2022年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》能力測(cè)試試題 附答案

…題…… A.制作的本能…… B.創(chuàng)造的本能2022年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》能力測(cè)試試題附答案 C.宗教的本能答 D.運(yùn)動(dòng)的本能…… 注意事項(xiàng)： 7、幼兒園的雙重任務(wù)（ ）?！?1、考試時(shí)間：120150…號(hào)證…

A．保教幼兒和服務(wù)家長(zhǎng)B．看護(hù)幼兒和服務(wù)家長(zhǎng)考… 2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。 C．培養(yǎng)習(xí)慣和傳遞知識(shí)準(zhǔn)…準(zhǔn) 3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。.…

D．保育和教育幼兒8、幼兒認(rèn)真完整的聽完老師講的故事，這一現(xiàn)象反映了幼兒注意的什么特征？（ ）… A．注意的選擇性… 10330…

B．注意的廣度… C．注意的穩(wěn)定性… 1、嬰兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會(huì)用手指去拿東西，這是服從了（ ）。

D．注意的分配… A.高低規(guī)律…不 B.從整體到局部的規(guī)律

9、最早提出“以兒童的最大利益為首考慮”的這一原則文件是（ ）A.適合兒童生長(zhǎng)的世界… C.大小規(guī)律…

B.3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南… D.首尾規(guī)律

C.未成年人保護(hù)法… 2、建立我國(guó)第一個(gè)幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是…名… （ ）。姓A.陶行知… B.陳鶴琴內(nèi)

D.兒童權(quán)利公約10、關(guān)于幼兒園社會(huì)教育的論述，不正確的有（ ）A.幼兒園社會(huì)教育就是品德教育在幼兒園中體現(xiàn)幼兒園社會(huì)教育是幼兒社會(huì)性發(fā)展所需要… C.張宗麟

幼兒園社會(huì)性教育應(yīng)該從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)… D.張雪門…

幼兒園社會(huì)教育要在幼兒日常生活和活動(dòng)中進(jìn)行… 3、幼兒教師從教師系列分化出,源自地時(shí)間( ?！?A．福祿貝爾創(chuàng)立幼兒園后…… B．現(xiàn)代中國(guó)蒙養(yǎng)院建立之時(shí)…線 C．英美幼兒教育地興起…… D．現(xiàn)代學(xué)校教育地發(fā)展…

二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)… 4、下列關(guān)于幼兒美術(shù)教育的做法中，不正確的是（ ）。 1、簡(jiǎn)述新時(shí)代幼兒教師應(yīng)如何進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。…… A．支持幼兒表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的獨(dú)特感受…… B．出示范畫讓幼兒模仿… C．鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表現(xiàn)美）封縣… D．為幼兒的美術(shù)創(chuàng)作提供豐富的材料區(qū)… 5、家長(zhǎng)或教師矯治兒童焦慮癥、恐怖癥時(shí)可采用的方法是（ ）。 2、幼兒的學(xué)習(xí)有哪些特?（…市… A.系統(tǒng)脫敏法. B.陽性強(qiáng)化法…… C.負(fù)強(qiáng)化法密 D.消退法…… 6、福祿培爾認(rèn)為兒童有四種本能，包括活動(dòng)的本能、認(rèn)識(shí)的本能、藝術(shù)的本能和（ ）?！?頁共4頁120201、什么是幼兒園一日生活常規(guī)(2分)試述培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)意義和方法。

媽媽：我們?cè)趺词顾麆?dòng)起來的呢?莉莉：我們走路的時(shí)候他自己就走了。情境二：兩排一樣多。當(dāng)老師把下面一排聚攏時(shí)，她就認(rèn)為兩排不一樣多了……莉莉的行為表明她處于思維發(fā)展的什么階段?舉例說明這個(gè)階段思維的主要特征及表現(xiàn)。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、材料分析；她身體繃得緊，問她要不要去小便，她搖頭。老師又問：“要不要去大便?”她點(diǎn)頭。老師牽她到衛(wèi)生間，她只拉一點(diǎn)就離開了。過一會(huì)兒，她又哭了。老師給她新玩具，和她玩游戲，但

1、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)(本大題共30小題，每小題2分，共30分)第二天早操后，小雅又哭了，老師蹲下輕聲問：“小雅是想上廁所了嗎?”她點(diǎn)頭。老師帶她上廁所，她又只拉一點(diǎn)就站起?！袄蠋熍隳愣喽滓粫?huì)兒，把大便都拉出來，好嗎?”小老師身上，老師緊緊地抱住她，輕柔地說“老師抱著你拉，好嗎?”一段時(shí)間，老師們輪流陪小雅上廁所，并且給予指導(dǎo)和觀察小雅的如廁情況，讓小雅學(xué)會(huì)如何使用廁所的沖水裝置。小雅開始適應(yīng)學(xué)校的廁所，發(fā)出久違的笑容。問題：請(qǐng)分析上述材料中教師的適宜行為。2、材料分析：情境一：一天晩上，莉莉和媽媽散步時(shí)，有下列對(duì)話：媽媽：月亮在動(dòng)還是不動(dòng)?莉莉：我們動(dòng)他就動(dòng)。媽媽：是什么使他動(dòng)起來的呢?莉莉：是我們。

