大學(xué)生大專論文-大學(xué)生大專論文多少字

大學(xué)生大專論文_大學(xué)生大專論文多少字大學(xué)生大專論文近年來,高校畢業(yè)論文質(zhì)量連續(xù)滑坡,以至出現(xiàn)相同、剽竊等學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象,癥結(jié)重要源于高校畢業(yè)論文價(jià)值的缺失。以下為我為大家推薦的大專生畢業(yè)論文范文，供大家參考。范文一：學(xué)生方面大學(xué)畢業(yè)論文【摘要】對于高等職業(yè)教育中的高等數(shù)學(xué)教學(xué)來說,隨著高職教育對于高數(shù)教學(xué)的實(shí)際需求的不斷改變,高職高數(shù)同樣也需要進(jìn)行創(chuàng)新性的變更,以知足現(xiàn)今高職學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求.本文旨在通過分析現(xiàn)今高職高數(shù)教學(xué)碰到的問題,以及假如來進(jìn)行創(chuàng)新性的高職高數(shù)教學(xué).【關(guān)鍵詞】高職高數(shù)創(chuàng)新性【中圖分類號】G712【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】2095-3089(2013)06-0127-02要用素質(zhì)教育來淘汰應(yīng)試教育一直都是教育制度改革的重點(diǎn)內(nèi)容,而在這個(gè)變更的經(jīng)過中,教育創(chuàng)新也就成為了一個(gè)不可忽視的經(jīng)過和手段.只要發(fā)揮教育主體的主觀能動(dòng)性,對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新性提升,素質(zhì)教育的變更才有可能獲得應(yīng)有的結(jié)果.對于高等職業(yè)教育中的高等數(shù)學(xué)教學(xué)來說,隨著高職教育對于高數(shù)教學(xué)的實(shí)際需求的不斷改變,高職高數(shù)同樣也需要進(jìn)行創(chuàng)新性的變更,以知足現(xiàn)今高職學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求.本文旨在通過分析現(xiàn)今高職高數(shù)教學(xué)碰到的問題,以及假如來進(jìn)行創(chuàng)新性的高職高數(shù)教學(xué).一、高職高數(shù)教學(xué)問題分析高等數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性的理論學(xué)科,同時(shí)由于高數(shù)學(xué)科自己的難度,對于學(xué)生來說,吸引力天然是特別低的,十分是對于高職學(xué)生來說,更是顯得無足輕重.所以學(xué)生對于學(xué)習(xí)這門課程的學(xué)習(xí)積極性并不高,一些學(xué)生更是對于這一門學(xué)科有著極大的恐懼心理.另一方面高職教育往往關(guān)注的是以后學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)技能培訓(xùn),所以高職老師對于高數(shù)這門課程的關(guān)注度和看重度天然也不會太高.一些高數(shù)老師在教授這門課程的時(shí)候,更是根據(jù)教學(xué)資料按部就班的給學(xué)生灌輸一大堆晦澀難懂的理論知識,而毫不關(guān)心學(xué)生對于這些內(nèi)容能否已經(jīng)理解.在這種惡性循環(huán)之下,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性天然是不會太高,這也讓這門學(xué)科在高職教育中變得可有可無.二、高等數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育分析(一)高數(shù)創(chuàng)新教育的特殊性分析高數(shù)的創(chuàng)新教育是在傳統(tǒng)高數(shù)教育的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)以培養(yǎng)創(chuàng)新性應(yīng)用人才的教育形式.與傳統(tǒng)的高數(shù)教學(xué)的相比,創(chuàng)新教育除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)必備的書本知識以外,愈加傾向于讓學(xué)生的在自己的學(xué)習(xí)經(jīng)過中發(fā)現(xiàn)問題,而且通過團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同討論這些在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中碰到的問題,共同找到問題的最佳答案:.在這一經(jīng)過中,每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性都能很好的被調(diào)動(dòng)起來,加強(qiáng)學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的自信心,對于高數(shù)這門課程的積極性和自動(dòng)性也能在這一經(jīng)過中很好的建立起來。(三)怎樣開展高等數(shù)學(xué)的創(chuàng)新教育1.考慮怎樣開展高等數(shù)學(xué)的創(chuàng)新教育,首先就要站在學(xué)習(xí)者的角度上考慮問題數(shù)學(xué),對于一個(gè)普通的學(xué)生來說,它不僅僅是一門枯燥乏味的基礎(chǔ)性工具學(xué)科,同時(shí)在學(xué)習(xí)這門課程的經(jīng)過中,能夠幫助學(xué)生拓寬他們的空間和時(shí)間的思維能力,以及能夠幫助學(xué)生更好的把握事物之間的內(nèi)在邏輯性.為了適應(yīng)新時(shí)期下高職學(xué)生對于高等數(shù)學(xué)這門學(xué)科的現(xiàn)實(shí)需求.高數(shù)創(chuàng)新教育的首先一點(diǎn)就是要轉(zhuǎn)移高數(shù)教學(xué)的著重點(diǎn),一定要從要求學(xué)生對課程體系的把握轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)高職學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際能力上來,以此來培養(yǎng)高職學(xué)生的創(chuàng)新數(shù)學(xué)思維能力,以及充足發(fā)展他們的創(chuàng)造能力以及批判能力等.2.改良教學(xué)內(nèi)容對于高等數(shù)學(xué)這個(gè)龐大而復(fù)雜的學(xué)科來說,高職學(xué)生的底子基礎(chǔ)并不足以能夠很好的駕馭這門學(xué)科,在各種紛繁復(fù)雜的公式、規(guī)律、概念面前,很多基礎(chǔ)差的學(xué)生很容易就陷入奔潰,也會對這些還沒開始學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生極深的恐懼心理,所以高職高數(shù)老師在教授高數(shù)這門課程的時(shí)候,首先就要考慮到高職學(xué)生的承受能力和承受習(xí)慣.高職老師在選擇高數(shù)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候,首先第一點(diǎn)就是要堅(jiān)持做到刪繁就簡,少而精的原則.對于一些無足輕重的內(nèi)容能夠點(diǎn)到即止,對于一些重點(diǎn)、難點(diǎn)則要進(jìn)行細(xì)致耐心的講解,最好是在教學(xué)經(jīng)過中,將這些重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)不時(shí)的融入到實(shí)際的例子教學(xué)中,讓學(xué)生在他們最為熟悉的例子中,能夠比較輕松的把握高數(shù)重點(diǎn)和難點(diǎn).3.創(chuàng)新教學(xué)方法學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力就是將學(xué)習(xí)培養(yǎng)成為一種興趣,高數(shù)教學(xué)要想獲得創(chuàng)新性改變,在教學(xué)方法上就必需對這門學(xué)科進(jìn)行改革.寓教于樂的方式固然對于高等數(shù)學(xué)這門學(xué)科來說有著極大的難度,但是也要從學(xué)生平常的生活中找到能夠與高數(shù)這門學(xué)科結(jié)合的點(diǎn),把老師講授為主的教學(xué)形式逐步向研究型學(xué)習(xí)形式改變.對于感興趣的學(xué)生更是能夠開設(shè)專門的課題性教學(xué),讓他們從對課題和事物的研究中能夠更深條理的了解高等數(shù)學(xué)真正的魅力.4.采取信息化手段信息技術(shù)的發(fā)展在很對領(lǐng)域都對相信的學(xué)科科學(xué)起到了一定的輔助作用,同樣的信息技術(shù)也能在高數(shù)教學(xué)中起到很好的輔助作用.通太多媒體的信息集成技術(shù)來對事物創(chuàng)設(shè)情境,就能夠讓學(xué)生愈加真實(shí)的體驗(yàn)到事物發(fā)展的變化和特點(diǎn).通過模仿的手段也能夠給學(xué)生帶來最為直觀的心理感受,同時(shí)幫助他們能夠更好的理解高數(shù)這門學(xué)科,而且能夠進(jìn)行愈加深切進(jìn)入的研究學(xué)習(xí).創(chuàng)新教育是教育改革發(fā)展的必定趨勢,同時(shí)創(chuàng)新教育的施行,對于培養(yǎng)高職學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神起到了極大的作用.以下為參考文獻(xiàn)：[1]余達(dá)錦.信息技術(shù)時(shí)代高等數(shù)學(xué)的創(chuàng)新教育[J].科技廣場.2004(11)[2]蒙詩德.淺論數(shù)學(xué)建模教學(xué)和競賽活動(dòng)中的創(chuàng)新教育[J].信息系統(tǒng)工程.2010(03)[3]文海英,廖瑞華,魏大寬.離散數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革探尋求索與理論[J].計(jì)算機(jī)教育.2010(06)[4]龔慧華.高職院校數(shù)學(xué)教學(xué)的新認(rèn)識[J].長沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2010(04)范文二：與德育教育的實(shí)效性與校園環(huán)境相關(guān)畢業(yè)論文一、加強(qiáng)德育教育實(shí)效性的可行辦法1.改變德育觀念,更新德育內(nèi)容首先,高中德育教育必需在堅(jiān)持正確的政治方向的基礎(chǔ)上,樹立符合市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的德育觀念,摒棄形式主義.要針對學(xué)生實(shí)際情況,分條理地確定德育教育的內(nèi)容和整體規(guī)劃.