29-職業(yè)生涯規(guī)劃(布衣公子作品).01.03版 teliss

布衣公子作品職業(yè)生涯規(guī)劃人力資源部?jī)?nèi)訓(xùn)之四01為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃02職業(yè)生涯規(guī)劃的概述03如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃04職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施步驟員工為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃企業(yè)為什么要做員工的職業(yè)生涯規(guī)劃01為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃每個(gè)人生命中有兩個(gè)最重要的決定，它們可能造就你，也可能消滅你，將深深地改變你的一生。這兩個(gè)重大決定是什么？第一：你將如何謀生？第二：你將選擇誰做你孩子的父親或母親？——卡耐基選擇職業(yè)是人生大事，因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個(gè)人的未來。鐵匠錘打鐵砧，鐵砧也錘打鐵匠；海蛤的殼在棕黑深遂的海洋里變成，人的心靈也受到生命歷程的染色，只是所受的影響微妙復(fù)雜，不易為人覺察而已。所以說，選擇職業(yè)，就是選擇將來的自己?！_素名人聲音很多找不到工作或頻繁跳槽者都有著這樣的困惑。我們認(rèn)為，職業(yè)規(guī)劃是我們邁入社會(huì)的第一個(gè)規(guī)劃，也是人生規(guī)劃當(dāng)中最核心的規(guī)劃。職業(yè)生涯在人的一生中占有極為重要的地位，職業(yè)生涯的成功與否直接影響到人生價(jià)值能否得到充分的表達(dá)，間接決定了生命內(nèi)容的精彩抑或平淡。因此，做好職業(yè)生涯的規(guī)劃，對(duì)每個(gè)人來說都是十分重要的，它關(guān)乎個(gè)人的前途與命運(yùn)。“為什么總是找不到適合我的工作？〞職業(yè)生涯規(guī)劃的目的，決不只是幫助一個(gè)人按照自己的資質(zhì)條件去找到一份工作，而更重要的是，幫助一個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來，進(jìn)一步詳盡估量主、客觀條件和內(nèi)外環(huán)境優(yōu)勢(shì)和限制，在“衡外情、量己力〞的情形下，設(shè)計(jì)出符合自己特點(diǎn)的、合理而又可行的職業(yè)生涯開展方向。對(duì)于個(gè)人來說，職業(yè)生涯規(guī)劃的作用可歸納為以下幾點(diǎn)：1〕準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，以既有的成就為根底，確立人生的方向；2〕評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距，激發(fā)自己前進(jìn)的動(dòng)力；3〕重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的不斷提升和超越，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；4〕通過科學(xué)的規(guī)劃，將個(gè)人、事業(yè)與家庭生活和諧地聯(lián)系起來，經(jīng)營更美好人生。幫助員工職業(yè)生涯開展的思想成為一種管理模式已經(jīng)有幾十年的歷史了，但中國開展得仍十分有限。很多企業(yè)，特別是民營企業(yè)的老板們認(rèn)為：?jiǎn)T工職業(yè)生涯規(guī)劃是員工個(gè)人的事，企業(yè)沒必要去管這個(gè)“閑事〞，就算管了也白管，員工也不念企業(yè)的好。許多企業(yè)的HR們最痛心的莫過于“留不住人〞了，甚至有些HR抱怨：我們公司無論薪酬、福利，各方面的待遇，樣樣不比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的公司差，樣樣不比外企差，可員工怎么就是喜歡跳槽呢？那么，企業(yè)為什么要做員工的職業(yè)生涯規(guī)劃呢？我們知道，人才的流失原因主要有三個(gè)方面：一是報(bào)酬問題，待遇偏低，人才難留，這是人才流失的重要原因之一；二是才能發(fā)揮問題，一個(gè)人才在某一崗位上，如果才能得不到發(fā)揮，專長得不到利用，也不會(huì)安心工作，遲早會(huì)溜號(hào)；三是社會(huì)角色問題，對(duì)于一個(gè)人才而言，盡管待遇較高，才能也得到了發(fā)揮，但如果沒有適當(dāng)?shù)穆殑?wù)，心理也是不平衡的。因此人們對(duì)能力的大小有一個(gè)認(rèn)同理念，往往認(rèn)為職稱和職務(wù)的上下是一個(gè)人能力大小、奉獻(xiàn)多少的表達(dá)。如果不能量其才，任其職，擔(dān)任一定的角色，人才也難以留住。人是一種尋找目標(biāo)的動(dòng)物，他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追求自己的目標(biāo)?！獊喞锸慷嗟略趯ふ液妥非竽繕?biāo)的漫長旅途中，優(yōu)秀人才就是那群走在前列、健步如飛的旅行者，如果這時(shí)企業(yè)阻礙了他們的前行，他們必然會(huì)離開企業(yè)。在很多情況下，企業(yè)能否留住優(yōu)秀骨干的關(guān)鍵就在于，企業(yè)能否為他們創(chuàng)造良好的條件，使之有時(shí)機(jī)施展才能、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。近年來，同行業(yè)企業(yè)間的薪酬差距逐漸減小，人們?cè)趽駱I(yè)過程中對(duì)工作環(huán)境、人才培育機(jī)制、個(gè)人開展空間等因素開始投入越來越多的關(guān)注，因此，員工的職業(yè)生涯規(guī)劃因素在企業(yè)留人方面的作用越來越凸顯出來。從企業(yè)的角度來說，職業(yè)生涯管理是現(xiàn)在企業(yè)人力資源管理的核心內(nèi)容之一，是滿足人才需求，留住人才的重要手段?？梢哉f，職業(yè)生涯規(guī)劃是企業(yè)的責(zé)任，而不是福利。企業(yè)要開展，就不能只將員工看成是打工者，而應(yīng)當(dāng)看作是影響企業(yè)成敗的戰(zhàn)略合作伙伴。