教師實習(xí)工作計劃優(yōu)秀8篇

第教師實習(xí)工作方案優(yōu)秀8篇教師實習(xí)工作方案篇一

一、指導(dǎo)思想

教育實習(xí)是培養(yǎng)合格教師的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，通過教育實習(xí)，師范生能進一步了解小學(xué)教育，穩(wěn)固專業(yè)知識——熟悉學(xué)科教學(xué)常規(guī)；鍛煉和提高備課、上課、聽課、評課、布置和批改作業(yè)、對學(xué)生學(xué)業(yè)成就進行評價的能力和水平；熟悉班主任工作，學(xué)習(xí)了解學(xué)生、教育學(xué)生、與學(xué)生溝通和相處、管理班級，學(xué)習(xí)與家長溝通；學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師和班主任的教學(xué)、工作的經(jīng)驗、方法，從而提升自己相應(yīng)方面的水平；積累相關(guān)經(jīng)驗；吸取教訓(xùn)，防止今后走上正式工作崗位后再犯同樣錯誤；通過實踐，檢驗自己的教育理論，并不斷修正和完善自己的理論；加強研究能力，提高科學(xué)表達(dá)水平。

為了使我的實習(xí)工作有條不紊地進行，充分利用好有限的實習(xí)時間鍛煉和提高自己各方面的能力和水平，特制定該方案。

二、實習(xí)準(zhǔn)備

在暑假期間做好如下準(zhǔn)備：

寫好實習(xí)方案，對整個實習(xí)過程的內(nèi)容與要求有一個整體的把握；

寫好個人情況簡介，便于實習(xí)學(xué)校對自己有一個大致的了解；

準(zhǔn)備好第一次上臺與班上學(xué)生見面時自我介紹的演講；

寫好班主任“就職〞演講初稿；

寫好對實習(xí)的期許；

大量閱讀教育、教學(xué)及心理學(xué)類書籍，研讀《教育實習(xí)指南》，加強理論知識；

研讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材，初步開發(fā)課程資源，為從事教學(xué)做好心理準(zhǔn)備；

研讀《教育研究方法》，熟悉教育研究的相關(guān)理論及方法。

三、了解學(xué)校、學(xué)生根本情況

〔一〕了解學(xué)校根本情況

實習(xí)一開始或最好是實習(xí)前就要通過聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)老師的介紹、參觀校園、閱讀《學(xué)校學(xué)期工作方案》、訪問學(xué)校網(wǎng)站等途徑了解學(xué)校根本情況。了解的學(xué)校根本情況包括：學(xué)校教師人數(shù)及結(jié)構(gòu)、學(xué)生人數(shù)、班級數(shù)、辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、本學(xué)期工作目標(biāo)內(nèi)容措施及各月活動安排等。

〔二〕了解學(xué)生根本情況

1了解班級的根本情況

〔1〕班級的根本構(gòu)成

通過詢問原班主任、查看學(xué)生學(xué)籍檔案或通過調(diào)查問卷掌握班級總?cè)藬?shù)，男女生人數(shù)比例，座次表，不同層次學(xué)生的名單及在班級中的比例，學(xué)生家庭住址，家庭結(jié)構(gòu)，家長的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟條件及由此反映的家庭道德、智力、生活環(huán)境等信息。

〔2〕學(xué)生干部的根本情況

通過詢問原班主任、與班隊干部、學(xué)生交流及平時的觀察了解班干部的構(gòu)成情況、工作情況〔工作內(nèi)容、工作能力、工作效果〕及其學(xué)習(xí)情況、特長、興趣等。

〔3〕班風(fēng)狀況與輿論傾向

通過詢問原班主任和原任課教師，與班隊干部、學(xué)生交流及平時的觀察等手段了解班級學(xué)習(xí)氣氛情況；是否形成良好的集體輿論；學(xué)生發(fā)現(xiàn)、報告好人好事與壞人壞事的人次；班級是否及時表揚先進、批評后進。

