二年級語文(（上冊）)教學工作手冊參考

..教學工作手冊〔2015～2016學年度第一學期學校：黔西縣野馬中學科目：語文班級：二年級教師：黃啟會黔西縣中坪鎮(zhèn)教育管理中心制..教學工作常規(guī)為全面貫徹黨的教育方針,落實新課程標準,加強學校教學管理,充分發(fā)揮教學中學生的主體作用和教師的主導作用,積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,使教學活動卓有成效,提高教學質(zhì)量,根據(jù)《黔西縣教育局關(guān)于進一步加強中小學教學管理工作的意見》〔黔縣教發(fā)[2012]108號的精神,結(jié)合鎮(zhèn)內(nèi)實際,特制定《教學工作常規(guī)》,作為教學工作的基本要求和考核依據(jù)。一、制定教學計劃1.每學期第一周內(nèi),同一備課組的教師,必須在分析上學年或上學期教與學的基本情況和本學期所教學生與所用教材的基本特點的基礎(chǔ)上,制訂出本學期本學科備課組教學計劃,并分別由教研組送交教務(wù)處存檔。2.教師必須深入領(lǐng)會課程標準精神,明確三維目標,研究教材的體系安排、知識范圍、知識要點、重點和難點。每節(jié)課必須有既符合常規(guī)要求,又適合自己使用的詳細的教案。3.教師必須了解學生,及時發(fā)現(xiàn)具有共性的問題,盡可能了解每一個學生的個性、知識水平、接受能力、學習興趣等,研究、確定適當?shù)慕虒W方法,做到有的放矢,因材施教。二、備課1.深入鉆研課程標準,鉆研教材、教學參考資料以及教學內(nèi)容所涉及的學術(shù)材料,明確教學管理對課程教學的要求。2.精心設(shè)計教法、輔導方法、考察、考核方法。精心研究學生的實際情況,使教學有的放矢。3.集體備課或教研每周一次,由教研組長或備課組長負責。教師備課要充分體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標、任務(wù)和基本要求,做到"四備",即備教育教學理念、備教育教學資源、備教育對象、備教學策略和方法,做到心中有目標,眼中有學生,手中有方法,實施有成效；做到"三定、五統(tǒng)一"："三定"即定時、定點、定中心發(fā)言人,"五統(tǒng)一"即統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目的要求、統(tǒng)一解決重點難點、統(tǒng)一作業(yè)布置和要求、統(tǒng)一檢測的評分標準。4.教案提倡電子教案和手寫教案并存。教案一般應(yīng)包括教學內(nèi)容、三維目標、法制或德育滲透點、教學重點和難點、教學方法、教學過程、板書設(shè)計、練習設(shè)計、課后反思等。教學過程要體現(xiàn)師生互動及學生探究學習的過程,不能是知識點的簡單羅列,反對照抄教案書,杜絕不備課或不帶教案上課現(xiàn)象。5.教師新授課要超前3～5天備課,提倡課后寫好教學后記。作文指導、作業(yè)批改和考核講評等記入教案或教學后記。執(zhí)教兩個以上學科的教師,主教學科及一個兼教學科撰寫詳案,其余兼教學科可以擬寫上課提綱。50歲以上的女教師,55歲以上的男教師主教學科寫半詳案,兼教學科可批注在書上。三、課堂教學1.教師要按課表上課,實行候課制,準時上下課。教師在課堂上應(yīng)做到儀表端莊,精神狀態(tài)良好,態(tài)度和藹,語言親切規(guī)范,板書簡明工整,使用普通話教學,講授內(nèi)容及實驗操作正確熟練。嚴格執(zhí)行課堂"十不準"要求：不準擅自調(diào)課、停課；不準無故離開教室,隨意中斷教學；不準"滿堂灌"；不準使用無線通訊工具；不準在校園、課堂上抽煙和酒后進課堂；不準坐著講課〔特殊情況需提前向?qū)W校領(lǐng)導說明；不準做與本節(jié)課教學無關(guān)的事；不準歧視學習困難學生；不準體罰和變相體罰學生；不準傳播有害學生身心健康的信息。2.科學授課。教師講授要準確、嚴密、科學,對學生要求要嚴格、規(guī)范、一絲不茍,充分利用上間,把握課堂節(jié)奏,培養(yǎng)學生自主學習、探究式學習、合作學習的能力,努力提高學生學習效率。3.改進教法。講究教學藝術(shù),信息傳遞有效,突出重點,抓好難點、疑點的教學,語言準確明快,音量語速適當；語調(diào)富有感染力；教學手段恰當,符合學生認知規(guī)律,能提高教學效率；富有教學機智,處理突發(fā)事件冷靜及時,方法得當。4.堅持教學反思制度。主教學科每一個相對獨立的內(nèi)容進行一次反思,每單元〔每章進行一次總結(jié)。四、作業(yè)1.作業(yè)布置。書面作業(yè)要緊扣重難點,分量難度適當,要避免機械的重復訓練,杜絕把作業(yè)作為處罰學生的手段；作業(yè)的形式可以是口頭的、書面的、操作演示、查閱資料和實踐活動等；注重實效。要訓練學生獨立、按時、規(guī)范完成練習、作業(yè)。關(guān)鍵內(nèi)容要一招一式的訓練、輔導,盡量避免教學無用功,體現(xiàn)教學的實效性。2.作業(yè)批改〔1認真、細致、規(guī)范,有的放矢。對學生練習、作業(yè)的批改,要做到及時、細致,要記錄好學生的共性和個性問題,重視講評,提高練習質(zhì)量。書面作業(yè)全批全改。初中次數(shù)：語文每周1-2次,每學期不少于20次,其中作文每學期至少6次；數(shù)學、英語每周不少于3次,英語學科作業(yè)次數(shù)不包括單詞聽寫；物理、化學每周各1-2次,每期不少于24次；政治、地理、歷史、生物學科每周不少于1次。