2020高中地理 單元綜合測評1（含解析）魯教版

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE10-學必求其心得，業(yè)必貴于專精單元綜合測評(一）（滿分：100分時間：45分鐘）一、選擇題(每小題6分,共24分)下圖為自然資源與人類活動的關系圖。讀圖完成1～2題。1．圖示虛線方框展現(xiàn)了人類與自然資源之間存在的激烈矛盾,其外在的表現(xiàn)主要是()A．資源的破壞與短缺 B．促進經(jīng)濟迅速發(fā)展C．新材料應運而生 D．資源利用范圍越來越廣2．人類對自然資源無節(jié)制開發(fā)利用主要是因為（)A．自然資源都屬于可再生資源B．人類可以無限開發(fā)利用自然資源C．人口劇增和錯誤的認識D．人類利用自然資源種類不斷增多【解析】第1題，現(xiàn)在人類面臨的資源問題主要是人類對資源的過度利用和不合理利用導致的資源短缺。第2題,人類對資源的無節(jié)制開發(fā),一方面是因為人口增加，對資源的需求量增大;另一方面是人口素質較低,導致對資源的過度利用和不合理利用?！敬鸢浮?.A2.C“生活質量”是經(jīng)濟、社會和生態(tài)等因素共同影響的結果。下圖為生活質量與GDP和電力消耗量關系示意圖。讀圖回答3~4題。3．從圖中可以看出（)A．人均GDP越高，生活質量越高B．人均電力消耗量與生活質量相關性不明顯C．人均GDP在3~6千美元時,生活質量有所下降D．人均GDP在3～6千美元時，人均用電量會呈下降趨勢4．此圖給我們的啟示，正確的說法是(）A．環(huán)境問題的實質是發(fā)展問題，它必須在經(jīng)濟得到大發(fā)展后才能得到徹底治理B．我國應大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，以實現(xiàn)經(jīng)濟、生態(tài)、社會的持續(xù)發(fā)展C．人均電力消耗多,生活質量就高，所以我們要大力發(fā)展高耗能工業(yè)D．經(jīng)濟發(fā)展到一定階段，必然產(chǎn)生環(huán)境問題，因此我們要邊污染邊治理【解析】第3題，從圖中看出:人均電力消耗量與生活質量相關性高于人均GDP與生活質量相關性。人均GDP與生活質量相關性，總體上呈正相關，但局部出現(xiàn)負相關。第4題,從圖中看出,人均電力消耗量以及人均GDP與生活質量的關系是復雜的，單純追求人均電力消耗量和人均GDP的增長，并不能保證生活質量的持續(xù)上升?！敬鸢浮?。C4。B二、綜合題（76分）5．下圖為人類與自然的關系圖，讀圖，回答下列問題.(18分）人類文明發(fā)展過程中發(fā)生了三次轉換,形成四個時期,每個時期文明結構不同.圖中坐標橫軸為社會生產(chǎn)力結構，縱軸為社會生產(chǎn)力水平。圓圈代表工具制造革命、農(nóng)業(yè)革命、工業(yè)革命和知識革命(包含信息革命和生態(tài)革命）等。（1）根據(jù)材料，關于人類與環(huán)境的關系判斷正確的是(）A．人地關系是不可能和諧的B．農(nóng)業(yè)社會時期人地關系最和諧C．人類一直在努力使人地關系和諧D．知識社會和原始社會人地關系較為和諧（2）農(nóng)業(yè)勞動力比重處于上升階段的時期是什么時期?（3)原始社會時期,人類對環(huán)境的破壞________,人地關系是________；農(nóng)業(yè)社會時期，環(huán)境問題開始________,人地關系開始不和諧；工業(yè)社會時期,環(huán)境問題開始________；知識社會時期，人類開始重新認識人地關系，努力使其和諧發(fā)展?！窘馕觥款}目中所給資料反映，人類對人地關系的認識經(jīng)歷了由和諧到不和諧再到和諧的過程:人類在原始社會時期對環(huán)境的破壞較小，人地關系基本和諧，農(nóng)業(yè)勞動力比重上升；農(nóng)業(yè)社會時期，人類對環(huán)境的破壞開始加劇,人地關系開始對立起來,農(nóng)業(yè)勞動力比重繼續(xù)上升；工業(yè)社會人類對環(huán)境的破壞到了最為嚴重的程度，惡化的環(huán)境威脅人類生存的同時開始讓人類重新思考人地關系，農(nóng)業(yè)勞動力比重下降;知識社會時期，人類開始走與環(huán)境和諧發(fā)展的道路，農(nóng)業(yè)勞動力比重下降?！敬鸢浮?1）D（2)原始社會、農(nóng)業(yè)社會.（3)較小基本和諧嚴重（加?。夯?．閱讀以下材料，回答問題.(14分）材料一火電站、鋼鐵、有色冶金、建材、化工……這些重點用能行業(yè)，將大量碳物質排入空氣中，造成全球變暖。由于變暖破壞了價值數(shù)十億美元的農(nóng)作物，在印度喜馬拉雅山冰川的融化造成了水災。