新高考版語文優(yōu)質(zhì)課件專題辨析并修改病句

第三部分語言文字應用專題8

辨析并修改病句第三部分語言文字應用專題8辨析并修改病句1目錄1目錄3研究高考明確考況題型解法分類精析目錄目錄目錄2必備知識整合提升目錄1目錄3研究高考明確考況題型解法分類精析目錄目錄2

研究高考明確考況·5年高考命題選材分析專題8鏈接必備知識整合提升·語序不當·搭配不當·成分殘缺或贅余·結(jié)構(gòu)混亂·表意不明·不合邏輯題型解法分類精析·題型1辨析病句·題型2修改病句·考綱考點解讀研究高考明確考況·5年高考命題選材分析專題8鏈接必備3

研究高考明確考況研究高考明確考況45

研究高考明確考況新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)5研究高考明確考況新高考版語文課件：專題8辨析并修語序不當搭配不當成分殘缺或贅余結(jié)構(gòu)混亂表意不明不合邏輯必備知識整合提升新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)語序不當必備知識整合提升新高考版語文課件：專題8辨析并6語序不當★★必備知識整合提升1分句順序不當（重點）2并列詞語順序不當（重點）3虛詞位置不當4定語位置不當5狀語位置不當新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)語序不當★★必備知識整合提升1分句順序不當（重點）新高7語序不當★★一個句子由幾個分句組成時，各分句之間常有主次、輕重、先后等關系，如果順序顛倒，就會造成分句間邏輯關系混亂。必備知識整合提升

例1·[四川天府名校2020屆質(zhì)量測評改編-19］中國戲劇家之所以能精確又微妙地刻畫出人物的外形和神韻，是因為其對生活既精于提煉，又勤于觀察。

修改建議：（一）分句順序不當重點從事理順序上看，“既精于提煉，又勤于觀察”兩個分句先后順序倒置，應改為“既勤于觀察，又精于提煉”。新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)語序不當★★一個句子由幾個分句組成時，各分句之間常有主次、輕8對并列詞語，要注意其意義輕重、順序先后、范圍大小等，也要注意詞語之間的邏輯關系，否則就容易出現(xiàn)錯誤。必備知識整合提升

例2·[江西新余四中2020屆月考改編?19］李清照在自己的絕大部分作品中都突出表現(xiàn)了她對于現(xiàn)實生活中真實心境的詠嘆、體味、關注，表現(xiàn)了她對貴族知識女性身份情感的準確把握和微妙表達。

修改建議：（二）并列詞語順序不當重點按照創(chuàng)作過程的一般規(guī)律，應把“詠嘆、體味、關注”改為“關注、體味、詠嘆”。新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)對并列詞語，要注意其意義輕重、順序先后、范圍大小等，也要注意91.關聯(lián)詞語位置不當

重點復句中兩個分句用同一個主語時,第一個關聯(lián)詞語應放在主語之后；兩個分句的主語不同時，關聯(lián)詞語應放在主語之前。必備知識整合提升

例3·[浙江2018?4A］出版社除了將本身的品牌作為吸引受眾的內(nèi)容進行推廣，利用直播、短視頻等形式傳播外，圖書營銷還有在社交平臺做線上活動這個必選項。

修改建議：（三）虛詞位置不當前后兩個分句主語不同，“除了”應放在第一個分句的主語“出版社”的前面。新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)1.關聯(lián)詞語位置不當重點必備知識整合提升例3·[102.其他虛詞位置不當必備知識整合提升

例4·[課標全國||2014?14D］如果我們能夠看準時機，把握機會，那么今天所投資百萬元帶來的效益，恐怕是五年后投資千萬元也比不上的。

修改建議：“所”應放在“帶來”之前。新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)2.其他虛詞位置不當必備知識整合提升例4·[課標全111.多項定語順序不當

重點必備知識整合提升

例5·[天津2018?3D］無論是在天津，還是在比賽現(xiàn)場，都有支持熱愛天津女排的一批球迷與這支隊伍同呼吸共命運。

修改建議：（四）定語位置不當定語語序不當，應將表數(shù)量的“一批”放在動詞性短語“支持熱愛天津女排”的前面。新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)1.多項定語順序不當重點必備知識整合提升例5·[122.定語和中心語位置顛倒必備知識整合提升

例6·沒有一種健康向上的文化氛圍，沒有優(yōu)秀文化的與時俱進，沒有正確對待歷史和現(xiàn)實關系的觀念方法，都會影響年輕人的文化觀念的形成。

修改建議：3.定語誤放在狀語的位置

例7·去年，農(nóng)業(yè)部四次按季度開展了國家農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全抽樣監(jiān)測，重點增加了農(nóng)藥和獸用抗生素等的監(jiān)測指標，抽檢總體合格率高達97.5%。

修改建議：“沒有”后面的偏正短語的中心語都應是名詞性短語，而“優(yōu)秀文化的與時俱進”中，定語和中心語位置不當，應改為“與時俱進的優(yōu)秀文化”。“四次”是修飾“國家農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全抽樣監(jiān)測”的定語，誤放在狀語的位置上，“四次按季度開展了”應改為“按季度開展了四次”。新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)2.定語和中心語位置顛倒必備知識整合提升例6·沒有131.多項狀語順序不當必備知識整合提升

例8·昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。

修改建議：（五）狀語位置不當“10%的速度”表頻率，“每年”表時間，表時間的詞語應放在表頻率的詞語之前。新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)1.多項狀語順序不當必備知識整合提升例8·昔日開闊142.狀語未放在其修飾的中心語之前必備知識整合提升

例9·[課標全國I2017?18B］為了培養(yǎng)學生關心他人的美德，我們學校決定組織開展義工服務活動，三個月內(nèi)要求每名學生完成20個小時的義工服務。

修改建議：3.狀語誤放在定語的位置

例10·在職工代表大會上，我們向廠方提出了關于工資制度改革的明確意見。

修改建議：“三個月內(nèi)”是時間狀語，其修飾的對象是“完成”，應將其移至“完成”之前?！懊鞔_”應作狀語，修飾“提出”，而不是作定語，修飾“意見”。因此，“明確”應放在“提出”之前。新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)2.狀語未放在其修飾的中心語之前必備知識整合提升例15搭配不當★★★必備知識整合提升1動賓搭配不當（重點）2一面與兩面搭配不當（重點）3主謂搭配不當4主賓搭配不當5修飾語和中心語搭配不當6關聯(lián)詞語搭配不當搭配不當★★★必備知識整合提升1動賓搭配不當（重點）16搭配不當★★★一是賓語中心語前加了修飾限定的成分，往往會造成賓語中心語和前面的謂語動詞不搭配的現(xiàn)象。必備知識整合提升

例11·[課標全國||2017-18D］這家公司雖然待遇一般，發(fā)展前景卻非常好,很多同學都投了簡歷，但最后公司只錄取了我們學校推薦的兩個名額。

修改建議：（一）動賓搭配不當重點謂語動詞“錄取”與賓語中心語“名額”不搭配，可將“兩個名額”改為“兩名學生”。搭配不當★★★一是賓語中心語前加了修飾限定的成分，往往會造成17二是當一個謂語動詞后面帶有兩個或兩個以上的賓語時，其中一個賓語常會和謂語動詞不搭配?；蛘弋攦蓚€并列關系的謂語動詞共帶一個賓語時,其中的一個謂語動詞常會與賓語不搭配。必備知識整合提升