小學次數(shù)：語文、數(shù)學每周各3次以上,三年級以上間周進行一次作文訓練?？茖W、美術(shù)每周1次。初中、小學其他學科可根據(jù)情況適當布置書面作業(yè)。做到有布置,有批改。批改的符號要規(guī)范、清楚明白,批改文字要工整、端正。發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的獨特見解,要表揚鼓勵并有激勵性評語?！?形式靈活。倡導多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查與批改方式,嘗試簡單作業(yè)隨堂改,重、難點練習教師面批面改?！?重視糾錯。要引導學生建立"糾錯本",并養(yǎng)成經(jīng)常翻看的好習慣,對學生訂正后的作業(yè),教師要及時進行批改。3.嚴控家庭作業(yè)。小學一、二年級不得留書面家庭作業(yè),其他年級書面家庭作業(yè)每天控制在1小時以內(nèi)。初中學生書面家庭作業(yè)每天不得超過1.5小時。五、課外輔導和活動課要求1.加強課外輔導。課外輔導要面向全體學生,注重差異,分類指導,精心實施,講求實效。要規(guī)范輔導行為,堅決杜絕有償輔導。2.教師要根據(jù)教學要求開展課外輔導活動,不得擠占其他課程。要重視個別輔導和特長生的培養(yǎng)；教師在分析學情的基礎(chǔ)上,對個別學生存在的特殊問題,及時給予幫助。3.教師有責任和義務(wù)做好學生思想教育和心理輔導工作,及時發(fā)現(xiàn)學生心理問題,采取有效方式消除心理障礙,提高學生心理素質(zhì)。4.活動課必須貫徹"以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,全面推行素質(zhì)教育"的精神。輔導教師應(yīng)精心設(shè)計好每節(jié)活動課,包括活動目的、內(nèi)容、器材準備。在開展活動過程中,教師應(yīng)鼓勵學生勇于實踐,大膽探索,敢于創(chuàng)新。每次活動,輔導教師應(yīng)填好上課記錄表。要以制度和措施切實保障學生在校集體體育鍛煉時間每天不少于1小時〔含體育課、早操、課間操和學生集體體育活動時間,保障開展團隊活動和社會實踐等活動的時間。六、質(zhì)量檢測與評價要求1.檢測〔1考核必須以課程標準和教材為依據(jù),主要考查學生的基礎(chǔ)知識、基本技能和運用所學知識分析問題和解決問題的能力,考試題目要符合教學要求,不能超高和降低標準?！?小學每學期期末進行進行一次質(zhì)量檢測,初中每學期進行兩次質(zhì)量檢測?！?每次進行模塊考核后,要進行質(zhì)量分析,提出相應(yīng)教學措施,并向?qū)W生講評。2.評價〔1過程性評價：注重對學生的學習興趣、學習習慣、學習態(tài)度、學習方法的評價,注重發(fā)展性評價,充分發(fā)揮評價的激勵與賞識功能。〔2總結(jié)性評價：教師對學生平時評價的結(jié)果做出總結(jié)性的評定,重視綜合性評價,評價內(nèi)容要全面又要關(guān)注個體差異。學期或?qū)W年的總結(jié)性評價工作應(yīng)在學期結(jié)束前完成?！?評價的方式要靈活多樣,評價主體可以多元,充分體現(xiàn)評價的作用,要準確、客觀、公正。七、教師聽評課要求1.各類人員聽課節(jié)數(shù)規(guī)定：教管中心教研員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、中心小學校長每學期聽課不少于15節(jié),分管教學副校長、教導主任每期聽課不少于20節(jié)。四類課必聽：新教師的課必聽；教學效果一直不好的教師的課必聽；教學常規(guī)工作完成不好的教師的課必聽；教學效果好,亟待培養(yǎng)的教師的課必聽。加大專業(yè)引領(lǐng)力度,提升教師課堂教學力教育行政人員、教研人員要經(jīng)常深入學校,深入課堂,多聽隨堂課,及時發(fā)現(xiàn)并研究解決課堂教學中存在的問題,著力培養(yǎng)和壯大骨干教師隊伍,充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力促進教師課堂教學力的不斷提升。教管中心每期組織送課下村校活動不少于2次,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、中心小學每期組織全校性觀摩課活動2次以上。3.各聽課教師聽課前應(yīng)先熟悉教材,研究教法。聽課中按要求認真填寫聽課記錄,包括授課教師、科目、課題、課型、時間以及教學過程、環(huán)節(jié)簡評、總評等。聽課人員應(yīng)對授課教師的講授內(nèi)容、授課方式、手段、態(tài)度,學生聽課情況、課堂紀律等作出記錄和評價。4.評課要嚴格按程序進行,不能流于形式,各教師要積極提出自己的觀點,展開討論,并認真作好評課記錄。積極探討改進和提高教育教學質(zhì)量的方法、途徑。八、教學總結(jié)認真回顧本學期的教學工作,將積累的數(shù)據(jù)、經(jīng)驗加工整理,寫出書面總結(jié)：1.教學任務(wù)完成情況；2.教學研究與改革,教學經(jīng)驗,教學體會；3.存在問題,改進措施等。學期工作計劃一、基本情況和學生知識現(xiàn)狀分析：一、班況分析：

