說(shuō)學(xué)習(xí)做最好的自己課件

說(shuō)學(xué)習(xí)做最好的自己說(shuō)學(xué)習(xí)做最好的自己學(xué)習(xí)：一個(gè)古老的話題學(xué)習(xí)：一個(gè)嶄新的課題學(xué)習(xí)：一個(gè)古老的話題古人勤奮好學(xué)的故事．懸梁刺股鑿壁偷光照螢映雪聞雞起舞古人勤奮好學(xué)的故事．懸梁刺股

人不是靠他生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來(lái)造就自己。

——

[德]歌德人不是靠他生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來(lái)這里面有幾種顏色？．這里面有幾種顏色？．?dāng)?shù)數(shù)有幾個(gè)三角形?數(shù)數(shù)有幾個(gè)三角形?這只大象有幾條腿？這只大象有幾條腿？習(xí)近平批評(píng)的“五不”現(xiàn)象

不思進(jìn)取、碌碌無(wú)為，不愿學(xué)的干部熱衷應(yīng)酬、忙于事務(wù)，不勤學(xué)的干部裝點(diǎn)門(mén)面、走走形式，不真學(xué)的干部心浮氣躁、淺嘗輒止，不深學(xué)的干部食而不化、學(xué)用脫節(jié)，不善學(xué)的干部習(xí)近平批評(píng)的“五不”現(xiàn)象不思進(jìn)取、碌碌無(wú)為，不愿學(xué)的干部輕視學(xué)習(xí)的主要原因是什么？主觀上缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力工作上缺乏學(xué)習(xí)需求時(shí)間上缺乏合理安排觀念上缺乏求知欲望

輕視學(xué)習(xí)的主要原因是什么？主觀上缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力從學(xué)習(xí)走向?qū)W習(xí)型．從學(xué)習(xí)走向?qū)W習(xí)型．學(xué)習(xí)型組織理論的由來(lái)

1965年聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)法國(guó)學(xué)者藍(lán)格朗的“終身教育”提案。

1972年向世界各國(guó)提出“向?qū)W習(xí)型社會(huì)前進(jìn)”的目標(biāo)。學(xué)習(xí)型組織理論的由來(lái)1965年聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)法國(guó)

未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。聯(lián)合國(guó)教科文組織:

《學(xué)會(huì)生存—教育世界的今天和明天》未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣大家得以不斷突破自己的能力上限，創(chuàng)造真心向往的結(jié)果，培養(yǎng)全新、前瞻而開(kāi)闊的思考方式，全力實(shí)現(xiàn)共同的抱負(fù)，以及不斷一起共同學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型組織大家得以不斷突破自己的能力上限，創(chuàng)造真心向往的結(jié)果，培世界上唯一不變的事物就是變化本身赫拉克利特〔公元前500年，古希臘哲學(xué)家〕世界上唯一不變的事物學(xué)習(xí)速度

L≥C

(Learning)(change)學(xué)習(xí)速度人類(lèi)邁進(jìn)“U閱讀時(shí)代”人類(lèi)邁進(jìn)“U閱讀時(shí)代”選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步

一個(gè)人、一個(gè)組織，一個(gè)政黨、一個(gè)民族，要想不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的美好理想，必須堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)才有力量

在這個(gè)時(shí)代，力量的大小不在于脖子以下占身體部分90%的體力，而在于脖子以上占身體部分10%的智力。學(xué)習(xí)是解決問(wèn)題的金鑰匙選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步把學(xué)習(xí)放在更加突出的位置

未知領(lǐng)域→從頭學(xué)起兩難問(wèn)題→從新學(xué)起自身問(wèn)題→從心學(xué)起學(xué)習(xí)與工作的融合

工作學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)工作化把學(xué)習(xí)放在更加突出的位置“成年人慢慢被時(shí)代淘汰的最大原因，不是年齡的增長(zhǎng)，而是學(xué)習(xí)熱誠(chéng)的減退。”