例12·[天津2019?3A］在游客文化體驗、特色旅游活動需求日益明顯的背景下，利用科技創(chuàng)新對外宣傳、深度挖掘旅游文化內(nèi)涵，擴大我市旅游業(yè)的吸引力與知名度。

修改建議：“擴大……吸引力與知名度”搭配不當，可改為“提高……吸引力與知名度”。二是當一個謂語動詞后面帶有兩個或兩個以上的賓語時，其中一個賓18常見的情況是句子的一半提到“能否”“是否”“好壞""強弱"等包含正反兩方面意思的詞語，而句子的另一半?yún)s只包含一個方面。必備知識整合提升

例13·[課標全國||2016?14D］面對突然發(fā)生的災難，一個地方抗災能力的強弱既取決于當?shù)亟?jīng)濟實力的雄厚，更取決于政府的應急機制和領導人的智慧。

修改建議：（二）一面與兩面搭配不當重點前面的“強弱”說的是兩方面，而后面的“經(jīng)濟實力的雄厚”說的是一方面，故應刪去“的雄厚”。常見的情況是句子的一半提到“能否”“是否”“好壞""強弱"等19主要表現(xiàn)為謂語不能敘述、描寫或判斷主語。必備知識整合提升

例14·[課標全國|||2017-18B］傳統(tǒng)文化中的餐桌禮儀是很受重視的，老人常說，看一個人的吃相，往往會暴露他的性格特點和教養(yǎng)情況。

修改建議：（三）主謂搭配不當“看一個人的吃相”是動賓短語，在句中作主語，從邏輯上看，它跟后面的謂語部分不搭配，可將“看”刪去，讓偏正短語“一個人的吃相”作主語。主要表現(xiàn)為謂語不能敘述、描寫或判斷主語。必備知識整合提升20必備知識整合提升有時，主語是由并列短語充當?shù)?，而并列短語中的各部分有可能不能與謂語完全搭配。

例15·[課標全國|2016-14A］近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動，綠色設計和“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)"設計是本次賽事的兩大主題。

修改建議：主語中的“青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”可以和“啟動”搭配，但“西紅門創(chuàng)業(yè)大街”不能和“啟動”搭配，可將前一個分句改為“近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街啟用，青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽也同步啟動”。必備知識整合提升有時，主語是由并列短語充當?shù)?，而并列短語中21當句中出現(xiàn)“是"“變成”或“高于”“低于”等詞語時，主語與賓語一般應同屬一個范疇，否則，主語與賓語不搭配。必備知識整合提升例16·[浙江2017-4A］國產(chǎn)大飛機C919首飛成功后，各參研參試單位紛紛表示，要發(fā)奮努力把大型客機打造成建設創(chuàng)新型國家和制造強國的標志性工程。修改建議：（四）主賓搭配不當“大型客機”與賓語中心語“工程”不搭配，可在“大型客機”后加“項目”。當句中出現(xiàn)“是"“變成”或“高于”“低于”等詞語時，主語與賓221.定語和中心語搭配不當必備知識整合提升

例17·[浙江2014-4B］我國的改革在不斷深化，那種什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在改變，各種社會組織紛紛成立,這有利于社會矛盾和社會責任的分擔。

修改建議：（五）修飾語和中心語搭配不當2.狀語和中心語搭配不當例18·日本政府解禁集體自衛(wèi)權(quán)，一意孤行突破戰(zhàn)后體制，是對本國和平力量正義呼聲的肆意藐視,也是對戰(zhàn)后國際秩序的公然沖擊。修改建議：“社會矛盾和社會責任的分擔”中，“矛盾”不能和“分擔”搭配，應改為“社會矛盾的解決和社會責任的分擔”?！八烈狻辈荒苄揎棥懊暌暋保肮弧辈荒苄揎棥皼_擊”，“肆意”和“公然”應對調(diào)位置。1.定語和中心語搭配不當必備知識整合提升例17·[23必備知識整合提升

例19“地圖書”之所以重要，最關鍵的是它能給讀者一個全景概貌。一本合格的“地圖書”不僅只講一個小角落，而是告訴你這個領域的邊界范圍。

修改建議：（六）關聯(lián)詞語搭配不當關聯(lián)詞“不僅”與“而是”搭配不當，應將“不僅”改為“不是”。必備知識整合提升例19（六）關聯(lián)詞語搭配不當24成分殘缺或贅余★★★必備知識整合提升1主語殘缺（重點）2賓語殘缺（重點）3謂語殘缺4介詞或附加成分殘缺5語義重復造成的成分贅余（重點）6虛詞贅余成分殘缺或贅余★★★必備知識整合提升1主語殘缺（重點）25成分殘缺或贅余★★★1.濫用介詞造成主語殘缺句子以“對”“在”“從”“隨著”“由于”“通過”“經(jīng)過”“根據(jù)”等介詞領起后，緊跟有“使”或其他動詞時，主語常常殘缺。必備知識整合提升

例20·[黑龍江哈爾濱六中2020屆一調(diào)-18B］由于航母在作為施加軍事和政治壓力的手段時所表現(xiàn)出的巨大作用，以及在執(zhí)行“冒險"行動時所表現(xiàn)出的極高效率，是推動各軍事強國不斷發(fā)展航母的主要動力。

修改建議：（一）主語殘缺重點濫用介詞“由于”導致全句主語殘缺，應刪去“由于”。新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)成分殘缺或贅余★★★1.濫用介詞造成主語殘缺必備知識整合提262.暗換主語造成主語殘缺必備知識整合提升

例21·[浙江2018?4C］觀眾跟隨著這檔浸潤理想情懷的節(jié)目，回顧科學技術的研發(fā)過程，感知科學家的創(chuàng)造力，把握時代的脈搏，激發(fā)前進的動力，受到各界一致好評。

修改建議：最后一個分句的主語已被暗換，不再是前文的“觀眾”，應在“受到”前加上主語“這檔節(jié)目”。新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)2.暗換主語造成主語殘缺必備知識整合提升例21·[27常見的賓語殘缺是賓語中心語殘缺。這主要是因為賓語的修飾限定成分過多，讓人誤把此修飾限定成分當成賓語中心語。必備知識整合提升

例22·[浙江2017?4D］桃花鄉(xiāng)走可持續(xù)發(fā)展之路，按照建成生態(tài)環(huán)境和諧優(yōu)美、資源集約節(jié)約利用、經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)鄉(xiāng)，制訂了五年發(fā)展建設規(guī)劃。

修改建議：（二）賓語殘缺重點“按照”缺少賓語中心語，可在“生態(tài)鄉(xiāng)”后加“的構(gòu)想”。新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)常見的賓語殘缺是賓語中心語殘缺。這主要是因為賓語的修飾限定成28因所寫句子較長，寫到后面忘記前面的結(jié)構(gòu)而致使句子缺少謂語，這是謂語殘缺的主要原因。有時主語后面缺失動詞，也會誤將狀語當作謂語。必備知識整合提升