本班有學生37人,其中男生有21人,女生有16人,大部分學生學習積極性還行,也有努力提高學習成績的想法,學困生8名。學習基礎(chǔ)非常差,致使教師的輔導無從下手。10多個人經(jīng)常拖欠作業(yè),憑現(xiàn)有的語文知識基礎(chǔ)根本無法聽懂六年級的知識,學習處于脫節(jié)狀態(tài)。二、存在的問題。1、學習基礎(chǔ)差,學困生多。即使老師想在班上采取以優(yōu)幫差的措施來改變現(xiàn)狀,也無法堅持。2、親人的的溺愛,致使心理疾病學生多?，F(xiàn)在老師在管理教育方面比較注重體現(xiàn)人性化的一面,重視與學生的交流,關(guān)心學生的學習與成長。但學生把那種"小皇帝"、"小公主"的作風、脾氣都帶到了學校,時時以自我為中心,對于老師很婉轉(zhuǎn)的批評都不能正確接受。有的學生甚至采取心里罵老師、摔東西、頂牛等行為,來對待老師的教育。3、抄襲作業(yè)之風嚴重。很多學生很少自己獨立完成作業(yè),也拒絕父母每天晚上的檢查簽字,每天就拿別人的本子抄作業(yè)來應(yīng)付教師的檢查。實在沒有時間抄,就干脆交空本子或不交作業(yè)。4、缺少競爭意識,學習氛圍差。學生普遍缺少學習的目標方向,沒有競爭的意識。學困生更是沒有學好語文的興趣,滿足于現(xiàn)狀。有的學生很坦率地告訴老師：我根本不想優(yōu)生和老師給我輔導。還有的學生認為：現(xiàn)在實行九年義務(wù)教育,我肯定可以進初中讀書的。三、形成的原因。1、學生進校時間不一,基礎(chǔ)參差不齊。轉(zhuǎn)進的很多學生學習基礎(chǔ)不是很好,加之轉(zhuǎn)校學生對新環(huán)境的適應(yīng)都需要一個過程。適應(yīng)能力較差的學生很可能在這個時期淪為學困生。2、家庭教育管理的缺失。我校處于農(nóng)村,打工家庭比較多,家長對孩子的要求相對低一些,學生家長的素質(zhì)相對要低一些。家長們在教育孩子的方法方式上有的是存在問題的。有的家長對孩子百依百順,從小呵護備至,致使孩子嬌生慣養(yǎng),形成了懶惰、自私、霸道的性格。有的家長對孩子不聞不問,總認為孩子送到了學校,教育學習就是老師的事情,致使孩子形成散漫、貪玩、不負責任的個性。家長對自己孩子的溺愛、放松,造成了一種學習監(jiān)督上的脫節(jié)或背離,學生一旦到了中、高年級就會充分利用這個空擋,逃避學習,拖欠作業(yè),玩性一天比一天重,成績就一天比一天差。家長對教師工作的不配合,造成了教師教育管理上的重重困難。3、教師關(guān)注與輔導方面的疏忽。學生學習上出現(xiàn)障礙,教師應(yīng)該是最先發(fā)現(xiàn)的人。學生行為上出現(xiàn)了偏差,教師也應(yīng)該是最先知道的人。一旦發(fā)現(xiàn)了學生學習上的障礙,教師就應(yīng)該及時調(diào)整自己的教學和進行有針對性的輔導教育,讓每個孩子都能在力所能及的范圍內(nèi)跟上全班的學習進程。等學生的成績已經(jīng)掉到無法追趕,再去輔導就一切都是徒然。同時,一旦學生學習行為上出現(xiàn)狀況,教師也應(yīng)該及時與家長聯(lián)系,讓家長參與到教育管理中來,或讓家長想辦法解決問題。4、社會環(huán)境的影響。外面的世界很精彩,這足以深深吸引這孩子們。但現(xiàn)有的判斷能力還不足以讓他們明白"外面的世界也很無奈"。沒有壓力的生活環(huán)境,使孩子看不到大人為生存而付出的艱辛,感受不到競爭的激烈。普及九年義務(wù)教育體現(xiàn)的是教育的公平性,為的是提高全民素質(zhì),家長學生的理解是：人人都可以上初中,從而放松了對孩子應(yīng)有的管理和教育。二、教材分析：1、基本結(jié)構(gòu)：本冊教科書以學習板塊形式組成,全冊共八個單元,8個識字,34篇課文,由識字、課文、課后題、語文園地等四部分組成。課文第一單元：祖國自然風光,《識字一》、《秋天的圖畫》、《XX奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》；第二單元：學校生活：《識字二》、《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》；第三單元：熱愛偉大祖國,《識字三》《歡慶》、《北京》、《我們成功了》、《看雪》；第四單元：故事啟迪,《識字四》、《坐井觀天》、《我要的是葫蘆》、《小柳樹和小棗樹》、《風娃娃》、《酸的和甜的》；第五單元：友好相處、團結(jié)合作,《識字五》、《稱贊》、《藍色的樹葉》、《紙船和風箏》、《從現(xiàn)在開始》；第六單元：愛心和感恩教育,《識字六》、《窗前的氣球》、《假如》、《日記兩則》、《古詩兩首》；第七單元：繪畫大自然,《識字七》、《紅領(lǐng)巾真好》、《清澈的湖水》、《淺水洼的小魚》《父親和鳥》；第八單元：愛科學、學科學,《識字八》《我是什么》、《回聲》、《太空生活趣事多》、《活化石》、《農(nóng)業(yè)的變化真大》。2、教材的主要特點：

