關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃心得感想3篇

Word———關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃心得感想3篇職業(yè)生涯規(guī)劃正是對(duì)實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)的具體支配，小到每天要吃什么飯，看什么書(shū)，大到對(duì)職業(yè)方向的把握。下面是為大家?guī)?lái)的關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃心得感想，盼望可以關(guān)心大家。

篇一：關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃心得感想

那天下午天下著雨，聞名講師劉蓄老師來(lái)我校為我們作了一次關(guān)于高校生職業(yè)生涯定位與規(guī)劃的講座。真的讓我們受益匪淺。

劉老師首先講到的是當(dāng)今高校生就業(yè)困難的嚴(yán)峻形勢(shì)看到聘請(qǐng)會(huì)上的人山人海，我知道現(xiàn)在的高校生不再是眾人矚目的天之驕子，就業(yè)形勢(shì)壓在我們身上的一座大山，無(wú)論我們以后怎樣，我們現(xiàn)在要做的就是努力學(xué)習(xí)，學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)做一個(gè)社會(huì)需要的人，所以我們?cè)趯W(xué)校不能隨波逐流，不能一心只讀圣賢書(shū)，要為自己定好一個(gè)方向，并努力朝目標(biāo)邁進(jìn)。你才會(huì)在就業(yè)的時(shí)候，有實(shí)力和別人競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)時(shí)代的主旋律，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)哪來(lái)的進(jìn)展。發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)是關(guān)鍵。

“高校乃高深學(xué)問(wèn)也”是的，這也是我們來(lái)高校的初衷。在高校里，是求知成長(zhǎng)的一個(gè)搖籃，也是熬煉意志的訓(xùn)練場(chǎng)地?；蛟S，高校不會(huì)給你任何承諾，但高校可以幫你實(shí)現(xiàn)你的承諾。學(xué)問(wèn)的高深不在于它有多難，而是在于你有多努力，有多付出，有多勤勞。我堅(jiān)信“沒(méi)有付出就不回有收獲”,付出的越多,你才有可能收獲更多.

無(wú)論畢業(yè)以后找什么工作,是公務(wù)員也好,是科學(xué)家也罷,或是一個(gè)管理者,現(xiàn)在都需要我們付出。打好基礎(chǔ)，為明天的成功鋪一座橋，而不是用庸庸碌碌白白地過(guò)了這神圣的幾年。努力吧!讓自己的人生畫(huà)一個(gè)完整的句號(hào)吧!

幻想依舊，路途照舊，我心坦然。

篇二：關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃心得感想

昨天，天津的濱海廣播里播了程社明的職業(yè)生涯規(guī)劃講座，記了筆記，而且還買(mǎi)了書(shū)，感覺(jué)的確不錯(cuò)，而且對(duì)我很有啟發(fā)。

雖然很不滿(mǎn)公司的現(xiàn)狀，就目前看來(lái)似乎好像也轉(zhuǎn)變不了什么現(xiàn)狀，但是就個(gè)人的職業(yè)生涯怎么又應(yīng)當(dāng)怎么規(guī)劃呢?在這給自己畫(huà)了一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)，等讀了這本書(shū)后自己再去回答這個(gè)問(wèn)題。

但是昨天聽(tīng)了那個(gè)節(jié)目后對(duì)自己的啟發(fā)頗深，首先，自己最終發(fā)覺(jué)其實(shí)始終生活在一個(gè)思想的誤區(qū)內(nèi)生活工作。總是感覺(jué)公司的整體環(huán)境就不情愿多去思想，僅去應(yīng)付一些事物性的工作，其實(shí)這樣的做法大錯(cuò)特錯(cuò)。在程博士的講座中，將職業(yè)生涯進(jìn)展歸為四個(gè)階段：學(xué)習(xí)-進(jìn)步-把握-熟識(shí)這四個(gè)階段，其實(shí)在把握階段已經(jīng)開(kāi)頭了主動(dòng)工作-在這應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)提出看法和建議，而在熟識(shí)階段，則應(yīng)當(dāng)多些創(chuàng)新的工作。