例23·[大綱2014?3C］新“旅游法”的頒布實施，讓很多旅行社必須面對新規(guī)定帶來的各種新問題，不少旅行社正從過去拼價格向未來拼服務轉(zhuǎn)型的陣痛。

修改建議：（三）謂語殘缺“不少旅行社”與“陣痛”之間缺少謂語動詞，應在“從過去”前加“經(jīng)歷”。新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)因所寫句子較長，寫到后面忘記前面的結(jié)構(gòu)而致使句子缺少謂語，這29必備知識整合提升

例24·[安徽皖江名校聯(lián)盟2020屆聯(lián)考改編?19］對于一個擁有近14億人口的發(fā)展中大國，中國把自己的事情辦好了，就是對世界巨大的貢獻。

修改建議：（四）介詞或附加成分殘缺介詞結(jié)構(gòu)成分殘缺，應在“發(fā)展中大國”后面加上“而言”或“來說”，句子才通順。介詞結(jié)構(gòu)“對于……而言”是從某個角度來看的意思。新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)必備知識整合提升例24·[安徽皖江名校聯(lián)盟202030一是一些文言詞匯含義豐富，作者因擔心語義不明而又用現(xiàn)代漢語加以表達，造成語義重復。必備知識整合提升

例25·[浙江2015?4B］據(jù)說當年徽州男人大多出外經(jīng)商，家中皆是婦孺及孩童，為了安全，徽州古村落的老宅子大多為高墻深院、重門窄窗的建筑。

修改建議：（五）語義重復造成的成分贅余

重點二是表約數(shù)、概數(shù)的詞語并列，造成重復。

例26·[廣東湛江2020屆調(diào)研改編?19］作者經(jīng)反復摸索，決定以“主要角色的身份屬性”為唯一標準，把全書497篇作品分成四集，每集約100篇以上，界限清晰。

修改建議：“孺”指小孩子，“孩童”與之重復，應刪去“及孩童”?！凹s100篇”和“100篇以上”都表示概數(shù)，可刪去“以上”。一是一些文言詞匯含義豐富，作者因擔心語義不明而又用現(xiàn)代漢語加31一是濫用介詞，導致主語殘缺。濫用的介詞有“在"“當"“從"“對于”“為了"“由于"等，它們和后面的成分共同構(gòu)成介賓短語。但介賓短語只能充當句子的狀語，不能充當主語，介詞的濫用會造成整個句子沒有主語。必備知識整合提升

例27·[課標全國|||2017-18C］在那些父母性格溫和、情緒平和的孩子身上,往往笑容更多，幸福感更強，抗挫折能力更突出，看待世界也更加寬容。

修改建議：（六）虛詞贅余全句的主語應是“孩子”，句中介詞結(jié)構(gòu)“在……身上”使主語變成了狀語，造成主語殘缺，應刪去介詞結(jié)構(gòu)“在……身上”。一是濫用介詞，導致主語殘缺。濫用的介詞有“在"“當"“從"“32二是有些兼詞，如“諸”，相當于“之于”，后面不可接“于”。必備知識整合提升

例28·如果中日雙方釣魚島沖突一味升級并訴諸于武力，中日雙方的外交關系必將受到影響，亞太地區(qū)的局勢必將更加緊張。

修改建議：三是濫用結(jié)構(gòu)助詞“的"，造成語句不合情理。

例29·在崗位技術培訓之后，小李完成的全年工作量超過規(guī)定指標的40%,他成了生產(chǎn)明星，獲得了所在企業(yè)的嘉獎。

修改建議：“訴諸”中的“諸”相當于“之于”，后面再接“于”會造成重復，應刪去“于”?！俺^規(guī)定指標的40%”表示僅完成規(guī)定指標的40%以上，但沒有完成規(guī)定指標，這樣小李豈能獲得嘉獎？應刪去“超過規(guī)定指標的40%”中的“的”，表示不僅完成了規(guī)定指標，而且還超出了40%。二是有些兼詞，如“諸”，相當于“之于”，后面不可接“于”。必331句式雜糅（重點）2中途易轍（重點）3藕斷絲連結(jié)構(gòu)混亂★★★必備知識整合提升1句式雜糅（重點）結(jié)構(gòu)混亂★★★必備知識整合提升34結(jié)構(gòu)混亂★★★兩種或兩種以上類型的句式雜糅在一起,造成語句結(jié)構(gòu)混亂。必備知識整合提升

例30·[天津2019?3C］“高雅藝術進校園”活動旨在提高學生們的審美素養(yǎng)為目的，引導學生樹立正確的文化觀,增強學生的文化自信，提升校園文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境。

修改建議：（一）句式雜糅重點“旨在提高學生們的審美素養(yǎng)為目的”句式雜糅，可將“為目的”刪去。結(jié)構(gòu)混亂★★★兩種或兩種以上類型的句式雜糅在一起,造成語句結(jié)35必備知識整合提升

例31·[浙江2019-4A］當人體免疫力大幅受損的情況下，“超級真菌”會乘虛而入，使病情雪上加霜，加速病人死亡，因此它被貼上了“高致死率"的標簽，使人聞之色變。

修改建議：

例32·[課標全國|2017?18A］根據(jù)本報和部分出版機構(gòu)聯(lián)合開展的調(diào)査顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在1?2歲之間，并且閱讀時長是隨著年齡的增長而增加的。

修改建議：“當……的情況下”句式雜糅，應該表述為“在……的情況下”或者“當……時”?！按司鋵ⅰ案鶕?jù)……”和“……顯示”兩種句式雜糅，造成結(jié)構(gòu)混亂，應刪去“根據(jù)”或“顯示”。必備知識整合提升例31·[浙江2019-436必備知識整合提升必備知識整合提升37一句話說了一半，忽然另起爐灶，重新說起，也就是正在說某一陳述對象時，句中又插入另一陳述對象，而后一陳述對象往往是暗中偷換的。必備知識整合提升

例33·王維在繼承傳統(tǒng)的基礎上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個性的意境，豐富和提高了山水詩的表現(xiàn)技巧，對詩歌發(fā)展做出了貢獻。

修改建議：（二）中途易轍重點前半句的主語是“王維”，而后面的主語變成了“意境”，與“豐富和提高……做出了貢獻”不搭配，所以應把“努力創(chuàng)造的”改為“努力創(chuàng)造了”。一句話說了一半，忽然另起爐灶，重新說起，也就是正在說某一陳述38必備知識整合提升

例34·[天津2019-3B］全球2000多位科學家經(jīng)過跨國的聯(lián)合攻關和數(shù)年的不懈努力，人類史上首張清晰的超級黑洞照片終于在今年面世，引起廣泛關注。

修改建議：前半句的主語是“科學家”，“經(jīng)過……”是介賓短語，在句中作狀語，由此可見第一個分句中沒有謂語，而這一分句還沒有說完，下一句就另起話頭，以“照片”為主語，這屬于結(jié)構(gòu)混亂中的中途易轍，可將“經(jīng)過”提到句首。必備知識整合提升例34·[天津2019-3B］39一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把它的最后一部分用作另一部分的開頭，也就是把兩句話不恰當?shù)睾喜⒊梢痪湓?。必備知識整合提升

