一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)讀書(shū)心得

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一班級(jí)同學(xué)家長(zhǎng)讀書(shū)心得5篇

寫(xiě)讀書(shū)心得其實(shí)并不是肯定就要對(duì)整本書(shū)的內(nèi)容面面兼顧，可以選擇熟識(shí)的議題加以發(fā)揮。下面是我為大家整理的一班級(jí)同學(xué)家長(zhǎng)讀書(shū)心得，假如大家喜愛(ài)可以共享給身邊的伴侶。

一班級(jí)同學(xué)家長(zhǎng)讀書(shū)心得篇1

書(shū)是甜甜的，愛(ài)是濃濃的，每天與女兒一起讀書(shū)的時(shí)間總是愉悅而又心滿(mǎn)足足。

每天晚上入睡前，女兒旃如總會(huì)挑好一本自己喜愛(ài)的書(shū)，指定兩個(gè)故事悄悄地等候媽媽到來(lái)，好給她講故事。在橘黃的燈光下，有時(shí)是她依偎著我，有時(shí)是兩人并排坐著像同學(xué)。我聲情并茂地給她講著書(shū)中的故事，她每每聽(tīng)得津津有味，不時(shí)插上幾句，她對(duì)書(shū)中的故事大都爛熟于心，每個(gè)故事雖是重復(fù)了好多遍，可她總是百聽(tīng)不厭。我有時(shí)煩了，就在想：為什么不讓她講給我聽(tīng)呢?于是我鼓舞她把自己熟識(shí)的故事倒過(guò)來(lái)講給我聽(tīng)，我時(shí)不時(shí)賜予表?yè)P(yáng)確定，她就更加來(lái)勁了，她會(huì)學(xué)著我的口吻講，有時(shí)會(huì)插進(jìn)許多她自己的想象，到最終變成了看圖說(shuō)話(huà)了，這樣子，她所講的故事更接近她自己的生活，總能營(yíng)造一種好像是自己經(jīng)受的事情(其實(shí)多是自己的想象)，這真是一種很大的進(jìn)步，我在表?yè)P(yáng)的時(shí)候內(nèi)心也是感到很興奮。這樣的情形至今已堅(jiān)持快兩年了，圖書(shū)經(jīng)常更換，故事也常常變換，孩子進(jìn)書(shū)店的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成了，閱讀的愛(ài)好正是在臨睡前的點(diǎn)滴時(shí)間里漸漸養(yǎng)成。

女兒從小愛(ài)買(mǎi)書(shū)，這可能跟家庭氛圍有關(guān)。家里的藏書(shū)不算多，但在孩子的眼里那就是許多許多了，我和孩子的父親由于工作的緣由，有時(shí)會(huì)在閑暇時(shí)溝通一些有關(guān)教書(shū)讀書(shū)的事情，她在一旁就經(jīng)常覺(jué)得奇怪，總是“參加”進(jìn)來(lái)，老問(wèn)一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報(bào)紙，孩子不識(shí)字，只看圖，她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫(xiě)教案，她也拿一本書(shū)湊上來(lái);我批改作業(yè)，她也拿一支紅筆要幫我;有時(shí)拿起我的課本翻看課文插圖，或是找出她熟悉的幾個(gè)簡(jiǎn)潔的漢字念給我聽(tīng)，她感覺(jué)自己很棒，我都適時(shí)地賜予夸贊，她的成就感更是油然而生，對(duì)書(shū)籍更有親近感了。

每每周末一到，我常常帶她去逛超市、書(shū)店，每次必定帶回一兩本她喜愛(ài)的書(shū)，回到家后，她總是迫不及待地看上一會(huì)兒書(shū)，忘掉了其它一些事情，常常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)覺(jué)了她曾經(jīng)讀過(guò)的熟識(shí)的故事書(shū)，她就會(huì)靜下來(lái)看一會(huì)兒，表現(xiàn)出難得的專(zhuān)注。

涓涓細(xì)流匯聚成浩瀚，在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛(ài)書(shū)、看書(shū)，父母的言傳身教不行忽視。中國(guó)有句古話(huà)：“潛移默化，自然似之。”閱讀也是這樣，做父母的假如喜愛(ài)閱讀，孩子也肯定會(huì)喜愛(ài)上閱讀。和孩子一起讀書(shū)，一起歡樂(lè)，其妙無(wú)窮。

一班級(jí)同學(xué)家長(zhǎng)讀書(shū)心得篇2

近日來(lái)與孩子一起學(xué)習(xí)《小豬唏哩呼嚕》，讀到興奮時(shí)，看到孩子哈哈的大笑，聽(tīng)著孩子“下面呢？下面呢？|”的督促聲，心里感到很滿(mǎn)意。認(rèn)真想一想，與孩子一起閱讀，真的體會(huì)許多。

