統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》優(yōu)質課件

致云雀

——雪萊致云雀

1作者*雪萊珀西·比?！ぱ┤R（PercyByssheShelley）是英國文學史上最有才華的抒情詩人之一。WilliamWordsworth曾稱其為“Oneofthebestartistsofusall“，同時期的拜倫稱其為”WithoutexceptionthebestandleastselfishmanIeverknew”,更被譽為詩人中的詩人。其一生見識廣泛，不僅是柏拉圖主義者，更是個偉大的理想主義者。創(chuàng)作的詩歌節(jié)奏明快，積極向上。作者*雪萊珀西·比?！ぱ┤R（PercyByssheShe2雪萊1792年生于蘇薩科斯郡一個貴族家庭，12歲被送進伊頓貴族學校受教育1810年入牛津大學學習，第二年因發(fā)表《無神論的必然性》小冊子被牛津大學開除，不久到都柏林參加愛爾蘭人民的民族獨立運動。1813年發(fā)表第一部長詩《麥布女王》，抨擊封建制度的專橫無道和英國資本主義制度的剝削，反映勞動人民的悲慘境遇，引起了英國資本主義階級的仇視，1818年被迫僑居意大利。

雪萊1792年生于蘇薩科斯郡一個貴族家庭，12歲被送進伊頓貴3雪萊雪萊創(chuàng)作了《致英國人民》、《1819年的英國》、《暴政的假面游行》等政治抒情詩，強烈譴責封建統(tǒng)治集團的罪行，號召人民為自由而斗爭。雪萊在《云》、《致云雀》、《西風頌》等抒情詩中，通過描寫自然景象寄托自己的思想感情，作品想象豐富，音韻和諧，節(jié)奏明快，在英國詩歌史上占有重要地位。雪萊雪萊創(chuàng)作了《致英國人民》、《1819年的英國》、《暴政的4雪萊雪萊在1822年7月駕小艇旅行途中，偶遇風暴，溺水于斯佩齊亞海灣，時年30歲。統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)雪萊雪萊在1822年7月駕統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課5主要內容雪萊《致云雀》的主要內容是什么?統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)主要內容雪萊《致云雀》的主要內容是什么?統(tǒng)編版高中語文上冊6主要內容它描繪了在黑夜中呼喚黎明的云雀形象，詩人以飽滿的激情寫出了自己的精神境界、美學理想和藝術報負，詩中模仿云雀高飛的節(jié)奏，云雀一邊高躥，一邊歌唱，愈唱愈亮，愈飛愈高。詩人一面傾聽著云雀的歌聲，一邊希望自己的歌聲也能給人們帶來快樂和希望?！吨略迫浮分械摹霸啤北幻鑼憺榫哂型⑸Φ臇|西，它從江河湖海中吸取水分，然后降雨到大地，培育出美麗的花朵。統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)主要內容它描繪了在黑夜中呼喚黎明的云雀形象，詩人以飽滿的激情7藝術手法《致云雀》是詩人抒情詩的代表作。詩歌運用浪漫主義的手法，熱情地贊頌了云雀。在詩人的筆下，云雀被比喻成什么？統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)藝術手法《致云雀》是詩人抒情詩的代表作。詩歌運用浪漫主義的手8藝術手法在詩人的筆下，云雀是歡樂、光明、美麗的象征。詩人運用比喻、類比、設問的方式，對云雀加以描繪。把云雀比作詩人，比作深閨中的少女，比作螢火蟲，使云雀美麗的形象生動地展現(xiàn)在讀者的面前。統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)藝術手法在詩人的筆下，云雀是歡樂、光明、美麗的象征。統(tǒng)編版高9藝術手法詩人把云雀的歌聲同春雨、婚禮上的合唱、勝利的歌聲相比，突出云雀歌聲所具有的巨大力量。詩歌節(jié)奏短促、輕快、流暢、激昂，節(jié)與節(jié)之間，環(huán)環(huán)相扣，層層推進，極具藝術感染力。統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)藝術手法詩人把云雀的歌聲同春雨、婚禮上的合唱、勝利的歌聲相比10藝術手法詩，總是用比喻寫成的。在《致云雀》共計21節(jié)105行的這首詩歌里，雪萊大量采用了比喻的手法。并且，沒有一次比喻是多余，每一次比喻都更豐滿地塑造了形象。也更充分抒寫了他的感受，他的思想和情緒。全詩以贊美開始，以感嘆告終，層次分明，結構嚴謹。統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)藝術手法詩，總是用比喻寫成的。在《致云雀》共計21節(jié)105行11藝術手法全詩在用大量明喻和暗喻描繪云雀及其歌聲的同時，塑造了一個象征，一個理想藝術大師的形象。

