《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì)之一一、揭題（板書(shū)：晏子）

距今二千多年前，我國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過(guò)一個(gè)群雄紛爭(zhēng)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，這就是當(dāng)時(shí)的形勢(shì)圖。（課件）其中有五個(gè)國(guó)家對(duì)比強(qiáng)大：齊、宋、晉、秦、楚。而齊國(guó)的強(qiáng)大離不開(kāi)一個(gè)人，此人雖然身材矮小，但能言善辯，口才極好，常被派到其他國(guó)家執(zhí)行外交任務(wù)，幫助齊國(guó)解決了大量外交上的爭(zhēng)端，他就是晏子。"子'是古時(shí)候?qū)δ腥说淖鸱Q(chēng)，其實(shí)晏子名叫"晏嬰'。今天，我們要學(xué)的這篇課文就是寫(xiě)晏子出訪楚國(guó)的故事。（板書(shū)：使楚）"出訪'就是一個(gè)人代表一個(gè)（國(guó)家）去訪問(wèn)另一個(gè)國(guó)家。本文是寫(xiě)晏子代表（）去訪問(wèn)（）。

晏子受齊王的派遣只身出訪楚國(guó)，為了能及時(shí)了解他出訪的狀況，同學(xué)們，想不想當(dāng)一回齊國(guó)的小記者，隨大夫晏子出訪楚國(guó)？一個(gè)優(yōu)秀的小記者必需耳聰、目明、嘴勤、手快。

二、初讀感知，走近晏子

1、出訪前我先來(lái)考考小記者：大夫、大王、大臣、侮辱、尊重

現(xiàn)在我們就出發(fā)，跟隨晏子出訪楚國(guó)。

2、快速默讀課文，想想課文講了一件什么事。

3、適當(dāng)檢查、交流

（講了晏子挫敗楚王的三次侮辱，維護(hù)齊國(guó)尊嚴(yán)的事。）

三、潛心體悟，研讀晏子

我們來(lái)看晏子與楚王之間的第一回合角逐

1）楚王是如何侮辱晏子的？

2）晏子是如何反駁的？請(qǐng)自由朗讀晏子反駁的幾句話(huà)，你認(rèn)為晏子反駁的話(huà)中哪句最厲害。（讓學(xué)生自由說(shuō)理）

轉(zhuǎn)折點(diǎn)：由狗洞推想到狗國(guó)，向楚王質(zhì)問(wèn)：楚國(guó)畢竟是個(gè)怎樣的國(guó)家？

3）明確推理過(guò)程。（課件出示）

A、推理性填空：

只有訪問(wèn)狗國(guó)才鉆狗洞，現(xiàn)在楚國(guó)要晏子鉆狗洞，那么()。

B、完成作業(yè)：

這是個(gè)狗洞，不是城門(mén)，我要是訪問(wèn)"狗國(guó)，當(dāng)然得鉆狗洞。'這句話(huà)的含義是：假如()那么()

C、面對(duì)楚王的侮辱，假如晏子不采用這種說(shuō)話(huà)的方法，而采用最直接的回復(fù)方式，該怎么說(shuō)？想想這兩種反駁的方式哪一種好？為什么？（探討、悟理）

小結(jié)：是啊，面對(duì)這意想不到的侮辱，晏子只有冷靜的反駁，不卑不亢地把侮辱還給楚王，才能維護(hù)自己和齊國(guó)的尊嚴(yán)，又不傷了兩國(guó)的和氣，讓我們一起冷靜地來(lái)讀讀晏子的反駁。（課件）

4）接待的人把話(huà)傳給了楚王，楚王聽(tīng)了只好--（指導(dǎo)引讀）

從這句話(huà)中你體會(huì)到了什么？哪一個(gè)詞語(yǔ)集中表達(dá)了楚王毫無(wú)方法。

5）讓我們齊聲朗讀第三自然段，再次認(rèn)識(shí)一下充滿(mǎn)聰慧和勇氣的晏子！

晏子和楚王間的其次回合角逐

1、請(qǐng)大家推選出一位既大膽，朗讀水平又高的同學(xué)來(lái)讀晏子和楚王間的其次回合角逐。同學(xué)們邊認(rèn)真聽(tīng)，邊想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。

2、根據(jù)句子的意思想想成語(yǔ)

大伙兒都甩一把汗，就像下一陣雨（揮汗如雨）

街上的行人肩擦肩，腳碰腳（摩肩接踵）

3、面對(duì)楚王的再次侮辱，晏子針?shù)h相對(duì)，以其人之道還治其人之身，奇妙反駁，這樣的場(chǎng)面真是既緊張又精彩。各位出訪楚國(guó)的小記者，你們?cè)覆粯?lè)意用表演來(lái)再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景？（四人小組，要把你們當(dāng)時(shí)觀測(cè)到的晏子和楚王等人的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣通過(guò)表演表達(dá)出來(lái)。）

學(xué)生表演，師生相機(jī)點(diǎn)評(píng)。（上臺(tái)表演、集體分角色表演）

第一組表演后言下之意（我之所以來(lái)到楚國(guó)是由于）[神態(tài)可以更嚴(yán)肅、難為，動(dòng)作可以再現(xiàn)出來(lái)語(yǔ)氣可以更難為]

其次組表演、集體分角色表演

晏子真是好口才，以自己的聰明才智又一次挫敗了楚王。

至于晏子和楚王間的第三回合角逐

請(qǐng)同學(xué)們抓住任務(wù)的語(yǔ)言、神態(tài)自讀、自悟，自由交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

柑橘在淮南（），可是在淮北（），原因是（）。

同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)（），可是一到楚國(guó)（），原因是（）。

晏子的反駁是那樣的富有規(guī)律，富有哲理。

四、超越文本，學(xué)當(dāng)晏子

1、楚王本想侮辱晏子，以顯楚國(guó)的威武，卻沒(méi)想到被晏子反駁的啞口無(wú)言，他眼看著斗不過(guò)晏子，心里卻十分不甘。突然，他哈哈大笑起來(lái)，見(jiàn)你們這班跟隨在晏子身后的小記者，便眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。他蔑視地說(shuō)道："哼，齊國(guó)太無(wú)能了，是不是沒(méi)有大記者了，怎么來(lái)的盡是你們這些乳臭未干的娃娃？'小記者們，面對(duì)楚王的侮辱，你們準(zhǔn)備怎樣反駁呢？

（探討，同桌交流，指名說(shuō)）

五、回想文本，齊夸晏子

各位小記者，我們的隨訪任務(wù)已經(jīng)圓滿(mǎn)完成。齊王和人民正焦慮地等待著大家的消息，你能用簡(jiǎn)短的幾句話(huà)來(lái)夸夸我們晏子大夫嗎？（以新聞報(bào)道的方式說(shuō)說(shuō)，出示課件：記者ⅩⅩⅩ楚國(guó)報(bào)道）

六、小結(jié)延伸，積累運(yùn)用

《晏子使楚》改寫(xiě)于一篇古文，古文有古文的味道，老師把資料發(fā)給大家，有興趣的同學(xué)可去研讀。

晏子使楚

晏子使楚。楚人以晏子短，為小門(mén)于大門(mén)之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰："使狗國(guó)者，從狗門(mén)入。今臣使楚，不當(dāng)此后門(mén)入。'儐者更道，從大門(mén)入。

見(jiàn)楚王。王曰