例35·[黑龍江哈爾濱六中2020屆一調(diào)-18C］北京滑雪場九成以上受傷者為初學滑雪者，大部分在未接受專業(yè)指導或訓練的情況下直接進入中高級滑道,從而導致自己受傷或撞傷他人概率更大。

修改建議：（三）藕斷絲連“從而導致自己受傷或撞傷他人”與“撞傷他人概率更大”這兩句話，由于有共同的短語“撞傷他人”而被合并成一句話，導致句子結(jié)構(gòu)混亂，應在“撞傷他人”后面加逗號，后面再說“撞傷他人概率更大”。一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把它的最后一部分用作另一部分的開頭，40表意不明★必備知識整合提升1歧義現(xiàn)象（重點）2指代不明3對象不明表意不明★必備知識整合提升1歧義現(xiàn)象（重點）41表意不明★歧義現(xiàn)象是指一句話具有多種解釋而讓人不好把握其要表達的意思的現(xiàn)象。必備知識整合提升

例36·許多歐洲國家看不上美國職業(yè)籃球聯(lián)賽。

修改建議：（一）歧義現(xiàn)象重點1.因詞語多義而造成的歧義2.因詞性不同而造成的歧義

詞性不同，詞的意義也不同。如果句中某個詞的詞性存在不確定性，句子就容易產(chǎn)生歧義?！翱床簧稀痹诰渲惺莻€多義詞，既可以理解為“看不到”，也可以理解為“看不起”。表意不明★歧義現(xiàn)象是指一句話具有多種解釋而讓人不好把握其要表423.因結(jié)構(gòu)劃分不同而造成的歧義

結(jié)構(gòu)層次的劃分或停頓不同，會產(chǎn)生歧義。必備知識整合提升

例38·縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。

修改建議：

例37·他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。

修改建議：4.因修飾對象不明而造成的歧義

例39·[天津南開中學2019月考-3D］從上個月開始，云南昆明安寧市600多個黨政機關的停車位向社會免費開放，同時開放的還有體育設施和廁所。

修改建議：“和”可以是連詞，也可以是介詞。若是連詞，說明偷偷把錢存進兩家銀行的僅僅是“他”；若是介詞，說明偷偷把錢存進兩家銀行的是“他”和“副總經(jīng)理”?！氨驹?5日/前去匯報”，這種停頓的意思是本月15日當天去匯報；“本月15日前/去匯報”，這種停頓的意思是本月15日以前的某一天去匯報?！?00多個黨政機關的停車位”有歧義,“600多”是指黨政機關，還是指停車位，表意不明。3.因結(jié)構(gòu)劃分不同而造成的歧義必備知識整合提升例343常見的是代詞指代不明。代詞主要有指示代詞，如“這”“那”“此”等；人稱代詞，如“它”“自己”等。必備知識整合提升

例40·[浙江Z20聯(lián)盟2019聯(lián)考-1A]“嫦娥四號”翩然降落月背的消息震驚世界。有媒體說中國的登月技術已領先美國，也有媒體說登月技術美國依然是老大,美國宇航局對此不以為然。

修改建議：（二）指代不明（二）對象不明

例41·[山東2014-5C］熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個性格開朗外向、不拘小節(jié)的人。

修改建議：語句并沒有說情“對此”究竟是針對前面哪一種媒體的說法，指代不明確?！笆莻€性格開朗外向、不拘小節(jié)的人”對象不明，是指“生活中的他”，還是指“銀幕上的他”，無法確定。常見的是代詞指代不明。代詞主要有指示代詞，如“這”“那”“此44不合邏輯★★必備知識整合提升考法1并列不當（重點）考法2否定不當（重點）考法3主客顛倒考法4前后矛盾考法5不合事理考法6數(shù)量詞使用不當不合邏輯★★必備知識整合提升考法1并列不當（重點）45不合邏輯★★并列的概念應按同一標準劃分。若標準混亂，概念就會出現(xiàn)交叉、包含等現(xiàn)象。一是具有包含關系或交叉關系的概念并列。必備知識整合提升

例42·[天津2015-4A］“五大道歷史體驗館"項目以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線，結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過多媒體手段，展現(xiàn)當年的洋樓生活。

修改建議：（一）并列不當重點“歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物”并列不當，“歷史資料”包括其他三項。不合邏輯★★并列的概念應按同一標準劃分。若標準混亂，概念就會46二是當列舉事物后加“等"字和屬概念時，所列舉的各種事物并不完全屬于“等"字后的屬概念。必備知識整合提升

例43·[浙江2017-4B］《朗讀者》開播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機關干部、退休教師、留學生吟誦社等朗誦愛好者，紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列。

修改建議：“留學生吟誦社”屬于社團，不是“朗誦愛好者”，可在“留學生吟誦社”后加“的學生”。二是當列舉事物后加“等"字和屬概念時，所列舉的各種事物并不完47“防止”“禁止”“勸阻”“避免”等詞語后誤用否定副詞，或在反問句中誤加一重否定，結(jié)果使本意顛倒。必備知識整合提升

例44·[浙江2014?4A］一項好的政策照理會帶來好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強化陽光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因為好經(jīng)也要提防不被念歪。

修改建議：（二）否定不當重點“提防”后加“不”，使表達的句意正好與原意相反，應刪去“不”?！胺乐埂薄敖埂薄皠褡琛薄氨苊狻钡仍~語后誤用否定副詞，或在反48句子表述的對象有主客之分、主動被動之分。出現(xiàn)“為……所……”“使”“對”“對于”等詞語或短語的語句，會涉及主客關系。若表達不好，就會出現(xiàn)主客顛倒的現(xiàn)象。必備知識整合提升

例45·[浙江2019?4C］中國的哲學蘊含于人倫日用之中，中國建筑處處體現(xiàn)著人倫秩序與和而不同的東方智慧，五千年前的中華文明正是良渚大量建筑遺址的見證者。

修改建議：（三）主客顛倒

例46·[課標全國|2015-14C］這部小說中的“邊緣人”是一個玩世不恭、富有破壞性卻真實坦白的群體,人們面對這類形象時會引起深深的思索。

修改建議：“……文明正是……遺址的見證者”主客顛倒，應該表述為“……遺址正是……文明的見證者”。主客顛倒，不是“人們”引起深深的思索，而是“這類形象”引起“人們”深深的思索。應將“人們面對這類形象時會引起深深的思索”改為“這類形象會引起人們深深的思索”。句子表述的對象有主客之分、主動被動之分。出現(xiàn)“為……所……”49句子前后應保持語意邏輯的一致性，否則，就會出現(xiàn)自相矛盾的現(xiàn)象。必備知識整合提升

例47·[黑龍江牡丹江一高2019摸底測試-21D］隨著智能機器人進入千家萬戶，成為家務勞動的主力，很多人越來越擔心人工智能是否會影響人類的未來。

修改建議：（四）前后矛盾人們擔心的是人工智能會影響人類的未來，如果對人類的未來不會造成影響，那就沒有必要擔心，所以“擔心”后面應該是肯定的語氣，應改成“很多人越來越擔心人工智能會影響人類的未來”。句子前后應保持語意邏輯的一致性，否則，就會出現(xiàn)自相矛盾的現(xiàn)象50必備知識整合提升