〔4〕班級中的正式群體和非正式群體

通過詢問原班主任與原任課教師，與班隊干部、學(xué)生交流及平時的觀察等手段了解班級班級中的正式群體〔班委會、中隊、值日小組、學(xué)習(xí)小組、興趣小組〕和非正式群體〔以學(xué)生之間好感和喜怒哀樂為根底，為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)以外的心理需要，出于相同的興趣愛好，或一致的利益，或相近的態(tài)度傾向而結(jié)成的朋友、同伴等帶有鮮明情緒色彩關(guān)系的群體〕的情況，看是否形成非正式群體，將所有了解的情況記錄、整理出來。從而掌握班級中都有哪些非正式群體，對班級的影響如何，形成的原因是什么，他們的首領(lǐng)是誰，為之后的行動〔鼓勵、支持積極的，努力爭取無害型的，教育改造消極型的〕做準(zhǔn)備。

2記住每個學(xué)生的名字

3了解學(xué)生的一般情況

通過去寢室，了解學(xué)生的生活條件和生活習(xí)慣；

通過查閱學(xué)籍檔案、詢問原班主任、與學(xué)生交談及平時的觀察等手段了解學(xué)生的成長經(jīng)歷、健康情況；

通過查閱學(xué)籍檔案、學(xué)生介紹〔自我介紹、同學(xué)介紹〔同桌及班隊干部〕、填寫簡歷〕、詢問原班主任〕、平時的觀察〔觀察學(xué)生的課外活動，可了解學(xué)生興趣愛好；觀察學(xué)生人際關(guān)系，可了解學(xué)生個性、心理特征〕了解學(xué)生特長、興趣愛好〔包括喜愛的音樂、影視作品〕、心理狀況、個性氣質(zhì)、思想道德、行為習(xí)慣、自立能力、集體觀念、人際關(guān)系、在集體中的地位、進取心、自覺心。

4了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

〔1〕學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況

通過書面材料了解學(xué)生的歷史、現(xiàn)〔shubaoc〕狀、開展趨勢，如學(xué)生的成績單、操行評語、學(xué)籍卡、體格檢查表、班級日志以及學(xué)生的作文、日記和作業(yè)等。了解學(xué)生以往學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，個別差異〔優(yōu)中差生情況〕，認(rèn)知特點，學(xué)習(xí)興趣〔喜愛的學(xué)科、老師、書籍〕。

〔2〕學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況

①原有知識根底

通過請原班主任、學(xué)科任課教師作介紹，分析學(xué)生以前學(xué)過的教材，分析課內(nèi)外作業(yè)和考試檢驗〔必要時可做一次摸底測試〕情況了解學(xué)生原有的知識根底。

②學(xué)生對教學(xué)方法的期望和建議

經(jīng)常深入班級，了解學(xué)生對教學(xué)的建議，及時反應(yīng)信息，調(diào)整教學(xué)方法。

③學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)是最好的老師。要經(jīng)常深入班級，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在需求，使自己的教學(xué)能更好地指向并滿足學(xué)生的心理需求，從而使學(xué)生在滿足感中獲得收獲。

④不同學(xué)生水平的差異〔P59〕

四、教學(xué)工作

〔一〕制定學(xué)期學(xué)科教學(xué)方案

在所教科目、班級確定后，根據(jù)前面提到的內(nèi)容和方法對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行了解和分析并形成文字；參考《教育實習(xí)指南》P28—29提供的方法和要求，結(jié)合實習(xí)學(xué)校學(xué)期工作方案，寫出方案的其它內(nèi)容。

〔二〕聽課

根據(jù)《教育實習(xí)指南》P35及P119—125提供的聽課的步驟、內(nèi)容、方法、要求，實施聽課，做好聽課記錄與總結(jié)。

聽課分聽指導(dǎo)老師的課與其他老師的課，二者要求有所不同：聽指導(dǎo)老師的課的要求高一些，具體見《教育實習(xí)指南》P35。寫好聽課記錄后可填寫《教育實習(xí)指南》P36的表4—5，幫助分析。

〔三〕評課

在聽課活動結(jié)束后，根據(jù)《教育實習(xí)指南》P125—132提供的內(nèi)容、方法〔形式〕、要求進行評課。

〔四〕備課〔撰寫教案〕

備課要做到腦中有課標(biāo)，心中有課程，眼中有學(xué)生，手中有教法。參考《教育實習(xí)指南》P55—78提供的備課的程序、方法和要求，及《教育實習(xí)教案本》上的內(nèi)容和要求撰寫教案〔其中“備學(xué)生〞時，還要參考前面提到的了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的方法〕，選擇與制作教具，制作課件。