——羅曼?羅蘭“成年人慢慢被時(shí)代淘汰的最大原因，說(shuō)學(xué)習(xí)做最好的自己課件以學(xué)習(xí)者為主體的互動(dòng)式學(xué)習(xí)以五項(xiàng)修煉為主的演練式學(xué)習(xí)以心靈變革為主的感悟式學(xué)習(xí)以交流分享為主的快樂(lè)式學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)者為主體的互動(dòng)式學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織的核心是提高團(tuán)隊(duì)智商學(xué)習(xí)型組織能讓每個(gè)成員釋放潛能我們有些團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)在降低個(gè)人智商不能提高團(tuán)隊(duì)智商的學(xué)習(xí)是“偽學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)型組織的核心是學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建是怎樣激活一個(gè)組織的？學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建1.注入了一種心態(tài):積極心態(tài)2.營(yíng)造了一種氛圍:快樂(lè)團(tuán)隊(duì)3.鑄造了一種精神:自我超越4.夯實(shí)了一個(gè)理念:不斷創(chuàng)新5.強(qiáng)調(diào)了一個(gè)觀念:系統(tǒng)思考，全局觀念1.注入了一種心態(tài):積極心態(tài)6.培養(yǎng)了一種習(xí)慣:主動(dòng)反思7.激發(fā)了一種熱情:追求速度8.明白了一個(gè)道理:溝通無(wú)限9.培育了一個(gè)根基:學(xué)習(xí)力之根10.撥亮了一盞心燈:活出生命意義的心燈6.培養(yǎng)了一種習(xí)慣:主動(dòng)反思1、全體成員全身心投入，并有持續(xù)增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力的組織。2、通過(guò)學(xué)習(xí)能創(chuàng)造自我，擴(kuò)展創(chuàng)造未來(lái)能量的組織。3、能讓組織成員體驗(yàn)到工作中生命意義的組織究竟什么是學(xué)習(xí)型組織

——學(xué)習(xí)型組織的真諦1、全體成員全身心投入，并有持續(xù)增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力的組織。究竟什么1、學(xué)習(xí)與工作不分離。2、個(gè)人基礎(chǔ)上的組織學(xué)習(xí)。3、以信息反饋為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。4、以反思為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。5、以共享為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。6、學(xué)后必須有新行為。學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)與工作不分離。學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)如果你是麥當(dāng)勞的衛(wèi)生保潔員

工作職責(zé)之一：保持大堂的清潔。請(qǐng)問(wèn)：

你對(duì)自己的這項(xiàng)工作職責(zé)是否清楚了？案例如果你是麥當(dāng)勞的衛(wèi)生保潔員案例．C、大堂（l）檢查餐牌及食品燈箱。（是否清潔？是否所有照明都亮著？產(chǎn)品價(jià)錢(qián)是否正確？）（2）檢查所有購(gòu)物指引牌。（是否配合推廣活動(dòng)？是否清潔？是否需要維修保養(yǎng)）（3）檢查紙巾及吸管箱。（是否內(nèi)外清潔？是否需要維修保養(yǎng)？是否有足夠供應(yīng)？）（4）檢查大堂地下。（有否垃圾？是否清潔？是否定時(shí)用地板保養(yǎng)劑溶液及熱水拖地？是否每星期最少刷地一次？樓梯臺(tái)級(jí)是否清潔？是否需要維修保養(yǎng)？墻腳是否清潔？是否需要維修保養(yǎng)？）（5）檢查桌椅，包括兒童椅。（是否底面清潔？請(qǐng)多留意縫隙、桌腳、凳腳等，是否需要保養(yǎng)？桌椅是否用不同抹布清理？抹布是否整潔地放在不顯眼處？清理食物后，是否用消毒液（用兩加侖半水配一包專(zhuān)用消毒粉，噴射處理桌面？）（6）查看客人的食物盤(pán)，煙灰缸。（是否清潔？有無(wú)損壞？客人的食物品質(zhì)是否合乎標(biāo)準(zhǔn)，有無(wú)剩余棄置的食物和飲料？）（7）檢查垃圾桶。（是否內(nèi)外清潔？有否異味？是否維修？是否滿袋？）（8）留意盆栽。（花草是否茂盛？花草是否清潔？花盆是否清潔？有否損壞？）麥當(dāng)勞的店鋪檢查表．C、大堂麥當(dāng)勞的店鋪檢查表．麥當(dāng)勞的店鋪檢查表（9）檢查鏡子、妝臺(tái)及其它布置。（是否清潔？是否需要維修保養(yǎng)？）（10）檢查布告板。（是否清潔？布置是否恰當(dāng)？資料有否通知？是否維修？）（11）檢查天花板。（是否清潔？有錯(cuò)位或下墜現(xiàn)象？是否需要更換？）（l2）檢查燈格、燈片。（是否所有照明及燈都亮著？是否內(nèi)外清潔？）（13）檢查風(fēng)口。（是否清潔？）（14）感受大堂氣溫及氣氛。（大堂溫度是否過(guò)高或過(guò)低？冬天：68華氏度夏天：78華氏度是否播放輕音樂(lè)？員工及公關(guān)是否積極、親切地招呼客人？）（15）檢查工具間。（是否清潔？有否有異味？是否組織妥當(dāng)？工具是否齊全？是否清潔？是否合乎規(guī)格？員工是否懂得使用不同清潔工具去清洗大堂、廁所及廚房？）意見(jiàn)及行動(dòng)：________________________________________________________________________．麥當(dāng)勞的店鋪檢查表（9）檢查鏡子、妝臺(tái)及其它布置。把鏡子轉(zhuǎn)向自己