細(xì)想自己這一年多的工作狀態(tài)，對(duì)于現(xiàn)在這個(gè)工作內(nèi)容，其實(shí)自己早就是熟識(shí)了，但是卻缺少了主動(dòng)和創(chuàng)新，可以說(shuō)基本沒(méi)有，即便間或有了主動(dòng)和創(chuàng)新的想法，也很快會(huì)被自己的負(fù)面思維給擊退了不會(huì)付諸于行動(dòng)?，F(xiàn)在回想一下，一年自己的工作做了些什么，除了一些事物性的工作外，好像得不到什么更好的結(jié)論了。事實(shí)證明，這樣的結(jié)果真的是自毀前程，對(duì)自身的業(yè)務(wù)真的沒(méi)有提高，反而是在退步。

其次，缺乏主動(dòng)改正錯(cuò)誤的毅力和士氣。在講座里程博士總結(jié)了一句話，我有些記的不是很清晰了，大體意思是這樣的，“對(duì)于自己，不承認(rèn)錯(cuò)誤就是自毀前程;對(duì)于部門(mén)經(jīng)理，不承認(rèn)錯(cuò)誤就是毀掉一個(gè)部門(mén);對(duì)于公司總裁，不承認(rèn)錯(cuò)誤就是毀掉一個(gè)公司，而對(duì)于一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)，不承認(rèn)錯(cuò)誤就是在毀滅一個(gè)國(guó)家”這句話我記憶的不是很清晰，但是意思我確體會(huì)深刻。

其實(shí)自己平常對(duì)自己的要求還算嚴(yán)格，也情愿多去改善自己的缺點(diǎn)，但是最近好像變得懶散了很多。做事情馬馬虎虎-這個(gè)是我目前最大的缺點(diǎn)之一，但好像似乎不情愿承認(rèn)我這個(gè)錯(cuò)誤。每當(dāng)發(fā)覺(jué)了自己的錯(cuò)誤，好像總是想找些理由掩蓋過(guò)去，或者認(rèn)為并不是什么很大的問(wèn)題，也許差不多就可以了，但是毛主席也說(shuō)過(guò)一句話“做事最怕仔細(xì)二字”，而我最近把仔細(xì)二字好像拿出了我的字典。盡管是一個(gè)簡(jiǎn)潔的表格，也應(yīng)當(dāng)去檢查，養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要一輩子的堅(jiān)持。

這些是我最深刻的體會(huì)，寫(xiě)在這里面時(shí)刻的去提示自己，完善自己!

還有重要的一點(diǎn)，路都是自己走出來(lái)的，在埋怨自己沒(méi)有得到應(yīng)有的結(jié)果的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)好好的去反思自己的行為，后果是前因所造成的，怨不得別人。失敗當(dāng)然苦痛，在苦痛中學(xué)會(huì)總結(jié)我想才是最重要的。

20xx年立刻就要到來(lái)了，這個(gè)講座對(duì)我是08和09的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我會(huì)專(zhuān)心體會(huì)和感受，并運(yùn)用到實(shí)踐中。祝自己在喜愛(ài)的事業(yè)上盡快有新的提升。

等讀了程博士的書(shū)后，再連續(xù)寫(xiě)下讀書(shū)感言!以便總結(jié)和鞭策自己!

篇三：關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃心得感想

高校兩年，唯一兩門(mén)上課沒(méi)睡過(guò)覺(jué)的課，我想除了體育課以外就是薩老師的《職業(yè)生涯規(guī)劃》課了吧。很慶幸在大二的時(shí)候選上了薩老師的課，由于從現(xiàn)在開(kāi)頭對(duì)自己的將來(lái)有個(gè)具體的規(guī)劃還不算是太晚，我不敢想象自己沒(méi)有選這門(mén)課程，然后渾渾噩噩的過(guò)完高校四年，最終的結(jié)果會(huì)是怎樣?