要遵守青少年學(xué)生思想品德構(gòu)成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求,根據(jù)德育教育的總體目的,科學(xué)地規(guī)劃初中階段各年級的詳細(xì)內(nèi)容、施行途徑和方法,要根據(jù)不同年齡段、不同類型的學(xué)生,有區(qū)別地進(jìn)行德育教育.這樣能力使學(xué)校德育工作解脫“跟著感覺走〞、“圍著問題轉(zhuǎn)〞的窘?jīng)r.其次,學(xué)校德育教育還要把創(chuàng)新意識融于其中.在教育思想上具體表現(xiàn)出“千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人〞;在教育要求上既有科學(xué)性,又有可操作性;在教育內(nèi)容上從小到大,由此及彼,互相浸透;在教育方式上捉住主渠道,凸現(xiàn)主環(huán)節(jié).2.加強(qiáng)行為規(guī)范管理,樹立科學(xué)的人生觀高中階段是對學(xué)生進(jìn)行道德情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣教育的最佳時(shí)期,也是為他們樹立科學(xué)人生觀、觀和構(gòu)成正確的政治態(tài)度奠定基礎(chǔ)的主要時(shí)期.剛進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)的高中生,在很大水平上習(xí)慣于他律,因而,在他們一進(jìn)入學(xué)校時(shí),學(xué)校和教師就應(yīng)該加強(qiáng)管理,用校規(guī)校紀(jì)及其它規(guī)范來要求學(xué)生,并利用學(xué)校或班級發(fā)生過的典型事例,通過主題班會和各類教育時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行德育教育,提升學(xué)生的道德認(rèn)知能力和道德判定,使學(xué)生在道德建設(shè)上真正構(gòu)成自律.學(xué)校生活、教學(xué)資料、教法是學(xué)校德育教育的三個(gè)主要方面,應(yīng)組織學(xué)生直接參與學(xué)校生活,通過演講、影評、參觀、訪談、文藝會演等活動(dòng),把學(xué)生置于必需做出道德選擇的詳細(xì)情境中,讓學(xué)生充足發(fā)揮自立性,用探究、商量、討論、以至爭辯的方法代替強(qiáng)迫的灌輸.因而,我們必需鼎力加強(qiáng)學(xué)生的慣例管理,行為規(guī)范只要經(jīng)過學(xué)生的內(nèi)化、理論,能力使學(xué)生構(gòu)成習(xí)慣,所以高中德育應(yīng)以從活動(dòng)中學(xué)為主,并重視活動(dòng)的生活性、人文性,寓教于樂和全體參與性.二、充足利用校園這塊凈土培育人1.美化校園環(huán)境,和諧育人校園環(huán)境是一種潛在的教育因素,是一部立體的、多彩的、富有吸引力教學(xué)材料,它時(shí)時(shí)處處、無孔不入地對學(xué)生的思想情操、行為習(xí)慣起著熏陶浸透和影響作用.2.優(yōu)化精神環(huán)境,典范育人一所學(xué)校的精神是驗(yàn)證它能否具有創(chuàng)新意識和戰(zhàn)役力的主要根據(jù).學(xué)校精神重要通過師生精神來具體表現(xiàn)出.其中老師精神尤為主要.老師精神的核心是師德,而愛心又是師德的核心.新的老師應(yīng)當(dāng)具有慈母之愛、嚴(yán)父之威、朋友之情等多種角色的飾演意識,積極采取“走動(dòng)式〞的教育方法,運(yùn)用“思變〞的理念,適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行靈敏、多樣的教育,讓學(xué)生充足體味被愛和被尊敬的滋味,遭到情操的感化、愛心的熏陶.3.活化集體環(huán)境,自立育人集體是學(xué)生成長的搖籃,是學(xué)生承受良好思想品德教育的主陣320;.老師是通過集體對學(xué)生進(jìn)行健康品格教育的.以往的教育方式存在著很大弊端,老師把管、卡、壓作為德育工作的安身點(diǎn)和有效方法.因而,忽視了學(xué)生主體地位和自立意識,片面強(qiáng)調(diào)他律而忽視自律,教育方法簡單,把老師自己的主觀意識強(qiáng)加給學(xué)生,這種只看重老師要求,輕視學(xué)生自我教育,只看重規(guī)章條款,輕視理論活動(dòng)的傾向,使學(xué)生感到教育缺乏活力,活動(dòng)枯燥無味,致使德育實(shí)效甚微.必需真正做到活化集體環(huán)境,尊敬每位學(xué)生的主體地位,敢于發(fā)揮學(xué)生的積極性和自動(dòng)性,能力真正培育人.面對新時(shí)期、新形勢,高中德育必需引導(dǎo)學(xué)生走向社會、了解社會和正確認(rèn)識社會.因而,必需抓好德育基地的建設(shè),努力為學(xué)生創(chuàng)造開展活動(dòng)的廣闊天地,讓學(xué)生在環(huán)境刺激和激發(fā)中加入豐富多彩的理論活動(dòng),通過主體的自動(dòng)參與,使德育目的得到內(nèi)化,進(jìn)而使他們獲得親身參與研究探尋求索的經(jīng)歷體驗(yàn),培養(yǎng)解決問題的能力,培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和責(zé)任感.大專畢業(yè)論文怎么寫？01大專畢業(yè)論文的寫作，首先得確認(rèn)你要寫的題目，先命名；然后，就要開始采集相關(guān)的一些題材，相關(guān)的數(shù)據(jù)在內(nèi)容摘要中加以說明；其次，內(nèi)容摘要寫完后就要預(yù)備關(guān)健詞了；然后，開始寫大標(biāo)題，也就是一級標(biāo)題；再然后，寫第二個(gè)一級標(biāo)題；接著，寫第三個(gè)一級標(biāo)題；最后，就是以下為參考文獻(xiàn)。撰寫畢業(yè)論文是檢驗(yàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)結(jié)果的主要辦法，也是提升教學(xué)質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)。大學(xué)生在畢業(yè)前都必需完成畢業(yè)論文的撰寫任務(wù)。申請學(xué)位必需提交相應(yīng)的學(xué)位論文，經(jīng)答辯通過后，方可獲得學(xué)位。能夠這么說，畢業(yè)論文是結(jié)束大學(xué)學(xué)習(xí)生活走向社會的一個(gè)中介和橋梁。大專畢業(yè)論文的進(jìn)行步驟：1、采集資料論文的寫作需要采集大量的資料，資料的質(zhì)量也在一定水平上決定了論文內(nèi)容的質(zhì)量。好的資料能夠給論文的拔高論文的思想水平、提升論文的寫作能力，也是論文的充足論據(jù)。2、列出框架論文的框架就好比骨架，沒有框架的支撐，文章就是一盤散沙，根據(jù)文章的章節(jié)列出文中各個(gè)部分需要解決的問題就是框架的構(gòu)成。3、填充內(nèi)容骨架有了就能夠開始著手填充血肉，而論文的內(nèi)容能否豐滿就要取決于填充的血肉能否能真正的說明問題，前期采集的資料都能夠是文中的內(nèi)容，使用得當(dāng)能對文中的主題進(jìn)行很好的支撐，但是要留意過度的引用可能會帶來查重的剽竊問題。大專畢業(yè)論文的寫作步驟：1、首先，你得確認(rèn)你要寫的題目，先命名。比方：淺析企業(yè)應(yīng)收賬款；可以以寫銀行存款；庫存現(xiàn)金等等。2、然后，就要開始采集相關(guān)的一些題材，相關(guān)的數(shù)據(jù)在內(nèi)容摘要中加以說明。內(nèi)容摘要的字?jǐn)?shù)由你所在學(xué)校規(guī)定。比方：應(yīng)收賬款作為企業(yè)的一個(gè)常用科目，它在企業(yè)的運(yùn)行經(jīng)過中起到非常主要的作用，這個(gè)一科目的數(shù)據(jù)將直接影響企業(yè)的利潤等。3、其次，內(nèi)容摘要寫完后就要預(yù)備關(guān)健詞了。關(guān)健詞你能夠把論文寫完后再寫。4、然后，開始寫大標(biāo)題，也就是一級標(biāo)題。第一個(gè)標(biāo)題你應(yīng)該寫：它是什么？比方：應(yīng)收賬款的基本介紹。5、再然后，寫第二個(gè)一級標(biāo)題。第二個(gè)標(biāo)題你應(yīng)該寫：它有什么問題？比方：應(yīng)收賬款在企業(yè)的運(yùn)行經(jīng)過中存在的什么問題？6、接著，寫第三個(gè)一級標(biāo)題。第三個(gè)標(biāo)題你應(yīng)該寫：該怎樣解決它？比方：針對以上應(yīng)收賬款的問題，我以為該這樣解決它。對你第二個(gè)標(biāo)題內(nèi)所提出它存在的問題一一解決，同時(shí)再加上你的看法等等。7、最后，就是以下為參考文獻(xiàn)。以下為參考文獻(xiàn)的數(shù)量也是你所在學(xué)校所規(guī)定的數(shù)量，你能夠在網(wǎng)上搜索論文期刊。期刊的網(wǎng)站有許多，一搜就能搜許多出來。然后再挑幾個(gè)比較常見的又與應(yīng)收賬款相關(guān)的詞寫在關(guān)健詞處。大專?？粕厴I(yè)論文參考范文大專生的畢業(yè)論文寫作不僅僅是高校的一項(xiàng)主要的教學(xué)理論活動(dòng)，而且還是教學(xué)管理工作的一個(gè)主要考核環(huán)節(jié)。以下為我為大家推薦的大專畢業(yè)論文，供大家參考。大專畢業(yè)論文參考范文篇一：〔淺談機(jī)電工程機(jī)械設(shè)備管理研究〕引言近幾十年來，中國機(jī)電工程類行業(yè)已經(jīng)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，同時(shí)這也是中國一直比較看重的工程項(xiàng)目。而在這項(xiàng)工程施行經(jīng)過中，相關(guān)機(jī)械設(shè)備的管理工作又是重中之重，假如不有效落實(shí)機(jī)械設(shè)備管理工作，整個(gè)工程的施工經(jīng)過以及整體施工質(zhì)量都會遭到嚴(yán)重的影響。因而，分析研究機(jī)電工程機(jī)械設(shè)備管理工作當(dāng)中存在的問題，采用有效辦法解決這些問題，完善機(jī)電工程機(jī)械設(shè)備管理工作，能力夠提升機(jī)電工程整體質(zhì)量水平。1機(jī)電工程機(jī)械設(shè)備管理存在的重要問題1.1未建立健全完善的管理制度許多情況下，為了趕工期，在很多機(jī)電工程施工經(jīng)過中，相關(guān)的管理工作并沒有得到看重，十分是機(jī)械設(shè)備管理工作。通常情況下，諸多施工單位機(jī)械設(shè)備相關(guān)管理人員都缺乏對本職工作的認(rèn)識和管理意識，對工作抱以一種無所謂的態(tài)度。另外，許多管理人員沒有較高的覺悟，想的都是貪圖安閑，敷衍工作，造成管理工作老是不能得到落實(shí)。無論什么企業(yè)單位，想要做好管理工作，都需要構(gòu)建一個(gè)較為完善合理的相關(guān)管理機(jī)制，十分對于機(jī)電工程機(jī)械設(shè)備管理工作而言更是如此。沒有建立精確健全的相關(guān)管理規(guī)章制度，不能明確每一個(gè)相關(guān)管理工作人員能夠明確本身的工作內(nèi)容以及職責(zé)，管理人員就沒有肩負(fù)法律責(zé)任，這樣管理工作人員就不會看重對管理工作就，導(dǎo)致機(jī)電工程機(jī)械設(shè)備管理工作質(zhì)量水平無法得到提升。