通過員工職業(yè)生涯規(guī)劃，企業(yè)可以更全面地了解員工的興趣、特長、理想等，根據(jù)員工的職業(yè)目標(biāo)和現(xiàn)狀有針對(duì)性地安排培訓(xùn)，使之看到他在企業(yè)的開展方向和成長空間，通過個(gè)人開展愿望與組織開展需求的結(jié)合實(shí)現(xiàn)企業(yè)開展，到達(dá)企業(yè)目標(biāo)，創(chuàng)造出高效率的工作環(huán)境和引人、育人、留人的企業(yè)氣氛，真正做到留住優(yōu)秀人才的“心〞！因此，成功的職業(yè)生涯規(guī)劃，將大大提升員工對(duì)企業(yè)的信賴度和忠誠度，提高成員的穩(wěn)定性。對(duì)于企業(yè)來說，職業(yè)生涯規(guī)劃的作用可歸納為以下幾點(diǎn)：1〕可以更深地了解員工的興趣、愿望、理想，以使他能夠感覺到自己是受到重視的人，從而發(fā)揮更大的作用；2〕管理者和員工之間有時(shí)間充分接觸和溝通，使得員工產(chǎn)生上進(jìn)心，從而為企業(yè)的工作做出更大的奉獻(xiàn)；3〕由于了解了員工希望到達(dá)的目標(biāo)，管理者可以根據(jù)具體情況來安排對(duì)員工的培訓(xùn)，同時(shí)可以適時(shí)地引導(dǎo)員工進(jìn)入組織的工作領(lǐng)域，從而使個(gè)人目標(biāo)和組織的目標(biāo)更好地統(tǒng)一起來；4〕能夠使員工看到自己在組中的希望和目標(biāo)，從而到達(dá)穩(wěn)定員工隊(duì)伍的目的。相對(duì)于人員更迭頻繁的企業(yè)，一個(gè)成員相對(duì)穩(wěn)定的企業(yè)能更專注于自己的事業(yè)，效率更高；通過員工職業(yè)生涯規(guī)劃，為員工提供廣闊的職業(yè)開展空間，最大程度上激發(fā)員工的潛能，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工的共同開展。當(dāng)企業(yè)為員工做出的職業(yè)規(guī)劃和員工自身的規(guī)劃高度吻合時(shí)，既符合企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的要求又符合員工內(nèi)心的訴求，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)和員工的雙贏，人才的流失就會(huì)有大幅度的降低，企業(yè)的招聘本錢、培訓(xùn)本錢就會(huì)大幅度相應(yīng)的下降，員工的求職本錢和自身盲目充電培訓(xùn)的本錢也會(huì)大幅下降，同時(shí)也減少了員工到處求職的時(shí)機(jī)本錢。只有這樣，才能到達(dá)人力資源的高效配置，才會(huì)改變企業(yè)埋怨難招聘到適宜的員工，員工抱怨難找到適宜的工作的局面。朗訊科技〔中國〕推行了這樣的員工職業(yè)生涯規(guī)劃：當(dāng)一名新員工進(jìn)入公司后，部門經(jīng)理必定與他進(jìn)行一次深入的長談：來到本公司后，你對(duì)個(gè)人開展有什么打算，一年之內(nèi)要到達(dá)什么目標(biāo)。三年之內(nèi)要到達(dá)什么目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，除個(gè)人努力之外，需要公司提供什么幫助。在朗訊，這已成為一項(xiàng)滾動(dòng)開展制度，每到年末部門經(jīng)理都要和員工一起對(duì)照上一年的規(guī)劃進(jìn)行檢查，制定下一年的規(guī)劃?？梢哉f，職業(yè)生涯規(guī)劃不僅為員工架起了成長的階梯，而且使公司的開展獲得永不衰竭的能量?！景咐豪视嵉穆殬I(yè)生涯留人】職業(yè)生涯規(guī)劃的歷史和現(xiàn)狀職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)定義02職業(yè)生涯規(guī)劃概述職業(yè)生涯規(guī)劃起源于西方。西方工業(yè)革命后，傳統(tǒng)大學(xué)教育培養(yǎng)的大學(xué)生在就業(yè)方面出現(xiàn)一系列的問題，西方高校開始對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)輔導(dǎo)。美國波士頓大學(xué)教授帕森斯〔F.Parsons〕提出“選擇一項(xiàng)職業(yè)〞要比“找一份工作〞更重要的理念，并提出了職業(yè)輔導(dǎo)的步驟。1908年，帕森斯教授在波士頓成立就業(yè)指導(dǎo)局，邁出了職業(yè)輔導(dǎo)活動(dòng)系統(tǒng)化的第一步。我國的職業(yè)生涯規(guī)劃教育起步較晚，中小學(xué)根本上沒有意識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性，這就造成學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的根本知識(shí)和意識(shí)。2.1.1職業(yè)生涯規(guī)劃的起源歷史西方國家不僅僅是大公司人事部門注重員工的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)，許多國家教育中開設(shè)有職業(yè)生涯輔導(dǎo)課，甚至從幼兒園開始就接受生涯教育。目前我國的職業(yè)規(guī)劃教育主要集中在高等教育階段，但是由于高校機(jī)制局限、專業(yè)人員的缺乏等，使得這項(xiàng)工作開展遇到許多困難。大學(xué)生沒有引起對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的應(yīng)有重視。2.1.2職業(yè)生涯規(guī)劃的教育現(xiàn)狀2.1.3中小型企業(yè)實(shí)施員工職業(yè)生涯管理的現(xiàn)狀1〕企業(yè)對(duì)員工職業(yè)生涯管理的認(rèn)識(shí)缺位企業(yè)可能存在誤解，把它狹義理解為一種個(gè)人行為。2〕中小企業(yè)的管理理念不提供的相應(yīng)支持3〕組織中沒有適宜的開展空間4〕缺乏專業(yè)職業(yè)生涯管理人員5〕缺乏相關(guān)制度措施的支持管理者最關(guān)心立竿見影的措施，對(duì)長期投資那么沒有興趣。規(guī)模小，機(jī)構(gòu)少，家族式管理還很普遍。為降低本錢，不會(huì)聘用專業(yè)的人才來實(shí)施職業(yè)生涯管理。實(shí)施規(guī)劃時(shí)系統(tǒng)性較差，沒有充分與現(xiàn)有制度結(jié)合起來。職業(yè)是指人們?yōu)榱双@取經(jīng)常性的收入而從事連續(xù)性的特殊活動(dòng)，是人生中最主要的歷程，是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，對(duì)人生的價(jià)值起決定性作用。職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變動(dòng)及工作理想實(shí)現(xiàn)的整個(gè)過程。