小班語言的公開課教案7篇

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發(fā)布時間：2022-11-2819:27:15

更新時間：2022-11-2819:27:21

緩存時間：2022-11-2819:29:29

教案范文大全幼兒園小班教案大全

小班最簡潔語言公開課教案篇一

[教學目標]

1、認知目標：理解故事《小兔救乒乓球》的內容；通過觀看試驗了解乒乓球能在水中漂移這一特性。

2、力量目標：能用完整的語言正確回答聽講故事中老師提出的問題和描述觀看試驗中發(fā)覺的現(xiàn)象。

3、情感態(tài)度目標：懂得同伴間要相互關心，具有初步的探究愛好。

[教學重點]

了解乒乓球漂移這一特性；理解故事內容，能用完整的語言正確回答聽講故事中老師提出的問題和描述觀看試驗中發(fā)覺的現(xiàn)象。

[教學難點]

通過觀看試驗，探究并正確描述乒乓球能在水中漂移的特性。

[教學預備]

閱歷預備：幼兒已知道乒乓球很輕，并了解乒乓球具有彈跳這一特性。

材料預備：掛圖，透亮水桶、乒乓球、水。

[教學過程]

一、聽講故事，理解內容

1、師（出示掛圖一）：你們看，它是誰??？（幼兒自由發(fā)言）

2、借助掛圖二、三老師講解，幼兒看圖聽故事。

（1）師：小乒乓球掉到哪里啦？它怎么會掉到井里的呢？乒乓球很可怕，小伴侶你們有什么好方法關心它呢？（幼兒自由發(fā)言）

（2）師：（小結）小伴侶們真熱心，想了許多方法關心小乒乓球。老師替小乒乓球感謝你們了。

3、師（出示掛圖四）：有兩只小白兔聽到小乒乓球的呼救聲，也趕來了。

4、師：小白兔想的什么方法來救小乒乓球的？你們知道為什么往井里倒許多水小乒乓球就能漸漸浮現(xiàn)來呢？（幼兒自由發(fā)言）

二、觀看試驗，探究奧妙

1、師：下面老師要做一個小試驗，你們認真看看小乒乓球是怎么漸漸往上浮起來的。

2、師：小乒乓球浮現(xiàn)來了嗎？怎么會浮現(xiàn)了的呢？（幼兒自由發(fā)言）

3、師（小結）：小乒乓球很輕很輕，它不會沉到水底下，它始終都漂移在水面上，所以只要我們不斷往水桶里加水，小乒乓球就會跟著水一起往上浮，小乒乓球就會得救了。

三、完整聽講，總結延長

師（小結）：今日我們觀賞了兩只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很輕，能漂移在水面上。小伴侶回家后可以跟爸爸媽媽一起做乒乓球漂移的試驗，好嗎？