1.2對機(jī)械設(shè)備的新舊處理不到位當(dāng)前，科技技術(shù)不斷發(fā)展，各種機(jī)械設(shè)備在快速更替，眼下很多機(jī)電工程施工單位的相關(guān)機(jī)械設(shè)備已經(jīng)顯得老舊不堪重負(fù)了。更有甚者，一些施工單位的機(jī)械設(shè)備過于老化陳舊，嚴(yán)重落后于當(dāng)前的工程需求，以致于這些單位無承當(dāng)那些較先進(jìn)大型的機(jī)電工程，在一定水平上影響了單位的發(fā)展，制約了單位經(jīng)濟(jì)的久遠(yuǎn)增加。針對這種情況，有些施工單位已經(jīng)在購置替換相關(guān)工程機(jī)械設(shè)備，有的從國外引進(jìn)了大量的先進(jìn)機(jī)械設(shè)備，使本身具備一定的市場競爭力?？墒牵@些單位沒有結(jié)合本身的實(shí)際發(fā)展需求，更沒有制訂好相關(guān)的機(jī)械設(shè)備改進(jìn)替換計(jì)劃，致使很多購置工作都是盲目施行，花大量資金買來的機(jī)械設(shè)備實(shí)際上不能起到作用。對于機(jī)械設(shè)備新舊處理不到位也是機(jī)械設(shè)備管理工作中特別嚴(yán)重的一個(gè)問題。1.3相關(guān)管理工作人員缺少專業(yè)能力及素質(zhì)許多的機(jī)電工程施工單位為了減少成本，在相關(guān)設(shè)備材料不能再削減的情況下，只要減少工作人員以最大化降低工程成本。這就使得許多施工單位在管理工作方面大量減少工作人員，其中就包含機(jī)械設(shè)備管理相關(guān)人員。這種情況致使施工經(jīng)過中機(jī)械設(shè)備的管理人員嚴(yán)重缺失，實(shí)際工作沒有得到有效開展。另一方面，許多施工單位在管理工作上施行隨意布置工作人員，所以在機(jī)械設(shè)備管理工作中出現(xiàn)了大量沒有相關(guān)工作經(jīng)歷體驗(yàn)和專業(yè)技術(shù)能力的人，這種情況已經(jīng)屢見不鮮了，其最終一定造成機(jī)械設(shè)備管理工作不能落到實(shí)處。2加強(qiáng)機(jī)電工程機(jī)械設(shè)備管理的策略2.1建立健全完善的管理制度任何一個(gè)企業(yè)單位想要搞好管理工作，無論是哪方面的管理工作，都必需要先構(gòu)建一個(gè)較為完善健全的管理機(jī)制體系，尤其在機(jī)電工程機(jī)械設(shè)備管理工作上更是如此。相關(guān)工程施工單位必需根據(jù)本身企業(yè)文化以及施工相關(guān)實(shí)際需求，建設(shè)一個(gè)合理有效且具有針對性的管理機(jī)制，以約束工作人員，使相關(guān)管理人員能夠認(rèn)清自己的工作實(shí)質(zhì)和肩負(fù)的責(zé)任。另一點(diǎn)，配合著管理制度，鼎力開展教育培訓(xùn)，強(qiáng)化管理人員的思想覺悟，提升管理工作人員本身的職業(yè)涵養(yǎng)，進(jìn)而誠懇投入到管理工作當(dāng)中。例如，施工單位根據(jù)本身企業(yè)的文化歷史以及企業(yè)實(shí)際大小，建立一個(gè)符合本身實(shí)際需求的工程機(jī)械設(shè)備管理機(jī)制。這個(gè)機(jī)制必需有嚴(yán)格的管理?xiàng)l款和考核制度，以強(qiáng)化要求相關(guān)管理工作人員認(rèn)真對待自己的工作。與此同時(shí)，單位還需要定期組織相關(guān)管理工作人員進(jìn)行思想教育培訓(xùn)，以提升員工的工作熱情。通常這種培訓(xùn)能夠以半年為一個(gè)期限落實(shí)開展，而且能夠根據(jù)實(shí)際需求在每次工程施工之前開展一次。2.2合理配置工程機(jī)械設(shè)備資源在機(jī)電工程機(jī)械設(shè)備的相關(guān)資源配置工作上也要留意合理施行管理，這個(gè)方面關(guān)系著單位的實(shí)際利益和長期發(fā)展的需求。在相關(guān)配置管理工作中，需要清楚本身單位已有設(shè)備的實(shí)際情況，哪些設(shè)備需要更換，哪些只是需要維護(hù)修理。在之后購置新設(shè)備的經(jīng)過中，根據(jù)整合已有工程機(jī)械設(shè)備相關(guān)信息進(jìn)行針對性添置更替，嚴(yán)格把關(guān)購置經(jīng)過，不僅要看重設(shè)備的質(zhì)量能否合格，還要留意購置的設(shè)備能否都是真正需要的。在工程機(jī)械設(shè)備的購置工作上，必須先制訂一個(gè)合理的購置計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃落實(shí)履行，要最大化利用已有資源，然后補(bǔ)充必須資源，這樣能力有效提升單位效益。例如，某機(jī)電工程施工單位，經(jīng)過改革之后，在工程機(jī)械設(shè)備管理工作質(zhì)量上有了明顯提升。十分是在機(jī)械設(shè)備的配置工作上，深切進(jìn)入了解分析了單位已有設(shè)備資源的情況，一改以往胡亂購置的現(xiàn)象，將購置管理工作嚴(yán)格把控起來，使得已有設(shè)備得到最大化利用的同時(shí)，購置的新設(shè)備也是當(dāng)下最適宜單位施工所需的。通過這樣有計(jì)劃性的管理，使該企業(yè)在購置工作中省下一大筆不需要的開支，進(jìn)而使得單位的無意義消耗減少了7.6%，由于機(jī)械設(shè)備合理購置管理而增長的企業(yè)效益上升了4.1%，真正實(shí)現(xiàn)了利益最大化。2.3強(qiáng)化相關(guān)管理人員的專業(yè)技能水平想要有好的管理效果，就必需選用適宜的管理人才，故此，機(jī)電工程機(jī)械設(shè)備管理工作得以順利開展的一大主要元素就是管理人才的正確使用。相關(guān)施工單位必需明白，假如不啟用專業(yè)技術(shù)過硬以及有相關(guān)工作經(jīng)歷體驗(yàn)的素質(zhì)人才，那么機(jī)械設(shè)備管理工作始終不可能真正得到完善。所以，施工單位必需挑選優(yōu)質(zhì)專業(yè)管理人才，加鼎力度引進(jìn)真正具有管理能力和經(jīng)歷體驗(yàn)的管理人員，然后將其融入本單位，同時(shí)鼓勵(lì)管理人才適時(shí)進(jìn)行進(jìn)修，完善本身的技術(shù)能力以及管理思維，進(jìn)而使得工程機(jī)械管理工作能夠由對的人落實(shí)履行。2.4樹立安全意識機(jī)電工程施工經(jīng)過中，對于工程機(jī)械設(shè)備管理工作的提升必需建立在樹立安全意識之上。只要相關(guān)單位把施工安全意識看重起來，能力夠強(qiáng)化安全管理工作，而對機(jī)械設(shè)備的管理恰是關(guān)系著安全的一大主要方面。樹立良好的安全意識，恰是有效提升機(jī)電工程機(jī)械設(shè)備管理工作質(zhì)量水平的主要保障。3結(jié)束語機(jī)電工程是中國社會發(fā)展所需的主要工程，其發(fā)展的好壞直接關(guān)系著國家建設(shè)的優(yōu)劣，是工程行業(yè)當(dāng)中不容忽視的一部分。而機(jī)電工程當(dāng)中的工程機(jī)械設(shè)備管理工作是諸多管理工作中比較關(guān)鍵的部分，有理由相信，加強(qiáng)工程機(jī)械設(shè)備管理工作，是完善機(jī)電工程事業(yè)的有力保證。大專畢業(yè)論文參考范文篇二：〔試談高速公路機(jī)電工程的項(xiàng)目管理〕0引言項(xiàng)目管理即為依靠相應(yīng)的原理來對工程的項(xiàng)目施以合理并科學(xué)的計(jì)劃和組織，使得能對其進(jìn)行有效的控制。高速公路的機(jī)電工程是一項(xiàng)極其復(fù)雜的工程，且其中所蘊(yùn)含的技術(shù)含量非常之高。而該工程牽涉到了土建以及通信還有計(jì)算機(jī)等多個(gè)方面，而且這些被牽涉的方面相互之間的關(guān)聯(lián)非常嚴(yán)密;這就使得該工程在項(xiàng)目的管理上非常困難。而一條高速公路的項(xiàng)目管理重要包括了項(xiàng)目的工期以及造價(jià)還有質(zhì)量等。在機(jī)電項(xiàng)目施工的同時(shí)，通常都會要求與土建的施工同時(shí)進(jìn)行，并一起完工，但由于機(jī)電工程的范圍以及設(shè)計(jì)的專業(yè)太多，且被給予安裝和調(diào)試的時(shí)間較短，因而，高速公路的機(jī)電工程在施工的時(shí)候，就需要合理且科學(xué)的管理。1高速公路機(jī)電工程的定義一條高速公路的機(jī)電工程，包括了三大類其余基本體系，也就是監(jiān)控系統(tǒng)、收費(fèi)系統(tǒng)和通信系統(tǒng)。這三大基本系統(tǒng)的構(gòu)成，構(gòu)成了一條高速公路完好的機(jī)電系統(tǒng)，從車輛的監(jiān)控以及收取的費(fèi)用還有互相之間的聯(lián)絡(luò)等等。監(jiān)控系統(tǒng)通常都是由高速公路上的監(jiān)控設(shè)備，以及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和相應(yīng)的監(jiān)控閉路電視等構(gòu)成，而除卻這些還有一個(gè)極為主要的設(shè)備，就是不間斷的電源供給設(shè)備。通常監(jiān)控系統(tǒng)都會采用內(nèi)部局域網(wǎng)的構(gòu)造來進(jìn)行相關(guān)的信息以及數(shù)據(jù)的傳播，其構(gòu)成了一個(gè)自成一體的信息平臺，對于擴(kuò)展性方面具有非常好的優(yōu)勢。而當(dāng)不間斷電源系統(tǒng)設(shè)立后，相應(yīng)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)就擁有了全時(shí)工作的能力，對公路中所發(fā)生的任何狀態(tài)都能夠掌控，并加以處理。收費(fèi)系統(tǒng)也就是車輛通過高速公路時(shí)產(chǎn)生費(fèi)用回收的系統(tǒng)。通常收費(fèi)系統(tǒng)都會采取入車給卡，出車收卡并收費(fèi)的政策，也就是收費(fèi)車站到收費(fèi)站，之后轉(zhuǎn)到各大運(yùn)營的公司其內(nèi)部的收費(fèi)系統(tǒng)，最后進(jìn)行費(fèi)用的結(jié)算。而無論是其中的哪一個(gè)環(huán)節(jié)，都離不開計(jì)算機(jī)設(shè)備，通常計(jì)算時(shí)機(jī)利用相關(guān)的以太網(wǎng)的交換，連接成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，對過往的車輛收取相關(guān)的費(fèi)用。通信系統(tǒng)是高速公路實(shí)行現(xiàn)代化管理的根本所在，其精確的將各個(gè)部門信息進(jìn)行傳遞的機(jī)制，成為了該系統(tǒng)在這三大系統(tǒng)中最主要的一部分。通信系統(tǒng)能夠?qū)⒈O(jiān)控系統(tǒng)以及收費(fèi)系統(tǒng)所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)或者是話音的信息，在各系統(tǒng)中傳輸，第一時(shí)間了解高速公路上的任何信息，其更是交通信息中最為重要的傳輸載體。