初進(jìn)高校，覺(jué)得與想象中完全不一樣，高校不是溫室，不是游樂(lè)場(chǎng)，而是一個(gè)煉丹爐，每天睡的比高三還要晚，我曾經(jīng)有段時(shí)間很壓抑，但是因?qū)?lái)還保有美妙的向往，所以每天努力地調(diào)整自己，以適應(yīng)和高中悶頭學(xué)習(xí)完全不一樣的生活模式，我盼望自己能更專(zhuān)業(yè)化，更職業(yè)化，更社會(huì)化，更國(guó)際化，這一點(diǎn)我想我和薩老師不謀而合。我從薩老師的課上學(xué)到了許多許多，但我想對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)到的最重要的兩點(diǎn)就是行動(dòng)力和應(yīng)變力。

我原本是一個(gè)不太喜愛(ài)描繪藍(lán)圖的人，沒(méi)有什么特定的目標(biāo)，就是把眼前的事情做好，這樣一步一步走，即使對(duì)將來(lái)有什么想法，也是覺(jué)得我還沒(méi)有什么資本去實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法?？墒窃谏贤晁_老師的課之后，我才發(fā)覺(jué)自己錯(cuò)的有多么離譜。是的，我現(xiàn)在的確還沒(méi)有足夠的資本去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，但是資本是需要積累的，人是需要?dú)v練的，沒(méi)有行動(dòng)，哪來(lái)的結(jié)果，坐等天上掉餡餅是不行能實(shí)現(xiàn)的事。我的不自信，皆因行動(dòng)力的不足，人只有經(jīng)過(guò)了一次次的歷練，一次次的挑戰(zhàn)才能對(duì)自己的實(shí)力和潛力有著最清楚的熟悉。職業(yè)生涯規(guī)劃正是對(duì)實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)的具體支配，小到每天要吃什么飯，看什么書(shū)，大到對(duì)職業(yè)方向的把握。每節(jié)課上薩老師都會(huì)鼓舞我們?nèi)⑴c“挑戰(zhàn)杯”、社會(huì)實(shí)踐、講課大賽、URTP、現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作大賽諸如此類(lèi)的對(duì)職業(yè)生涯有關(guān)心的競(jìng)賽，而我也信任薩老師，也想多熬煉自己，于是就報(bào)名參與了其中的URTP項(xiàng)目，下學(xué)期想?yún)⑴c現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作大賽，盼望會(huì)有個(gè)好成果。同時(shí)，我也跨出了走向社會(huì)的第一步，作為一名英語(yǔ)翻譯專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，我在家鄉(xiāng)聯(lián)系了一家英文報(bào)社，預(yù)備寒假回去實(shí)習(xí)，一方面可以看看自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)程度怎么樣，就近發(fā)表幾篇文章，更重要的是熬煉自己與人交際的力量，為以后積累閱歷。

我自認(rèn)為是個(gè)理性思維比較強(qiáng)的人，做事情很有條理，很?chē)?yán)謹(jǐn)，但是我的缺點(diǎn)是我不是一個(gè)特殊能交際的人。面對(duì)生疏人時(shí)，我還是有些拘謹(jǐn)，不知話該從何談起。薩老師的課是一門(mén)很給力的課，給力在它的實(shí)踐性很強(qiáng)，每節(jié)課都有案例分析和情景模擬，在一個(gè)個(gè)鮮活的例子中，我們學(xué)到的不是死板的理論學(xué)問(wèn)，而是有用的操作方法，是新潮的語(yǔ)錄，例如“細(xì)節(jié)是魔鬼”，“趴在地上做事”、“我要感動(dòng)死你”。薩老師是一位閱歷特殊豐富的老師，而當(dāng)代高校生缺的就是閱歷，就是方法，就是敏捷程度，所以我覺(jué)得高校里就是缺少這樣的老師，缺少能告知我們究竟該怎么做的老師，而不是說(shuō)教。

每次的案例分析或是情景模擬，我們都可以聽(tīng)到教室里由于上臺(tái)同學(xué)的犯難、拘謹(jǐn)而傳來(lái)的陣陣善意的笑聲。但是我每次在笑完之后，我都會(huì)反問(wèn)自己，你能比她們做的更好么?假如是你，你該怎么做?薩老師的點(diǎn)評(píng)像一支利箭，正中紅心，入木三分。正是在這樣一次次的分析中，在一次次的反思中，我開(kāi)頭比原來(lái)更留意細(xì)節(jié)，更懂得如何與人交往，如何做一個(gè)有職業(yè)性、有社會(huì)性和國(guó)際性的人?，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想，半年之后的我真的比半年之前的我成熟多了，褪去了原來(lái)的那一份青澀，多了一絲睿智和敏捷，雖然現(xiàn)在的我還是看起來(lái)不像個(gè)職業(yè)人，但是我信任在薩老