人音版小學(xué)四年級上冊《哦十分鐘》 教學(xué)設(shè)計(jì)

《哦，十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《哦，十分鐘》是一首二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在緊張的學(xué)習(xí)后自由歡樂的心情。第一段節(jié)奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們在課間輕松，快樂的形象和喜悅的神情。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展?！芭叮昼姟背隽撕⒆觽儗φn間十分鐘的由衷歡迎。學(xué)情分析：四年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地演唱歌曲《哦,十分鐘》通過音樂的方式表達(dá)自己喜悅心情。

2、分段學(xué)習(xí)，分力度分情緒，表達(dá)快樂之情。3、讓學(xué)生合理安排課間十分鐘，通過休息能更加有精神的投入學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：1、后十六音符的演唱2、前半拍是休止符的切分音演唱教學(xué)過程：一導(dǎo)入師：在我們一天的學(xué)習(xí)生活中，什么時間是同學(xué)們最喜歡的呢？為什么會喜歡呢？（生自由回答）師：那課間十分鐘的時候我們都干些什么？玩些什么游戲呢？（生自由回答）師：上課時間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學(xué)習(xí)，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因?yàn)橹挥行菹?、放松好，才能使下一?jié)課精神更集中，這就是學(xué)習(xí)、休息兩不誤，老師請你們看一段幾張圖片，看一看圖片里的小朋友他們的十分鐘在玩什么?(放ppt）今天我們來學(xué)習(xí)一首新的歌曲《哦，十分鐘》，請你們聽聽他們的十分鐘在玩什么?二節(jié)奏學(xué)習(xí)1拍球xx|xx|拍拍拍拍2跳繩xxxx|xxxx|3踢毽子XO|XO|4溜溜球OXX|OXX|三新課學(xué)習(xí)（一）初聽歌曲。1初次聆聽歌曲思考歌曲描述了什么內(nèi)容？（課間十分鐘孩子們活動的事。）再次聆聽歌曲感受歌曲的情緒是怎樣的？（歡快活潑）(二)再聽范唱，看樂譜，分析可以分成幾個樂段，兩個樂段有什么不同感受？兩樂段，第一部分節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了孩子們在課間輕松、快樂、喜悅的形象；第二部分節(jié)奏寬松，音樂抒情，抒發(fā)了同學(xué)對課間十分鐘的喜愛之情。（三）學(xué)習(xí)歌曲的旋律1、先學(xué)習(xí)第一樂段前8小節(jié)。A設(shè)問：請先看前8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？5534|50|這個體現(xiàn)了蹦蹦跳跳的感覺，適合用活潑的，有彈性的聲音演唱。這兩小節(jié)你們能唱嗎？剩下的兩小節(jié)僅四個音，老師相信你們能唱好。B輕聲跟琴模唱2次，指導(dǎo)學(xué)生中出現(xiàn)的問題。C熟練哼唱樂譜D填入一段歌詞，尋找快樂的聲音，快樂的臉龐2、將第一樂段連起來演唱。3學(xué)習(xí)第二部分A跟琴輕聲模唱樂譜，尋找最難唱的樂句，單獨(dú)學(xué)習(xí)前面是休止符的切分演奏043|272|11|10|學(xué)好這句的基礎(chǔ)上觀察學(xué)習(xí)043|26|5—|5—|55|10|B觀察連音線，唱的時候注意不能斷開，需要連貫C完整演唱第二部分樂譜D填入歌詞四、完整學(xué)唱歌曲。1、