三年級下冊-18她是我朋友課件

閱讀要求 炸型炸型拳否墊酒 掩咬制柔拳否 查 休 草 ruǎn拳 竭 chuò 擦 啜 嗚迫在眉 迫在眉 醫(yī)院醫(yī)生護(hù)士消息確認(rèn)輸血血型是否 掩蓋拳頭制止輕柔周圍輸血是治療措施之一。將血液或血液的組織部分輸血氧能力和增強(qiáng)抵抗力。血型我們通常所說的血型就是ABO血型系統(tǒng)而血型共有A、B、AB、O四種。輸血時(shí)要求供者和：者血型相配，否則甚至?xí)霈F(xiàn)生 ：迫在眉

休克一種臨床綜合病癥。啜泣抽噎；抽抽搭搭地哭。嗚咽傷心哽泣。竭力用盡全力；盡力血如果不立刻搶救，就會(huì)因?yàn)樾菘撕停▁iě)過多而死去輸血(xuè)迫在眉睫醫(yī)生和護(hù)士都不具有血(xuè)型如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的(她一定會(huì)死去，問是否有人獻(xiàn)血(i)。抽血(xiě)過程中一動(dòng)不動(dòng)。他想準(zhǔn)會(huì)把看看誰說得課文記敘 時(shí)期，在

一個(gè)孤兒里，一個(gè)名叫的小男孩為了救一個(gè)小伙 獻(xiàn)

的故事按事情發(fā)展順一部分：（1~4）講一名孤兒在彈二部分：（5~11）具體介紹了小男孩三部分：（12~14）講獻(xiàn)血是為了朋了解故事發(fā)生的背他們的問題是什么一方面是小傷重， 了解故事發(fā)生的背獻(xiàn)血舉起手為什么又放下，然后又舉起來？兩次反映了他獻(xiàn)與不獻(xiàn)血的思想很激烈 又舉起來。（他想 ？”醫(yī)生問到。搖搖頭。但過了己的小拳頭，想竭力制止抽泣。想？獻(xiàn)血想？這句話寫出 醫(yī)生 這樣哭然后用輕柔安慰他。男想象一下醫(yī)生當(dāng)時(shí)說了些什么，“神態(tài)動(dòng)作描男孩的感情變化這么快，這是為什“她是朋友”，這樣說的時(shí)候，他是怎展開想象，醫(yī)生安慰會(huì)說些什么話5.課文為什么用的話作題目答：“她是朋友”是獻(xiàn)血前真實(shí)、樸實(shí)的想法。雖然誤以為給別人獻(xiàn)血自己就會(huì)死去，但他還是選擇了獻(xiàn)血?？梢娕笥言谛闹惺嵌嗝粗匾?。待人、無私助人的品格在這句話中“小的鮮血流入了小的身體內(nèi)，她慢慢地睜開了眼睛，她第一眼看到的就是朋友。 想，假如你是文中的醫(yī)生，是站在旁邊的的孤兒，是蘇醒過來的小，你會(huì)對說些什 孤兒院的小姑娘 ） ）像已經(jīng)近了眉毛和睫毛。如果我是，小手顫抖時(shí)心里一定到 ） ） 叫的小男孩很快地躺草墊上.他的胳膊用擦拭后,一根針?biāo)难?。抽血過程中一動(dòng)不動(dòng),一句話也不咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽“抽泣”。想，它們的意思各是后兩個(gè)較前兩個(gè)哭得厲害些她是朋 舉放 啜泣 害怕掩嗚咽掩 更害怕又掩哭泣 非常害怕竭力掩在獻(xiàn)血時(shí)這樣緊張、痛苦，是因?yàn)楸会槾掏吹膯嶙x讀1自，看看能不能打破這個(gè)疑問。他這種想法是什么時(shí)候產(chǎn)生 小練筆醫(yī)生用輕柔安慰，立即停止了哭泣，請聯(lián)系上下文想，醫(yī)生會(huì)說什么？醫(yī)生會(huì)告訴小男孩：“，輸血不會(huì)影響身體健康，更不會(huì)有生命，只用的小部分血，救活你的伙伴。你放心好了，的孩子！”真正的朋友————————————————對方遇到時(shí)， ——（俄）別林說一 1、樹直用處多，人直朋友多2、忠厚是友誼的橋梁，是友誼的敵人3、兄弟不一定是朋友，但朋友往往是兄弟4、人生在世，有