例48·[湖北2014-4C］截至去年年底，中國鐵路運營里程已突破10萬千米，其中高鐵運營里程1萬千米、在建規(guī)模1.2萬千米，這使我國成為世界上高鐵運營里程最長、在建規(guī)模最大的國家。

修改建議：（五）不合事理語句陳述的事實或表述的觀點不符合生活的常理或人們普遍認同的事理?！捌洹背星爸复爸袊F路運營里程”，不應包括高鐵的“在建規(guī)?！薄？蓪ⅰ埃渲小备臑榫涮?。必備知識整合提升例48·[湖北2014-4C］（51必備知識整合提升

例49·[陜西西安八校2015第四次聯(lián)考-14A］通過一番討價還價，買賣雙方都做出了讓步，衣服的成交價格定在了500元，比原先的1198元少了一倍還多。

修改建議：（六）數(shù)量詞使用不當一般來說，句子出現(xiàn)“增加”“縮小”“降低”“提高”等詞語時，就要考慮倍數(shù)、分數(shù)、百分比的運用是否符合邏輯。增加要用倍數(shù)，下降、減少要用分數(shù)，升幅、增長率要用百分比。數(shù)字減少不能用倍數(shù)，應將“少了一倍還多”改為“少了一多半”。必備知識整合提升例49·[陜西西安八校2015第四52題型1辨析病句題型2修改病句

題型解法

分類精析題型解法分類精析53題型1辨析病句

題型解法

分類精析辨析病句的方法例50·[課標全國|||2016?14A］隨著技術的進步和經(jīng)驗的積累，再加上政策的扶持，使得我國自主品牌汽車進入快速發(fā)展時期，各種創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮。修改建議：（一）語感審讀法通讀此句，可以判斷出句子缺少主語，將句首的“隨著”去掉，結(jié)構(gòu)才完整。題型1辨析病句題型解法分類精析辨析病句的方法例50·54（二）主干梳理法例51·[天津2017?3C］河道綜合治理工程完成后，將為盡早實現(xiàn)京津冀北運河全線通航打好基礎，并將成為北運河的一個重要旅游節(jié)點。修改建議：

題型解法

分類精析去掉句子的修飾成分，此句可縮為“將為通航打好基礎，并將成為旅游節(jié)點”，由此可見，句子缺少主語，可將“河道綜合治理工程完成后”改為“完成后的河道綜合治理工程”。（二）主干梳理法例51·[天津2017?3C］題型解法55（三）邏輯分析法

例52·[浙江杭州二中2019五月仿真模擬?4C］“與校長進餐”如果是一場開放的、對等的溝通，就不失為一場教育者與學生的溝通實踐，否則，要求學生把與校長吃飯當成不勝榮幸的事，那么就會淪為一場秀。修改建議：

題型解法

分類精析不合邏輯，“否則”一詞運用不當，應改為“反之”。“反之”是指與此相反，反過來說或反過來做,“否則”是指如果不是這樣。句中前后兩種行為是相反的，故應改為“反之”。（三）邏輯分析法例52·[浙江杭州二中2019五月仿真模56（四）標志規(guī)律法1.留意介詞例53·[大綱2012-3B］建立監(jiān)督機制非常重要，企業(yè)對制度的決策、出臺、執(zhí)行到取得成效的每個環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督的范圍，就能切實有效地增強執(zhí)行力。修改建議：

題型解法

分類精析句中的介詞“對”屬于誤用，可改為“把”。另外,“決策”和“制度”搭配不當,應將“決策”改為“制定”。（四）標志規(guī)律法1.留意介詞例53·[大綱2012-3B］572.留意兩面性的詞語例54·[浙江金華十校2019模擬?4B］衡量城市是否具有博大胸懷、是否具有包容性，人口結(jié)構(gòu)是最直觀的維度，特別是容納外地人，廣納四方豪杰，是判斷一個城市包容能力的最核心標準。修改建議：【注意】含有“成敗”“得失”“好壞"“高低”“能否"“是否”等詞語的句子，未必都有兩面對一面這種搭配不當?shù)恼Z病。

題型解法

分類精析搭配不當，一面對兩面，“城市包容能力”有強有弱，而“容納外地人，廣納四方豪杰”只是城市包容能力強的一面，故應改為“能否容納外地人，能否廣納四方豪杰”。2.留意兩面性的詞語例54·[浙江金華十校2019模擬?4B583.留意并列的詞語例55·[浙江金華一中2019模擬?4C］長期以來，有關領域的專家一直為提高我國規(guī)避、觀測空間碎片的能力，控制空間碎片的增加而進行著卓有成效的工作。修改建議：

題型解法

分類精析語序不當，應先“觀測”再“規(guī)避”，故應將“規(guī)避、觀測”改為“觀測、規(guī)避”。3.留意并列的詞語例55·[浙江金華一中2019模擬?4C］594.留意否定性的詞語

否定副詞、具有否定意思的動詞（如“禁止”"防止”“避免”）和反問語氣等構(gòu)成的多重否定句，常常有表意相反的情況。例56·發(fā)展沒有終點，實踐不會終結(jié)，因此思想解放也不會一勞永逸，難道我們能否認這不是真理嗎？修改建議：

題型解法

分類精析反問是一層否定，“否認”是一層否定，“不”是一層否定，整個句子表示否定，而這與句子本身要表達的意思正好相反，因此應去掉“這不是”中的“不”。4.留意否定性的詞語例56·發(fā)展沒有終點，實踐不會終結(jié)，因此605.留意關聯(lián)詞語例57·騰訊集團主席馬化騰在“道農(nóng)沙龍”上發(fā)表了三個小時的演講，明確地表達了對移動互聯(lián)網(wǎng)的態(tài)度:“它不只是一個延伸，而是一個顛覆?！毙薷慕ㄗh：例58·不僅這些年輕人為基層帶來了清新的工作作風,同時也讓自己在繁雜瑣碎的日常工作中得到了充分的鍛煉。修改建議：

例59·[福建漳平一中2019模擬?16D］到過希臘的人都認同，不但奧林匹亞宙斯神像是世界文化遺產(chǎn)中的瑰寶，更是希臘建筑史上偉大的藝術奇葩,是每個希臘人引以為傲的建筑奇跡。修改建議：

題型解法

分類精析

搭配不當?！安恢皇恰迸c“而是”不搭配，應將“而是”改為“而且是”，使前后兩個分句構(gòu)成遞進關系。語序不當。關聯(lián)詞位置不當，兩個分句的主語都是“這些年輕人”，所以“不僅”應放在“這些年輕人”之后。語序不當。關聯(lián)詞位置不當，后面三個分句的主語都是“奧林匹亞宙斯神像”，“不但”應放在“奧林匹亞宙斯神像”之后；“不但……更……”表示遞進關系，這里“不但”和“更”后面的內(nèi)容應互換位置。5.留意關聯(lián)詞語例57·騰訊集團主席馬化騰在“道農(nóng)沙龍”上發(fā)616.留意數(shù)量詞例60·兩款三星公司的新產(chǎn)品上市，將使蘋果公司面臨更加嚴峻的挑戰(zhàn)，后者與三星及其他安卓智能手機制造商的競爭愈演愈烈。修改建議：例61·[浙江嘉興、麗水2019聯(lián)考?4B］改革開放以來，中國用40年的時間走完了發(fā)達國家?guī)装倌曜哌^的發(fā)展歷程，以逾9.5%左右的經(jīng)濟年均增速，創(chuàng)造世界經(jīng)濟發(fā)展史上的奇跡，讓世界刮目相看。修改建議：