——鏡子不會(huì)教你怎么穿衣服，但鏡子會(huì)告訴你，你穿得怎樣，然后你可以有一個(gè)選擇。

——把鏡子轉(zhuǎn)向自己，是心智模式修煉的起步。把鏡子轉(zhuǎn)向自己

反思是最重要的學(xué)習(xí)反思是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)反思是品格的體現(xiàn)說(shuō)學(xué)習(xí)做最好的自己課件黑龍江雙鴨山煤業(yè)集團(tuán)雙陽(yáng)煤礦黑龍江雙鴨山煤業(yè)集團(tuán)雙陽(yáng)煤礦反思學(xué)習(xí)（AAR）活動(dòng)1、目標(biāo)我們開(kāi)始打算做些什么？2、結(jié)果我們實(shí)際做了些什么？3、差異為什么會(huì)有差異？4、對(duì)策采取什么對(duì)策改善？5、感悟從中感悟到什么？反思學(xué)習(xí)（AAR）活動(dòng)未來(lái)惟一持久的優(yōu)勢(shì)，是有能力比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快。

——重要的不在于事情本身，重要的在于你對(duì)事情的看法。未來(lái)惟一持久的優(yōu)勢(shì)，有幾個(gè)正方形？有幾個(gè)正方形？邊長(zhǎng)是N，有幾個(gè)正方形？邊長(zhǎng)是N，有幾個(gè)正方形？

某藥店收到10瓶藥，每瓶中裝有重100毫克的藥丸1000粒。后被告知其中一瓶藥發(fā)錯(cuò)了，錯(cuò)藥的形狀、顏色及包裝均與其它9瓶藥完全相同，只是每丸藥重110毫克，你能用天平一次稱出哪瓶是錯(cuò)藥嗎？

某藥店收到10瓶藥，每瓶中裝有重100毫《做最好的自己》在今天這個(gè)社會(huì)上，很多人都是想怎么跟別人競(jìng)爭(zhēng)，我覺(jué)得更多的我們應(yīng)該想怎么樣超越自己?！蹲鲎詈玫淖约骸吩诮裉爝@個(gè)社會(huì)上，很多人都是想怎么跟別人做最好的自己，是從自己的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自身?xiàng)l件“量身定做”。做最好的自己，是有著合乎自己的理想，對(duì)自己力所能及的事情精益求精。做最好的自己，是讓你能夠發(fā)揮出你的潛力，做你喜愛(ài)的事情，讓你有一種滿足感。做最好的自己，是從自己的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自身?xiàng)l件“量身定做”。江淮一員工的個(gè)人愿景現(xiàn)在跟著別人干半年試著自己干一年我?guī)e人干江淮一員工的個(gè)人愿景現(xiàn)在跟著別人干在愿景的“藍(lán)圖”下更好地生存和發(fā)展在愿景的“藍(lán)圖”下更好地生存和發(fā)展自我超越十大理念1、人，因?yàn)閴?mèng)想而追尋。2、成長(zhǎng)比成功更重要3、把“不”字抹掉4、命運(yùn)在自己手中，不在別人嘴里。5、不是不可能，只是暫時(shí)沒(méi)有找到辦法。