2高速公路項(xiàng)目管理中存在的問題2.1管理部門工作內(nèi)容模糊由于高速公路管理設(shè)計(jì)的單位包括了許多方面，諸如土建、工期等等。所以在工程專業(yè)的方向上，土建以及機(jī)電工程之間會存在著很大的差別，而在總體上來看，對于工作的劃分就非常的困難。所以機(jī)電工程的施工單位會對土建的施工單位提出眾多的要求，通常這些要求都是從機(jī)電工程本身來出發(fā)的，而土建工程卻經(jīng)常會由于提出要求的部門，并不是本身單位的上級，出現(xiàn)各種怠工的情況，以至是將機(jī)電工程的要求置之不睬。而由于機(jī)電工程單位的管理人員互相并沒有有效的溝通，且對于管理的界面并不是特別的清楚，最終就會導(dǎo)致矛盾的增長。2.2成本沒有有效的控制成本在機(jī)電工程的管理中占領(lǐng)著非常主要的地位，能夠說，對成本施以有效且科學(xué)的控制，就能使得相應(yīng)的施工效益得到一定水平的提升，最終使得整體的經(jīng)濟(jì)效益提升。當(dāng)然，在現(xiàn)場的施工經(jīng)過當(dāng)中，會存在著各種主觀或者是客觀原因，最終導(dǎo)致成本并沒有能夠得到有效的控制。2.3機(jī)電工程管理時(shí)間段掌控不足一條高速公路的建設(shè)，通常都會分為三個(gè)階段，假如嚴(yán)格的劃分，機(jī)電工程從屬于第三個(gè)階段的建設(shè)工程。但由于土建工程在施工的經(jīng)過中，有許多細(xì)節(jié)方面都與機(jī)電工程息息相關(guān)，這就導(dǎo)致了機(jī)電工程在公路施工到第二個(gè)階段的時(shí)候，就需要參與其中，這在對機(jī)電工程管理的時(shí)間上，嚴(yán)重的把握不足。嚴(yán)格來說，與機(jī)電工程有所關(guān)聯(lián)的工程，在施工的經(jīng)過當(dāng)中，都應(yīng)該被機(jī)電工程的建設(shè)所左右。所以，在管理方面，機(jī)電工程要監(jiān)控建設(shè)的全經(jīng)過，但在實(shí)際的施工中，在機(jī)電工程的管理時(shí)間上還沒有足夠的把握。3高速公路項(xiàng)目管理問題的解決辦法3.1對各個(gè)項(xiàng)目的質(zhì)量以及投資等加強(qiáng)控制1)質(zhì)量的控制。一條高速公路的建設(shè)，質(zhì)量控制是所有工作的基本點(diǎn)，也是整個(gè)工程管理的根本所在，所以說質(zhì)量的控制應(yīng)該融于整個(gè)工程當(dāng)中。從最初的招投標(biāo)開始，到初步的設(shè)計(jì)，以及之后對招投標(biāo)文件技術(shù)信息的審核，然后投入施工，施工材料以及設(shè)備等等都應(yīng)該被質(zhì)量控制所管理。所以說，質(zhì)量控制的加強(qiáng)，就是整個(gè)高速公路建設(shè)質(zhì)量的加強(qiáng)，也是高速公路機(jī)電工程質(zhì)量的加強(qiáng)。2)進(jìn)度的控制。關(guān)于進(jìn)度控制這一點(diǎn)，首先，在公路施工之前，就要進(jìn)行合理的定制，確定其進(jìn)度的計(jì)劃，并保證在施工中能夠落實(shí)。具體點(diǎn)講，施工的單位想要在相關(guān)的部位安裝相應(yīng)的設(shè)備，想要使得其效率得到提升，應(yīng)當(dāng)為機(jī)電工程提供相應(yīng)的安裝部位，在房建單位施工的時(shí)候，就需要提早對該項(xiàng)目進(jìn)行相應(yīng)的裝修等，除卻這些，在外部的電力工程完工之前，就應(yīng)該做好如發(fā)電機(jī)的安裝等。只要這樣，能力保證施工的進(jìn)度與設(shè)計(jì)的進(jìn)度相符合，或者是誤差最大水平的減少。3.2明確各個(gè)部門管理的內(nèi)容由于高速公路的施工，是一項(xiàng)非常復(fù)雜的項(xiàng)目，尤其是對于高速公路的機(jī)電工程來講，上文提到過，該項(xiàng)目固然從屬于第三階段的工程，但應(yīng)該融于整個(gè)項(xiàng)目的施工當(dāng)中，任何與機(jī)電工程有關(guān)系的施工，都應(yīng)該有著機(jī)電工程部門的存在，所以在部門的管理內(nèi)容上就更應(yīng)該被明確。對于越權(quán)等管理必需杜絕，例如在土建施工的經(jīng)過中，相應(yīng)的收費(fèi)站的建設(shè)，在地點(diǎn)的選擇上，早在設(shè)計(jì)書中就有過明示，但實(shí)際施工當(dāng)中，若機(jī)電工程部門經(jīng)研究后，以為設(shè)立的地點(diǎn)不合理，必定會提出異議，這時(shí)候，就需要將機(jī)電部門所提出的意見進(jìn)行上報(bào)，萬萬不可直接進(jìn)行修改，經(jīng)研究分析后，選出適宜的方案才能夠繼續(xù)施工。只要明確了各個(gè)部門之間的管理內(nèi)容，能力從根本上解決機(jī)電部門與其他部門之間的矛盾。3.3在施工階段對項(xiàng)目的施工加強(qiáng)管理在高速公路確定開始施工后，對于施工階段的項(xiàng)目管理必需給予加強(qiáng)，無論是管理還是靈敏的批示，都需要有專業(yè)的管理人員進(jìn)行，而在一些有著針對性技術(shù)的崗位上，專業(yè)性的技術(shù)人才必需嚴(yán)格的完成相關(guān)的工作。除卻這些，工人的安全問題也必需放在首位，只要保證員工的安全，能力保證工程的順利進(jìn)行，保證企業(yè)能夠持久良性的發(fā)展。而施工中相應(yīng)的質(zhì)量以及成本的控制，都應(yīng)該得到加強(qiáng)，只要這樣才能夠使得機(jī)電工程施工中的一些弊端得到有效的改善。4結(jié)束語高速公路的機(jī)電工程，在項(xiàng)目管理上牽涉面非常的廣，且其工作非常復(fù)雜。而在項(xiàng)目管理以及相關(guān)的工程中，由于管理界線無法有效的劃清，使得各個(gè)部門的管理界面上會出現(xiàn)一定的模糊，對成本并沒有一個(gè)有效的控制，而在管理的時(shí)間段上，并沒有把握的嚴(yán)謹(jǐn)有度，所以管理人員務(wù)必對自己的相應(yīng)專業(yè)技術(shù)提升，以期嚴(yán)格的控制施工的安全以及進(jìn)度還有質(zhì)量等。大專畢業(yè)論文參考范文篇三：〔試談新時(shí)期高校人力資源管理的難點(diǎn)及對策〕在國內(nèi)高校人力資源管理日趨發(fā)展形勢下，某些難點(diǎn)和問題也隨之而來，對此高校必需對人力資源管理的現(xiàn)在狀況進(jìn)行分析和反思，以先進(jìn)的管理理念指點(diǎn)人事管理工作的變更，以適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要，最終提升高校人力資源利用率。一、高校人力資源管理的特點(diǎn)(一)高校人力資源管理多樣化。高校人力資源的類型具有多樣性，包含專任老師、科研人員、行政人員、教輔人員等，不同人員在學(xué)歷條理、知識、能力等方面存在較大差別。因而，在高校人力資源管理經(jīng)過中，必需強(qiáng)調(diào)多樣化管理，針對不同人力資源采用不同管理方式，充足發(fā)掘人力資源的潛力。(二)高校人力資源管理是以老師為中心的能動(dòng)性管理。在高等院校各種人力資源中，專任老師是主體，他們在教書育人和科研創(chuàng)新的經(jīng)過中實(shí)現(xiàn)其自我價(jià)值和對事業(yè)的尋求，進(jìn)而獲得社會的成認(rèn)、事業(yè)上的發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。(三)高校人力資源管理機(jī)制具有特殊性。通常情況下，高校從事教學(xué)科研工作的老師只要能保質(zhì)保量完成教學(xué)科研任務(wù)，在工作時(shí)間上一般不宜采取固定工作時(shí)間制度。由此決定了在高校人力資源的管理機(jī)制上，絕大部分時(shí)間是以自我管理為主。(四)在高校各項(xiàng)管理工作中居于核心地位。高校是培養(yǎng)人才的場所，在高校所有資源中，人力資源是最主要的資源，只要把人力資源的積極性、自動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，充足發(fā)揮人力資源的作用，能力辦妥一所高校。二、當(dāng)前高校人事管理中存在的問題(一)人事管理理念落后。長期以來，人事管理部門被視為高校機(jī)要部門，人事管理人員被視為是“管人的人〞。詳細(xì)到人事管理的行為經(jīng)過來說，就是管理經(jīng)過重于強(qiáng)調(diào)事而忽視人，人事管理活動(dòng)中對被管理者強(qiáng)調(diào)服從組織布置，忽略被管理者的個(gè)人需要和個(gè)性傾向。(二)高校人力資源配置不合理。首先，表如今不同地區(qū)、不同高校之間人力資源的配置不平衡，優(yōu)質(zhì)的人力資源大多流向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，以至出現(xiàn)過剩以致于浪費(fèi)的現(xiàn)象。其次，在高校內(nèi)部各專業(yè)之間的人力資源分布也極不平衡，一般性的專業(yè)教學(xué)科研人員和管理人員出現(xiàn)總量過剩、質(zhì)量不足的現(xiàn)象，而學(xué)術(shù)帶頭人和具有現(xiàn)代管理思想的高條理管理人員較少(三)高校人力資源的績效考評體系不完善。高校在老師評價(jià)考核方面普遍缺乏科學(xué)性，不能有效調(diào)動(dòng)教職工工作的積極性?？己说幕A(chǔ)工作不到位，沒有科學(xué)完好的高校崗位職責(zé)。相當(dāng)多的高校缺乏客觀的崗位工作分析和評價(jià)。由于沒有較為科學(xué)合理的崗位說明書，進(jìn)而無法完成全面客觀的考核。(四)聘任制度不完善。在專業(yè)技術(shù)人員聘任時(shí)，設(shè)置的崗位與可供選擇的人員素質(zhì)不能相匹配，十分是高學(xué)歷、高職稱老師數(shù)量相對不足，與人力資源管理要求極不相適應(yīng)。(五)薪酬制度不合理，人才資源流失嚴(yán)重。由于高校普遍實(shí)行的是平均分配制度，老師的收入沒有拉開差距，導(dǎo)致“干好干壞一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣〞，嚴(yán)重挫傷了老師積極性與創(chuàng)造性。三、加強(qiáng)高校人力資源管理的對策建議(一)樹立科學(xué)的人力資源管理理念。在人力資源管理中樹立“以人為本〞的管理觀念，把尊敬人、理解人、關(guān)心人、調(diào)動(dòng)人的積極性，最大限度發(fā)揮人的本身價(jià)值，建立一種科學(xué)有效的管理機(jī)制，使每個(gè)人都能通過鼓勵(lì)和培養(yǎng)充足發(fā)揮作用。(二)深化高校用人制度改革，促進(jìn)高校人力資源合理配置。為使人力資源發(fā)揮最佳效益、配置愈加合理，首先要在思想觀念上淡化身份管理，強(qiáng)化崗位管理;其次在嚴(yán)格定編、定崗、定職責(zé)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化崗位聘任和考核，引進(jìn)市場機(jī)制，公開選拔、擇優(yōu)聘任;再次根據(jù)高校實(shí)際，鼎力引進(jìn)緊缺專業(yè)人才，削減過剩專業(yè)的人才。最后，加大人力資源管理的改革力度，促進(jìn)人力資源的合理配置，提升人力資源的使用效率。