陪孩子一起閱讀，才發(fā)覺(jué)自己的成人思維，真的不太適合現(xiàn)在的孩子，總是發(fā)覺(jué)孩子學(xué)的太慢，如此簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)，卻總是理解不了；簡(jiǎn)潔的古詩(shī)，卻始終記不住，自己急得不得了。后來(lái)靜下心來(lái)想一想，自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)覺(jué)孩子也真不簡(jiǎn)單?！袄斫狻北仁裁炊贾匾“蛋档母嬷约?，要學(xué)會(huì)換位思索，不要太早的將社會(huì)的喧囂帶入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀的我體會(huì)到了要有急躁，用孩子思維體會(huì)孩子的生活，這也是一種收獲吧。

與孩子一起閱讀，通過(guò)一些小故事，讓孩子知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，讓她知道一些簡(jiǎn)潔的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹(shù)立樂(lè)觀向上健康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀。勿以善小而不為，勿以惡小而不為之，一切從小事做起，由于生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。長(zhǎng)時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí)、閱讀、消遣、嬉戲，讓我對(duì)孩子的生活學(xué)習(xí)狀況做到心中有數(shù)，當(dāng)孩子不快樂(lè)的時(shí)候，想法讓好快樂(lè)，當(dāng)她在學(xué)習(xí)中取得成果的時(shí)候，準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，賜予她一個(gè)充實(shí)歡樂(lè)的童年，讓她在幸福中漸漸長(zhǎng)大。

與孩子一起閱讀，不僅孩子興奮，我自己也感到很歡樂(lè)，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書(shū)給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái)，感覺(jué)很溫馨。當(dāng)她興奮的時(shí)候，拉著我的頭，親一親我的臉，說(shuō)聲“爸爸你真好！”，我真的很滿(mǎn)意，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在這一刻，我很歡樂(lè)。

在閱讀時(shí)，有時(shí)我讀錯(cuò)了，她能給我指出來(lái)，有時(shí)她也能給我講一講她聽(tīng)到的小故事，問(wèn)一些我回答不了的問(wèn)題，才發(fā)覺(jué)她比我小時(shí)候厲害得多，漸漸地發(fā)覺(jué)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò)，學(xué)得輕松，把握得也快，有點(diǎn)艷羨她，小時(shí)候我們也這樣該多好。當(dāng)然我也有不耐煩的時(shí)候，一首詩(shī)教了好多遍，可她就不會(huì)，氣得我真想教訓(xùn)她一頓，可是看到她怯怯的看著我的眼神，那一付可憐兮兮的樣子，心隱隱的有些心疼，心情也就不知不覺(jué)安靜了下來(lái)。

與孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有歡樂(lè)，也有心情不好的時(shí)候，但想一想，這就是生活，這其中的味道只有漸漸品嘗，才感到彌足寶貴，總之，在與孩子一起閱讀當(dāng)中，我的收獲真的許多許多。

一班級(jí)同學(xué)家長(zhǎng)讀書(shū)心得篇3

與兒子一起參與讀書(shū)會(huì)，始終以來(lái)都是我想做的事情，只是耐于身為職場(chǎng)媽媽?zhuān)滋旃ぷ魍砩弦黾覄?wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書(shū)。

假期來(lái)了，讓我能有充分的時(shí)間伴隨孩子讀書(shū)，感受特別好！

兒子喜愛(ài)看書(shū)，更喜愛(ài)讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。他曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更有意思?！焙呛?！你瞧瞧孩子，他其實(shí)從內(nèi)心是特別期盼家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。

這個(gè)寒假，我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊(cè)、《貝貝熊系列叢書(shū)》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特殊適合孩子們的思維與年齡需要，許多小故事都特別有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培育幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有好處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，許多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中仆人公的熟悉和確定呢。

每次等看完一本后，我們會(huì)在一起爭(zhēng)論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告知我在書(shū)中他認(rèn)為感愛(ài)好的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，查找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

孩子的閱讀力量是學(xué)習(xí)力量的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素養(yǎng)和綜合力量是特別關(guān)鍵的。

通過(guò)假期和孩子一起讀書(shū)的時(shí)間，從中體會(huì)到了幸福和滿(mǎn)意。盼望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)他探究學(xué)問(wèn)世界的奧妙！

一班級(jí)同學(xué)家長(zhǎng)讀書(shū)心得篇4

寒假里，與碩碩一起開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。每天中午、晚上，都可以看到娘倆或坐或臥于床上看書(shū)的身影，那一刻，家里安寧?kù)o靜地，心中卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的踏實(shí)。我喜愛(ài)讀書(shū)，碩碩也喜愛(ài)，也可以說(shuō)，碩碩愛(ài)讀書(shū)，給了我讀書(shū)的動(dòng)力，讓我每天可以把讀書(shū)當(dāng)做一件大事來(lái)看待，每一天不放棄。能夠從每天的繁忙工作、日?，嵤轮谐槌鰰r(shí)間，沉醉在書(shū)的世界里，品嘗著那一句句布滿(mǎn)著愛(ài)的文字，或者思考著一段段人生的體驗(yàn)，實(shí)在是一件幸福的事情。