大一班自由活動(dòng)時(shí)間，個(gè)別幼兒用泡沫拼板(30cm×30cm)當(dāng)滑板玩(如下圖)，許多孩子也想玩，但有的幼兒滑不起來，有的只能滑一點(diǎn)點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)幼兒利用泡沫拼板滑行的興趣，為第2頁共4頁第第4頁共4頁參考答案一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、B2、B3、【答案】A【解析】福祿貝爾是世界上第一所幼兒園地創(chuàng)立者,而此時(shí)幼兒教師也從教師隊(duì)伍分化出來.43~6藝術(shù)教育的目標(biāo)是幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，在美術(shù)教育活動(dòng)中，不建議老。5、A，系統(tǒng)脫敏療法又稱交互抑制法，是由美國(guó)學(xué)者沃爾帕創(chuàng)立和發(fā)展的，這種方法主要是誘導(dǎo)求治者緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮、恐懼的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對(duì)抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除焦慮或恐懼的目的。系統(tǒng)脫敏法的程序是逐漸加大刺激的程度。當(dāng)某個(gè)刺激不會(huì)再引起求治者焦慮和恐怖反應(yīng)時(shí)，施治者便可向處于放松狀態(tài)的求治者呈現(xiàn)另一個(gè)比前經(jīng)過多次反復(fù)的呈現(xiàn)，他便不再會(huì)對(duì)該刺激感到焦慮和恐怖，治療目標(biāo)也就達(dá)到了。這就是系。6、C7A。8、【答案】C。解析：本題考查學(xué)前兒童注意的發(fā)展。注意的穩(wěn)定性是指注意力在同一活動(dòng)范9、D10、品德教育在幼兒園中體現(xiàn)是幼兒園社會(huì)教育的一部分。215301、答案如下：1、由文化知識(shí)結(jié)構(gòu)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者2、由課程教材的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程教材的研究者3、由師幼關(guān)系的控制者轉(zhuǎn)變?yōu)閹熡钻P(guān)系的協(xié)調(diào)者和合作者4、由知識(shí)的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)者2、答案如下：(1)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性容易被扼殺;(2)幼兒學(xué)習(xí)的積極性一般從興趣出發(fā);(3)學(xué)習(xí)的無意性與內(nèi)隱性;(4)經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)作用的顯著性;(5)語言指導(dǎo)下的直觀形象性;(6)對(duì)環(huán)境的依賴性大;(7)個(gè)別差異性顯著。三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、答案如下：幼兒園一日生活常規(guī)指的是幼兒園為了培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和生活基本能力,確保

培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)的意義：①一日生活常規(guī)可以培養(yǎng)幼兒的生活規(guī)律,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣幼兒園里的幼兒來自不同背景的家庭,有些幼兒由于各種原因生活作息沒有規(guī)律,而幼兒園②一日生活常規(guī)可以幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，學(xué)習(xí)在集體中生活。以適應(yīng)集體生活，可以促進(jìn)幼兒在自身需要和客觀要求的交互作用下，逐步獲得適應(yīng)幼兒園環(huán)境的能力并且不斷學(xué)習(xí)在集體中生活的方法。③一日生活常規(guī)可以培養(yǎng)幼兒的自律能力,維持班級(jí)的秩序。幼兒能夠通過遵守一日生活中的常規(guī)而逐漸培養(yǎng)自律能力,同時(shí)有助于班級(jí)秩序得以維護(hù)、幼兒園正常的游戲活動(dòng)和教育活動(dòng)得以正常進(jìn)行。④一日生活常規(guī)能夠增強(qiáng)幼兒的安全感,有助于幼兒健康成長(zhǎng)。諧的生活環(huán)境,使他們?cè)谛那橛淇斓那榫持凶匀坏男纬梢环N符合其身心發(fā)展水平的規(guī)則意識(shí)和培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)的方法有：①榜樣示范法;②滲透教育法;③評(píng)價(jià)激勵(lì)法；④成果欣賞法；⑤圖示觀察法；⑤游戲練習(xí)法；⑦家園共育法。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、本題答題要點(diǎn)在于：(1)教師的職業(yè)特點(diǎn);(2)教師的職業(yè)道德與必備的能力和素質(zhì);(3)良好師幼關(guān)系的意義及分離焦慮的解決;2、答案如下：莉莉的行為表明她正處在思維發(fā)展的具體形象思維階段。這一階段的主要特征，根據(jù)皮2思維需要具體事物給予支持;刻板性表現(xiàn)為孩子知道2+3=5，但不知道3+2等于幾;泛靈性表現(xiàn)在在孩子認(rèn)為月亮是跟著他在運(yùn)動(dòng)的。這種思維特征對(duì)幼兒園教師的保教活動(dòng)的啟示為：的感性經(jīng)驗(yàn)，使幼兒能在頭腦中形成清晰的印象。其次，幼兒園開展的活動(dòng)要堅(jiān)持直觀性原則，在為幼兒提供活動(dòng)時(shí)要盡可能具體、形象、直觀化，重視教具的形象、生動(dòng)性。具體包衛(wèi)生常規(guī)、行為習(xí)慣常規(guī)、學(xué)習(xí)活動(dòng)常規(guī)等。 五、活動(dòng)設(shè)計(jì)(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、參考答案：1、參考答案：大班健康領(lǐng)域體育活動(dòng)：快樂小滑板活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：明白滑板的各種不同玩兒法，懂得正確的操作方式技能目標(biāo)：通過操作游戲，發(fā)展平衡及肢體協(xié)調(diào)能力情感目標(biāo)：在游戲中，