(三)進(jìn)一步完善高校人力資源的評價(jià)和績效考核體系。能夠引用目的管理來配合鼓勵(lì)制度，通過目的管理下的鼓勵(lì)制度，充足發(fā)揮老師本身的主觀能動(dòng)性。(四)建立科學(xué)鼓勵(lì)及機(jī)制，改革薪酬制度。為開創(chuàng)建立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的老師隊(duì)伍，高內(nèi)高校日趨看重分配制度的制訂與改革，尤其在校內(nèi)老師收入方面，積極根據(jù)老師級別和奉獻(xiàn)制訂工資比例，讓專業(yè)知識過硬和作出突出奉獻(xiàn)的老師收入多一些，這充足調(diào)動(dòng)了老師隊(duì)伍工作的積極性。猜你喜歡：1.?？粕厴I(yè)論文范文2.大專生職業(yè)規(guī)劃書范文3000字3.大專畢業(yè)論文范文4.大專畢業(yè)論文范文大全5.大專論文范文大專畢業(yè)論文怎么寫01大專畢業(yè)論文的寫作，首先得確認(rèn)你要寫的題目，先命名；然后，就要開始采集相關(guān)的一些題材，相關(guān)的數(shù)據(jù)在內(nèi)容摘要中加以說明；其次，內(nèi)容摘要寫完后就要預(yù)備關(guān)健詞了；然后，開始寫大標(biāo)題，也就是一級標(biāo)題；再然后，寫第二個(gè)一級標(biāo)題；接著，寫第三個(gè)一級標(biāo)題；最后，就是以下為參考文獻(xiàn)。撰寫畢業(yè)論文是檢驗(yàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)結(jié)果的主要辦法，也是提升教學(xué)質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)。大學(xué)生在畢業(yè)前都必需完成畢業(yè)論文的撰寫任務(wù)。申請學(xué)位必需提交相應(yīng)的學(xué)位論文，經(jīng)答辯通過后，方可獲得學(xué)位。能夠這么說，畢業(yè)論文是結(jié)束大學(xué)學(xué)習(xí)生活走向社會的一個(gè)中介和橋梁。大專畢業(yè)論文的進(jìn)行步驟：1、采集資料論文的寫作需要采集大量的資料，資料的質(zhì)量也在一定水平上決定了論文內(nèi)容的質(zhì)量。好的資料能夠給論文的拔高論文的思想水平、提升論文的寫作能力，也是論文的充足論據(jù)。2、列出框架論文的框架就好比骨架，沒有框架的支撐，文章就是一盤散沙，根據(jù)文章的章節(jié)列出文中各個(gè)部分需要解決的問題就是框架的構(gòu)成。3、填充內(nèi)容骨架有了就能夠開始著手填充血肉，而論文的內(nèi)容能否豐滿就要取決于填充的血肉能否能真正的說明問題，前期采集的資料都能夠是文中的內(nèi)容，使用得當(dāng)能對文中的主題進(jìn)行很好的支撐，但是要留意過度的引用可能會帶來查重的剽竊問題。大專畢業(yè)論文的寫作步驟：1、首先，你得確認(rèn)你要寫的題目，先命名。比方：淺析企業(yè)應(yīng)收賬款；可以以寫銀行存款；庫存現(xiàn)金等等。2、然后，就要開始采集相關(guān)的一些題材，相關(guān)的數(shù)據(jù)在內(nèi)容摘要中加以說明。內(nèi)容摘要的字?jǐn)?shù)由你所在學(xué)校規(guī)定。比方：應(yīng)收賬款作為企業(yè)的一個(gè)常用科目，它在企業(yè)的運(yùn)行經(jīng)過中起到非常主要的作用，這個(gè)一科目的數(shù)據(jù)將直接影響企業(yè)的利潤等。3、其次，內(nèi)容摘要寫完后就要預(yù)備關(guān)健詞了。關(guān)健詞你能夠把論文寫完后再寫。4、然后，開始寫大標(biāo)題，也就是一級標(biāo)題。第一個(gè)標(biāo)題你應(yīng)該寫：它是什么？比方：應(yīng)收賬款的基本介紹。5、再然后，寫第二個(gè)一級標(biāo)題。第二個(gè)標(biāo)題你應(yīng)該寫：它有什么問題？比方：應(yīng)收賬款在企業(yè)的運(yùn)行經(jīng)過中存在的什么問題？6、接著，寫第三個(gè)一級標(biāo)題。第三個(gè)標(biāo)題你應(yīng)該寫：該怎樣解決它？比方：針對以上應(yīng)收賬款的問題，我以為該這樣解決它。對你第二個(gè)標(biāo)題內(nèi)所提出它存在的問題一一解決，同時(shí)再加上你的看法等等。7、最后，就是以下為參考文獻(xiàn)。以下為參考文獻(xiàn)的數(shù)量也是你所在學(xué)校所規(guī)定的數(shù)量，你能夠在網(wǎng)上搜索論文期刊。期刊的網(wǎng)站有許多，一搜就能搜許多出來。然后再挑幾個(gè)比較常見的又與應(yīng)收賬款相關(guān)的詞寫在關(guān)健詞處。大專醫(yī)學(xué)生畢業(yè)論文大學(xué)生是祖國建設(shè)的棟梁之才，醫(yī)學(xué)生既有大學(xué)生心理發(fā)展的共性，又因其本身的學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)而具有職業(yè)定向的個(gè)性特征。下文是我為大家整理的關(guān)于大專醫(yī)學(xué)生畢業(yè)論文的范文，歡迎大家閱讀參考!大專醫(yī)學(xué)生畢業(yè)論文篇1淺談紅芪多糖的純化及初步構(gòu)造鑒定論文內(nèi)容摘要：目的研究紅芪多糖的分離純化及初步的構(gòu)造。方法采取超聲輔助提取多糖，比較Sevag法、三氯乙酸法和三氯乙酸-正丁醇法脫蛋白的效果，并用GC、TLC及IR分析多糖的初步構(gòu)造。結(jié)果三氯乙酸-正丁醇法脫蛋白，經(jīng)SephadexG-25柱層析分離純化后得紅芪多糖2(HPS-2)，HPLC確定為均一多糖，糖含量為98.2%，糖構(gòu)成分析表示清楚其含有鼠李糖、木糖、阿拉伯糖、葡萄糖和半乳糖，摩爾比為.3∶.2∶2.7∶16.1∶2.。結(jié)論HPS-2是一種以β苷鍵為主的吡喃型雜多糖。論文本文關(guān)鍵詞語：紅芪多糖;薄層色譜;構(gòu)造鑒定紅芪(RadixHedysari)，為豆科巖黃芪屬植物多序巖黃芪HedysarumpolybotrysHand.-Mazz的枯燥根，為甘肅特產(chǎn)珍貴藥材，在臨床上重要用于補(bǔ)氣固表，利尿托毒，排膿，斂瘡生肌。紅芪中含有氨基酸、有機(jī)酸、β-谷甾醇、紅芪多糖、微量元素等諸多的生物活性物質(zhì)[1]。近年來研究發(fā)現(xiàn)，紅芪多糖的活性成分具有加強(qiáng)機(jī)體免疫力、抗腫瘤、抗衰老、治療糖尿病等作用[1，2]。十分是我們最近幾年的研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)7%乙醇沉淀部分藥理作用尤為明顯。由于多糖為大分子化合物，分離純化比較困難，而蛋白質(zhì)的脫除是后期構(gòu)造鑒定的關(guān)鍵之一，為了提升多糖的得率、純度及活性，本實(shí)驗(yàn)對這部分多糖進(jìn)行了脫蛋白方法的研究，結(jié)合TLC、GC、IR等方法對HPS-2的構(gòu)造進(jìn)行了初步的分析，以期為紅芪多糖的進(jìn)一步研究提供理論基礎(chǔ)。1材料與儀器紅芪，購自甘肅武都;牛血清白蛋白、考馬斯亮藍(lán)G-25(西安周鼎國生物技術(shù)有限責(zé)任公司);單糖對照品(中國藥品生物制品檢定所);SephadexG-25(上海長征制藥廠);硅膠G(青島海洋化工廠);其它試劑均為分析純。CR22GⅡ型離心機(jī)(日本日立);UV-17型紫外儀(日本島津);GC-Clarus5型氣相色譜儀(美國PerkinElmer公司);紅外光譜儀(NicoletNEXUS67);BS-1A自動(dòng)部分采集器、HL-2恒流泵(上海滬西分析儀器廠);美國Waters6型高效液相色譜儀，配Waters2414型示差折光檢測器。2方法2.1紅芪多糖的提取純化路線其流程如下。2.1.1提取紅芪藥材→粉碎→超聲脫脂→熱水提取3次→合并提取液→減壓濃縮后離心→取上清液→乙醇沉淀→有機(jī)溶劑洗劑→透析→減壓濃縮→冷凍枯燥得粗多糖HPS。2.1.2純化粗多糖液→脫蛋白、色素→SephadexG-25柱層析→洗脫液透析→濃縮→冷凍枯燥→精制紅芪多糖HPS-2。2.2蛋白質(zhì)和多糖含量的測定蛋白質(zhì)含量測定采取考馬氏亮藍(lán)法[3]，多糖含量采取苯酚-硫酸法[4]。2.3脫蛋白方法稱取一定量的粗多糖，參加適量蒸餾水，6℃加熱溶解，備用。本實(shí)驗(yàn)采取3種脫蛋白的方法。2.3.1Sevag法取粗多糖溶液，參加等體積的氯仿-正丁醇(V/V為4∶1)試劑，混合振搖3min，離心除去沉淀，透析后醇沉，冷凍枯燥，即得脫蛋白多糖。2.3.2三氯乙酸法取粗多糖溶液，參加多糖溶液體積.1倍量的三氯乙酸，低溫(4℃)劇烈振搖3min，離心除去沉淀，透析后醇沉，冷凍枯燥，即得脫蛋白多糖。2.3.3三氯乙酸-正丁醇法取粗多糖溶液，參加等體積的三氯乙酸-正丁醇(V/V為1∶1)試劑，振蕩1min，靜置分層，采集下層水溶液，透析后醇沉，冷凍枯燥，即得脫蛋白多糖。2.4紅芪多糖的精制將一定量的脫蛋白多糖，溶解于適量蒸餾水中。過氧化氫除色素，減壓濃縮，經(jīng)醇沉、離心、冷凍枯燥得紅芪多糖1(HPS-1)，取適量的HPS-1，蒸餾水溶解后，SephadexG-25柱分離，蒸餾水洗脫，流速.8ml/min，每3ml采集1份，苯酚-硫酸法跟蹤檢測，繪制洗脫曲線，合并主峰流出液，減壓濃縮至一定體積，冷凍枯燥得HPS-2。2.5純度鑒定用HPLC法，TSK-gelG25PW色譜柱，示差折光檢測器，流動(dòng)相為雙蒸水，流速1.ml/min，檢測器溫度35℃，樣品濃度4mg/ml，進(jìn)樣量5μl。同時(shí)取該樣品溶液在2～4nm范圍內(nèi)進(jìn)行紫外掃描。2.6氣相色譜參照文獻(xiàn)[5]，多糖樣品經(jīng)徹底水解后制備糖腈乙酸酯衍生物，以單糖的糖腈乙酸酯衍生物為對照品進(jìn)行GC分析。色譜條件:OV-11毛細(xì)管柱(5m×.32mm)，載氣為N2，流速5ml/min，分流比4∶1，F(xiàn)ID氫火焰檢測器，汽化室溫度25℃，檢測器溫度28℃。程序升溫:11℃(堅(jiān)持5min)→(5℃/min)→28℃(堅(jiān)持2min)。進(jìn)樣量.4μl。2.7薄層色譜[6]取15mgHPS-2，三氟醋酸徹底水解，水解產(chǎn)品溶于1ml蒸餾水中，以標(biāo)準(zhǔn)單糖為對照，分別取樣品水解液和單糖對照液在含磷酸二氫鈉的硅膠G薄層板上點(diǎn)樣，上行二次展開，展開劑:醋酸乙酯∶冰醋酸∶甲醇∶水=12∶3∶3∶2(V/V);天然風(fēng)干后顯色，顯色劑:苯胺-鄰苯二甲酸溶液，烘箱中15℃加熱5～1min顯色。2.8紅外光譜測定取2mgHPS-3，KBr壓片，測定紅外光譜。3結(jié)果3.1脫蛋白方法的選擇以蛋白脫除率和多糖損失率為指標(biāo)，比較Sevag法、三氯乙酸法和三氯乙酸-正丁醇法的脫蛋白效果(見圖1)。Sevag法的多糖損失率最低，但脫蛋白率也最低;三氯乙酸-正丁醇法的脫蛋白率最高，多糖損失率最低;三氯乙酸法的脫蛋白率達(dá)3%以上，但多糖損失最高。綜合各方面的因素，本實(shí)驗(yàn)選取三氯乙酸-正丁醇法脫除紅芪多糖中的蛋白質(zhì)。3.2紅芪多糖分離純化紅芪多糖經(jīng)SephadexG-25柱層析純化分離的洗脫曲線(見圖2)。僅出現(xiàn)1個(gè)洗脫峰，采集主峰，透析，濃縮，冷凍枯燥，得到HPS-2。