滬教版五年級上綜合練習3

綜合練3[學目標1．復習漢語拼音“兩個第三聲在一起，前一個第三聲讀第二聲”的變音規(guī)則。2．積累本單元中描寫山峰很高、很多；聲音很響、很美；顏色很亮、很多的四字詞語。3．能正確選用詞語把句子的意思表達清楚。4．能獨立閱讀短文，邊讀邊思，體會文中人物的形象，領悟文章主題。5．開展開放性的語言實踐活動，在語言實踐活動中廣泛閱讀，培養(yǎng)綜合能力。6．熟記積累名言。7．繼續(xù)練寫鋼筆字，注意要分行、居中寫。[教學準備]布置學生以小組為單位別收集一些以抗日戰(zhàn)爭為題材的歌曲詞、故事、小劇本，挑選其中一個內容進行適當?shù)呐啪?。其它資料作版面展示。教學時：2時[學過程一、讀下面的詞語，注意帶點字讀音的變化。1．出示詞語師自由輕聲地朗讀這些詞語想想詞語中帶點的字讀時要注意什么？在朗讀時它們有什么共同的特點？2．指名讀，學生交流感受。3．師小結：當兩個第三聲在一起時，前一個第三聲得讀第二聲個規(guī)律聽寫在課本上，并記一記4．學生自由讀、齊讀，進一步感受這一變音規(guī)則。想想我們平時積累的詞語，能不能舉一些這樣的例子？（例：理解、美好、穩(wěn)妥等5覽館雨傘”三個第三聲在一起，該怎么讀？“展覽館音變第二聲小雨傘中間一個音變第二聲。二、從本單元的課文中，按要求摘錄四個字的詞語。1，引導學生審清題意關鍵詞：本單元課文中、四個字的詞語）2、出示三組題目：描寫山峰很高、很多：()()描寫聲音很響氣勢很大：()()描寫顏色很亮、很多：()()(1)將學生分為三組，每組完成一組題目。(2)學生交流。描寫山峰很高、很多：高山峻嶺、峰巒疊蟑、逶迤起伏；描寫聲音很響氣勢很大：震耳欲聾、清脆圓潤、妙音樂律；描寫顏色很亮、很多：耀若朝霞、皎若明月、霓彩紛呈。1．選擇其中的1-2個詞語，說一句話。2．比比誰的積累多：在你的課外閱讀中，一定也積累了不少這方面內容的詞語，以小組為單位，我們寫一寫，比比哪個小組的課外積累最豐富。三、請改正下面句子中用得不合適的詞語（用修改符號改在句子上1

1．復習病句的種類及各種修改符號的使用方法。2．采用比賽的方式，讓學生選擇正確的修改符號進行修改，獨立完成練習速度又比質量）3．學生交流。猛烈”改為“激烈正確改為“微風去掉4、引導學生歸納出病句類型詞不當、前后矛盾）*借此機會幫助學生再次辨析他們容易？昆淆的近義詞映須需……）5、補充練習：上課時，小華的眼睛目不轉睛地注視著老師。他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。我們忍不住情不自禁地笑出聲來。他終于端正了學習的好習慣。下課了，同學們爭先恐后地一個一個地擁到操場上。6．同桌互改前五名全對者為優(yōu)勝四、閱讀短文，完成練習。1．自己輕聲讀讀短文，要求：1字字音準，句句通順。說說短文寫了一件什么事？2．學生分小節(jié)朗讀，正音，交流。3．再讀短文，找找文中描寫干娘的句子，說說“干娘”給你留下了怎樣的印象？4交流對文中“干娘”的印象。5、引導學生分小組進行分角色朗讀課文，有興趣的小組可以排演課本劇。6、思考：短文題目為什么不是《我的干娘》？7、師小結山湖上的干娘”即含蓄地寫出了“我”的干娘是八路軍的交通員，她來往于微山湖上，秘密地為八路軍傳送情報；又使讀者了解到“我”的干娘在微山湖上幾乎人人皆知受她幫助的人很多很多她成了大家“干娘這些意思“我的干娘”這個題目中是無法體味出的。五、語言實踐活動。1．同學們，我們的祖國母親曾經度過的那些崢嶸歲月。本單元我們一起回顧了歷史，體驗了新中國成立時那激動人心的場面，來，談談最讓你震撼的一點。2．生交流。3．課前老師請大家以小組為單位，分別收集一些以抗日戰(zhàn)爭為題材的歌曲、詩詞、故事、小劇本，再來唱唱、讀讀、講講、演演?，F(xiàn)在我們就開一個交流會，用你們喜歡的方式與伙伴們一起共享。在座的每一位同學就是評委。4．生交流，生評議，選出“優(yōu)勝組六、熟記名言。1投影示）學生自由讀名言，要求：讀準字音，讀通句子。2．指名朗讀。3．師介紹人物：徐特立：無產階級革命家，教育家，曾是毛主席的老師中國成立2

后，擔任過中央宣傳部副部長，中國歷史學會、中國地理學會的名譽主席。他一生從事教育革命實踐，經驗豐富。著作多為教育方面的文稿，輯為《徐特立教育文集森村誠一：日本名推理小說作家，有日本推理文壇五虎將之一之稱。森村誠一自六十年代脫穎而出，一直致力于推理小說的創(chuàng)作，他在作品主題、人物塑造、故事構思、語言對話上獨樹一幟，成為七十年代最具影響的推理小說家。4、選擇你喜歡的名言多讀幾遍，說說你的理解理想就有幸福；和人分享，幸福更多5．熟讀成誦。6、積累有關人生“幸福”其它的名言。幸福究竟是什么？每個人都有不同的認識，請你在課外閱讀中再積累幾句，你一定會對幸福有更深的理解。七、寫字。1．出示書寫要求：用鋼筆抄寫，注意用力均勻，防止因用力不勻