〔五〕試講

根據(jù)《教育實習(xí)指南》P78—80上提供的試講的程序和要注意的問題進行反復(fù)試講，發(fā)現(xiàn)問題、改良問題、提高水平和熟練程度。

〔六〕上課

研讀《教育實習(xí)指南》P80—119和相關(guān)教學(xué)類書籍，加強教學(xué)理論知識和技能，在上課實踐中運用、檢驗理論知識，鍛煉和提高上課的水平和技能，積累教學(xué)經(jīng)驗。請指導(dǎo)教師和隊友聽自己的課。〔P17〕

〔七〕分析、反思課

課后請聽課的指導(dǎo)老師、隊友指出自己上課的優(yōu)點和缺乏〔重點〕，征求他們的意見，就存在的困惑向他們請教，或就其中的問題討論解決方法，寫出反思〔P19〕。分析作業(yè)，與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況，據(jù)此改良教學(xué)方法。

〔八〕作業(yè)布置與批改

為使學(xué)生消化、穩(wěn)固所學(xué)的知識內(nèi)容，熟練掌握技能和技巧，培養(yǎng)應(yīng)用知識及獨立工作的能力。

課堂上或下課時給學(xué)生布置事先安排好的課堂作業(yè)與家庭作業(yè)〔課后作業(yè)〕。布置的作業(yè)遵循典型、分層、適量、根底性與概括性題目結(jié)合的原那么。

說明作業(yè)要求〔答題態(tài)度、格式要求〕與檢查方式與上交時間。

用適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生作業(yè)情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)具體情況，從而及時補缺堵漏，改良教學(xué)工作。重點仔細(xì)歸納學(xué)生的錯誤類型，建立學(xué)生的錯誤檔案袋，并主動請教指導(dǎo)教師，共同分析學(xué)生的錯誤所在，尋找補救策略，把指導(dǎo)教師的經(jīng)驗填寫在下表。

作業(yè)情況分析表——學(xué)生錯誤檔案袋

作業(yè)日期作業(yè)或任務(wù)要求學(xué)生的典型錯誤例如原因分析〔指導(dǎo)教師的經(jīng)驗〕補救策略〔指導(dǎo)教師的經(jīng)驗〕

最后，根據(jù)經(jīng)驗，建立適合各階段學(xué)生的作業(yè)練習(xí)題庫。

〔九〕后進生輔導(dǎo)

了解后進生各方面的情況，采用相關(guān)的方法〔參考《教育實習(xí)指南》P153—157及其他教育書籍〕對后進生進行教育及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

后進生輔導(dǎo)情況登記表

工程內(nèi)容理由

輔導(dǎo)對象確實定

輔導(dǎo)內(nèi)容

輔導(dǎo)方式及時間

輔導(dǎo)效果

五、班主任工作

〔一〕了解班級根本情況〔P39—45，P137—140〕

參考前面提到的相關(guān)內(nèi)容和方法，了解班級的根本情況，作好記錄。

〔二〕制定班主任工作方案〔期方案、月方案、周方案〕

了解了班級根本情況后參考原班主任上學(xué)期的工作總結(jié)及學(xué)校本學(xué)期的學(xué)期工作方案，根據(jù)《教育實習(xí)指南》P45—50提供的內(nèi)容、方法、要求撰寫班主任工作方案。

〔三〕準(zhǔn)備好“就職〞演說

初步了解班級和學(xué)生的情況后，結(jié)合班級和學(xué)生的情況，修改和完善暑假寫的班主任“就職〞演講初稿，并演練熟練。

〔四〕家訪

根據(jù)實際情況與需要，利用放學(xué)后的時間對學(xué)生進行家訪：到學(xué)生家里與學(xué)生家長面對面地交流溝通，了解學(xué)生家庭人員情況，家庭環(huán)境〔道德環(huán)境、智力環(huán)境、生活環(huán)境〕，社區(qū)環(huán)境，學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)情況；向家長介紹學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，與家長商量更好教育孩子的方法〔老師對家長的建議，家長對老師、學(xué)校的建議〕；做好相關(guān)記錄。

〔五〕班隊活動

根據(jù)《教育實習(xí)指南》P163—169、P49—50提供的組織主題班會的內(nèi)容、形式，及班主任工作方案與學(xué)校的工作方案、安排、要求，確定活動主題、內(nèi)容與形式，寫好活動籌劃、做好前期準(zhǔn)備工作。活動中作好記錄〔可請學(xué)生〕，活動后作好總結(jié)。