3.3純度鑒定HPS-2的紫外掃描在26～28nm處吸收峰消失，茚三酮反應(yīng)呈陰性，說明樣品中的蛋白質(zhì)基本除盡，也無核酸存在;碘-碘化鉀反應(yīng)呈陰性，表示清楚樣品為非淀粉多糖;經(jīng)HPLC凝膠色譜后為單一對稱峰。表示清楚其為均一組分;苯酚-硫酸法測定HPS-2的糖含量為98.6%。3.4紅芪多糖的構(gòu)造分析3.4.1氣相色譜分析氣相色譜分析(見圖3)。比較標(biāo)準(zhǔn)品和樣品的保留時(shí)間，可見多糖HPS-2由鼠李糖、木糖、阿拉伯糖、葡萄糖、半乳糖5種單糖構(gòu)成。其摩爾構(gòu)成比例為.3∶.2∶2.7∶16.1∶2.。3.4.2薄層色譜分析HPS-2經(jīng)薄層色譜(見圖4)。檢出半乳糖(Rf對=Rf樣=.4)、葡萄糖(Rf對=Rf樣=.3)、阿拉伯糖(Rf對=.2，Rf樣=.19)、木糖(Rf對=Rf樣=.62)和鼠李糖(Rf對=Rf樣=.77)，其中木糖和鼠李糖含量較低，斑點(diǎn)不明顯。這與氣相色譜結(jié)果一致。3.4.3紅外分析從IR譜圖由圖5可見，HPS-2在36～32cm-1、3～28cm-1和14～12cm-1處均具有多糖的特征吸收峰。1154、18、124cm-1處為β-吡喃糖基的振動(dòng)峰[7];898cm-1為β-糖苷鍵的吸收峰，82cm-1處為α-吡喃糖的吸收峰，說明多糖HPS-2中存在α和β兩種類型的苷鍵，并以吡喃型糖為主。4結(jié)論本實(shí)驗(yàn)比較了3種脫蛋白方法，三氯乙酸-正丁醇法脫蛋白效果最好，脫除率達(dá)37.2%，多糖損失率少。利用葡聚糖凝膠SephadexG-25柱層析分離純化紅芪多糖得HPS-2，經(jīng)HPLC及紫外掃描為均一多糖，不含蛋白質(zhì)和核酸。GC、TLC及IR分析HPS-2的糖基構(gòu)成和構(gòu)造為，重要由鼠李糖、木糖、阿拉伯糖、葡萄糖和半乳糖5種單糖構(gòu)成，其摩爾比為.3∶.2∶2.7∶16.1∶2.，單糖重要為吡喃糖，異頭碳以β型為主，并有少量的α型。這為紅芪多糖的深切進(jìn)入研究打下了理論基礎(chǔ)，十分為其構(gòu)成的快速分析提供了可靠的方法。以下為參考文獻(xiàn)[1]權(quán)菊香.紅芪的藥理研究進(jìn)展[J].時(shí)珍國藥研究，1997，8(2):178.[2]金智生，汝亞琴.中藥紅芪的實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)展[J].甘肅學(xué)院學(xué)報(bào)，23，2(4):52.[3]李知敏，王伯初，周菁，等.植物多糖提取液的幾種脫蛋白方法的比較分析[J].重慶大學(xué)學(xué)報(bào)，24，27(8):57.[4]董群，鄭麗伊，方積年.改進(jìn)的苯酚-硫酸法測定多糖和寡糖含量的研究[J].中國藥學(xué)雜志，1996，31:55.[5]康學(xué)軍，曲見松.白芷多糖中單糖構(gòu)成的氣相色譜分析[J].藥物分析雜志，26，26(7):891.[6]張維杰.復(fù)合多糖生化研究技術(shù)[M].上海:上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，1987:1.大專醫(yī)學(xué)生畢業(yè)論文篇2試談醫(yī)學(xué)教育理論改革內(nèi)容摘要：醫(yī)學(xué)教育重要是通過理論教學(xué)和理論教學(xué)來進(jìn)行，通過理論知識的教授、臨床技能和臨床思維的訓(xùn)練，最終培養(yǎng)成能夠解決病患疾苦的合格的醫(yī)師。理論教學(xué)在整個(gè)培養(yǎng)經(jīng)過中占領(lǐng)絕大部分時(shí)間，理論授課形式對學(xué)生吸引力不夠，學(xué)生自動(dòng)參與學(xué)習(xí)水平不夠，實(shí)際解決問題能力不強(qiáng)，這些都影響了教學(xué)效果。因而，針對現(xiàn)前階段醫(yī)學(xué)教育存在的問題，在醫(yī)學(xué)教育中加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育改革，減少理論授課時(shí)間，增長理論課教學(xué)時(shí)間，提升學(xué)生主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)師生之間教學(xué)互動(dòng)，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自動(dòng)性和積極性，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，在真正意義上提升學(xué)生解決問題的能力。本文關(guān)鍵詞語：醫(yī)學(xué)教育;理論改革;討論醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的理論能力培養(yǎng)是我們國家醫(yī)學(xué)教育的關(guān)鍵，也是最終目的。我們國家傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育存在看重理論知識的單一教授，忽視學(xué)生動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題能力培養(yǎng)的問題。隨著醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)前階段的社會對醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)提出了更高層次的要求，需要在醫(yī)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生理論能力的培養(yǎng)，在課程的設(shè)置上增長理論教學(xué)課時(shí)，減少不需要的理論授課時(shí)間。比方我們國家許多醫(yī)科大學(xué)建設(shè)了醫(yī)學(xué)技能培訓(xùn)中心，將醫(yī)學(xué)教育中的理論教學(xué)、理論教學(xué)和技能培訓(xùn)進(jìn)行結(jié)合，并相應(yīng)裝備了高技術(shù)的設(shè)備和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)軟件系統(tǒng)，在計(jì)算機(jī)軟件的作用下將醫(yī)學(xué)操作和人體模型進(jìn)行結(jié)合，在很大水平上知足了醫(yī)學(xué)發(fā)展對醫(yī)學(xué)生培訓(xùn)的需求。1現(xiàn)前階段醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展示狀伴隨我們國家高等教育的擴(kuò)招，我們國家高等教學(xué)實(shí)現(xiàn)了由精英化教育向群眾化教育的改變。高等醫(yī)學(xué)院校的招募生源人數(shù)不斷增長，但與之相匹配的教育投入?yún)s沒有根據(jù)一定比例增長，在擴(kuò)招的影響下，加劇了學(xué)生人數(shù)增長與投入教育資源不足之間的矛盾。醫(yī)學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生診斷和治療疾病的教育，是高投入的教育，醫(yī)學(xué)理論教學(xué)對提升醫(yī)學(xué)生的分析能力、理論能力和創(chuàng)新能力具有主要意義。但在擴(kuò)招的情況下，醫(yī)學(xué)教育面臨師資力量、教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足、教學(xué)場所不夠等窘境，使得醫(yī)院的理論教學(xué)變得困難，情況不容樂觀。詳細(xì)具體表現(xiàn)出在下面幾方面：第一，人才培養(yǎng)方案制訂不合理，無法實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)目的。醫(yī)學(xué)教育不僅需要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，更需要培養(yǎng)能夠在各級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中從事大量診療工作的醫(yī)師，只要這樣能力解決患者看病難、看病貴的現(xiàn)實(shí)問題。但在實(shí)際的醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)方案中，對學(xué)生理論能力的培養(yǎng)，即在處理病人經(jīng)過中分析問題、解決問題的能力培養(yǎng)明顯不足。學(xué)生理論知識豐富，動(dòng)手能力差。第二，招募生源人數(shù)急劇增長，但學(xué)校硬件和軟件設(shè)備不能相應(yīng)增長，無法獲得優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量。由于大學(xué)教育由精英教育向群眾化教育發(fā)展，以及部分經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，幾乎每個(gè)大學(xué)都在擴(kuò)招。這樣的后果就是，學(xué)生人數(shù)迅猛增長，學(xué)校的軟硬件設(shè)備沒有相應(yīng)增長，而招收的學(xué)生整體素質(zhì)是下降的，能力參差不齊。擴(kuò)招后的醫(yī)學(xué)院校，由于在辦學(xué)資金、師資力量以及教學(xué)設(shè)備上存在限制，導(dǎo)致在實(shí)際教學(xué)中不能完全采取小班式教學(xué)，而更多的是采取大班式的理論教學(xué)。大班理論教學(xué)效果天然不如小班教學(xué)。人數(shù)的增長與學(xué)生整體素質(zhì)的下降加之教學(xué)效果下降天然影響最終畢業(yè)學(xué)生的素質(zhì)和能力。第三，醫(yī)學(xué)院校附屬醫(yī)院理論條件受限，患者自我保衛(wèi)意識加強(qiáng)，學(xué)生理論時(shí)機(jī)減少。醫(yī)學(xué)院校的附屬醫(yī)院都是大型醫(yī)院，恰恰也是病人最多的醫(yī)院，往往是一床難求，臨床工作的醫(yī)師往往超負(fù)荷工作，在指點(diǎn)臨床理論的實(shí)習(xí)生的時(shí)間和精神上都遭到嚴(yán)重影響，指點(diǎn)學(xué)生理論的效果天然遭到影響。伴隨社會發(fā)展，醫(yī)療環(huán)境發(fā)生了變化，病人自我保衛(wèi)意識加強(qiáng)，傳統(tǒng)的和患者面對面的理論教學(xué)面臨挑戰(zhàn)，更多病人不肯意讓學(xué)生動(dòng)手檢查和進(jìn)行一些醫(yī)學(xué)處置。所以，學(xué)生理論能力遭到影響。而且由于擴(kuò)招，最終在臨床上理論的學(xué)生人數(shù)多，導(dǎo)致每個(gè)理論學(xué)生管理病人的數(shù)量減少，所見疾病種類也減少。2醫(yī)學(xué)教育理論教學(xué)改革的策略2.1制訂合理的培養(yǎng)方案醫(yī)學(xué)院校既要培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質(zhì)人才，以期他們?nèi)ヌ綄で笏魑粗暮芏噌t(yī)學(xué)難題。也要培養(yǎng)更多實(shí)用型醫(yī)技人才，大量的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)需要他們?nèi)コ浞至α?