題型解法

分類精析

語序不當，“兩款”應放在“新產(chǎn)品”的前面。

成分贅余，應刪去“逾”或“左右”。6.留意數(shù)量詞例60·兩款三星公司的新產(chǎn)品上市，將使蘋果公司62例62·三個廠的領導聚集在一起對這一突如其來的問題進行了認真的研究,最后決定暫緩召開新產(chǎn)品的新聞發(fā)布會。修改建議：例63·全省首個“農(nóng)市對接”售菜點啟動，由于減少了中間販賣環(huán)節(jié)，蔬菜均價直降三倍左右，百姓得到了看得見、摸得著的實惠。修改建議：

題型解法

分類精析

表意不明?！叭齻€廠的領導”有歧義，既可以理解為“三個廠家的領導”，也可以理解為“廠里的三個領導”。

“直降三倍左右”不合邏輯，倍數(shù)只能用于數(shù)量的增加，不能用于數(shù)量的減少。例62·三個廠的領導聚集在一起對這一突如其來的問題進行了認真637.留意指代性的詞語例64·加拿大作家艾麗絲?門羅獲得2013年諾貝爾文學獎。她以短篇小說聞名全球，被稱為短篇小說大師，2004年岀版了短篇小說集《逃離》，以其精致的講故事方式著稱。修改建議：

題型解法

分類精析

句中的“其”，指代的可以是作者艾麗絲·門羅，也可以是短篇小說集《逃離》，指代不明。7.留意指代性的詞語例64·加拿大作家艾麗絲?門羅獲得201648.留意程度副詞例65·近幾年，常有報紙對明星大肆吹捧，十分溢美的言辭，助長了某些明星的驕傲情緒。修改建議：

題型解法

分類精析

“溢美”本身的意思就是“過分夸贊”，與“十分”語義重復，應刪去“十分”。8.留意程度副詞例65·近幾年，常有報紙對明星大肆吹捧，十分65題型2

修改病句1.真實性原則2.針對性原則3.經(jīng)濟性原則4.瞻前顧后的原則

題型解法

分類精析修改病句的原則題型2修改病句1.真實性原則題型解法分類精析修改病句66

題型解法

分類精析修改病句的步驟1.審明要求2.辨清類型3.方法對癥確定病因后，便可著手修改。修改的方法主要有：(1)刪：刪去多余的內(nèi)容，主要用于成分贅余、句式雜糅、自相矛盾等類型的病句。(2)增：增補缺少的內(nèi)容，主要用于成分殘缺等類型的病句。(3)換：將不妥的內(nèi)容更換為恰當?shù)膬?nèi)容，主要用于搭配不當、指代不明等類型的病句。(4)調(diào)：調(diào)整語句的順序，使語句前后照應或合乎情理，主要用于語序不當?shù)阮愋偷牟【?。題型解法分類精析修改病句的步驟1.審明要求67例66·［課標全國||2019-19］文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┦聦嵣?，單憑筆墨功力，是無法成就作品藝術靈魂的。畫家能否憑借自己的生活積累和藝術感覺，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)，是新時代美術創(chuàng)作并行不悖的藝術法則。

題型解法

分類精析例66·［課標全國||2019-19］題型解法分類精析68A.畫家憑借自己的生活積累和藝術感覺，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)，是新時代美術創(chuàng)作至關重要的藝術法則。B.畫家能否憑借自己的生活積累和藝術感覺，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分呈現(xiàn)，是新時代美術創(chuàng)作并行不悖的藝術法則。C.畫家憑借自己的生活積累和藝術感覺，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分呈現(xiàn)，是新時代美術創(chuàng)作并行不悖的藝術法則。D.畫家能否憑借自己的生活積累和藝術感覺，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)，是新時代美術創(chuàng)作至關重要的藝術法則。

題型解法

分類精析A.畫家憑借自己的生活積累和藝術感覺，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人69例67·[課標全國|||2019-19］文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?()到月球背面去看看，一直是人類的夢想。但由于潮汐鎖定的關系，月球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期幾乎相等，所以無論何時在地球上觀察月球，人們都只能看見同一面的半球，即正面的半球。同樣，從地球發(fā)射的電滅波也只能到達月球正面的半球，使得人類無法對月球背面的探測器進行遠程操控。這大大制約了人類對于月球背面的探索。月球正面的歷史，科學家已經(jīng)大致研究得清楚了，但最古老的那一段歷史卻是仍藏在月球背面的深坑。

題型解法

分類精析例67·[課標全國|||2019-19］文中畫橫線的句子有語70A.月球正面的歷史，科學家已經(jīng)大致研究清楚了，但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中。B.月球正面的歷史，科學家已經(jīng)大致研究得清楚了，但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中。C.科學家已經(jīng)大致把月球正面的歷史研究清楚了，但最古老的那一段歷史卻仍是藏在月球背面的深坑。D.科學家已經(jīng)大致把月球正面的歷史研究得清楚了，但最古老的那一段歷史卻仍是藏在月球背面的深坑。

題型解法

分類精析A.月球正面的歷史，科學家已經(jīng)大致研究清楚了，但最古老的那一71敬請期待下一專題！敬請期待下一專題！721.歷史上無數(shù)英雄隨著時光流逝而一去不返，可是他們卻給后人留下了耐人尋味的故事，讓后人代代咀嚼和品味，一個個故事凝成了厚重雋永的華夏文化，哺育著后人。2.項羽不屑小計謀是真誠的，他夢想用他所崇尚的武力去解決一切問題，最終，項羽用性格的筆為世人書寫下了只屬于他的人生篇章，算是一種對自己的薄奠。3.愛心公益提高自己的道德品位。一個人是否受人擁戴，不在于地位的高低，金錢的多寡，而在于是否有一顆仁愛之心。4.互聯(lián)網(wǎng)可以讓全世界同處一個地球村，拉近人與人之間的距離，使天涯咫尺變成現(xiàn)實,也可以為高智能犯罪提供更加隱蔽的場所，甚至將人送上不歸路,可謂瑕瑜互見，利弊共存。5.如何正確利用好互聯(lián)網(wǎng),讓它更加方便我們的生活,提高我們的生活質(zhì)量和幸福指數(shù),這是人們必須冷靜思考、慎重對待的問題。6.在物質(zhì)極大富足的今天，人們逢節(jié)必過，過節(jié)必吃。大快朵頤之后，很少有人在意節(jié)日的內(nèi)涵。我不禁大聲疾呼：批判地繼承傳統(tǒng)風俗習慣，讓我們自身變得更有品位，讓我們的生活更加豐富多彩。7.書信體寫作大家都比較熟悉，我也另外安排了書信體考場作文寫作講座。對于怎樣撰寫書信，這里就不具體展開。我們就直接看兩篇優(yōu)秀范文.1.歷史上無數(shù)英雄隨著時光流逝而一去不返，可是他們卻給后人留73第三部分語言文字應用專題8