〔六〕班主任其它工作

參考《教育實習(xí)指南》及其它教育類書籍，發(fā)揮主觀能動性，做好班主任的其他工作〔制定班規(guī)、樹立班主任威信、處理偶發(fā)事件、加強個別指導(dǎo)、加強心理輔導(dǎo)、做好學(xué)生思想工作〕。

六、教育研究

教育科研實踐是師范生教育科研的入門訓(xùn)練。在教育實習(xí)期間，通過課堂教學(xué)研究以及教育調(diào)查研究，有利于師范生培養(yǎng)自己的教育科研意識，提高教育科研能力，進一步認(rèn)識教育教學(xué)的規(guī)律，并促進自身角色由學(xué)生向教師轉(zhuǎn)化。

〔一〕課堂教學(xué)研究

參考前面提到的“聽課〞的相關(guān)內(nèi)容及《教育實習(xí)指南》P170—177的相關(guān)內(nèi)容開展課堂教學(xué)研究。暑假期間研讀《教育研究方法》。

〔二〕教育敘事

細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，參考《教育實習(xí)指南》P177—194的內(nèi)容，撰寫教育故事，開展教育敘事研究。

〔三〕個案研究

參考《教育實習(xí)指南》P194—204的內(nèi)容，開展個案研究。

〔四〕論文〔調(diào)查研究〕

根據(jù)《教育研究方法》及論文設(shè)計的相關(guān)材料，確定研究的主題〔暑假期間〕，制定研究的方案，開展研究〔收集材料，進行分析、總結(jié)〕，形成文字。

七、作息安排

1每天5：00起床，熟悉教案，寫教育日記；

2吃早飯前做半個小時的運動；

2每天聽兩節(jié)課〔至少一節(jié)是正課〕，并作好聽課記錄與評課記錄；其他時間備課，試講，上課，分析反思課，批改作業(yè)，開展其它教育、教學(xué)、研究工作；

3每天22：00前睡覺；

4每周六，總結(jié)本周工作，完本錢周未完成工作〔材料〕；每周日，方案下周工作，寫活動籌劃、備課、試講；

5工作日每天讀50頁書；休息日每天讀100頁書：交叉閱讀教育類〔包括教育理論類、教學(xué)理論類、學(xué)科知識類〕和非教育類〔包括心理學(xué)類、名人傳記類、社會科學(xué)類、哲學(xué)類〕書籍。

教師實習(xí)工作方案篇二

20某某年x月至x月，社會體育系社會體育專業(yè)某某級學(xué)生進行了為期四個月的頂崗實習(xí)。作為本次實習(xí)的實習(xí)聯(lián)系指導(dǎo)教師，實習(xí)期間經(jīng)常與同學(xué)進行交流，指導(dǎo)他們工作、生活，狀況總結(jié)如下：

一、宣傳發(fā)動，做好思想工作，深化學(xué)生對實習(xí)工作的理解

頂崗實習(xí)是高職院校學(xué)生經(jīng)歷的一個重要過程，頂崗實習(xí)目的是，透過理論與實踐的結(jié)合，校園與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識，穩(wěn)固校園學(xué)習(xí)的知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際潛力及待人接物溝通潛力，獨立生活工作潛力。為了使同學(xué)們能加深對頂崗實習(xí)的認(rèn)識，實習(xí)開始的第一個星期的培訓(xùn)期間，我就盡可能地與每一個學(xué)生就實習(xí)工作進行了交流與溝通，了解學(xué)生頂崗實習(xí)的意向以及他們對于實習(xí)的想法，還針對每個學(xué)生的實際狀況，提出了具體的實習(xí)要求，個性是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實習(xí)的同學(xué)，同他們進行談話，使他們進一步了解實習(xí)工作重要性。學(xué)生認(rèn)識到了頂崗實習(xí)必要性，思想上過關(guān)了，才有真正的動力，實習(xí)前又進一步強調(diào)了實習(xí)的重要性，明確了實習(xí)的具體要求，要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，確保平安第一，個性強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實習(xí)工作的順利展開奠定了堅實的根底。

二、通力配合、力促學(xué)生盡快實習(xí)