，大量的患者需要醫(yī)師去診斷和治療，這是解決看病難、看病貴，大醫(yī)院人滿為患的根本。因而，要因人制宜地制訂培養(yǎng)方案，不搞一刀切。2.2增長教育經(jīng)費(fèi)的投入投入更多的教育經(jīng)費(fèi)，能夠增長老師的數(shù)量，改善老師工作條件，提升老師教學(xué)能力。改善教學(xué)硬件設(shè)備，采取多媒體教學(xué)，采取更多小班教學(xué)，增長授課經(jīng)過中老師與學(xué)生互動(dòng)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為自動(dòng)參與，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2.3壓縮臨床課程理論教學(xué)學(xué)時(shí)，增長理論課學(xué)時(shí)，改革學(xué)生成就考核方式臨床課程理論教學(xué)屬于被動(dòng)教學(xué)，教師講，學(xué)生聽，學(xué)生覺得枯燥無味，學(xué)習(xí)積極性不高，課堂死氣沉沉。學(xué)生喜歡理論性強(qiáng)的內(nèi)容，喜歡更接近臨床病人的內(nèi)容。因而，增長臨床課程理論教學(xué)學(xué)時(shí)等于提早進(jìn)入臨床理論。對影像專業(yè)核醫(yī)學(xué)課程，我們的改革就是將20學(xué)時(shí)的理論學(xué)時(shí)壓縮成14學(xué)時(shí)，理論學(xué)時(shí)由2學(xué)時(shí)增長到8學(xué)時(shí)。改革評價(jià)學(xué)生成就的方式，將每次的作業(yè)、課堂紀(jì)律、考勤、期末考試成就綜合后作為本學(xué)期最終成就。經(jīng)過這些改革，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性明顯加強(qiáng)，自律性加強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越來越好，綜合素質(zhì)得到提升。2.4加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能中心和附屬醫(yī)院的建設(shè)，充足發(fā)揮理論教學(xué)平臺的作用，對理論經(jīng)過進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范理論教學(xué)是培養(yǎng)和提升學(xué)生理論技能的根本，實(shí)驗(yàn)技能中心和附屬醫(yī)院就是虛擬理論和真實(shí)理論的兩個(gè)平臺。醫(yī)學(xué)院校要從意識上看重醫(yī)學(xué)理論的發(fā)展，為醫(yī)學(xué)理論配置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，實(shí)行完善的設(shè)備管理辦法，加強(qiáng)對理論教學(xué)經(jīng)過的規(guī)范。另外，有關(guān)人員還要加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)理論教學(xué)模仿軟件的開發(fā)，將先進(jìn)的技術(shù)和理念運(yùn)用到醫(yī)學(xué)教育理論中。還要加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)教育資金的投入，完善醫(yī)學(xué)教學(xué)平臺理論教學(xué)環(huán)節(jié)的建設(shè)。醫(yī)學(xué)教學(xué)形式的選內(nèi)容摘要根據(jù)醫(yī)學(xué)理論教學(xué)改革面臨的問題進(jìn)行建立，要重點(diǎn)突出模仿教學(xué)的地位，構(gòu)成醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，對醫(yī)學(xué)理論的管理形式進(jìn)行創(chuàng)新，對教育理論的經(jīng)過進(jìn)行優(yōu)化。[1]2.5加強(qiáng)對理論教學(xué)的管理，完善相應(yīng)的理論教學(xué)制度，加強(qiáng)理論教學(xué)質(zhì)量的管控針對原有看重理論課教學(xué)，忽視理論課教學(xué)問題，醫(yī)學(xué)教學(xué)對原有的教學(xué)管理形式進(jìn)行改革，強(qiáng)化理論教學(xué)制度的建設(shè)，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)考核、實(shí)驗(yàn)設(shè)備以及實(shí)驗(yàn)消耗的管理。在理論課環(huán)節(jié)，要更多要求學(xué)生自動(dòng)參與，分析醫(yī)學(xué)問題。在加強(qiáng)對理論教學(xué)質(zhì)量的管控方面做到下面幾點(diǎn)：第一，加強(qiáng)對理論教學(xué)計(jì)劃的管理。根據(jù)人才培養(yǎng)的目的以及學(xué)生具備的知識、技能，制訂合適的理論教學(xué)大綱。實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)要結(jié)合詳細(xì)的醫(yī)學(xué)考試內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，建立一種不依附于理論教學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)綜合性、創(chuàng)新性的關(guān)注。第二，加強(qiáng)對理論經(jīng)過的管理。在理論教學(xué)中要根據(jù)嚴(yán)格的要求組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，十分是留意對學(xué)生獨(dú)立分析和處理問題能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)對理論教學(xué)的考核。[2]第三，加強(qiáng)對理論教學(xué)質(zhì)量的檢查。首先，要健全實(shí)驗(yàn)課的考核評定方法，將學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課全經(jīng)過的記錄作為對其最終考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。其次，建立實(shí)驗(yàn)聽課制度，加強(qiáng)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)。最后，定期在網(wǎng)上對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)評價(jià)調(diào)查，進(jìn)而了解最新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)狀態(tài)。3總結(jié)綜上所述，伴隨醫(yī)學(xué)院的擴(kuò)招以及社會發(fā)展對醫(yī)學(xué)人才的需要，醫(yī)學(xué)教育改革是醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的必定需要。培養(yǎng)具有理論技能的醫(yī)學(xué)高級人才是一個(gè)系統(tǒng)工程，因而，怎樣培養(yǎng)一個(gè)符合社會需要的醫(yī)學(xué)人才，需要各個(gè)醫(yī)學(xué)院校進(jìn)行不斷的研究和探尋求索。以下為參考文獻(xiàn)：[1]裴冬梅,吳多芬.醫(yī)學(xué)理論教學(xué)改革的新途徑[J].現(xiàn)代教育管理,2009,(6):69-71.[2]趙申武.醫(yī)學(xué)臨床專業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)理論教學(xué)改革討論[J].實(shí)用預(yù)防醫(yī)學(xué),2009,(1):293-294.大專醫(yī)學(xué)生畢業(yè)論文篇3醫(yī)學(xué)模仿教學(xué)在婦產(chǎn)科教學(xué)的應(yīng)用【內(nèi)容摘要】討論用單項(xiàng)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練的模仿教學(xué)形式在本科生婦產(chǎn)科教學(xué)中的應(yīng)用，以到達(dá)提升醫(yī)學(xué)生臨床基本技能操作能力和培訓(xùn)科學(xué)思維的目的?！颈疚年P(guān)鍵詞語】婦產(chǎn)科;理論教學(xué);模仿教學(xué)臨床理論教學(xué)是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)把握基本操作技能、培養(yǎng)臨床思維等能力的關(guān)鍵階段[1，2]。婦產(chǎn)科的操作大多牽涉患者的隱私，而醫(yī)學(xué)模仿教育能夠利用部分功能訓(xùn)練模型、模仿人、計(jì)算機(jī)虛擬模仿人，模仿臨床真實(shí)環(huán)境作為教學(xué)鋪助，到達(dá)提升學(xué)生臨床基本操作技能和培訓(xùn)科學(xué)思維的目的。1模仿教學(xué)在婦產(chǎn)科理論教學(xué)中的應(yīng)用醫(yī)學(xué)本科生學(xué)習(xí)期間，要把握基本的操作技能，如在婦產(chǎn)科，對患者子宮后穹窿的穿刺、輸卵管通液術(shù)、上環(huán)術(shù)、下環(huán)術(shù)及產(chǎn)前檢查等?？刹扇《嘣痉稙閷?dǎo)向的模仿教學(xué)形式，用部分功能訓(xùn)練模型訓(xùn)練學(xué)生，使其有效率地把握相應(yīng)的臨床操作技能[2]，純熟操作技巧[3]。示范教學(xué)是指老師與學(xué)生之間的互動(dòng)性部分功能訓(xùn)練模型示范教學(xué)，該環(huán)節(jié)是以實(shí)驗(yàn)技能為主的操作教學(xué)，老師先通過微視頻進(jìn)行示范，讓學(xué)生了解基本操作要求，再有選擇的對一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行講解并示范操作[4]。各小組選擇代表先照樣練習(xí)，把握要領(lǐng)后再向組內(nèi)同學(xué)講解并在全班示范操作。學(xué)生在練習(xí)時(shí)，教師留意觀察，對關(guān)鍵部分要提示學(xué)生留意，隨時(shí)指出操作中的不足，并加以講解。要給出充分的理論操作時(shí)間，用于組內(nèi)和組間的示范性溝通，互相間進(jìn)行評價(jià)，并能夠拍攝視頻，采集教學(xué)素材，用于以后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，活潑踴躍課堂的教學(xué)氣氛。在示范性教學(xué)中，要充足發(fā)揮微課、慕課等新教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn)，利用好信息化教學(xué)的優(yōu)勢。部分功能訓(xùn)練模型能給學(xué)生提供反復(fù)強(qiáng)化操作訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生能純熟操作技能?