長期來看維系生命的河流可能干涸。人類應對氣候變暖的時間即將耗盡?？茖W家呼吁“別再烹煮地球”。材料二每到夏季,上海的大多數(shù)公共場所將空調溫度定格在26℃以上.節(jié)約1億度電，減少排放二氧化碳400萬噸.(1)解釋全球變暖會導致河流干涸的原因。（2）分析為減緩“烹煮地球”而采取的根本措施。（3)請你從個人角度談談如何為減少二氧化碳排放做出貢獻.（至少三條）【解析】第(1)題，全球氣候變暖導致冰川融化，短期內(nèi)會因融化量增加，導致河水水位上漲，長期來看，全球變暖加快冰川融化使冰川消退，河流源頭補給減少，河水枯竭，并且也會使河流蒸發(fā)量增加，使河水水位下降.第(2）題，減緩全球氣候變暖應從減少溫室氣體的排放入手，提高能源利用率,調整能源結構,減少礦物燃料的燃燒,大力發(fā)展植樹造林，加強二氧化碳的吸收，還應加強國際合作。第（3）題，為減少二氧化碳排放，個人應從減少資源和能源消耗入手,如節(jié)約用電、減少使用一次性用品、垃圾分類回收等?！敬鸢浮浚?)全球變暖加快冰川融化使冰川消退，河流源頭補給減少，河水枯竭；全球變暖使河流蒸發(fā)量增大，河水減少。（2）提高能源利用率；調整能源結構，減少礦物燃料的燃燒，減少二氧化碳的排放;大量植樹造林；加強全球合作。(3）節(jié)約用電;環(huán)保出行;資源循環(huán)利用;使用購物袋購物；植樹種草等。7．讀我國主要環(huán)境問題示意圖及有關材料，完成下列問題.(20分)材料氣象專家分析說，2000年我國華北地區(qū)出現(xiàn)的揚沙天氣與1999年以來北方地區(qū)普遍干旱、降水減少和土壤表層松化有明顯關系.（1）圖中表示發(fā)生在我國的比較嚴重或發(fā)展比較快的三種環(huán)境問題.請按序號填出各圖例代表的環(huán)境問題：①________，②________，③________。（2)近年我國北方地區(qū)沙塵暴災害頻發(fā)，生態(tài)環(huán)境趨向惡劣，主要是自然環(huán)境中的________要素發(fā)生了變化,進而導致陸地環(huán)境中的________表層松化，導致?lián)P塵起沙。此外,人類對陸地環(huán)境中________要素的直接破壞，也擴大了沙塵暴的范圍和危害.(3)緩解環(huán)境問題③可采取的措施有（雙選）（）A．隨著中、西部地區(qū)的開發(fā)建設,我國能源消費將用水能和天然氣取代煤炭B．減少人均能源消費量C．調整產(chǎn)業(yè)結構,發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè),發(fā)展低污染或無污染的產(chǎn)業(yè)D．提高利用清潔能源的技術水平【解析】本題要求理解我國主要環(huán)境問題的地區(qū)分布、沙塵暴頻發(fā)的原因和緩解酸雨危害應采取的措施.【答案】（1）土地荒漠化水土流失酸雨（2）氣候土壤生物（植被）（3）CD8．某年春季，沙塵天氣頻繁橫掃我國西北和華北地區(qū)，局部地區(qū)出現(xiàn)沙塵暴和強沙塵暴天氣.下圖是此次沙塵天氣影響范圍示意圖。讀圖回答下列問題。（24分)（1）此次沙塵天氣過程，a地與b、c兩地相比，a地沙塵更強的自然原因有_______________________________________________________________。(2）沙塵天氣對b區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響有_________________________________________________________________________________________________。（3）（雙選）減輕沙塵危害的可行措施有(）A.建防風林削弱近地面風力B。發(fā)展灌溉增加地面濕度C。農(nóng)作物留茬增強抗風蝕能力D.硬化地面抵抗風蝕（4)針對沙塵暴這一環(huán)境問題，江蘇省中學生適合的參與方式是____________________________________________________________________.【解析】(1）沙塵強弱可以從地表植被、風力、沙源等方面分析。根據(jù)圖例a為強沙塵暴地區(qū)，a地位于塔里木盆地，是中國最大的沙漠塔克拉瑪干沙漠所在地,該地區(qū)氣候干燥,地表植被稀少，風力強，沙源多，所以比b、c兩地沙塵強。(2)沙塵天氣能夠毀壞農(nóng)田設施,毀壞農(nóng)作物，破壞地表植被，使土壤肥力下降，引起土地的荒漠化.(3)根據(jù)圖示:沙塵天氣主要發(fā)生在我國的北方和西北地區(qū)，減輕沙塵危害可以從削弱風力和增加地表植被方面考慮,西北地區(qū)水資源