(jué)相關(guān)的活動(dòng)C:與嗅覺(jué)相關(guān)的活動(dòng)D:與味覺(jué)相關(guān)的活動(dòng)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：玩沙和玩水既可以鍛煉幼兒的感知覺(jué)能力，又能豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，屬于感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲。39、填空題新課程結(jié)構(gòu)的三個(gè)基本特征是均衡性、綜合性和____。參考答案:選擇性本題解釋:參考解析：選擇性40、判斷題“三筆字”即鋼筆字、粉筆字和鉛筆字。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：“三筆字”指鋼筆字、粉筆字和毛筆字。41、填空題學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)教室，教師不能無(wú)視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，而要將其作為新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)是____的觀點(diǎn)。參考答案:建構(gòu)主義本題解釋:參考解析：建構(gòu)主義42、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制成效與積弊。參考答案:參考解析：(1)成效：幾十年的改革實(shí)踐表明，中等及中等以下各類學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的領(lǐng)導(dǎo)體制是成功的：①它理順了學(xué)校里的黨政關(guān)系，保證了黨的路線、方針、政策在學(xué)校的貫徹落實(shí)；②使校長(zhǎng)及其他行政領(lǐng)導(dǎo)的作用得到充分發(fā)揮；③調(diào)動(dòng)了教職工參與學(xué)校管理工作的積極性，提高了學(xué)校的辦學(xué)效益和水平。(2)積弊：我國(guó)現(xiàn)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制也存在一些缺陷，比如：①簡(jiǎn)單的權(quán)力轉(zhuǎn)移，制造出權(quán)力“中心”，學(xué)校決策權(quán)集中在校長(zhǎng)個(gè)人手里；②法律建制不全，內(nèi)控?zé)o力，黨支部監(jiān)督和教代會(huì)這兩翼的制衡理論遠(yuǎn)未實(shí)現(xiàn)；③管理機(jī)制僵化，校長(zhǎng)權(quán)力缺乏橫向制約機(jī)制，學(xué)校與教育行政部門的權(quán)力垂直關(guān)系明顯，外控形式化；④民主思想和民主機(jī)制的長(zhǎng)期缺乏等。43、單選題教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題。要求學(xué)生回答，并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：談話法也叫問(wèn)答法，它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法。44、多選題依據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行。_____參考答案:ADE本題解釋:【答案】ADE。解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三章第十九條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。45、單選題學(xué)生攝影小組舉辦攝影大賽屬于學(xué)生課外活動(dòng)中的_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展他們對(duì)美的鑒賞、創(chuàng)造能力為主要目的。攝影是一種對(duì)美的發(fā)現(xiàn)與鑒賞，屬于文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)。46、簡(jiǎn)答題“要用教材教，不要教教材?！焙?jiǎn)述你對(duì)此觀點(diǎn)的看法。參考答案:參考解析：(1)新課程改革倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。(2)首先，教師完全可以而且應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)處理教材。新教材承載著新的教學(xué)理念，是我們實(shí)踐新課標(biāo)的重要載體。其次，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，融人自己的科學(xué)精神和智慧，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行教學(xué)重組和整合，選取更好的內(nèi)容對(duì)教材深加工，設(shè)計(jì)出活生生的、豐富多彩的課來(lái)，充分有效地將教材的知識(shí)激活。最后，新課程倡導(dǎo)民主、開放、科學(xué)的課程理念，教師必須在課程改革中發(fā)揮主體作用。教師不再只是課程實(shí)施中的執(zhí)行者，更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。教師要形成強(qiáng)烈的課程意識(shí)和參與意識(shí)，為教師發(fā)揮主體作用、靈活地使用教材提供廣闊的天地。47、單選題成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森將個(gè)體分為力求成功者和