為了使學(xué)生能盡快進入實習(xí)狀態(tài)，實習(xí)伊始，就同班主任一同對學(xué)生反復(fù)強調(diào)實習(xí)要求，使學(xué)生都感受到實習(xí)的緊迫感，不斷地催促他們抓住每一次實習(xí)的時機。透過努力，同學(xué)們都能在短時間進入實習(xí)狀態(tài)。

三、加強與學(xué)生聯(lián)系，及時了解學(xué)生實習(xí)狀況。

為了實現(xiàn)對學(xué)生的有效管理，了解學(xué)生實習(xí)狀況，實習(xí)期間，盡量做到每周到實習(xí)單位了解學(xué)生實習(xí)狀況以及對學(xué)生進行指導(dǎo)，使學(xué)生能順利度過頂崗實習(xí)。為了全面了解學(xué)生實習(xí)的狀況，掌握各實習(xí)單位對學(xué)生的評價，保證每周走訪了局部實習(xí)單位，與同學(xué)單位進行了廣泛的接觸交流，加深了校園與就業(yè)單位的聯(lián)系，教師與學(xué)生溝通，對我校學(xué)生順利完成實習(xí)任務(wù)起到了用心促進作用。除了走訪以外，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨

時撥打，取得聯(lián)系；對于個別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想方法，千方百計透過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個學(xué)生的溝通，從而進行不間斷的管理，最終保證每一個學(xué)生能圓滿完成實習(xí)任務(wù)。

四、處理問題，保證實習(xí)順利進行

學(xué)生實習(xí)的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個人素質(zhì)上的差異，難免會出現(xiàn)矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題，本學(xué)期來，我一向把了解學(xué)生的實習(xí)狀況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學(xué)生的實習(xí)狀況，才能掌握實習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就及時調(diào)解，防止事態(tài)惡化。比方一些同學(xué)在實習(xí)開始初，對實習(xí)崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，透過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來，并透過自己用心主開工作，不僅僅學(xué)到了經(jīng)驗，也得到了必須的報酬，同時還得到了用人單位肯定和好評。還有局部同學(xué)，由于一些原因，實習(xí)期間進行了崗位調(diào)動，我就立刻催促他及時適應(yīng)新的崗位，幫助他同主管和店長共同，使他能夠繼續(xù)實習(xí)，完成頂崗實習(xí)任務(wù)。在處理問題時，多做學(xué)生的思想工作，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務(wù)必俱備素質(zhì)，實習(xí)階段，重點是學(xué)習(xí)鍛煉，接觸社會，提高自己的認(rèn)識，不要把報酬看到太重，培養(yǎng)適應(yīng)社會生活、工作各種潛力，使學(xué)生既能在實習(xí)單位安心實習(xí)，學(xué)生實習(xí)中肯定會遇到很多問題，只要能及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證實習(xí)工作順利開展。

五、認(rèn)真總結(jié)、做好實習(xí)收尾工作

本學(xué)期除了進行實習(xí)管理，保證每個學(xué)生能順利實習(xí)以外，做好每一個學(xué)生的實習(xí)鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個任務(wù)，為了給每一個學(xué)生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學(xué)生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習(xí)資料外，還要對同學(xué)有一個總體比擬，從而定出評價標(biāo)準(zhǔn)，給出實習(xí)成績，讓實習(xí)工作圓滿收尾。

在校園領(lǐng)導(dǎo)、社體系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)以及班主任的配合下，社會體育專業(yè)20x級學(xué)生圓滿的完成了實習(xí)任務(wù)，本次實習(xí)為我在今后的課堂教學(xué)以及實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)工作積累了珍貴的經(jīng)驗。

教師實習(xí)工作方案篇三

20某某年我的具體工作是擔(dān)任大關(guān)職中49班、57班和62班共計85名學(xué)生的實習(xí)帶隊工作。學(xué)生實習(xí)是學(xué)校通過校企合作，充分利用企業(yè)的技術(shù)、設(shè)備及環(huán)境等資源，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高就業(yè)競爭能力，幫助學(xué)生順利走上工作崗位的重要手段，提高專業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)。也是學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高分析問題、解決問題能力的重要途徑。為了圓滿完成該項工作任務(wù)，特制定工作方案如下，請學(xué)校給予指正。

