《成名的機會》七年級閱讀附答案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《成名的機會》七年級閱讀附答案閱讀《成名的機遇》一文，完成12～15題。（共14分）

奧地利有名作曲家莫扎特從小生活在一個音樂家庭里，他的父親老莫扎特是國家劇院樂隊的首席作曲家和指揮師，十分受人敬重。

在父親的熏陶下，莫扎特在音樂方面的才華也日益成熟，經(jīng)常為學校的一些活動創(chuàng)作曲譜，深得師生們愛好，然而他所做的這些在老莫扎特看來完全不值一提。所以盡管莫扎特經(jīng)常請求父親向國家劇院推薦自己的作品，但父親每次都這樣拒絕他：“你還很小，你的創(chuàng)作能力只適合在你們那所小學里發(fā)揮，根本不能走進國家劇院！〞

父親是國家劇院的作曲家和指揮師，按說莫扎特的作品有的是機遇進入國家劇院，可是父親卻偏偏不允許。莫扎特悲傷極了，他十分希望能有另外一個機遇幫自己實現(xiàn)愿望。

在莫扎特12歲的時候，國家劇院的院長請求老莫扎特為他的女兒創(chuàng)作一首小步舞曲，由于他的女兒要在國家劇院開個人演奏會。老莫扎特當然不會拒絕，他花了三天的時間寫好曲子后，就讓莫扎特送到院長家。當時莫扎特正在創(chuàng)作自己的樂譜，接過父親遞過來的樂譜后就迅速跑出了家門，希望能快去快回接著自己的創(chuàng)作。

那天刮著大風，當莫扎特走到一座小橋上的時候，風力突然增大，就在這一瞬間，像是有一只無形的大手突然把莫扎特手中的樂譜奪走了，樂譜被卷到天上翻了幾個跟斗，然后就落進了河中。假如就這樣回去，免不了要挨父親的一頓責罵，莫扎特坐在橋上畏懼得哭了起來。哭著哭著，他突然靈機一動：自己一直希望能有機遇讓自己的作品進入國家劇院，現(xiàn)在不正是一個很好的機遇嗎？

想到這里，莫扎特快速地跑到附近的一個教堂里，他向牧師借了筆和紙，在教堂里續(xù)寫起了在家已經(jīng)寫了一半的曲譜，結果沒用三個小時就寫完了全稿。隨后他又細細地檢查了一遍，確定滿意后，這才道別了牧師向院長家跑去，并把這份曲子以父親的名義交給了院長。院長太熟悉老莫扎特的音樂風格了，當這首曲子出現(xiàn)在院長面前時，由于和以前的風格有很大的出入，即刻覺得耳目一新，十分開心，他馬上讓女兒把這首曲子用小提琴練習。

在演奏會的前一天，院長特意帶著女兒來拜謝，他握著老莫扎特的手愉快地說：“十分感謝，你這首舞曲實在是寫得太妙了！〞說完，便讓女兒把那首小步舞曲演奏給老莫扎特聽。

老莫扎特聽著聽著，心里狐疑開了，這根本不是自己寫的曲子?。‘斣洪L確定這是莫扎特送過來的樂譜時，老莫扎特嚴肅地看著兒子，莫扎特只能說出實話。聽了莫扎特的話，院長和他的女兒都詫異得連連點頭稱贊，老莫扎特則欣慰地拍拍兒子的頭說：“我終究相信你是一個有才華的孩子了，但是你的大膽比你的才華更難得！〞

經(jīng)此一次，莫扎特在奧地利樂壇上聲名鵲起，為他日后的音樂成就打下了堅實的基礎。后來，莫扎特在回憶起這段經(jīng)歷的時候，曾經(jīng)這樣感慨地說：“機遇是人人都需要的，但在面對機遇的時候，關鍵。〞

（選自《讀書文摘·經(jīng)典》）

12．梳理主要情節(jié)，在下面括號處填上適合的四字短語。（3分）

拒絕推薦→()→()→()→院長感謝→父親稱贊

13．細心研讀文中的劃線部分，簡述其主要運用的人物描寫方法與表達作用。（3分）

14．聯(lián)系全文，請將最終一段劃橫線處補充完整，寫在下面（30字左右）。（4分）

15．閱讀下面材料，結合文中的相關內(nèi)容，說說莫扎特最終成名成家的原因有哪些。（4分）

莫扎特七歲時為一個女聲樂家陪奏，她只唱了一遍，莫扎特就能不看樂譜來陪奏，從頭到尾沒有不協(xié)奏的。更詫異的是，她重唱一遍，他就制作新的和聲陪奏，這樣重復唱十遍，他制作了十曲不同的伴奏，當時在場欣賞者都驚嘆不止。

參考答案：

12．拒絕推薦→替父送曲→樂譜入河→自編曲子→院長感謝→父親稱贊。（共3分。意對即可）

13．動作描寫，表現(xiàn)了莫扎特大膽、認真以及出眾的音樂才華。（共3分。方法1分，作用2分，意對即可）

14．關鍵要看一個人有沒有足夠的勇氣去迎接它，有勇氣的人有機遇，沒勇氣的人就只能眼睜睜地看著機遇從身邊溜走！（共4分。說到“勇氣〞