如前所述，職業(yè)生涯在人的一生中占有極為重要的地位，職業(yè)生涯的成功與否直接影響到人生價(jià)值能否得到充分的表達(dá)，間接決定了生命內(nèi)容的精彩抑或平淡。什么是“職業(yè)〞與〞職業(yè)生涯〞?又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指結(jié)合自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，確定相應(yīng)的培訓(xùn)、教育和工作方案，并按照生涯開展的階段實(shí)施具體行動(dòng)以達(dá)成目標(biāo)的過程。由于職業(yè)生涯貫穿著人的一生，因此，對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃，就是為自己的未來人生繪制理想的藍(lán)圖。什么是“職業(yè)生涯規(guī)劃〞？20-29歲30-39歲40-49歲50-59歲職業(yè)生涯發(fā)展階段（參考）①探索期（20-29）開始考慮自身?xiàng)l件與喜愛的職業(yè)是否相符，有意識(shí)的進(jìn)行能力培養(yǎng)，并選定工作領(lǐng)域，開始從事某種職業(yè)，對(duì)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的可行性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。②穩(wěn)定期（30-39歲）基本使命是“成家立業(yè)”，是關(guān)鍵階段，是極富創(chuàng)造性的時(shí)期，一般職業(yè)方向已定，擁有并保持自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在自己選擇的專業(yè)或管理領(lǐng)域內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)成為一名專家或職業(yè)能手。③中年危機(jī)期（40-49）進(jìn)入“安身立命”的狀態(tài)，呈現(xiàn)“中期穩(wěn)定”態(tài)勢(shì)，同時(shí)也遇到一系列“中年危機(jī)”，如面對(duì)新人挑戰(zhàn)，或偏離原來職業(yè)目標(biāo)或發(fā)現(xiàn)新的目標(biāo)，以及出現(xiàn)職業(yè)發(fā)展瓶頸等，是人生發(fā)展的重要分水嶺。④成熟期（50-59）這一階段擴(kuò)大、發(fā)展、深化自己的核心技能，維護(hù)已獲得的成就和社會(huì)地位，維持家庭和工作兩者間的和諧關(guān)系，尋找接替人選。并不斷總結(jié)自己的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，開始成為一名良師，傳授經(jīng)驗(yàn)給后起之秀。職業(yè)生涯管理主要包括兩種：一是組織職業(yè)生涯管理，二是自我職業(yè)生涯管理。本課程講的是組織職業(yè)生涯管理，指的是企業(yè)通過分析、評(píng)價(jià)員工的能力、興趣、價(jià)值觀等，確定雙方都能接受的職業(yè)生涯目標(biāo)，并通過培訓(xùn)、工作輪換、豐富工作經(jīng)驗(yàn)等一系列措施，逐步實(shí)現(xiàn)員工職業(yè)生涯目標(biāo)的過程。其目的在于將員工的個(gè)人需要與組織的需要統(tǒng)一起來，做到人盡其才并最大限度地調(diào)發(fā)動(dòng)工的積極性，同時(shí)使他們覺得在此組織中個(gè)人有開展，有前途，從而極大提高其組織歸屬感。什么是“職業(yè)生涯管理〔CareerManagement〕〞？職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施條件職業(yè)生涯規(guī)劃的六大原那么職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)取向職業(yè)生涯規(guī)劃的職責(zé)劃分03如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃員工職業(yè)生涯管理過程的第一步就是根據(jù)員工的開展現(xiàn)狀及戰(zhàn)略的要求，協(xié)助員工確立職業(yè)生涯目標(biāo)。所以，中小企業(yè)要對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯管理，首先得結(jié)合企業(yè)自身開展預(yù)期，從企業(yè)開展的角度提供戰(zhàn)略目標(biāo)，為員工多樣化的職業(yè)生涯開展提供明確方向。因?yàn)橹挥袑T工個(gè)人與企業(yè)群體的開展利益相結(jié)合，追求個(gè)人和企業(yè)共同開展，到達(dá)“雙贏〞，才能使這項(xiàng)工作有效持續(xù)地開展下去并取得成效。3.1.1擁有良好的開展預(yù)期通常，職業(yè)生涯管理是由人力資源部門與企業(yè)管理者聯(lián)合進(jìn)行的，其中人力資源部門主要進(jìn)行相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)、制度建設(shè)、實(shí)施引導(dǎo)等，而具體的實(shí)施主要靠企業(yè)各級(jí)管理者。由于企業(yè)各級(jí)管理者對(duì)于其下屬員工非常了解，對(duì)組織的經(jīng)營和開展前景心中有數(shù)，他們應(yīng)該成為員工職業(yè)生涯的指導(dǎo)者，幫助員工制定可行的職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃并動(dòng)態(tài)調(diào)整行動(dòng)方案、提供幫助。而且，員工職業(yè)生涯管理相比較其它人力資源管理工作是一項(xiàng)長期的鼓勵(lì)工作，不可能在短期內(nèi)取得顯著效果。因此，假設(shè)成功進(jìn)行職業(yè)生涯管理，必須要企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)觀念到位，并大力支持才行。3.1.2需要有企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的支持要做好員工職業(yè)生涯管理，就需要做好職位體系的劃分。明確高、中、基層的職位名稱以及薪資體系，為職業(yè)生涯規(guī)劃提供真實(shí)的職位信息。同時(shí)，隨著企業(yè)的開展，應(yīng)開發(fā)雙通道式的職業(yè)生涯開展路徑。