一、學(xué)生管理

負(fù)責(zé)實習(xí)生思想、業(yè)務(wù)、生活方面的指導(dǎo)工作，配合實習(xí)單位加強對學(xué)生實習(xí)平安的教育，努力培養(yǎng)實習(xí)生的獨立工作能力，提高職業(yè)道德，幫助實習(xí)生完成實習(xí)任務(wù)。以高度的責(zé)任心，全面關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、健康與平安，加強對學(xué)生法制教育、行為標(biāo)準(zhǔn)教育和勞動紀(jì)律、生產(chǎn)平安、自救自護及心理健康等方面的教育，提高學(xué)生的自我保護能力；針對學(xué)生在實習(xí)過程中的表現(xiàn)，通過開展各種活動，減輕學(xué)生因從學(xué)生向員工身份的轉(zhuǎn)變而產(chǎn)生的身心壓力，保證學(xué)生實習(xí)工作的穩(wěn)定；加強與學(xué)校和學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，協(xié)調(diào)解決學(xué)生在工作、生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難和要求。

具體工作方案如下：

1、到企業(yè)后按照企業(yè)的安排，組織并安排學(xué)生到各個寢室。

2、將各個寢室人員清單整理后張貼在門上，并推選出室長，負(fù)責(zé)人員查到和衛(wèi)生安排等。配合企業(yè)宿舍管理人員的相關(guān)工作。

3、登記學(xué)生新?lián)Q的手機號碼以及家長電話號碼，并將記錄反應(yīng)回校方。

4、學(xué)生上班期間，到各個崗位查看學(xué)生到崗情況，了解學(xué)生工作情況等。

5、早晚到寢室催促學(xué)生按時作息。

6、做好平時及周末外出學(xué)生的請假跟蹤工作。

7、每周將工作情況及學(xué)生動態(tài)及時返饋到學(xué)校，請求學(xué)校協(xié)助處理相關(guān)問題。

8、對于在實習(xí)中自動辭職及被開除的學(xué)生，首先與學(xué)生核實，做好學(xué)生相關(guān)工作。再與學(xué)生家長取得聯(lián)系，取得家長與學(xué)校同意之后，由家長承當(dāng)學(xué)生返回期間的平安責(zé)任，最后與企業(yè)辦理好各種交接手續(xù)，組織買票并親自將學(xué)生平安送到車上。

9、做好學(xué)生在工作中以及生活中的思想工作。

10、做好學(xué)生實習(xí)期間的考勤、業(yè)務(wù)考核、實習(xí)鑒定、平安教育等。

11、注意學(xué)生平時的飲食衛(wèi)生問題。

12、按照寢室為單位，定期讓學(xué)生做總結(jié)，教師給予指導(dǎo)。

13、對于學(xué)生在工作中遇到的問題，要給予鼓勵和幫助。

14、學(xué)生正處于價值觀的形成時期，要防止學(xué)生在外實習(xí)期間受到外界的不良影響，教師在這點應(yīng)給予關(guān)注和教育。

15、本人保證服從學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成學(xué)校的相關(guān)工作安排。

16、認(rèn)真聽取學(xué)校、學(xué)生家長以及學(xué)生的批評與建議，及時改正自己在工作中的缺點與缺乏，力求更好的完本錢次實習(xí)期間的相關(guān)工作。

二、校企協(xié)調(diào)

學(xué)生實習(xí)期間，我保證努力做好學(xué)校的代表，加強與企業(yè)各部門、層面〔如人力資源部、班組長等〕的溝通與聯(lián)系，協(xié)調(diào)解決好我校實習(xí)學(xué)生在企業(yè)期間的困難和要求，維護學(xué)生合法權(quán)益。同時，維護和加強學(xué)校與企業(yè)之間的良好合作關(guān)系，使我校學(xué)生實習(xí)和今后的就業(yè)工作更加順利和有保障。

三、區(qū)域拓展

我將努力按照學(xué)校的指示精神，利用各種時機加強與周邊區(qū)域企業(yè)的聯(lián)系，通過實地考察等形式，力爭建立更多適合我校學(xué)生頂崗實習(xí)或就業(yè)的企業(yè)。