辨析并修改病句第三部分語言文字應用專題8辨析并修改病句74目錄1目錄3研究高考明確考況題型解法分類精析目錄目錄目錄2必備知識整合提升目錄1目錄3研究高考明確考況題型解法分類精析目錄目錄75

研究高考明確考況·5年高考命題選材分析專題8鏈接必備知識整合提升·語序不當·搭配不當·成分殘缺或贅余·結(jié)構(gòu)混亂·表意不明·不合邏輯題型解法分類精析·題型1辨析病句·題型2修改病句·考綱考點解讀研究高考明確考況·5年高考命題選材分析專題8鏈接必備76

研究高考明確考況研究高考明確考況7778

研究高考明確考況新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)5研究高考明確考況新高考版語文課件：專題8辨析并修語序不當搭配不當成分殘缺或贅余結(jié)構(gòu)混亂表意不明不合邏輯必備知識整合提升新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)語序不當必備知識整合提升新高考版語文課件：專題8辨析并79語序不當★★必備知識整合提升1分句順序不當（重點）2并列詞語順序不當（重點）3虛詞位置不當4定語位置不當5狀語位置不當新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)語序不當★★必備知識整合提升1分句順序不當（重點）新高80語序不當★★一個句子由幾個分句組成時，各分句之間常有主次、輕重、先后等關系，如果順序顛倒，就會造成分句間邏輯關系混亂。必備知識整合提升

例1·[四川天府名校2020屆質(zhì)量測評改編-19］中國戲劇家之所以能精確又微妙地刻畫出人物的外形和神韻，是因為其對生活既精于提煉，又勤于觀察。

修改建議：（一）分句順序不當重點從事理順序上看，“既精于提煉，又勤于觀察”兩個分句先后順序倒置，應改為“既勤于觀察，又精于提煉”。新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)語序不當★★一個句子由幾個分句組成時，各分句之間常有主次、輕81對并列詞語，要注意其意義輕重、順序先后、范圍大小等，也要注意詞語之間的邏輯關系，否則就容易出現(xiàn)錯誤。必備知識整合提升

例2·[江西新余四中2020屆月考改編?19］李清照在自己的絕大部分作品中都突出表現(xiàn)了她對于現(xiàn)實生活中真實心境的詠嘆、體味、關注，表現(xiàn)了她對貴族知識女性身份情感的準確把握和微妙表達。

修改建議：（二）并列詞語順序不當重點按照創(chuàng)作過程的一般規(guī)律，應把“詠嘆、體味、關注”改為“關注、體味、詠嘆”。新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)對并列詞語，要注意其意義輕重、順序先后、范圍大小等，也要注意821.關聯(lián)詞語位置不當

重點復句中兩個分句用同一個主語時,第一個關聯(lián)詞語應放在主語之后；兩個分句的主語不同時，關聯(lián)詞語應放在主語之前。必備知識整合提升

例3·[浙江2018?4A］出版社除了將本身的品牌作為吸引受眾的內(nèi)容進行推廣，利用直播、短視頻等形式傳播外，圖書營銷還有在社交平臺做線上活動這個必選項。

修改建議：（三）虛詞位置不當前后兩個分句主語不同，“除了”應放在第一個分句的主語“出版社”的前面。新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)1.關聯(lián)詞語位置不當重點必備知識整合提升例3·[832.其他虛詞位置不當必備知識整合提升

例4·[課標全國||2014?14D］如果我們能夠看準時機，把握機會，那么今天所投資百萬元帶來的效益，恐怕是五年后投資千萬元也比不上的。

修改建議：“所”應放在“帶來”之前。新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)2.其他虛詞位置不當必備知識整合提升例4·[課標全841.多項定語順序不當

重點必備知識整合提升

例5·[天津2018?3D］無論是在天津，還是在比賽現(xiàn)場，都有支持熱愛天津女排的一批球迷與這支隊伍同呼吸共命運。

修改建議：（四）定語位置不當定語語序不當，應將表數(shù)量的“一批”放在動詞性短語“支持熱愛天津女排”的前面。新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)1.多項定語順序不當重點必備知識整合提升例5·[852.定語和中心語位置顛倒必備知識整合提升

例6·沒有一種健康向上的文化氛圍，沒有優(yōu)秀文化的與時俱進，沒有正確對待歷史和現(xiàn)實關系的觀念方法，都會影響年輕人的文化觀念的形成。

修改建議：3.定語誤放在狀語的位置

例7·去年，農(nóng)業(yè)部四次按季度開展了國家農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全抽樣監(jiān)測，重點增加了農(nóng)藥和獸用抗生素等的監(jiān)測指標，抽檢總體合格率高達97.5%。

修改建議：“沒有”后面的偏正短語的中心語都應是名詞性短語，而“優(yōu)秀文化的與時俱進”中，定語和中心語位置不當，應改為“與時俱進的優(yōu)秀文化”。“四次”是修飾“國家農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全抽樣監(jiān)測”的定語，誤放在狀語的位置上，“四次按季度開展了”應改為“按季度開展了四次”。新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)2.定語和中心語位置顛倒必備知識整合提升例6·沒有861.多項狀語順序不當必備知識整合提升

例8·昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。

修改建議：（五）狀語位置不當“10%的速度”表頻率，“每年”表時間，表時間的詞語應放在表頻率的詞語之前。新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)1.多項狀語順序不當必備知識整合提升例8·昔日開闊872.狀語未放在其修飾的中心語之前必備知識整合提升

例9·[課標全國I2017?18B］為了培養(yǎng)學生關心他人的美德，我們學校決定組織開展義工服務活動，三個月內(nèi)要求每名學生完成20個小時的義工服務。

修改建議：3.狀語誤放在定語的位置

例10·在職工代表大會上，我們向廠方提出了關于工資制度改革的明確意見。

修改建議：“三個月內(nèi)”是時間狀語，其修飾的對象是“完成”，應將其移至“完成”之前?！懊鞔_”應作狀語，修飾“提出”，而不是作定語，修飾“意見”。因此，“明確”應放在“提出”之前。新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)2.狀語未放在其修飾的中心語之前必備知識整合提升例88搭配不當★★★必備知識整合提升1動賓搭配不當（重點）2一面與兩面搭配不當（重點）3主謂搭配不當4主賓搭配不當5修飾語和中心語搭配不當6關聯(lián)詞語搭配不當搭配不當★★★必備知識整合提升1動賓搭配不當（重點）89搭配不當★★★一是賓語中心語前加了修飾限定的成分，往往會造成賓語中心語和前面的謂語動詞不搭配的現(xiàn)象。必備知識整合提升

例11·[課標全國||2017-18D］這家公司雖然待遇一般，發(fā)展前景卻非常好,很多同學都投了簡歷，但最后公司只錄取了我們學校推薦的兩個名額。

修改建議：（一）動賓搭配不當重點謂語動詞“錄取”與賓語中心語“名額”不搭配，可將“兩個名額”改為“兩名學生”。搭配不當★★★一是賓語中心語前加了修飾限定的成分，往往會造成90二是當一個謂語動詞后面帶有兩個或兩個以上的賓語時，其中一個賓語常會和謂語動詞不搭配?；蛘弋攦蓚€并列關系的謂語動詞共帶一個賓語時,其中的一個謂語動詞常會與賓語不搭配。必備知識整合提升