一是走管理通道，通過到達(dá)管理崗位，以承擔(dān)更多責(zé)任來實(shí)現(xiàn)職位晉升；二是走專家技術(shù)通道，通過員工在專業(yè)技術(shù)崗位上的經(jīng)驗(yàn)和技能的提升，以評(píng)定更高支撐或職級(jí)，從而獲得高報(bào)酬。3.1.3構(gòu)建完善的職位架構(gòu)，并疏通職業(yè)開展通道職業(yè)生涯管理是一項(xiàng)專業(yè)性非常強(qiáng)的管理工作，很多中小企業(yè)雖然有這方面的意愿與觀念。但是由于企業(yè)本身人力資源管理根底薄弱，并缺乏相應(yīng)的制度、體系支撐，很難實(shí)施該項(xiàng)工作。因此，要完善人力資源管理的根底工作，如工作分析、崗位說明書制定、崗位素質(zhì)模型建立及素質(zhì)測(cè)評(píng)等。同時(shí)，應(yīng)構(gòu)建員工職業(yè)生涯管理的相關(guān)制度，讓具體的工作開展有法可依，有章可循，最終形成全面的職業(yè)生涯管理體系。3.1.4完善人力資源管理的根底工作，構(gòu)建員工職業(yè)生涯管理體系〔制度保障〕一、雙贏的原則無利不起早，如果職業(yè)生涯管理只是對(duì)單方面有利，那么這項(xiàng)工作是很難開展的，也失去了其本來的初衷。二、充分溝通的原則應(yīng)與員工充分溝通，一廂情愿的規(guī)劃都是事與愿違的。三、因人而異的原則每個(gè)人的資質(zhì)條件和興趣愿望都是不一樣的。四、動(dòng)態(tài)目標(biāo)的原則未來具有很強(qiáng)的不確定性，規(guī)劃需要有一定彈性，能隨著環(huán)境變化而適時(shí)調(diào)整。五、時(shí)間梯度的原則規(guī)劃要考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)歷程，每個(gè)發(fā)展階段應(yīng)有相應(yīng)的時(shí)間限定和發(fā)展目標(biāo)。六、全程推動(dòng)原則職業(yè)生涯管理是持續(xù)推進(jìn)的過程，是不可能一蹴而就的。索柯尼石油公司人事經(jīng)理保羅.波恩頓在過去的20年中，曾面試過7.5萬名應(yīng)聘者，并出版過一本名為?獲得好工作的6種方法?的書。有人請(qǐng)教他：“今天的年輕人求職時(shí)，最容易犯的錯(cuò)誤是什么？〞“不知道自己想要什么，〞他答復(fù)說，“這讓人驚詫不已，想想看，一個(gè)人花在影響自己未來命運(yùn)的工作選擇上的精力，竟比花在購置一件穿了一年就會(huì)扔掉的衣服上的心思要少得多，是一件多么奇怪的事情，尤其是當(dāng)他未來的幸福和富足全部依賴于這份工作時(shí)。〞可見，人必須有一個(gè)正確的方向，無論你多么意氣風(fēng)發(fā)，無論你是多么足智多謀，無論你花費(fèi)了多大的心血，如果沒有一個(gè)明確的方向，就會(huì)過得很茫然，漸漸就喪失了斗志，忘卻了最初的夢(mèng)想，就會(huì)走上彎路甚至不歸路，枉費(fèi)了自己的聰明才智，耽誤了自己的錦繡芳華。美國家庭產(chǎn)品公司副總裁的卡爾夫，曾經(jīng)為杜邦公司雇傭過數(shù)千名員工，她說：“在我看來，世界上最大的悲劇莫過于有太多的年輕人從來沒有發(fā)現(xiàn)自己真正想做什么。想想看，一個(gè)人在工作中只能賺到薪水，其他的一無所獲，這是一件多么可悲的事情啊！〞大多數(shù)年輕人也是如此，他們不了解自己能夠做什么，也不知道自己真正想做什么。一開始時(shí)野心勃勃，充滿了玫瑰般的夢(mèng)想，但是過了而立之年，依然一事無成，于是變得沮喪和頹廢，甚至麻木不仁。那么，怎樣才能知道自己到底想做什么呢？江文雄在?生涯規(guī)劃：活出快樂人生?一書中說，“悲觀者抱怨風(fēng)向，樂觀者期待轉(zhuǎn)向，聰明者調(diào)整風(fēng)帆。〞所以，職業(yè)生涯的方向設(shè)計(jì)異常重要。職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)取向一般從目標(biāo)、能力和時(shí)機(jī)三個(gè)維度進(jìn)行分析。目標(biāo)取向人生目標(biāo)分析能力取向與他人的優(yōu)勢(shì)比較機(jī)會(huì)取向機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)分析目標(biāo)取向人生目標(biāo)分析我想往哪走？?jī)r(jià)值/理想/動(dòng)機(jī)/興趣即，要考慮：我的夢(mèng)想是什么？我對(duì)什么最感興趣？我做人和做事的價(jià)值觀是什么？比方，李開復(fù)說，我必須聽從我心中的聲音，追隨我心的選擇！達(dá)爾文自幼對(duì)動(dòng)植物就有強(qiáng)烈的興趣，他狂熱地搜集昆蟲與植物標(biāo)本，采集貝殼、化石之類的東西，他的臥室就像個(gè)博物館。在父親和老師眼里，他是個(gè)不求上進(jìn)、智商不高、成績(jī)低下、不可救藥的孩子。在父親的訓(xùn)導(dǎo)下，他先后前往愛丁堡大學(xué)和劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)和神學(xué)，但他的興趣始終在自然科學(xué)上，經(jīng)常把采集到的昆蟲新物種送給學(xué)者去命名。1831年，達(dá)爾文獲準(zhǔn)以自然科學(xué)家的身份參加了貝格爾艦的環(huán)球航行，5年之后，他發(fā)表的?物種起源?震驚了全世界。能力取向與他人的優(yōu)勢(shì)比較我能往哪走？學(xué)歷/技能/情商/性格/智慧即，從工作經(jīng)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡、技能、個(gè)性特點(diǎn)等角度對(duì)自己能力與潛力進(jìn)行全面總結(jié)，看自己究竟能做什么。當(dāng)一個(gè)人自身的素質(zhì)和其工作職位的要求產(chǎn)生很大重疊時(shí)，人們就容易成功。特別要思考的是：我具有什么樣特殊的天賦？如果能將自己的天賦和職業(yè)結(jié)合起來，那就更完美了！【觀點(diǎn)】人生幸福要沿著你喜歡〔目標(biāo)取向〕和擅長〔能力取向〕的事走！時(shí)機(jī)取向時(shí)機(jī)與挑戰(zhàn)分析我可以往哪走？組織環(huán)境/行業(yè)環(huán)境/社會(huì)環(huán)境/經(jīng)濟(jì)環(huán)境/政治環(huán)境為什么要對(duì)環(huán)境進(jìn)行分析？答：環(huán)境，舞臺(tái)也。環(huán)境是職業(yè)活動(dòng)的背景，環(huán)境是職業(yè)生涯規(guī)劃的限制條件，即，環(huán)境支持允許你干什么？職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的是適應(yīng)環(huán)境，順應(yīng)環(huán)境變化。