我喜愛(ài)讀書(shū)，喜愛(ài)讀小說(shuō)，那種細(xì)細(xì)流淌于字里行間的動(dòng)人情愫，總是可以撥動(dòng)我松軟的心房；喜愛(ài)讀散文詩(shī)，精雕細(xì)琢的語(yǔ)句中的脈脈溫情，文辭俱佳的篇章，總是讓我沉醉，不由自主地一再咀嚼文字的芳香；喜愛(ài)讀《明朝那些事》，在的幽默調(diào)侃中，一個(gè)個(gè)故去的歷史人物就這樣形象鮮亮的浮現(xiàn)我的腦海。但我沒(méi)有想到，有一天，我會(huì)和兒童作品為伍，在一本一本的兒童讀物中流連，并要時(shí)刻搜集問(wèn)題的答案：舒克駕駛的是什么？埃米爾闖了什么禍？面對(duì)著碩碩狡黠的問(wèn)題，我只能在一次次的細(xì)細(xì)翻閱后，然后和他進(jìn)行特別嚴(yán)厲的“深度溝通”，諸如：埃米爾為什么會(huì)把頭塞到罐子里？埃米爾一共雕了多少個(gè)老頭？埃米爾最喜愛(ài)干的事情是什么？每次我們娘倆都會(huì)針對(duì)一個(gè)個(gè)問(wèn)題進(jìn)行仔細(xì)地溝通，然后在書(shū)中翻閱答案。這樣的嬉戲讓碩碩樂(lè)此不疲，而我也很協(xié)作地完成著一次次比試。

有時(shí)候想想，覺(jué)得媽媽真是一個(gè)特別宏大的職業(yè)，她不僅僅需要愛(ài)心、急躁、健康的身體，還需要才智的大腦，唯有此，才可以震住那個(gè)雖然屬于自己制造卻讓自己大吃一驚的孩子，才可以愛(ài)護(hù)那個(gè)如小牛犢般尥蹶子卻傷人傷己的珍寶，才可以在眾人都將他拒之門(mén)外的時(shí)候，布滿(mǎn)微笑地對(duì)他說(shuō)：“來(lái)，到我身邊來(lái)”。

《調(diào)皮包埃米爾》這本書(shū)是我和碩碩在寒假中完成共讀的一本書(shū)，文中埃米爾的媽媽就是這樣一位讓人值得敬重的母親。在整本書(shū)中，埃米爾是當(dāng)之無(wú)愧的主角，他用一次次變本加厲的調(diào)皮，勝利地讓四周的人厭煩自己，而喜愛(ài)沉醉在自己的思索中。爸爸由于他的調(diào)皮幾次發(fā)飆，莊園里的人們由于他的惡作劇而對(duì)著他連連感慨：“天哪，天哪”，好像他做了什么了不得的壞事，女仆麗娜也盼望他可以早點(diǎn)消逝。只有媽媽始終認(rèn)為埃米爾以后會(huì)成為一個(gè)了不起的人，媽媽每天為他記日記，哪怕是那些調(diào)皮的事情，媽媽記住的是孩子受到的懲處會(huì)不會(huì)感到委屈。雖然文中對(duì)媽媽的筆墨不多，但每一個(gè)小細(xì)節(jié)都可以讓我們感受到媽媽對(duì)埃米爾的愛(ài)。

媽媽的愛(ài)就是黑暗中的那縷陽(yáng)光，它讓埃米爾保持著和善的心，它讓埃米爾成為一個(gè)雖然調(diào)皮，卻努力關(guān)心身邊人的孩子。面對(duì)別人的稱(chēng)贊、厭惡，埃米爾始終是陽(yáng)光的、歡樂(lè)的。由于他有一個(gè)在他受懲處時(shí)，將他藏在木工房里的媽媽?zhuān)瑘?jiān)信他長(zhǎng)大成人后可以很厲害的媽媽。

我盼望自己可以成為這樣的母親，不論自己的孩子變成什么樣，始終對(duì)他抱有信念，始終用堅(jiān)決的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)：孩子，你很棒，我信任你！

假如一個(gè)孩子能夠擁有這樣的一位母親，該是多么幸福的一件事情呀！

一班級(jí)同學(xué)家長(zhǎng)讀書(shū)心得篇5

與兒子一起閱讀，始終以來(lái)都是我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)做的事情，在他開(kāi)頭牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就始終開(kāi)頭與他一起閱讀詩(shī)歌，故事書(shū)，所以他的語(yǔ)言進(jìn)展都很順當(dāng)。

我們一起閱讀了《友愛(ài)的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》等，這些讀本都是特殊適合孩子們的思維與年齡需要，許多小故事都特別有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培育幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有好處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，許多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中仆人公的熟悉和確定呢。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起爭(zhēng)論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告知我在書(shū)中他認(rèn)為感愛(ài)好的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，查找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

讀書(shū)是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書(shū)的氛圍，那更是妙不行言。

引用《閱讀的媽媽》中的一段話(huà):“你或許擁有無(wú)限的財(cái)寶，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永久不會(huì)比我富有--我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽”。孩子的才智從哪里來(lái)?從媽媽講的故事中來(lái)，從書(shū)本中來(lái)。只要有空，我就會(huì)陪孩子讀讀書(shū)。我在孩子的床頭、書(shū)桌、沙發(fā)上都放些書(shū)，以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書(shū)，讓孩子生活在書(shū)的懷抱里，受到書(shū)的熏陶，久而久之，孩子就