教師實習(xí)工作方案篇四

教改初期，雖遇到了許多坎坷，碰到了許多實際困難，但全身心的投入其中，卻也嘗到了教改的樂趣。

雖說也經(jīng)歷了幾輪的教改實驗，學(xué)習(xí)了很多先進的理念。但是在實際課堂中并沒有把課堂“完全〞交給學(xué)生?？偸歉杏X學(xué)生年齡小，各方面的能力還未養(yǎng)成，自主學(xué)習(xí)的方法還未掌握，所以每節(jié)課老是感覺要講的問題、重點沒有交代清楚，一講再講，越俎代庖。一節(jié)課下來把自己講的口干舌燥、筋疲力盡，可是收到的效果卻差強人意。課堂氣氛顯得“風(fēng)平浪靜〞，有時甚至如同“一潭死水〞。

新的一輪教改又開始了，“先學(xué)后導(dǎo)〞應(yīng)該說是對傳統(tǒng)課堂“先教后學(xué)〞的一個歷史性改革與突破，使學(xué)生的問題、疑難、矛盾暴露、展現(xiàn)。使課堂不再神圣化，而走向了人性化。在新的教學(xué)模式下，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、生成問題——小組討論、解決問題——展示交流、歸納問題。課堂中學(xué)生自己嘗試實踐、依靠自己的勞動，積極思考、大膽探索、發(fā)現(xiàn)知識、解決問題。學(xué)生在小組中討論交流，然后匯報各自的研究成果和發(fā)現(xiàn)的問題，在這樣的一種學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。這種學(xué)習(xí)方式，既有個體的獨立鉆研，也有群體的討論切磋，在不斷的交流碰撞中，讓學(xué)生不斷地體驗到學(xué)習(xí)成功的喜悅。

試想一個人去做一件自己不愿意的事情和去做一件自己特別想做的事情的效率會有多大的差異，而且事情的成功率也會有所不同。當(dāng)教師走下講臺，走進學(xué)生，以精練實效的“導(dǎo)〞為指引，將參與體驗、探究、操作、思考的權(quán)利還給學(xué)生那課堂將是學(xué)生體驗知識形成過程、獲取知識、形成技能獲得成功體驗從而和諧開展的過程。

真是退一步海闊天空。放手，才能更精彩！先前我對孩子們的“不信任〞束縛了他們能力的開展，限制了他們思維的空間。在一個多月的實踐過程中深深體會到“凡學(xué)生能夠探索出來的，絕不代替；凡學(xué)生能夠獨立發(fā)現(xiàn)的決不暗示；讓學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)，從思索中學(xué)習(xí)，從交流合作中學(xué)習(xí)；盡可能多給一點思考的時間，多給一點活動的空間，多給一些表現(xiàn)自己的時機，讓學(xué)生多一點創(chuàng)造的信心，多一點成功的體驗。

教師實習(xí)工作方案篇五

轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)踏上工作崗位第七個春秋了。當(dāng)年自己實習(xí)的場景，好似在昨天一樣。而今天，我也成為一名實習(xí)學(xué)生的輔導(dǎo)老師。

由畢業(yè)到工作是個重要的過渡時期，我深知實習(xí)階段對一名學(xué)生的重要。我雖力量微薄，能力有限，但我會盡我的努力和能力，讓這名學(xué)生在這短短的兩個月中，學(xué)到作為一名教師的根本技能及工作方法，為今后走上工作崗位打下良好的根底。

1、觀摩教學(xué)

除每天與我一同進入課堂上課外，并觀摩其他有經(jīng)驗、有教學(xué)特色教師的課。并在觀摩前，了解教學(xué)內(nèi)容，介紹這個老師的教學(xué)特點，以及學(xué)習(xí)的重點，有方案有目的的進行學(xué)習(xí)研究。

2、教學(xué)實踐

觀摩后的第二個星期起，針對本周的觀摩學(xué)習(xí)，進行一次教學(xué)實踐，檢驗學(xué)習(xí)效果。在上課前，實習(xí)教師應(yīng)對本班學(xué)生有初步了解，實習(xí)教師初步備課，然后與該教師共同備課，并把握教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，預(yù)測教學(xué)效果?？偨Y(jié)教學(xué)中的優(yōu)點和缺乏，為下次教學(xué)實踐做準(zhǔn)備。

3、輔導(dǎo)學(xué)生

多給實習(xí)老師創(chuàng)造與學(xué)生接觸的時機，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題，根據(jù)實際情況進行輔導(dǎo)。用集體輔導(dǎo)的形式，糾正普遍問題，對個別問題，個別輔導(dǎo)。