正所謂識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰。有多少職業(yè)曾經(jīng)輝煌一時(shí)？有多少職業(yè)曾伴我們?cè)诔砷L的過程中走過？有多少職業(yè)正在逐步消逝，正在淡出我們的視線？時(shí)光荏苒，刻在年輪上的最大印記之一，便是眾多職業(yè)的交換更替。你看，這些逐漸消逝的職業(yè)：彈棉花、貨郎、代寫書信、磨刀人、賣涼開水、放蜂人、修鋼筆、補(bǔ)鍋、出租圖書音像、剃頭挑子、打水井……個(gè)人職業(yè)生涯的開展離不開組織，組織是個(gè)人開展的載體。在個(gè)人職業(yè)生涯開展中，組織、個(gè)人以及其他一些相關(guān)人員都扮演著重要的角色，承擔(dān)著不同的任務(wù)。在組織中，員工的職業(yè)生涯開展不僅是個(gè)人的事情，也是組織的事情，是組織內(nèi)部方方面面共同肩負(fù)的責(zé)任。HR部門的職責(zé)直線經(jīng)理的職責(zé)員工個(gè)人的職責(zé)1〕宣傳規(guī)劃的理念和重要性；2〕進(jìn)行規(guī)劃的理論知識(shí)培訓(xùn)；3〕制定完善規(guī)劃的操作制度；4〕具體引導(dǎo)規(guī)劃的工作開展；1〕對(duì)員工的開展情況作出評(píng)估；2〕提供職業(yè)咨詢并協(xié)助設(shè)計(jì)職業(yè)開展路徑、目標(biāo)；3〕提供職位空缺信息、崗位輪調(diào)時(shí)機(jī)、培訓(xùn)課程并開展培訓(xùn)；4〕注重效果和提高，對(duì)生涯開展?fàn)顩r持續(xù)討論、追蹤效果。1〕了解規(guī)劃知識(shí)，明確自身開展階段和開發(fā)需求，建立個(gè)人目標(biāo)和開展方案；2〕評(píng)估自己的興趣、技能和價(jià)值，清楚地認(rèn)識(shí)到自己在工作中的優(yōu)勢(shì)及缺乏。3〕查找培訓(xùn)課程信息和崗位論調(diào)、職位空缺信息，主動(dòng)參與培訓(xùn)與輪崗等。4〕持續(xù)跟蹤，不斷提升與完善自己。職業(yè)生涯診斷確定職業(yè)定位〔職業(yè)錨〕選擇職業(yè)開展通道確定開展目標(biāo)〔遠(yuǎn)、中、近〕04職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施步驟制定實(shí)施方案與措施反響修正，跟蹤管理“自己自彼，百戰(zhàn)百勝〞是生涯探索與規(guī)劃的最正確原那么，假設(shè)我們對(duì)自己以及環(huán)境有充分的認(rèn)識(shí)與了解，便能做出較為適合自己的決定。4.1職業(yè)生涯診斷知己知彼自我分析〔目標(biāo)取向和能力取向〕，了解自我的興趣、專長、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、體質(zhì)、價(jià)值觀、思維方式、擁有的資源等。環(huán)境分析〔時(shí)機(jī)取向〕，了解社會(huì)的職業(yè)需求、職業(yè)聲望、社會(huì)人際環(huán)境、社會(huì)制度和社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展?fàn)顩r等。針對(duì)上述這些要素按照SWOT模型進(jìn)行分析。并以發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)劣勢(shì)，抓住時(shí)機(jī)，躲避威脅為原那么，來選擇自己的最正確職業(yè)定位，即“職業(yè)錨〔CareerAnchor〕〞。“職業(yè)錨〞是在職業(yè)生涯規(guī)劃領(lǐng)域具有“教父〞級(jí)地位的概念，是由麻省理工大學(xué)斯隆商學(xué)院、美國著名的職業(yè)指導(dǎo)專家埃德加.H.施恩〔〕教授通過對(duì)該學(xué)院44名MBA畢業(yè)生的12年職業(yè)生涯研究并分析總結(jié)出的理論，又稱為職業(yè)定位理論。概括地說，職業(yè)錨就是你的最正確職業(yè)定位。埃德加.施恩認(rèn)為，職業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)持續(xù)不斷的探索過程，隨著一個(gè)人對(duì)自己越來越了解，這個(gè)人就會(huì)越來越明顯地形成一個(gè)占主要地位的“職業(yè)錨〞。這個(gè)所謂的“職業(yè)錨〞就是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，無論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀，即人們選擇和開展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。影響一個(gè)人職業(yè)錨的因素有：①天資、能力和興趣；②工作動(dòng)機(jī)和需要；③人生態(tài)度和價(jià)值觀。在人生的進(jìn)程中，梳理自己的職業(yè)經(jīng)歷，明確自己的職業(yè)定位，就可以讓自己少走彎路，大步邁向成功。根據(jù)施恩教授的職業(yè)錨理論，我們可以總結(jié)出職業(yè)錨的如下特點(diǎn)：如何選擇自己的最正確職業(yè)定位？個(gè)人在面臨各種各樣的實(shí)際工作生活情境之前，不可能真切地了解自己的能力、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀以及與之對(duì)應(yīng)的、適宜的職業(yè)選擇。當(dāng)員工已經(jīng)工作假設(shè)干年，習(xí)得工作經(jīng)驗(yàn)后，方能夠選定自己穩(wěn)定的長期奉獻(xiàn)區(qū)。換言之，職業(yè)錨在某種程度上由員工的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)所決定的，而不只是取決于個(gè)人潛在的才干和動(dòng)機(jī)。職業(yè)錨特點(diǎn)一：職業(yè)錨是以員工的工作經(jīng)驗(yàn)為根底的雖然有各種職業(yè)錨的測(cè)試模型，但職業(yè)錨不是根據(jù)各種測(cè)試出來的能力、才干或者職業(yè)動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀所做的預(yù)測(cè)，而是員工在工作實(shí)踐中，依據(jù)總我開掘的和已被證明的才干、動(dòng)機(jī)、需要和價(jià)值觀，現(xiàn)實(shí)地選擇和確定的職業(yè)定位。一個(gè)人的職業(yè)傾向可以預(yù)測(cè)，但職業(yè)錨一定是經(jīng)過實(shí)踐后才能確定的。