幼兒園小班語言公開課教案篇二

活動目標

1、學習觀看草、花、樹葉的變化。

2、描述這些變化。

3、學習兒歌《春媽媽》。

活動過程

1、在風和日麗時帶幼兒出去漫步，感受太陽曬著很溫和、觀看草鉆出了地面、各種顏色的花有不同的花瓣……。

2、在一個有花的地方坐下，老師教幼兒說兒歌《春媽媽》。

3、提問：花的媽媽是誰呀？用手學一學花兒漸漸張開的樣子。雨點澆了以后（下雨以后）花會怎么樣呢？

4、請幼兒跟著老師說兒歌。

請幼兒回家把兒歌說給媽媽爸爸聽。

附：春媽媽

春，是花的媽媽。

紅的花，藍的花，

張開小小的嘴巴。

春媽媽

用雨點喂她……

小班語言公開課教案篇三

活動目標：

1、通過爺爺奶奶的講解，初步了解禹跡橋建筑的由來，知道大禹治水的宏大成就，感受故事內容的豐富性，激發(fā)幼兒學習的熱忱。

2、體驗集體活動的樂趣，培育幼兒用心傾聽的力量。

3、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

5、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

活動預備：

請爺爺奶奶來園、大禹治水的圖片、禹跡橋的圖片。

活動過程：

1、《愛家鄉(xiāng)》音樂引入，爺爺奶奶與孩子共同觀賞。

2、爺爺奶奶講解"大禹治水的故事"。

◆大禹治水的故事。

◆大禹治水與禹跡橋的關系。

禹跡橋建于康熙五十四年（1715年），這個禹跡橋就是為了紀念大禹治水而建起了這座橋。

3、幼兒邊觀賞"大禹治水"的圖片，邊聽老師講解，再次鞏固這個故事。

4、看圖片，老師初步講解禹跡橋的結構。

5、與爺爺奶奶一起玩輕松的小嬉戲。

附故事：

大禹治水相傳距今約四千多年前，生產(chǎn)力量很低下，生活條件很艱苦，有些大河每隔一年半載就要鬧一次水災。有一次，**河流域發(fā)生了特大的水災，洪水橫流，滔滔不息，房屋倒塌，田地被淹，五谷不收，人民死亡?；钪娜藗冎坏锰拥缴缴先ザ惚?。這時有一個叫大禹的人，面對滔滔洪水，從別人治水的失敗中吸取教訓，轉變了堵的方法，對洪水進行疏導，體現(xiàn)出他具有帶領人民戰(zhàn)勝困難的聰慧才智；大禹為了治理洪水，長年在外與民眾一起奮戰(zhàn)。有一次為了治水他三次經(jīng)過家門口都不進去，后來，大禹用疏導的方法勝利的治理了水患。