4、班級管理工作

在引導(dǎo)教學(xué)的過程中，滲透班主任管理方面的技能技巧。掌握班主任工作的內(nèi)容、特點和方法。例如通過了解學(xué)生、處理班級的日常工作、組織文體活動、布置班委會工作等方面，使實習(xí)教師得到全面的開展。

5、教學(xué)相長

我也要向?qū)嵙?xí)教師學(xué)習(xí)她的謙虛謹(jǐn)慎，善于研究的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓自己在教學(xué)和班級管理上再上一個新的臺階。

6、具體安排

第一周聽課觀摩聽課后體會、簡單評課

第二周聽課觀摩、參與班級管理上課、參與管理班級日常事務(wù)

第三周聽課觀摩、參與班級管理上課、參與管理班級日常事務(wù)

第四周聽課觀摩、參與班級管理上課、參與管理班級日常事務(wù)

第五周聽課觀摩、參與班級管理上課、參與管理班級日常事務(wù)

第六周總結(jié)實習(xí)收獲上交總結(jié)報告

教師實習(xí)工作方案篇六

一、實習(xí)單位

興隆縣職教中心

二、實習(xí)時間

20某某年某某月————20某某年某某月

三、實習(xí)成員

司志鵬賀燃燃汪雪梅趙麗欣魏冰潔高揚

張光遠(yuǎn)馮志杰王帆李宏利付佳慧

四、實習(xí)年級

高一

數(shù)學(xué)：、

英語：、

美術(shù)：、、

語文：

音樂：、

計算機：王帆

五、實習(xí)綱領(lǐng)

通過到興隆職教中心學(xué)校實習(xí)，深入學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一名任課老師以及如何做好班主任工作，把理論與實踐相結(jié)合，把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，為將來的`教學(xué)工作打好根底。熟悉教師工作，鍛煉與同學(xué)溝通的能力，適應(yīng)新角色的轉(zhuǎn)變，處理好新環(huán)境下的人際關(guān)系。

六、實習(xí)安排

1、主動向當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)溝通，安排住宿和正常的實習(xí)課程。各實習(xí)人員對所實習(xí)的學(xué)校班級、課堂、指導(dǎo)老師、當(dāng)?shù)丨h(huán)境都要熟悉

2、早晨按時去辦公室，準(zhǔn)備當(dāng)天課程，每課時都要有自己的教案，對自己的課安排的合理有序。

3、主動積極地向當(dāng)?shù)貙嵙?xí)老師請教，交流，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師在工作上的經(jīng)驗與技巧。配合當(dāng)?shù)乩蠋煹慕虒W(xué)工作。

4、關(guān)心保護學(xué)生，積極幫助有困難的學(xué)生，主動與學(xué)生溝通和交流。

5、認(rèn)真做好聽課評課記錄，及時做好教學(xué)反思，實習(xí)小組的成員要及時進行教學(xué)交流與互相的聽課。

6、積極參加學(xué)校的團體活動并主動籌劃一些積極向上的校園活動，如詩歌朗誦比賽，唱歌舞蹈比賽，征文等等一系列活潑校園文化氣氛的活動。

7、認(rèn)真做好班主任工作，致力于班級建設(shè)與班級管理，積極主動的與輔導(dǎo)老師交流、溝通，催促學(xué)生搞好班級衛(wèi)生和課堂紀(jì)律，班主任要留意每天的綜合評比，并及時進行教育，看好早晚自習(xí)課。

教師實習(xí)工作方案篇七

一。思想政治方面

1.加強政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心保護每一個學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)?？闯梢粋€溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，讓每一個學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長。

2.加強學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng)

本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在名師的引領(lǐng)下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。

二、教育教學(xué)方面

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論

二十一世紀(jì)是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教

書育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中，我會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)法和教法，研

究教材重點與難點，做到理論指導(dǎo)實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實踐中。認(rèn)真貫徹國家根底教育工作會議的精神，以根底教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革。

2.努力提高學(xué)生成績

要提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)困生是關(guān)鍵，我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。

3.充分發(fā)揮家長的作用

多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的積極性，使他們成為學(xué)校教育的堅實后盾。建立“家校聯(lián)系冊〞，使家、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn)，以利于對學(xué)生進行及時教育。

4.常規(guī)業(yè)務(wù)方面

力爭按時完成各項任務(wù)，堅持出滿勤。認(rèn)真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課，課后及時認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚長避短。

5.自主學(xué)習(xí)，開闊視野。

積極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)