但值得慶幸的是，一個(gè)人的職業(yè)錨通常在他的職業(yè)傾向范圍之內(nèi)。因此，進(jìn)行職業(yè)傾向測(cè)評(píng)對(duì)確定自己的職業(yè)錨會(huì)有極大的指導(dǎo)作用。職業(yè)錨特點(diǎn)二：職業(yè)錨不是預(yù)測(cè)當(dāng)一個(gè)人確定了自己的職業(yè)錨之后，他的職業(yè)生涯將轉(zhuǎn)變?yōu)槭聵I(yè)生涯，這就是職業(yè)錨的作用。當(dāng)你找到職業(yè)錨后，別人的議論、評(píng)價(jià)，自己的辛苦、風(fēng)險(xiǎn)都能無所畏懼，義無反顧地前行，因?yàn)?，你的職業(yè)已經(jīng)轉(zhuǎn)換為你的事業(yè)。比方說孫中山，他的第一個(gè)職業(yè)是醫(yī)生，但是他后來發(fā)現(xiàn)中國的問題不是民眾身體的疾病問題，而是腐朽沒落的封建統(tǒng)治。于是他棄醫(yī)從政，把推翻封建王朝，建立一個(gè)民主的中國當(dāng)作他的事業(yè)來做，他找到了他的職業(yè)錨。職業(yè)錨特點(diǎn)三：從確認(rèn)職業(yè)錨的那時(shí)起，你的職業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)槭聵I(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)持續(xù)不斷的探索過程。或許在每一個(gè)職場(chǎng)人的整個(gè)職業(yè)生涯過程中，都會(huì)一次又一次確實(shí)立職業(yè)定位，然后打破，然后再確立。由于職業(yè)錨以習(xí)得的工作經(jīng)驗(yàn)為根底，因此相比從小就有勤工儉學(xué)傳統(tǒng)的美國人，中國人職業(yè)錨確定時(shí)間較晚，一個(gè)人能在30歲確定自己的第一個(gè)職業(yè)錨就不錯(cuò)了。倘假設(shè)35歲還沒找到自己的“錨〞，那真的要好好思考了。職業(yè)錨特點(diǎn)四：職業(yè)錨不是固定不變的日本豐田公司在運(yùn)用員工的“職業(yè)錨〞方面給了我們有益的借鑒。豐田公司對(duì)于崗位一線工人采用工作輪調(diào)的方式來培養(yǎng)和訓(xùn)練多功能作業(yè)員，這樣既提高了工人的全面操作能力，又使一些生產(chǎn)骨干的經(jīng)驗(yàn)得以傳授。員工還能在此過程中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)在哪里，從而進(jìn)行準(zhǔn)確定位，找到真正適合自己的崗位。一旦員工確立了自己的職業(yè)錨，工作起來將會(huì)更具積極性和主動(dòng)性，效率將會(huì)有很大提高。如何根據(jù)自身特點(diǎn)作出正確的職業(yè)選擇？職業(yè)錨理論有助于我們對(duì)這些問題的解決。我們根據(jù)SWOT模型進(jìn)行自我分析〔目標(biāo)取向、能力取向〕和環(huán)境分析〔時(shí)機(jī)取向〕之后，有以下五種類型的職業(yè)錨供參考。1〕技術(shù)/職能型職業(yè)錨屬于這一類型的人在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，主要注意力是工作的實(shí)際技術(shù)或職能內(nèi)容，他們會(huì)在自己的領(lǐng)域不斷地提高專業(yè)水平。他們的認(rèn)同感來自于在專業(yè)領(lǐng)域不斷地得到鍛煉和挑戰(zhàn)，直到成為該領(lǐng)域的專家。他們總是圍繞著特定領(lǐng)域安排自己的職業(yè)，雖然在其技術(shù)或職能領(lǐng)域也會(huì)接受管理職責(zé)，但他們對(duì)管理職業(yè)并不感興趣。在許多崗位上都會(huì)有傾向技術(shù)或職能型職業(yè)錨的人，如咨詢公司的工程經(jīng)理、工廠的技術(shù)副廠長、企業(yè)中的研究開發(fā)人員、統(tǒng)計(jì)人員和會(huì)計(jì)人員等。2〕管理型職業(yè)錨管理型職業(yè)錨的人把管理本身作為職業(yè)目標(biāo)，而具體的技術(shù)工作或職能工作僅僅被看作是通向更高的管理層道路上的必經(jīng)階段。他們傾心于全面管理，掌握更大的權(quán)力，肩負(fù)更大責(zé)任，他們具有強(qiáng)有力的升遷動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀，以提升等級(jí)和收入作為成功的標(biāo)準(zhǔn)，他們具有分析能力、人際溝通能力和情感能力的強(qiáng)強(qiáng)組合。管理型職業(yè)錨的主要職業(yè)領(lǐng)域是政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)組織的主要負(fù)責(zé)人，如市長、局長、校長、廠長和總經(jīng)理等。3〕創(chuàng)造/創(chuàng)業(yè)型職業(yè)錨創(chuàng)造/創(chuàng)業(yè)型職業(yè)錨的人時(shí)時(shí)追求建立或創(chuàng)造完全屬于自己的成就。他們要求擁有自主權(quán)、管理能力和施展自己才華的特殊能力，創(chuàng)造是他們自我開展的核心。他們意志堅(jiān)決，敢于冒險(xiǎn)，個(gè)人的強(qiáng)烈需要是能夠感受到所發(fā)生的一切都是與自己的創(chuàng)造成果聯(lián)系在一起的。他們希望用自己的能力去創(chuàng)立屬于自己的公司或創(chuàng)立完全屬于自己的產(chǎn)品〔或效勞〕，而且愿意去冒風(fēng)險(xiǎn)，并克服面臨的障礙。創(chuàng)造型/創(chuàng)業(yè)職業(yè)錨的主要職業(yè)領(lǐng)域是創(chuàng)造家、冒險(xiǎn)性投資者、產(chǎn)品開發(fā)人員和企業(yè)家等，該型職業(yè)錨同其他類型職業(yè)錨存在著一定程度的重疊。4〕自主/獨(dú)立型職業(yè)錨屬于自主與獨(dú)立型職業(yè)錨的人希望隨心所欲安排自己的工作方式、工作習(xí)慣和生活方式，追求一種能最大限度地?cái)[脫組織約束，施展自己職業(yè)能力的工作情景。他們追求在工作中享有自身的自由，他們寧愿放棄提升或工作開展時(shí)機(jī)，也不愿意放棄自由與獨(dú)立。只有當(dāng)某一項(xiàng)工作允許他們有彈性的工作時(shí)間和方式時(shí),他們才愿意繼續(xù)留任。該錨的主要職業(yè)領(lǐng)域是學(xué)者、科研人員、職業(yè)作家、個(gè)體咨詢?nèi)藛T、手工業(yè)者和個(gè)體工商戶等，與其他類型的職業(yè)錨有明顯交叉。