大班語言老虎來了教案

第第頁大班語言老虎來了教案活動目標：

1.積極參與續(xù)編故事，對續(xù)編故事情節(jié)的想象活動萌發(fā)愛好。

2.能大膽想象，并連貫、完整以及較生動地表達自己的想法。

3.仔細傾聽故事，依據故事提供的線索，制造性地、合理地續(xù)編故事情節(jié)。

4.能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗文學活動的樂趣。

5.依據已有閱歷，大膽表達自己的想法。

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活動預備：

有大公雞、小猴、小貓、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景圖片，大老虎圖片、錄音機、磁帶。

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活動過程：

一、導入活動，引起幼兒愛好：

1.出示森林里的背景圖，提問：這是什么地方？森林是誰的家？誰能看著這幅圖來說說這個發(fā)生在森林里的故事？〔幼兒描述圖片〕

2.老師依據幼兒進行小結。

二、集中爭論活動：

〔1〕幼兒自由溝通爭論自己的想法：

1.播放“老虎吼叫”的錄音，師：聽，這是什么聲音？是誰來了？你覺得老虎是怎么樣？

2.提問：老虎來了以后，小動物會怎么樣呢？接下來會發(fā)生什么事呢？〔幼兒自由爭論?！?/p>

〔2〕個別幼兒集體溝通自己的想法。

三、幼兒分組活動，老師提出分組要求：

1、老師用符號援助幼兒歸納出幾種可能涌現(xiàn)的故事結局：

◆小動物想出了什么方法來打跑老虎的？

◆小動物怎樣逃跑才能躲避兇狠的大老虎？

◆老虎是怎樣捉到小動物的？

◆為什么老虎跟小動物做了好伙伴？

〔1〕每組選擇一個問題進行續(xù)編，每個伙伴都參與，把自己的想法先用符號記錄下來，再在小組中大聲、連貫、完整地說給同伴聽。

〔2〕運用符號記錄的時候相互援助，記錄完了就坐下來溝通。

〔3〕仔細傾聽小伙伴的發(fā)言，評比“故事大王”，在集體中溝通。

2.幼兒分組活動：老師重點援助技能弱的幼兒大聲、連貫、完整地進行表達，提示幼兒在小組活動中學會合作學習。

四、集中溝通、共享：

〔1〕每個幼兒先自由地和同伴共享自己續(xù)編的故事。

〔2〕每組的“故事大王”在集體中溝通。

附：故事《老虎來了》的開始部分茂密的森林里，住著很多小動物。一天早晨，紅彤彤的太陽升起來了。小公雞張大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小動物們。兔子、貓和小猴都是好伙伴，它們圍著一顆大榕樹，在草地上高興奮興地玩起來了。瞧，小貓在練跳繩，它一下一下有節(jié)奏地甩著繩子，越跳越起勁；可愛的兔子拍著大皮球，臉都漲紅了；最調皮的小猴子山骨碌碌地轉動著機智的大眼睛，在大榕樹上蹦來跳去，還在樹枝上蕩秋千呢！小牛也來湊喧鬧，它搖擺著大腦袋，東瞧瞧，西看看，然后豎起它那對尖尖的牛角，神氣地說：“誰來跟我競賽，頂一頂，看誰的力氣大！”小動物們正玩得興奮，突然，遠處傳來一陣老虎的叫聲，小動物都嚇壞了，嚷著說：“大老虎來了，大老虎來了……”。