統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)藝術手法全詩在用大量明喻和暗喻描繪云雀及其歌聲的同時，塑造了12“云雀”內涵《致云雀》一詩通過云雀的形象，生動地表達了詩人對光明的向往和對理想的追求。云雀是一種鳥，形如麻雀而稍大，棲于荒野草原之中，在地面營巢又性喜高飛，常從它的“領地”升騰而起直上云霄，邊飛邊叫，越飛越高。因云雀有這種獨特的習性，往往被詩人選作謳歌的對象。

統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)“云雀”內涵《致云雀》一詩通過云雀的形象，生動地表達了詩人13“云雀”內涵雪萊在詩中再三表示自己比不上云雀，不知怎能接近它的歡樂。其實，詩人和云雀在許多方面都很相似：都追求光明，蔑視地面，都向往理想的世界。不同的只是詩人痛苦地感到了理想與現(xiàn)實間的巨大差距，而這個差距對云雀是不存在的。一面是躍騰歡唱，一面是酸楚苦澀，其實這兩者是相反又相通的。二者之中，不斷飛升是主導方面。從詩的整個調子中可以看出，雪萊雖感到理想遙遠的痛苦，仍以不斷飛升的積極情調去超越感傷。在藝術表現(xiàn)上很見功力，詩句的音律與文字珠聯(lián)壁合，歷來為人稱道。統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)“云雀”內涵雪萊在詩中再三表示自己比不上云雀，不知怎能接近14致云雀

——雪萊統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)致云雀

15

你好呵，歡樂的精靈！你似乎從不是飛禽，從天堂或天堂的鄰近，以酣暢淋漓的樂音，不事雕琢的藝術，傾吐你的衷心。你好呵，歡樂的精靈！16

向上，再向高處飛翔，從地面你一躍而上，像一片烈火的青云，掠過蔚藍的天心，永遠歌唱著飛翔，飛翔著歌唱。向上，再向高處飛翔，17

地平線下的太陽，放射出金色的電光，晴空里霞蔚云蒸，你沐浴著明光飛行，似不具形體的喜悅剛開始迅疾的遠征。

地平線下的太陽，18

淡淡的絳紫色黃昏，在你的航程周圍消融，像晝空的一顆星星，雖然，看不見形影，卻可以聽得清你那歡樂的強音——那犀利明快的樂音，似銀色星光的利劍，它那強烈的明燈，在晨曦中逐漸暗淡，直到難以分辨，卻能感覺到就在空間。淡淡的絳紫色黃昏，19

整個大地和大氣，響徹你婉轉的歌喉，仿佛在荒涼的黑夜，從一片孤云背后，明月射出光芒，清輝洋溢宇宙。

整個大地和大氣，20

我們不知你是什么什么和你最為相似？我們不知你是什么21

從霓虹似的彩霞，也難降這樣美的雨，能和隨你出現(xiàn)降下的樂曲甘霖相比。

從霓虹似的彩霞，22

像一位詩人，隱身在思想的明輝之中。像一位詩人，23

吟誦著即興的詩韻，直到普天下的同情，都被未曾留意過的希望和憂慮喚醒。吟誦著即興的詩韻，24

像一位高貴的少女，居住在深宮的樓臺，在寂寞難言的時刻，排遣為愛所苦的情懷，甜美有如愛情的歌曲溢出閨閣之外。像一位高貴的少女，25

像一只金色的螢火蟲，在凝露的深山幽谷，不顯露出行止影蹤，把晶瑩的流光傳播，在遮斷我們視線的鮮花芳草叢中。

統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)像一只金色的螢火蟲，統(tǒng)編版高中語文上冊《26

像被她自己的綠葉蔭蔽著的一朵玫瑰，遭受到熱風的摧殘，直到它的馥郁芳菲以過濃的香甜使魯莽的飛賊沉醉。

統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)像被她自己的綠葉統(tǒng)編版高中語文上冊《致云27

晶瑩閃爍的草地，春霖灑落時的聲息，雨后蘇醒了的花蕾，稱得上明朗、歡悅，清新的一切，都及不上你的音樂。統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)晶瑩閃爍的草地，統(tǒng)編版高中語文上冊《致云28