自我超越十大理念1、人，因?yàn)閴?mèng)想而追尋。6、山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。7、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)8、學(xué)習(xí)成就未來(lái)9、堅(jiān)持到底，永不放棄。10、不要吝嗇支持和幫助他人超越6、山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。1、學(xué)會(huì)生存2、學(xué)會(huì)做事3、學(xué)會(huì)共處4、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)提出在現(xiàn)代條件下“四個(gè)學(xué)會(huì)”1、學(xué)會(huì)生存提出在現(xiàn)代條件下“四個(gè)學(xué)會(huì)”學(xué)習(xí)促發(fā)展學(xué)習(xí)求發(fā)展學(xué)習(xí)促發(fā)展學(xué)習(xí)求發(fā)展橋——彎下的是腰，鋪就的是路；做最好的自己，成就大家。橋——彎下的是腰，鋪就的是路；

“天地生人，有一人當(dāng)有一人之業(yè)；

人生在世，生一日當(dāng)盡一日之勤”?！疤斓厣?，有一人當(dāng)有一人之業(yè)；說(shuō)學(xué)習(xí)做最好的自己說(shuō)學(xué)習(xí)做最好的自己學(xué)習(xí)：一個(gè)古老的話題學(xué)習(xí)：一個(gè)嶄新的課題學(xué)習(xí)：一個(gè)古老的話題古人勤奮好學(xué)的故事．懸梁刺股鑿壁偷光照螢映雪聞雞起舞古人勤奮好學(xué)的故事．懸梁刺股

人不是靠他生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來(lái)造就自己。

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[德]歌德人不是靠他生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來(lái)這里面有幾種顏色？．這里面有幾種顏色？．?dāng)?shù)數(shù)有幾個(gè)三角形?數(shù)數(shù)有幾個(gè)三角形?這只大象有幾條腿？這只大象有幾條腿？習(xí)近平批評(píng)的“五不”現(xiàn)象

不思進(jìn)取、碌碌無(wú)為，不愿學(xué)的干部熱衷應(yīng)酬、忙于事務(wù)，不勤學(xué)的干部裝點(diǎn)門(mén)面、走走形式，不真學(xué)的干部心浮氣躁、淺嘗輒止，不深學(xué)的干部食而不化、學(xué)用脫節(jié)，不善學(xué)的干部習(xí)近平批評(píng)的“五不”現(xiàn)象不思進(jìn)取、碌碌無(wú)為，不愿學(xué)的干部輕視學(xué)習(xí)的主要原因是什么？主觀上缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力工作上缺乏學(xué)習(xí)需求時(shí)間上缺乏合理安排觀念上缺乏求知欲望

輕視學(xué)習(xí)的主要原因是什么？主觀上缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力從學(xué)習(xí)走向?qū)W習(xí)型．從學(xué)習(xí)走向?qū)W習(xí)型．學(xué)習(xí)型組織理論的由來(lái)

1965年聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)法國(guó)學(xué)者藍(lán)格朗的“終身教育”提案。

1972年向世界各國(guó)提出“向?qū)W習(xí)型社會(huì)前進(jìn)”的目標(biāo)。學(xué)習(xí)型組織理論的由來(lái)1965年聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)法國(guó)

未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。聯(lián)合國(guó)教科文組織:

《學(xué)會(huì)生存—教育世界的今天和明天》未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣大家得以不斷突破自己的能力上限，創(chuàng)造真心向往的結(jié)果，培養(yǎng)全新、前瞻而開(kāi)闊的思考方式，全力實(shí)現(xiàn)共同的抱負(fù)，以及不斷一起共同學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型組織大家得以不斷突破自己的能力上限，創(chuàng)造真心向往的結(jié)果，培世界上唯一不變的事物就是變化本身赫拉克利特〔公元前500年，古希臘哲學(xué)家〕世界上唯一不變的事物學(xué)習(xí)速度