教學反思：

幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

小班最簡潔語言公開課教案篇四

活動目標

1、感受詩歌《傘》中豐富美麗的語境，并體驗詩歌中奇妙想象的樂趣。

2、初步學習和觀賞詩歌《傘》。

3、能仿照“…是…的傘的句式編簡短的詩句。

活動預備

1、學問閱歷：簡潔的了解了動物的生活喜好，有過仿編詩句的閱歷。

2、物質材料：蜜蜂、螞蟻、青蛙、小兔的圖片若干，四把透亮傘，花朵、樹葉、荷葉、蘑菇的圖片若干，各種動物圖片若干，錄音機。

3、環(huán)境：樹林的背景，下雨的聲音，背景音樂。

活動過程

一、情景體驗，感受詩歌

1、老師和幼兒一起進入樹林，和幼兒共同發(fā)覺樹林里有些什么？（紅紅的花朵、****的樹葉、綠綠的荷葉、白白的蘑菇；蜜蜂、螞蟻、青蛙、小兔等）

2、聽到下雨的聲音，請幼兒關心樹林里的小動物，將它們送到可以躲雨的地方，然后和老師一起到屋檐下躲雨。

二、理解觀賞，學習詩歌

1、幼兒觀賞詩歌《傘》，說一說詩歌里有哪些小動物？（蜜蜂、螞蟻、青蛙、小兔）老師出示相應的動物圖片。

2、引導幼兒學習用詩歌中的語言說說這四個小動物是在什么樣的傘下躲雨的？

（紅紅的花朵）是蜜蜂的傘？

（****的樹葉）是螞蟻的傘？

（綠綠的荷葉）是青蛙的傘？

（白白的蘑菇）是小兔的傘？

老師分別出示相對應的圖片。

3、幼兒和老師一起念詩歌。

三、分組嬉戲，復習詩歌

請幼兒請出小動物，根據(jù)詩歌里的內容將小動物送到所對應的傘下，邊送邊復述詩歌。

四、師生互動，仿編詩歌

1、出示螃蟹圖片，請幼兒用詩歌的語言為小螃蟹找一把合適的傘。

…是小螃蟹的傘

2、客人老師帶來的小動物也需要傘，請每位幼兒找一位老師，用詩歌的語言說一說：

…是…的傘

小班語言課優(yōu)秀公開課教案篇五

活動目標

1、理解散文詩的主要內容，感受散文詩的語言美。

2、學說重疊詞：烏黑烏黑、金**金**、雪白雪白。

3、感受詩歌中雞媽媽對小雞的愛。

活動預備

《雞媽媽的翅膀》課件，雞媽媽、小雞的圖片黑、**、白色各一張，雞媽媽和小雞頭飾若干。

活動過程

1、回憶已有閱歷，激發(fā)幼兒愛好。

師：老鷹捉小雞的嬉戲中，雞媽媽用什么愛護小雞？雞媽媽的翅膀是什么樣子的？

2、初步理解散文詩主要內容。

播放課件，師朗誦散文詩，提出問題：

雞媽媽翅膀下藏著什么？小花花是什么顏色的？

小黑花，烏黑烏黑；小**花，金**金**；小白花，雪白雪白。

“烏黑烏黑”這個詞前面兩個詞和后面兩個詞是一樣的，這樣的詞是重疊詞。

找一找生活中“烏黑烏黑、金**金**、雪白雪白”的東西并說一說。

3、完整觀賞散文詩，感受雞媽媽對小雞的愛。

小雞為什么藏在雞媽媽的翅膀下？小雞藏在雞媽媽的翅膀下會有什么感覺？雞媽媽是怎樣愛護小雞的？

情感拓展：媽媽是怎樣愛你的？你該怎樣愛媽媽？

4、師幼表演散文詩，學說重疊詞。

師扮演雞媽媽，幼兒分別戴小雞頭飾。師朗誦到“小黑花”時，小黑雞走出來，并說疊詞“烏黑烏黑”；師朗誦到“小**花”時，小**雞走出來，并說疊詞“金**金**”；師朗誦到“小白花”時，小白雞走出來，并說疊詞“雪白雪白”，最終，雞媽媽和小雞們一起唱跳。

活動延長

回家做一件愛媽媽的事情。

活動反思：

本次活動我使用了教學PPT，還使用了很多教學圖片，都是關心孩子更好的理解、學習散文內容。語言課涉及識字，所以我制作了字寶寶關心孩子學習、熟悉重疊詞?；顒又?，我留意自己的語氣語調，給孩子制造和諧的氣氛讓孩子更好更快的進入到課堂中去。思路清楚，把握好活動的重難點，通過圖片，并結合幼兒的生活閱歷，孩子很快就熟識散文，很好的把握了重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，潔白潔白。并采納了嬉戲的形式，進一步鞏固理解散文的內容?；顒又杏變簶酚^參加，對顏色和形容詞了解比較好。需要改善的是：多把語言課的發(fā)言權交給孩子，讓孩子自主學習，多培育孩子發(fā)覺事物的眼光。

小班語言公開課教案篇六

活動預備：

蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干；動物掛飾與幼兒數(shù)量相同。

活動過程：

一、利用情景活動，引進幼兒愛好。

今日我請小動物到小二班做客，你們情愿去嗎？

二、學習量詞

1、師：“看，我今日預備了許多食物請你們吃呢，我們看看，都有寫什么，好嗎？看這是什么？”（蘋果）“

有多少蘋果?。俊保ㄒ粋€蘋果）學習量詞：一個蘋果。

2、用以上的方法分別學習一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。

3、嬉戲：我吃了……

1)師：“你們看，桌子上有很多的食物，你們喜愛吃什么就去拿什么吧！”

2)幼兒去拿食物，然后回位置上做好，相互說說自己拿了什么食物，老師可以巡回檢查，看幼兒有沒有說錯。

3)老師請個別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確的說出量詞。

二、嬉戲：玩玩具

讓幼兒自由選擇一種玩具，并說出他拿的。玩具是什么？如：我拿了一根球棒。

活動目標：

1、學習量詞：一個XX、一條XX、一根XX、一串XX、一片XX。

2、能樂觀參加嬉戲活動。

小班語言公開課教案篇七

小班語言公開課教案

《太陽和月亮》

執(zhí)教人：譚潔麗

活動目標：

1、引導幼兒感受詩歌中“靜靜靜”與“喧鬧”的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。

2、初步理解詩歌內容，學習有感情地誦讀。活動預備：

1、兩段不同風格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。

2、圖片若干（太陽、月亮、小花、小鳥、小兔）?；顒舆^程：

一、導入

1、談話導入

今日我們班上來了那么多客人老師，請跟客人老師打聲招呼吧！今日譚老師還請來了兩個特別的小客人。

2、出示圖片太陽

（1）老師：小伴侶們好。幼兒：太陽公公好。老師：我們的珍寶可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們去干什么呀？

幼兒自由回答。

老師：太陽出來了，白天到了，小伴侶們都去幼兒園，一起做嬉戲了，白天真喧鬧！

3、出示圖片月亮

老師：太陽落山了，月亮出來了，小伴侶們好。

幼兒：月亮好。

老師：月亮出來了，晚上了，小伴侶們要去干什么呀？

幼兒自由回答。

老師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜靜靜！

二、觀賞并學習兒歌

1、太陽和月亮今日還帶來了一首特別好聽的兒歌，兒歌的名字就叫《太陽和月亮》2、1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小伴侶們聽一聽（老師朗誦）

2、請小伴侶依據(jù)老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。

老師：好聽嗎？

幼兒：好聽。

老師：那我們看著動畫片一起來邊看邊念。

3、小伴侶念得可真好聽，白天真喧鬧，我們用什么樣的聲音來念好聽？

老師：對了太陽出來了，白天真喧鬧，我們要用洪亮的聲音來念。我