飛禽或是精靈，有什么甜美的思緒在你心頭？統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)飛禽或是精靈，統(tǒng)編版高29

我從來沒有聽到過，愛情或是醇酒的頌歌，

能夠迸涌出這樣神圣的極樂音流。統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)我從來沒有聽到過，統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》30

是贊婚的合唱也罷，是凱旋的歡歌也罷，和你的樂聲相比，不過是空洞的浮夸，人們可以覺察到，其中總有著貧乏。是贊婚的合唱也罷，31

什么樣的物象或事件，是你那歡歌的源泉？田野、波濤或山巒？空中、陸上的形態(tài)？是對同類的愛，還是對痛苦的絕緣？

什么樣的物象或事件，32

有你明澈強烈的歡快，使倦怠永不會出現(xiàn)，煩惱的陰影從來接近不得你的身邊，你愛，卻從不知曉過分充滿愛的悲哀。

有你明澈強烈的歡快，33是醒來或是睡去，你對死亡的理解一定比我們凡人夢到的更加深刻真切，否則你的樂曲音流，怎么像液態(tài)的水晶涌瀉？是醒來或是睡去，34

我們瞻前顧后，為了不存在的事物自憂，我們最真摯的笑，也交織著某種苦惱，我們最美的音樂，是最能傾訴哀思的曲調。我們瞻前顧后，為了35

可是，即使我們能擯棄憎恨、傲慢和恐懼，即使我們生來不會拋灑一滴眼淚，我們也不知，怎樣才能接近于你的歡愉。可是，即使我們能擯棄36

比一切歡樂的音律，更加甜蜜美妙，比一切書中的寶庫，更加豐盛富饒，這就是鄙棄塵土的你啊你的藝術技巧。比一切歡樂的音律，37

教給我一半你的心必定是熟知的歡欣，和諧、熾熱的激情就會流出我的雙唇，全世界就會像此刻的我——側耳傾聽。教給我一半你的心38感謝欣賞感謝欣賞391.歷史上無數(shù)英雄隨著時光流逝而一去不返，可是他們卻給后人留下了耐人尋味的故事，讓后人代代咀嚼和品味，一個個故事凝成了厚重雋永的華夏文化，哺育著后人。2.項羽不屑小計謀是真誠的，他夢想用他所崇尚的武力去解決一切問題，最終，項羽用性格的筆為世人書寫下了只屬于他的人生篇章，算是一種對自己的薄奠。3.愛心公益提高自己的道德品位。一個人是否受人擁戴，不在于地位的高低，金錢的多寡，而在于是否有一顆仁愛之心。4.互聯(lián)網可以讓全世界同處一個地球村，拉近人與人之間的距離，使天涯咫尺變成現(xiàn)實,也可以為高智能犯罪提供更加隱蔽的場所，甚至將人送上不歸路,可謂瑕瑜互見，利弊共存。5.如何正確利用好互聯(lián)網,讓它更加方便我們的生活,提高我們的生活質量和幸福指數(shù),這是人們必須冷靜思考、慎重對待的問題。6.在物質極大富足的今天，人們逢節(jié)必過，過節(jié)必吃。大快朵頤之后，很少有人在意節(jié)日的內涵。我不禁大聲疾呼：批判地繼承傳統(tǒng)風俗習慣，讓我們自身變得更有品位，讓我們的生活更加豐富多彩。7.書信體寫作大家都比較熟悉，我也另外安排了書信體考場作文寫作講座。對于怎樣撰寫書信，這里就不具體展開。我們就直接看兩篇優(yōu)秀范文.1.歷史上無數(shù)英雄隨著時光流逝而一去不返，可是他們卻給后人留40致云雀

——雪萊致云雀

41作者*雪萊珀西·比希·雪萊（PercyByssheShelley）是英國文學史上最有才華的抒情詩人之一。WilliamWordsworth曾稱其為“Oneofthebestartistsofusall“，同時期的拜倫稱其為”WithoutexceptionthebestandleastselfishmanIeverknew”,更被譽為詩人中的詩人。其一生見識廣泛，不僅是柏拉圖主義者，更是個偉大的理想主義者。創(chuàng)作的詩歌節(jié)奏明快，積極向上。作者*雪萊珀西·比?！ぱ┤R（PercyByssheShe42雪萊1792年生于蘇薩科斯郡一個貴族家庭，12歲被送進伊頓貴族學校受教育1810年入牛津大學學習，第二年因發(fā)表《無神論的必然性》小冊子被牛津大學開除，不久到都柏林參加愛爾蘭人民的民族獨立運動。1813年發(fā)表第一部長詩《麥布女王》，抨擊封建制度的專橫無道和英國資本主義制度的剝削，反映勞動人民的悲慘境遇，引起了英國資本主義階級的仇視，1818年被迫僑居意大利。