L≥C

(Learning)(change)學(xué)習(xí)速度人類(lèi)邁進(jìn)“U閱讀時(shí)代”人類(lèi)邁進(jìn)“U閱讀時(shí)代”選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步

一個(gè)人、一個(gè)組織，一個(gè)政黨、一個(gè)民族，要想不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的美好理想，必須堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)才有力量

在這個(gè)時(shí)代，力量的大小不在于脖子以下占身體部分90%的體力，而在于脖子以上占身體部分10%的智力。學(xué)習(xí)是解決問(wèn)題的金鑰匙選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步把學(xué)習(xí)放在更加突出的位置

未知領(lǐng)域→從頭學(xué)起兩難問(wèn)題→從新學(xué)起自身問(wèn)題→從心學(xué)起學(xué)習(xí)與工作的融合

工作學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)工作化把學(xué)習(xí)放在更加突出的位置“成年人慢慢被時(shí)代淘汰的最大原因，不是年齡的增長(zhǎng)，而是學(xué)習(xí)熱誠(chéng)的減退?！?/p>

——羅曼?羅蘭“成年人慢慢被時(shí)代淘汰的最大原因，說(shuō)學(xué)習(xí)做最好的自己課件以學(xué)習(xí)者為主體的互動(dòng)式學(xué)習(xí)以五項(xiàng)修煉為主的演練式學(xué)習(xí)以心靈變革為主的感悟式學(xué)習(xí)以交流分享為主的快樂(lè)式學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)者為主體的互動(dòng)式學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織的核心是提高團(tuán)隊(duì)智商學(xué)習(xí)型組織能讓每個(gè)成員釋放潛能我們有些團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)在降低個(gè)人智商不能提高團(tuán)隊(duì)智商的學(xué)習(xí)是“偽學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)型組織的核心是學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建是怎樣激活一個(gè)組織的？學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建1.注入了一種心態(tài):積極心態(tài)2.營(yíng)造了一種氛圍:快樂(lè)團(tuán)隊(duì)3.鑄造了一種精神:自我超越4.夯實(shí)了一個(gè)理念:不斷創(chuàng)新5.強(qiáng)調(diào)了一個(gè)觀念:系統(tǒng)思考，全局觀念1.注入了一種心態(tài):積極心態(tài)6.培養(yǎng)了一種習(xí)慣:主動(dòng)反思7.激發(fā)了一種熱情:追求速度8.明白了一個(gè)道理:溝通無(wú)限9.培育了一個(gè)根基:學(xué)習(xí)力之根10.撥亮了一盞心燈:活出生命意義的心燈6.培養(yǎng)了一種習(xí)慣:主動(dòng)反思1、全體成員全身心投入，并有持續(xù)增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力的組織。2、通過(guò)學(xué)習(xí)能創(chuàng)造自我，擴(kuò)展創(chuàng)造未來(lái)能量的組織。3、能讓組織成員體驗(yàn)到工作中生命意義的組織究竟什么是學(xué)習(xí)型組織

——學(xué)習(xí)型組織的真諦1、全體成員全身心投入，并有持續(xù)增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力的組織。究竟什么1、學(xué)習(xí)與工作不分離。2、個(gè)人基礎(chǔ)上的組織學(xué)習(xí)。3、以信息反饋為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。4、以反思為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。5、以共享為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。6、學(xué)后必須有新行為。學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)與工作不分離。學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)如果你是麥當(dāng)勞的衛(wèi)生保潔員

