高中政治課社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)實(shí)踐探究獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

高中政治課社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)實(shí)踐探究獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘要：為了更加深入貫徹十八大精神，實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)，在高中政治課堂教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持素質(zhì)教育為本、全面服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才的基本理念，為學(xué)生創(chuàng)造更加輕松愉悅、自由平等的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生遵循“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的基本要求。本文對(duì)高中政治課社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研究，希望對(duì)當(dāng)前廣大高中師生有所幫助。

關(guān)鍵詞：高中政治社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)實(shí)踐

黨的十八大將“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容，其中富強(qiáng)、民主、文明、和諧表達(dá)的是國家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治表達(dá)的是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善表達(dá)的是大眾公民的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。高中政治課是學(xué)生思想教育的主要陣地，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入政治教學(xué)實(shí)踐中，有利于促進(jìn)學(xué)生思想覺悟上的進(jìn)步，有利于繼承與傳揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵分析

富強(qiáng)、民主、文明、和諧是我黨在社會(huì)主義現(xiàn)代化國家建設(shè)時(shí)提出的總目標(biāo)，可以說是我國總體價(jià)值目標(biāo)所在，傳達(dá)的是一種國富民強(qiáng)、幸福安康的祥和之態(tài)，我們的民主是人們民主，堅(jiān)持的是以人為本的原則，將來是要建設(shè)現(xiàn)代化、面向全世界、國際化的大國，最終實(shí)現(xiàn)偉大的民族復(fù)興夢(mèng)。自由、平等、公正、法治是我黨對(duì)美好社會(huì)生活的構(gòu)想，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的關(guān)鍵，反映了中國特色社會(huì)主義社會(huì)的基本屬性，是要為人民創(chuàng)造意志自由、自由存在、自由發(fā)展的美好生活，能夠享受法律面前人人平等的公正待遇，能夠充分尊重人權(quán)，保證在依法治國的基礎(chǔ)上讓人們的生活品質(zhì)得到前所未有的提高。愛國、敬業(yè)、誠信、友善是我黨對(duì)民眾最基本的道德要求，制定個(gè)人行為標(biāo)準(zhǔn)是為了更好地促進(jìn)文明社會(huì)的建立。

2.學(xué)習(xí)與宣傳

中共中央辦公廳《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》指出要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國民教育全過程，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化多位一體的育人平臺(tái)。在高中政治教學(xué)中，要圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容展開教學(xué)活動(dòng)，教師應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值內(nèi)容進(jìn)行深入思考，從而提煉正確的價(jià)值取向。在教學(xué)中重點(diǎn)引導(dǎo)內(nèi)容包括：善于用社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，樹立正確的社會(huì)主義法治觀念，努力提高自身的政治思想理論水平；深入貫徹國家思想政治系列教育，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義理想信念；深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀，幫助學(xué)生樹立正確明辨是非、善觀美丑的價(jià)值取向。

3.實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容

結(jié)合高中政治教材內(nèi)容和學(xué)校辦學(xué)條件，開展具有特色的校園文化活動(dòng)，重點(diǎn)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。通過豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生深刻理解核心價(jià)值觀內(nèi)容，如在學(xué)習(xí)《政治生活》“為人民服務(wù)的政府”知識(shí)的時(shí)候，就可以組織學(xué)生到社會(huì)中體驗(yàn)服務(wù)大眾的過程。

3.1國家層面的內(nèi)容

國家層面的社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高中政治《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)實(shí)踐，可以組織學(xué)生對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行調(diào)研，如近些年來市場(chǎng)商品價(jià)格變化情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)市場(chǎng)物品價(jià)格進(jìn)行全面的了解，能夠促進(jìn)他們對(duì)金錢有更加清晰的認(rèn)知，對(duì)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、變動(dòng)和趨向有更加深入的體驗(yàn)，才能真正體會(huì)國家富強(qiáng)的寓意。同時(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值追求，談?wù)撌袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)，強(qiáng)調(diào)為人民服務(wù)理念；談?wù)撓M(fèi)，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，避免奢侈、唯金錢主義理論對(duì)年輕人思想的侵蝕；談?wù)撝贫?，?qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生擁護(hù)社會(huì)主義。在《文化生活》中，有專門針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，那么教師在備課的時(shí)候，就要做好充分的準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生更加全面深刻地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義。

3.2社會(huì)層面的內(nèi)容

《文化生活》充分體現(xiàn)了公正、自由、平等、法治的真諦，關(guān)于社會(huì)層面上的核心價(jià)值內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以結(jié)合《文化生活》中的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師在課程設(shè)計(jì)前期，就要根據(jù)教材要求，將自由、平等、公正、法治與文化發(fā)展傳播內(nèi)容進(jìn)行融合，通過學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和中國特色社會(huì)主義文化，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中搜集更多課外知識(shí)資料，通過對(duì)比古今中外文化生活差異，比較中西方社會(huì)制度之間的異同，遵循各民族文化一律平等原則，尊重文化多樣性，求同存異，兼收并蓄，樹立高度的文化自覺和文化自信。另外，有條件的學(xué)校還可以組織學(xué)生協(xié)助民警維護(hù)街頭交通秩序，幫助學(xué)生體驗(yàn)法治社會(huì)的美好，樹立法治意識(shí)和自由平等意識(shí)。

3.3公民層面的內(nèi)容

在公民層面內(nèi)容傳授中，可以結(jié)合《生活與哲學(xué)》教學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中要求教師能夠真正做到關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，讓他們感受到師生之間和諧、友善相處的快樂，鼓勵(lì)同學(xué)之間相互幫助、相互關(guān)心、相互友愛；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行思考，遵循客觀規(guī)律，站在社會(huì)和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上，思考如何實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，要站在人民的立場(chǎng)思考在社會(huì)勞動(dòng)中創(chuàng)造價(jià)值，要站在個(gè)人成長(zhǎng)角度思考在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值提升等問題，從生活哲學(xué)中得到啟發(fā)，樹立遠(yuǎn)大理想?！段幕睢分小昂霌P(yáng)和培育民族精神”、“建設(shè)社會(huì)主義精神文明”和“加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)”與公民層面的核心價(jià)值內(nèi)容息息相關(guān)，教學(xué)實(shí)踐中更要做到無縫對(duì)接。