，F(xiàn)有的高級綜合模仿人擁有強(qiáng)大軟件功能。模仿人具有生理系統(tǒng)和功能體征系統(tǒng)，根據(jù)理論教學(xué)內(nèi)容的要求，設(shè)置相應(yīng)的參數(shù)，設(shè)計(jì)不同病情的“患者〞，知足各條理的醫(yī)學(xué)理論教學(xué)的需求。此類綜合訓(xùn)練模仿教學(xué)提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)難度[5，6]。綜合訓(xùn)練教學(xué)采取了啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)、小組討論式方法等多種教學(xué)方法。老師能夠一星期前告知學(xué)生案例，學(xué)生事先做好預(yù)習(xí)預(yù)備。實(shí)驗(yàn)室模仿人連接監(jiān)護(hù)儀、呼吸機(jī)、麻醉機(jī)，學(xué)生可對模仿人進(jìn)行觀察、做各種體格檢查、收集數(shù)據(jù)，在最短的時(shí)間內(nèi)做出綜合分析和鑒別判定[4]，施行相應(yīng)的臨床診治方案。老師根據(jù)學(xué)生的診治表現(xiàn)給予指點(diǎn)和糾正毛病，培訓(xùn)醫(yī)學(xué)生的良好的臨床思維，提升現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教學(xué)受訓(xùn)學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。2醫(yī)學(xué)模仿教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)2.1婦科患者病種多樣學(xué)生能夠通過模仿教學(xué)觀察到多種婦科疾病，十分是臨床上少見疾病的特征[6]，學(xué)生可直接進(jìn)行體格檢查和操作，熟悉各種婦科疾病患者的診治。2.2通過模仿教學(xué)反復(fù)練習(xí)學(xué)生在模型上反復(fù)練習(xí)[6]，能較好的把握操作重點(diǎn)，直到技能純熟，如婦科患者子宮后穹窿穿刺術(shù)、診刮術(shù)、會陰側(cè)切縫合術(shù)等。2.3模仿教學(xué)安全性強(qiáng)在帶教老師的指點(diǎn)下直接在患者身上進(jìn)行操作，如助產(chǎn)術(shù)，存在一定的安全隱患。病史收集不純熟及診治時(shí)間急促，易引發(fā)患者不良情緒，可能觸發(fā)醫(yī)患矛盾。而模仿教學(xué)利用模仿系統(tǒng)直到學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，避免此類問題的發(fā)生[7，8]。在婦產(chǎn)科的本科生教學(xué)中，模仿教學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)安全、貼近真實(shí)臨床的教學(xué)環(huán)境，同時(shí)也必需認(rèn)識到，模仿教學(xué)不能完全代替臨床理論床旁教學(xué)。以下為參考文獻(xiàn)[1]鄧貝貝.醫(yī)學(xué)模仿教學(xué):現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育改革的必經(jīng)之路[J].衛(wèi)生教育，2015，21(34):85-86.[2]盧書明，馬亮亮，李艷霞，等.案例教學(xué)法聯(lián)合模仿教學(xué)法在消化內(nèi)科臨床教學(xué)理論中的應(yīng)用[J].醫(yī)學(xué)倫理與理論，2015，28(23):3299-3301.[3]李益平，劉冬瑩，庫華義.醫(yī)學(xué)模仿教學(xué)在基層衛(wèi)生技術(shù)人員康復(fù)技能培訓(xùn)中的應(yīng)用[J].中安國醫(yī)學(xué)教育雜志，2014，34(1):105-106.[4]張明亞，羅良平，趙輝.高級綜合模仿系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用[J].醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)備，2012，33(5):132-133.[5]尹悅，韓霏，郭鳳林，等.臨床實(shí)習(xí)前醫(yī)學(xué)模仿教學(xué)集中訓(xùn)練的效果分析[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育，2012，4:67，101.[6]劉靜馨，陳沁，羅艷華.護(hù)理教育者在高仿真模仿教學(xué)中的真實(shí)體驗(yàn)的質(zhì)性研究[J].護(hù)理進(jìn)修雜志，2011，26(12):1082-1084.[7]伍麗艷，植瑞東，陳康敏.情景模仿教學(xué)法和虛擬醫(yī)學(xué)教學(xué)法在臨床教學(xué)中的作用分析[J].北方藥學(xué)，2013，10(7):152-153.[8]吳凡，許杰洲，楊棉華.醫(yī)學(xué)模仿教學(xué)在提升學(xué)生能力與素質(zhì)中的應(yīng)用討論[J].，2010，24(2):171-173.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(xué)習(xí)能力不知足社會的需求[2].這一影響重要表如今下面幾個(gè)方面：其一是比較重視對人才的專業(yè)技能的提升忽視了個(gè)人素質(zhì)的提升;大多數(shù)教師和家長等對學(xué)生的學(xué)習(xí)成就等的要求比較嚴(yán)格，讓學(xué)生構(gòu)成了一種只要學(xué)習(xí)好就一切都好的意識，不關(guān)注其他方面技能和知識的鍛煉和積累，在學(xué)習(xí)經(jīng)過中也比較看重那些重點(diǎn)的科目，在許多綜合性的素質(zhì)培養(yǎng)的課堂上做其他事情，個(gè)人的素質(zhì)沒有得到提升，在將來的工作中可能會遭到許多的影響.其二是對專業(yè)技能的看重跨越了對國家法律法規(guī)的限定.會計(jì)是一個(gè)對企業(yè)的財(cái)政有著很大影響的職位，做好會計(jì)的工作與個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和法規(guī)的看重水平有很大的關(guān)系.我們國家現(xiàn)如今有許多會計(jì)人員沒有遵守法律的要求而貪污受賄等給企業(yè)造成了很大損失的事情時(shí)有發(fā)生，所以加強(qiáng)會計(jì)教育中法律法規(guī)內(nèi)容的講授是特別需要的，要讓會計(jì)人員在心中設(shè)定一桿秤，衡量自己在工作經(jīng)過中的行為能否符合標(biāo)準(zhǔn).其三是在會計(jì)教育中看中學(xué)生對學(xué)習(xí)過的知識的記憶水平而不是學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)過中的考慮;會計(jì)是一項(xiàng)管理經(jīng)濟(jì)的工作，需要我們在理論中考慮，在理論中學(xué)習(xí)，在考慮中理解和融會貫穿而且能夠靈敏的運(yùn)用到實(shí)際生活工作中去.教師們利用實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)能夠很好地讓學(xué)生們將所學(xué)到的知識進(jìn)行考慮而且運(yùn)用到工作中去，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和專業(yè)素質(zhì)，對今后學(xué)生在工作中獨(dú)立考慮解決問題有很大的幫助[3].不外從我們國家的會計(jì)教育的現(xiàn)在狀況來看，我們國家的會計(jì)教育經(jīng)過中并沒有留意到在利用實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)和分析，書本上所學(xué)到的知識比較的枯燥無味，僅要求學(xué)生對這些知識的了解罷了，沒有引發(fā)學(xué)生對這一內(nèi)容的深切進(jìn)入考慮和分析.1.5教育條理分層不清楚明晰我們國家的會計(jì)教育的條理分層不清楚明晰，比較偏向于會計(jì)學(xué)歷方面的教育.隨著社會的發(fā)展和教育的不斷改革，會計(jì)教育也在不斷發(fā)生著變化，愈加傾向于會計(jì)學(xué)歷條理的教育，許多的專門的會計(jì)教育機(jī)構(gòu)都相繼在這種情況下處于關(guān)閉狀況，假如這種現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)展可能會導(dǎo)致會計(jì)行業(yè)的人才的嚴(yán)重缺失.我們國家會計(jì)教育在條理上分層不清楚明晰的問題固然還沒有顯現(xiàn)出來，但是還是能夠從會計(jì)教育的構(gòu)造上能夠發(fā)現(xiàn)，而且隨著社會的繼續(xù)發(fā)展這方面存在的問題早晚都會給我們國家會計(jì)行業(yè)的發(fā)展帶來嚴(yán)重的影響.我們國家怎樣對會計(jì)教育進(jìn)行改革來為企業(yè)輸送愈加符合要求的會計(jì)人才以及加強(qiáng)會計(jì)人員本身素質(zhì)和個(gè)人競爭力等都是現(xiàn)如今所面臨的亟待解決會計(jì)教育行業(yè)中的問題.我們國家要解決這一問題就需要針對會計(jì)教育這一方面進(jìn)行改革，根據(jù)時(shí)代的發(fā)展趨勢和環(huán)境的多方面考慮，不斷地完善會計(jì)教育的專業(yè)和課程的體制，以及會計(jì)教育的條理分類等加強(qiáng)會計(jì)從業(yè)人員的工作能力和工作素質(zhì)，為我們國家經(jīng)濟(jì)事業(yè)的正常發(fā)展提供一份保障[4].2我們國家會計(jì)教育的發(fā)展前景瞻望在現(xiàn)如今的社會發(fā)展趨勢下，我們國家的會計(jì)教育面臨著許多的問題，這既是我們國家會計(jì)教育的所面臨的挑戰(zhàn)也是一種機(jī)遇，當(dāng)我們國家的會計(jì)教育跨過這一道阻礙將會獲得更大的發(fā)展，會計(jì)教育前景特別好，需要我們能夠?qū)Υ诉M(jìn)行正確的引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)我們國家會計(jì)教育的更進(jìn)一步的發(fā)展.我們國家會計(jì)教育需要愈加貼近國際水平，向著國際化的水平發(fā)展是我們國家會計(jì)教育的發(fā)展趨勢.在這一經(jīng)過中想要更快更好地實(shí)現(xiàn)目的需要我們對會計(jì)教育的老師、學(xué)科等向著國際化方向發(fā)展.其中老師方面的國際化發(fā)展就是在會計(jì)教育中要首先培養(yǎng)或者引進(jìn)高素質(zhì)、高技能的師資隊(duì)伍，只要在這一方面上的資源足夠豐富能力夠?yàn)槲覀儑遗囵B(yǎng)更多的高水平會計(jì)人才，是實(shí)現(xiàn)會計(jì)教育國際化的基石.我們在組建愈加靠近國際化的會計(jì)老師隊(duì)伍的經(jīng)過中，要重視會計(jì)老師的本身的會計(jì)知識的貯備和更新，增長會計(jì)老師的來源通道，保證會計(jì)教育中老師本身會計(jì)知識能夠知足社會的發(fā)展，為保證培養(yǎng)出愈加貼近實(shí)際生活中的會計(jì)人才奠定基礎(chǔ).另外還要建立