導學案：扇形統(tǒng)計圖_第1頁
導學案：扇形統(tǒng)計圖_第2頁
導學案：扇形統(tǒng)計圖_第3頁
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文檔簡介

扇形統(tǒng)計圖導學案學習目標1、通過實例，認識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用。2、能讀懂扇形統(tǒng)計圖，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。學習重點了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用。學習難點了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用。學習準備各種扇形統(tǒng)計圖、投影儀。集體備課二度備課導學過程導入新課：誰知道我們以前學過哪些統(tǒng)計圖？并且說出它們的特點？（學生回答，教師小結(jié)）那么，我們今天學習新的一種統(tǒng)計圖《扇形統(tǒng)計圖》。自學感悟：用投影儀出示小麗一家三口一天各類食物的攝入量統(tǒng)計表。1、學生通過計算獨立填上表中的數(shù)據(jù)。2、獨立制作條形統(tǒng)計圖。合作探究：出示扇形統(tǒng)計圖。組織學生交流兩種統(tǒng)計圖，你能從中獲得哪些信息。導學過程1、二人小組交流。2、全班交流。3、教師小結(jié)：條形統(tǒng)計圖能清楚地看到哪個量多，哪個量少。而扇形統(tǒng)計圖反映的是整體和部分的關(guān)系。匯報點評：（略）鞏固練習:說一說：觀察下面的統(tǒng)計圖，說一說你獲得了哪些信息。出示教材第58頁四幅扇形統(tǒng)計圖。先讓學生自己讀圖，再說一說，獲得了哪些信息？明白了什么？有何想法或感受。拓展延伸:試一試：看圖回答問題出示教材第58頁一年級和六年級兩幅作息時間安排統(tǒng)計圖第（1）題學生讀圖后交流。第（2）題引導學生用量角器、直尺等工具，仿照上面的統(tǒng)計圖，自己畫一幅扇形統(tǒng)計圖，并與同學交流。第（3）題，讓先學生提問題，然后解答

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