工作職責(zé)之一：保持大堂的清潔。請(qǐng)問(wèn)：

你對(duì)自己的這項(xiàng)工作職責(zé)是否清楚了？案例如果你是麥當(dāng)勞的衛(wèi)生保潔員案例．C、大堂（l）檢查餐牌及食品燈箱。（是否清潔？是否所有照明都亮著？產(chǎn)品價(jià)錢(qián)是否正確？）（2）檢查所有購(gòu)物指引牌。（是否配合推廣活動(dòng)？是否清潔？是否需要維修保養(yǎng)）（3）檢查紙巾及吸管箱。（是否內(nèi)外清潔？是否需要維修保養(yǎng)？是否有足夠供應(yīng)？）（4）檢查大堂地下。（有否垃圾？是否清潔？是否定時(shí)用地板保養(yǎng)劑溶液及熱水拖地？是否每星期最少刷地一次？樓梯臺(tái)級(jí)是否清潔？是否需要維修保養(yǎng)？墻腳是否清潔？是否需要維修保養(yǎng)？）（5）檢查桌椅，包括兒童椅。（是否底面清潔？請(qǐng)多留意縫隙、桌腳、凳腳等，是否需要保養(yǎng)？桌椅是否用不同抹布清理？抹布是否整潔地放在不顯眼處？清理食物后，是否用消毒液（用兩加侖半水配一包專(zhuān)用消毒粉，噴射處理桌面？）（6）查看客人的食物盤(pán)，煙灰缸。（是否清潔？有無(wú)損壞？客人的食物品質(zhì)是否合乎標(biāo)準(zhǔn)，有無(wú)剩余棄置的食物和飲料？）（7）檢查垃圾桶。（是否內(nèi)外清潔？有否異味？是否維修？是否滿袋？）（8）留意盆栽。（花草是否茂盛？花草是否清潔？花盆是否清潔？有否損壞？）麥當(dāng)勞的店鋪檢查表．C、大堂麥當(dāng)勞的店鋪檢查表．麥當(dāng)勞的店鋪檢查表（9）檢查鏡子、妝臺(tái)及其它布置。（是否清潔？是否需要維修保養(yǎng)？）（10）檢查布告板。（是否清潔？布置是否恰當(dāng)？資料有否通知？是否維修？）（11）檢查天花板。（是否清潔？有錯(cuò)位或下墜現(xiàn)象？是否需要更換？）（l2）檢查燈格、燈片。（是否所有照明及燈都亮著？是否內(nèi)外清潔？）（13）檢查風(fēng)口。（是否清潔？）（14）感受大堂氣溫及氣氛。（大堂溫度是否過(guò)高或過(guò)低？冬天：68華氏度夏天：78華氏度是否播放輕音樂(lè)？員工及公關(guān)是否積極、親切地招呼客人？）（15）檢查工具間。（是否清潔？有否有異味？是否組織妥當(dāng)？工具是否齊全？是否清潔？是否合乎規(guī)格？員工是否懂得使用不同清潔工具去清洗大堂、廁所及廚房？）意見(jiàn)及行動(dòng)：________________________________________________________________________．麥當(dāng)勞的店鋪檢查表（9）檢查鏡子、妝臺(tái)及其它布置。把鏡子轉(zhuǎn)向自己

——鏡子不會(huì)教你怎么穿衣服，但鏡子會(huì)告訴你，你穿得怎樣，然后你可以有一個(gè)選擇。

——把鏡子轉(zhuǎn)向自己，是心智模式修煉的起步。把鏡子轉(zhuǎn)向自己

反思是最重要的學(xué)習(xí)反思是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)反思是品格的體現(xiàn)說(shuō)學(xué)習(xí)做最好的自己課件黑龍江雙鴨山煤業(yè)集團(tuán)雙陽(yáng)煤礦黑龍江雙鴨山煤業(yè)集團(tuán)雙陽(yáng)煤礦反思學(xué)習(xí)（AAR）活動(dòng)1、目標(biāo)我們開(kāi)始打算做些什么？2、結(jié)果我們實(shí)際做了些什么？3、差異為什么會(huì)有差異？4、對(duì)策采取什么對(duì)策改善？5、感悟從中感悟到什么？反思學(xué)習(xí)（AAR）活動(dòng)未來(lái)惟一持久的優(yōu)勢(shì)，是有能力比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快。

——重要的不在于事情本身，重要的在于你對(duì)事情的看法。