教師資格證考試小學(xué)教育教學(xué)知識與能力歷年核心考點匯總

教師資格證考試《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》考點匯1986年4月12日通過了《中民義務(wù)教育法》，并于當(dāng)年的7月1日開始在正式施(一)(二)(三)(五)四、小學(xué)(一)(二)(三)(四)(五)(六)五、教育(一)(二)教育學(xué)概教育家杜威和他的《《主義與教育》是20世紀(jì)初實用主義教育學(xué)的代表人物和作品。作為教育再生產(chǎn)勞動力;教育再生產(chǎn)科學(xué)知識。(4)教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用;育是本要的滿人;注重教育對個人的價值;主張教育的目的是培養(yǎng)自然人，發(fā)展人的個性，增進(jìn)人的價值，促進(jìn)個人自我實現(xiàn)。其代表人物有盧梭、羅杰斯、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等。1999年6月，頒布了《中共關(guān)于深化教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出教育六、心理(一)(二)情緒情感過; ;(三)(四)(一)(二)(三)教師專業(yè)發(fā)展的方一、小學(xué)生小學(xué)生的一般為6?7歲至11?12歲。童年期的小學(xué)生的身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段。小學(xué)生上來看，身體發(fā)育的期均比男生提早1?2年。二、小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點十、小學(xué)一、小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)指十一、小學(xué)德一、道德發(fā)二、德育過三、小學(xué)德四、小學(xué)德十二、美一、美育的內(nèi)十三、小學(xué)生心理健康教一、小學(xué)生一、班級管二、班級管五、班級管理的方六、班級突發(fā)事件處理的原十五、十六、班級活動與課外活二、課外活三、課外活四、課外活動的基本要一、語文課程的基本理三、語文教學(xué)建一、數(shù)學(xué)課二、小學(xué)數(shù)三、小學(xué)數(shù)十九、小課程標(biāo)一、英語課;三、英語教學(xué)建課外活動，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)8.不斷提高專業(yè)水平，努力適應(yīng)課程的要求四、英語評價建1.2.3.依據(jù)課程目標(biāo)要求確定評價內(nèi)容與重考查學(xué)生的綜合語言運用能力7.注意處理教學(xué)與評價的關(guān)系8.小學(xué)的評價應(yīng)以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)為主。二十、教學(xué)設(shè)一、教學(xué)設(shè)二、教學(xué)設(shè)三、教學(xué)設(shè)二十一、小學(xué)綜合課程和綜合實踐活二、綜合實踐活二十二、與小學(xué)教學(xué)整一、與學(xué)科教學(xué)整合的途充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行整合。二(1)與學(xué)科教學(xué)的整合(2)與學(xué)習(xí)活動的整合一、教案的和主體。只有安排好教學(xué)過程，教師才能在課堂上有條不紊地地完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)過二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)三、教學(xué)重四、教學(xué)過程設(shè)目標(biāo)展示法，又稱“一課一得法”：要求學(xué)生在有限的45分鐘內(nèi)能夠正確、完整地掌握一項重點內(nèi)一、創(chuàng)設(shè)教二、學(xué)習(xí)的培養(yǎng)與