5〕平安穩(wěn)定型職業(yè)錨平安穩(wěn)定型職業(yè)錨的人傾向于追求平安、穩(wěn)定的職業(yè)前途，比方工作的平安，體面的收入，有效的退休方案和津貼等等。對(duì)他們來講，工作挑戰(zhàn)性、豐富性和其他內(nèi)部動(dòng)機(jī)并不重要，他們關(guān)注于工作的情境〔如開展前途、工作條件、福利等〕而不是工作內(nèi)容本身。他們依賴組織,傾向于根據(jù)組織要求行事,尋求組織的認(rèn)同,高度的感情平安,沒有太大的抱負(fù),認(rèn)為成功的標(biāo)準(zhǔn)是一種穩(wěn)定、平安、良好而合理的家庭和工作環(huán)境。該錨的主要職業(yè)領(lǐng)域是公務(wù)員或穩(wěn)定性非常強(qiáng)的企事業(yè)單位職員。該五個(gè)職業(yè)錨是施恩教授根據(jù)員工在組織中的職業(yè)生涯開展概括總結(jié)出來的，90年代后，又演繹增加出了“效勞型、挑戰(zhàn)性、生活型〞三個(gè)職業(yè)錨，個(gè)人認(rèn)為與上述五個(gè)存在交叉與重復(fù)，就不再一一闡述了。1、管理通道：基層管理者→中層管理者→高層管理者，具體根據(jù)各個(gè)公司的職等劃分。2、專家通道〔營銷類、技術(shù)類、職能類等〕：初級(jí)→中級(jí)→高級(jí)→資深→首席等，具體根據(jù)各個(gè)公司的職級(jí)劃分?！景咐候v訊的雙通道職業(yè)開展體系】2004年底，騰訊就開始引進(jìn)了國內(nèi)頂級(jí)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——HP商學(xué)院，共同打造了員工職業(yè)開展體系，建立了員工管理和專業(yè)“雙通道〞的職業(yè)開展體系，即所有員工可以根據(jù)自己的特長和興趣，選擇走管理的開展路線，也可以選擇技術(shù)、設(shè)計(jì)、產(chǎn)品、市場(chǎng)等專業(yè)開展通道，在專業(yè)通道上開展可以獲得和管理通道開展相同的認(rèn)可和回報(bào)；防止了“千軍萬馬去走管理獨(dú)木橋〞的開展瓶頸。根據(jù)上述職業(yè)錨的選擇結(jié)果，我們來確定開展的職位通道：4.3選擇職業(yè)開展通道說明：各通道也是可以相互交叉開展的。制訂個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的最終目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，因此，目標(biāo)抉擇是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。職業(yè)生涯規(guī)劃中所確立的目標(biāo)，應(yīng)該是可預(yù)想到的、有一定實(shí)現(xiàn)可能的最長遠(yuǎn)目標(biāo)，包括終極目標(biāo)、長期目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。目標(biāo)確立的方法通常是先結(jié)合自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境選擇終極目標(biāo)和長期目標(biāo)，然后通過目標(biāo)，分化為符合階段目標(biāo)要求的中期、短期目標(biāo)。具體如何制定目標(biāo)，請(qǐng)參考SMART原那么〔百度可搜或參加?目標(biāo)管理?課程〕。4.4確定開展目標(biāo)〔遠(yuǎn)、中、近〕確定目標(biāo)在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。這里所指的行動(dòng)，是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施，主要包括輪崗或多工種訓(xùn)練、在職培訓(xùn)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)等方面的措施。實(shí)施方案：首先找出自身觀念、知識(shí)、能力、心理素質(zhì)等方面與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要求之間和差距，然后制訂具體方案逐步縮小差距以實(shí)現(xiàn)各階段目標(biāo)。4.5制定實(shí)施方案與措施制定實(shí)施計(jì)劃與措施4.6反響修正，跟蹤管理隨著職業(yè)生涯的開展，員工要不斷提升自身素質(zhì)，改善素質(zhì)結(jié)構(gòu)。為此，企業(yè)需加強(qiáng)對(duì)員工生涯方案實(shí)施跟蹤和指導(dǎo)，定期或不定期地對(duì)其工作進(jìn)行反響和評(píng)點(diǎn)，督導(dǎo)員工往生涯設(shè)定的目標(biāo)方向開展，最終實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)。確定目標(biāo)任何事物都處在變化之中，絕大局部變化是難以預(yù)見的?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中種種不確定因素的存在，會(huì)使原定職業(yè)生涯目標(biāo)在策略實(shí)施過程中出現(xiàn)偏差，這時(shí)需要根據(jù)反響的情況，及時(shí)反省、修正規(guī)劃目標(biāo)并調(diào)整行動(dòng)方案。反饋修正課件制作://weibo/teliss課件制作：布衣公子/@teliss謝謝觀看其他作品推薦0102030408070605其他作品推薦0910111213141516其他作品推薦2122232417181920下載地址：://teliss.blog.163更多作品正在制作當(dāng)中。。。25262728我的黃金十年

片尾廣告一位平凡80后的職場(chǎng)與情感歷程我將畢業(yè)后的第一個(gè)十年稱之為“黃金十年〞，第二個(gè)十年稱之為“白金十年〞，第三個(gè)十年稱之為“鉆石十年〞，以此來形容人生當(dāng)中最青春蓬勃、年富力強(qiáng)和激情滿懷的珍貴三十年?！拔业狞S金十年〞寫的就是畢業(yè)后，第一個(gè)十年所發(fā)生的職場(chǎng)與情感的那些事兒……自傳體小說，請(qǐng)您多多捧場(chǎng)：〕隨時(shí)歡送您訪問@Teliss的博客：更多下載，請(qǐng)?jiān)L問偶的新浪資料：可以在以下情況使用不限次數(shù)的用于個(gè)人/公司、企業(yè)修改并編輯其中素材內(nèi)容拷貝并使用其中內(nèi)容不可以在以下情況使用用于任何形式的在線付費(fèi)下載收集整理我們免費(fèi)資源后，刻錄光碟銷售把我們的創(chuàng)作做為您個(gè)人作品聲明以下為附加內(nèi)容