雪萊1792年生于蘇薩科斯郡一個貴族家庭，12歲被送進伊頓貴43雪萊雪萊創(chuàng)作了《致英國人民》、《1819年的英國》、《暴政的假面游行》等政治抒情詩，強烈譴責封建統(tǒng)治集團的罪行，號召人民為自由而斗爭。雪萊在《云》、《致云雀》、《西風頌》等抒情詩中，通過描寫自然景象寄托自己的思想感情，作品想象豐富，音韻和諧，節(jié)奏明快，在英國詩歌史上占有重要地位。雪萊雪萊創(chuàng)作了《致英國人民》、《1819年的英國》、《暴政的44雪萊雪萊在1822年7月駕小艇旅行途中，偶遇風暴，溺水于斯佩齊亞海灣，時年30歲。統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)雪萊雪萊在1822年7月駕統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課45主要內容雪萊《致云雀》的主要內容是什么?統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)主要內容雪萊《致云雀》的主要內容是什么?統(tǒng)編版高中語文上冊46主要內容它描繪了在黑夜中呼喚黎明的云雀形象，詩人以飽滿的激情寫出了自己的精神境界、美學理想和藝術報負，詩中模仿云雀高飛的節(jié)奏，云雀一邊高躥，一邊歌唱，愈唱愈亮，愈飛愈高。詩人一面傾聽著云雀的歌聲，一邊希望自己的歌聲也能給人們帶來快樂和希望?！吨略迫浮分械摹霸啤北幻鑼憺榫哂型⑸Φ臇|西，它從江河湖海中吸取水分，然后降雨到大地，培育出美麗的花朵。統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)主要內容它描繪了在黑夜中呼喚黎明的云雀形象，詩人以飽滿的激情47藝術手法《致云雀》是詩人抒情詩的代表作。詩歌運用浪漫主義的手法，熱情地贊頌了云雀。在詩人的筆下，云雀被比喻成什么？統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)藝術手法《致云雀》是詩人抒情詩的代表作。詩歌運用浪漫主義的手48藝術手法在詩人的筆下，云雀是歡樂、光明、美麗的象征。詩人運用比喻、類比、設問的方式，對云雀加以描繪。把云雀比作詩人，比作深閨中的少女，比作螢火蟲，使云雀美麗的形象生動地展現(xiàn)在讀者的面前。統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)藝術手法在詩人的筆下，云雀是歡樂、光明、美麗的象征。統(tǒng)編版高49藝術手法詩人把云雀的歌聲同春雨、婚禮上的合唱、勝利的歌聲相比，突出云雀歌聲所具有的巨大力量。詩歌節(jié)奏短促、輕快、流暢、激昂，節(jié)與節(jié)之間，環(huán)環(huán)相扣，層層推進，極具藝術感染力。統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)藝術手法詩人把云雀的歌聲同春雨、婚禮上的合唱、勝利的歌聲相比50藝術手法詩，總是用比喻寫成的。在《致云雀》共計21節(jié)105行的這首詩歌里，雪萊大量采用了比喻的手法。并且，沒有一次比喻是多余，每一次比喻都更豐滿地塑造了形象。也更充分抒寫了他的感受，他的思想和情緒。全詩以贊美開始，以感嘆告終，層次分明，結構嚴謹。統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)藝術手法詩，總是用比喻寫成的。在《致云雀》共計21節(jié)105行51藝術手法全詩在用大量明喻和暗喻描繪云雀及其歌聲的同時，塑造了一個象征，一個理想藝術大師的形象。

統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)藝術手法全詩在用大量明喻和暗喻描繪云雀及其歌聲的同時，塑造了52“云雀”內涵《致云雀》一詩通過云雀的形象，生動地表達了詩人對光明的向往和對理想的追求。云雀是一種鳥，形如麻雀而稍大，棲于荒野草原之中，在地面營巢又性喜高飛，常從它的“領地”升騰而起直上云霄，邊飛邊叫，越飛越高。因云雀有這種獨特的習性，往往被詩人選作謳歌的對象。