例12·[天津2019?3A］在游客文化體驗、特色旅游活動需求日益明顯的背景下，利用科技創(chuàng)新對外宣傳、深度挖掘旅游文化內(nèi)涵，擴大我市旅游業(yè)的吸引力與知名度。

修改建議：“擴大……吸引力與知名度”搭配不當，可改為“提高……吸引力與知名度”。二是當一個謂語動詞后面帶有兩個或兩個以上的賓語時，其中一個賓91常見的情況是句子的一半提到“能否”“是否”“好壞""強弱"等包含正反兩方面意思的詞語，而句子的另一半?yún)s只包含一個方面。必備知識整合提升

例13·[課標全國||2016?14D］面對突然發(fā)生的災難，一個地方抗災能力的強弱既取決于當?shù)亟?jīng)濟實力的雄厚，更取決于政府的應急機制和領導人的智慧。

修改建議：（二）一面與兩面搭配不當重點前面的“強弱”說的是兩方面，而后面的“經(jīng)濟實力的雄厚”說的是一方面，故應刪去“的雄厚”。常見的情況是句子的一半提到“能否”“是否”“好壞""強弱"等92主要表現(xiàn)為謂語不能敘述、描寫或判斷主語。必備知識整合提升

例14·[課標全國|||2017-18B］傳統(tǒng)文化中的餐桌禮儀是很受重視的，老人常說，看一個人的吃相，往往會暴露他的性格特點和教養(yǎng)情況。

修改建議：（三）主謂搭配不當“看一個人的吃相”是動賓短語，在句中作主語，從邏輯上看，它跟后面的謂語部分不搭配，可將“看”刪去，讓偏正短語“一個人的吃相”作主語。主要表現(xiàn)為謂語不能敘述、描寫或判斷主語。必備知識整合提升93必備知識整合提升有時，主語是由并列短語充當?shù)模⒘卸陶Z中的各部分有可能不能與謂語完全搭配。

例15·[課標全國|2016-14A］近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動，綠色設計和“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)"設計是本次賽事的兩大主題。

修改建議：主語中的“青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”可以和“啟動”搭配，但“西紅門創(chuàng)業(yè)大街”不能和“啟動”搭配，可將前一個分句改為“近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街啟用，青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽也同步啟動”。必備知識整合提升有時，主語是由并列短語充當?shù)模⒘卸陶Z中94當句中出現(xiàn)“是"“變成”或“高于”“低于”等詞語時，主語與賓語一般應同屬一個范疇，否則，主語與賓語不搭配。必備知識整合提升例16·[浙江2017-4A］國產(chǎn)大飛機C919首飛成功后，各參研參試單位紛紛表示，要發(fā)奮努力把大型客機打造成建設創(chuàng)新型國家和制造強國的標志性工程。修改建議：（四）主賓搭配不當“大型客機”與賓語中心語“工程”不搭配，可在“大型客機”后加“項目”。當句中出現(xiàn)“是"“變成”或“高于”“低于”等詞語時，主語與賓951.定語和中心語搭配不當必備知識整合提升

例17·[浙江2014-4B］我國的改革在不斷深化，那種什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在改變，各種社會組織紛紛成立,這有利于社會矛盾和社會責任的分擔。

修改建議：（五）修飾語和中心語搭配不當2.狀語和中心語搭配不當例18·日本政府解禁集體自衛(wèi)權(quán)，一意孤行突破戰(zhàn)后體制，是對本國和平力量正義呼聲的肆意藐視,也是對戰(zhàn)后國際秩序的公然沖擊。修改建議：“社會矛盾和社會責任的分擔”中，“矛盾”不能和“分擔”搭配，應改為“社會矛盾的解決和社會責任的分擔”?！八烈狻辈荒苄揎棥懊暌暋保肮弧辈荒苄揎棥皼_擊”，“肆意”和“公然”應對調(diào)位置。1.定語和中心語搭配不當必備知識整合提升例17·[96必備知識整合提升

例19“地圖書”之所以重要，最關鍵的是它能給讀者一個全景概貌。一本合格的“地圖書”不僅只講一個小角落，而是告訴你這個領域的邊界范圍。

修改建議：（六）關聯(lián)詞語搭配不當關聯(lián)詞“不僅”與“而是”搭配不當，應將“不僅”改為“不是”。必備知識整合提升例19（六）關聯(lián)詞語搭配不當97成分殘缺或贅余★★★必備知識整合提升1主語殘缺（重點）2賓語殘缺（重點）3謂語殘缺4介詞或附加成分殘缺5語義重復造成的成分贅余（重點）6虛詞贅余成分殘缺或贅余★★★必備知識整合提升1主語殘缺（重點）98成分殘缺或贅余★★★1.濫用介詞造成主語殘缺句子以“對”“在”“從”“隨著”“由于”“通過”“經(jīng)過”“根據(jù)”等介詞領起后，緊跟有“使”或其他動詞時，主語常常殘缺。必備知識整合提升

例20·[黑龍江哈爾濱六中2020屆一調(diào)-18B］由于航母在作為施加軍事和政治壓力的手段時所表現(xiàn)出的巨大作用，以及在執(zhí)行“冒險"行動時所表現(xiàn)出的極高效率，是推動各軍事強國不斷發(fā)展航母的主要動力。

修改建議：（一）主語殘缺重點濫用介詞“由于”導致全句主語殘缺，應刪去“由于”。新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)成分殘缺或贅余★★★1.濫用介詞造成主語殘缺必備知識整合提992.暗換主語造成主語殘缺必備知識整合提升

例21·[浙江2018?4C］觀眾跟隨著這檔浸潤理想情懷的節(jié)目，回顧科學技術的研發(fā)過程，感知科學家的創(chuàng)造力，把握時代的脈搏，激發(fā)前進的動力，受到各界一致好評。

修改建議：最后一個分句的主語已被暗換，不再是前文的“觀眾”，應在“受到”前加上主語“這檔節(jié)目”。新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)2.暗換主語造成主語殘缺必備知識整合提升例21·[100常見的賓語殘缺是賓語中心語殘缺。這主要是因為賓語的修飾限定成分過多，讓人誤把此修飾限定成分當成賓語中心語。必備知識整合提升

例22·[浙江2017?4D］桃花鄉(xiāng)走可持續(xù)發(fā)展之路，按照建成生態(tài)環(huán)境和諧優(yōu)美、資源集約節(jié)約利用、經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)鄉(xiāng)，制訂了五年發(fā)展建設規(guī)劃。

修改建議：（二）賓語殘缺重點“按照”缺少賓語中心語，可在“生態(tài)鄉(xiāng)”后加“的構(gòu)想”。新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)新高考版語文課件：專題8辨析并修改病句(共72張PPT)常見的賓語殘缺是賓語中心語殘缺。這主要是因為賓語的修飾限定成101因所寫句子較長，寫到后面忘記前面的結(jié)構(gòu)而致使句子缺少謂語，這是謂語殘缺的主要原因。有時主語后面缺失動詞，也會誤將狀語當作謂語。必備知識整合提升

例23·[大綱2014?3C］