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讓更多的農(nóng)民成為新型職業(yè)農(nóng)民中央農(nóng)業(yè)播送電視學(xué)校劉天金2021˙05˙07陜西農(nóng)業(yè)部部長韓長賦：這是一項(xiàng)根底性工程、創(chuàng)新性工作，要大抓特抓、堅(jiān)持不懈。——讓更多的農(nóng)民成為新型職業(yè)農(nóng)民〔目標(biāo)〕——生產(chǎn)更多更好更平安的農(nóng)產(chǎn)品供給社會(huì)〔方向〕一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民二、什么是新型職業(yè)農(nóng)民三、如何加快培育新型職業(yè)農(nóng)民一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民〔一〕深刻背景◆農(nóng)村勞動(dòng)力持續(xù)轉(zhuǎn)移,“人走村空〞問題愈演愈烈2021年我國農(nóng)民工數(shù)量到達(dá)2.6億，每年新增900-1000萬。四川抽樣調(diào)查：26%舉家外出農(nóng)戶20%留守農(nóng)戶轉(zhuǎn)移比例平均60%，高的70-80%一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民〔一〕深刻背景◆農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力大量外出，“老人農(nóng)業(yè)〞“婦女農(nóng)業(yè)〞“小學(xué)農(nóng)業(yè)〞問題日益凸顯陜西抽樣調(diào)查：72%“80后〞“90后〞青壯年勞動(dòng)力〔農(nóng)民工〕55歲務(wù)農(nóng)農(nóng)民平均年齡63%婦女83%初中及以下文化程度四川抽樣調(diào)查：務(wù)農(nóng)農(nóng)民50歲以上54%，60歲以上30%，70歲以上13%；婦女60%；初中及以下90%。一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民〔一〕深刻背景◆農(nóng)村新生勞動(dòng)力離農(nóng)意愿強(qiáng)烈，農(nóng)業(yè)后繼乏人問題步步緊逼新生代農(nóng)民工76%不愿再回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)85%從未種過地〔國家統(tǒng)計(jì)局2021年10省調(diào)查：90%的新生代農(nóng)民工沒有從事過一天的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)〕一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民〔二〕緊迫課題——“誰來種地〞“地如何種〞？◎黨的十八大：堅(jiān)持和完善農(nóng)村根本經(jīng)營制度，構(gòu)建集約化、專業(yè)化、組織化、社會(huì)化相結(jié)合的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系。◎國務(wù)院常務(wù)會(huì)議：要采取有效措施，使一局部年輕人愿意在農(nóng)村留下來搞農(nóng)業(yè)，培養(yǎng)和穩(wěn)定現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)隊(duì)伍?！蛑醒虢?jīng)濟(jì)工作會(huì)議、中央農(nóng)村工作會(huì)議：要穩(wěn)定完善強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策，充分保護(hù)和調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營積極性，使務(wù)農(nóng)種糧有效益、不吃虧、得實(shí)惠?！?021年中央一號(hào)文件：農(nóng)村勞動(dòng)力大量流動(dòng)，農(nóng)戶兼業(yè)化、村莊空心化、人口老齡化趨勢(shì)明顯，農(nóng)民利益訴求多元，加強(qiáng)和創(chuàng)新農(nóng)村社會(huì)管理勢(shì)在必行?！蚴萌珖舜笠淮螘?huì)議〔?政府工作報(bào)告?〕：要采取有效措施，穩(wěn)定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營隊(duì)伍，積極培育新型農(nóng)民。

——聚焦“誰來種地〞“地如何種〞一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民〔二〕緊迫課題◆“誰來種地〞“地如何種〞是一個(gè)問題的兩個(gè)方面——農(nóng)村勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性缺乏：“不是沒人種地，而是這地由什么人來種〞——?jiǎng)?chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式：“不是種不過來，而是怎么種得更好〞一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民〔三〕歷史使命◆答復(fù)好“誰來種地〞“地如何種〞的問題，歷史性地落在了培育新型職業(yè)農(nóng)民上。——2021年中央一號(hào)文件聚焦農(nóng)業(yè)科技，著力解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力開展問題，明確提出大力培育新型職業(yè)農(nóng)民；2021年中央一號(hào)文件突出農(nóng)業(yè)經(jīng)營體制機(jī)制創(chuàng)新，著力完善與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開展相適應(yīng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)。創(chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式〔現(xiàn)代〕家庭經(jīng)營+合作組織+社會(huì)化效勞=新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系新型職業(yè)農(nóng)民→新型生產(chǎn)經(jīng)營主體→新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系→現(xiàn)代農(nóng)業(yè)