統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)“云雀”內涵《致云雀》一詩通過云雀的形象，生動地表達了詩人53“云雀”內涵雪萊在詩中再三表示自己比不上云雀，不知怎能接近它的歡樂。其實，詩人和云雀在許多方面都很相似：都追求光明，蔑視地面，都向往理想的世界。不同的只是詩人痛苦地感到了理想與現(xiàn)實間的巨大差距，而這個差距對云雀是不存在的。一面是躍騰歡唱，一面是酸楚苦澀，其實這兩者是相反又相通的。二者之中，不斷飛升是主導方面。從詩的整個調子中可以看出，雪萊雖感到理想遙遠的痛苦，仍以不斷飛升的積極情調去超越感傷。在藝術表現(xiàn)上很見功力，詩句的音律與文字珠聯(lián)壁合，歷來為人稱道。統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)“云雀”內涵雪萊在詩中再三表示自己比不上云雀，不知怎能接近54致云雀

——雪萊統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)致云雀

55

你好呵，歡樂的精靈！你似乎從不是飛禽，從天堂或天堂的鄰近，以酣暢淋漓的樂音，不事雕琢的藝術，傾吐你的衷心。你好呵，歡樂的精靈！56

向上，再向高處飛翔，從地面你一躍而上，像一片烈火的青云，掠過蔚藍的天心，永遠歌唱著飛翔，飛翔著歌唱。向上，再向高處飛翔，57

地平線下的太陽，放射出金色的電光，晴空里霞蔚云蒸，你沐浴著明光飛行，似不具形體的喜悅剛開始迅疾的遠征。

地平線下的太陽，58

淡淡的絳紫色黃昏，在你的航程周圍消融，像晝空的一顆星星，雖然，看不見形影，卻可以聽得清你那歡樂的強音——那犀利明快的樂音，似銀色星光的利劍，它那強烈的明燈，在晨曦中逐漸暗淡，直到難以分辨，卻能感覺到就在空間。淡淡的絳紫色黃昏，59

整個大地和大氣，響徹你婉轉的歌喉，仿佛在荒涼的黑夜，從一片孤云背后，明月射出光芒，清輝洋溢宇宙。

整個大地和大氣，60

我們不知你是什么什么和你最為相似？我們不知你是什么61

從霓虹似的彩霞，也難降這樣美的雨，能和隨你出現(xiàn)降下的樂曲甘霖相比。

從霓虹似的彩霞，62

像一位詩人，隱身在思想的明輝之中。像一位詩人，63

吟誦著即興的詩韻，直到普天下的同情，都被未曾留意過的希望和憂慮喚醒。吟誦著即興的詩韻，64

像一位高貴的少女，居住在深宮的樓臺，在寂寞難言的時刻，排遣為愛所苦的情懷，甜美有如愛情的歌曲溢出閨閣之外。像一位高貴的少女，65

像一只金色的螢火蟲，在凝露的深山幽谷，不顯露出行止影蹤，把晶瑩的流光傳播，在遮斷我們視線的鮮花芳草叢中。

統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)像一只金色的螢火蟲，統(tǒng)編版高中語文上冊《66

像被她自己的綠葉蔭蔽著的一朵玫瑰，遭受到熱風的摧殘，直到它的馥郁芳菲以過濃的香甜使魯莽的飛賊沉醉。

統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)像被她自己的綠葉統(tǒng)編版高中語文上冊《致云67

晶瑩閃爍的草地，春霖灑落時的聲息，雨后蘇醒了的花蕾，稱得上明朗、歡悅，清新的一切，都及不上你的音樂。統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)晶瑩閃爍的草地，統(tǒng)編版高中語文上冊《致云68

飛禽或是精靈，有什么甜美的思緒在你心頭？統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)飛禽或是精靈，統(tǒng)編版高69

我從來沒有聽到過，愛情或是醇酒的頌歌，

能夠迸涌出這樣神圣的極樂音流。統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》課件(39張PPT)我從來沒有聽到過，統(tǒng)編版高中語文上冊《致云雀》70

是贊婚的合唱也罷，是凱旋的歡歌也罷，和你的樂聲相比，不過是空洞的浮夸，人們可以覺察到，其中總有著貧乏。