〔一識字課內(nèi)容豐富,形式多樣?！捕n文內(nèi)容豐富,載體多樣,具有時代感。貼近兒童生活。

〔三課后練習重視練習學生的生活實際,著眼于積累語言,啟發(fā)思維,培養(yǎng)語文實踐能力。

〔四突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,增強了親和力。

〔五教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

〔六加強語文學習與生活實際的聯(lián)系。三、教材的重點和難點：1、會寫350個認識的字,認識、讀準字音,認清字形,理解字詞在語言環(huán)境中的意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中的運用。2、認識450個常用字,讀準字音,結(jié)合詞句了解意思。3、培養(yǎng)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記。4、正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦制指定的課文和自己喜歡的課文片段。5、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和感嘆號。6、提高識字能力,鞏固識字,繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣。7、能認真聽別人講話,了解講話的主要內(nèi)容。8、有表達的自信心,積極參加談?wù)?樂于發(fā)表自己的意見。教學目的任務(wù)：〔一知識與能力1、樹立"學生是語文學習的主人"這一主體意識,始終把培養(yǎng)學生學習語文的興趣放在首位,努力創(chuàng)設(shè)良好的自主學習環(huán)境尊重學生的個性差異,鼓勵選擇合適的學習方式。2、識字教學：利用已掌握的識字方法,調(diào)動學生自主識字的積極性,培養(yǎng)獨立識字能力,及時鞏固防止遺忘。3、加強閱讀環(huán)節(jié),堅持以讀為本,提倡少做題多讀書,讀好書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料,使學生在閱讀中學會讀書,提高獨立閱讀能力。4、通過口語交際、綜合性學習的內(nèi)容,培養(yǎng)學生的語文交際能力,語文生活把口語交際與生活整合在一起,使學生為下一年的習作打下基礎(chǔ),提高學生綜合實踐能力?！捕^程與方法：

繼續(xù)憑借字、詞、句進行聽、說、讀、寫的訓練,提高學生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。

〔三情感態(tài)度與價值觀：

要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,增強保護環(huán)境的意識和社會責任感。五、完成教學任務(wù)的措施：1、認真?zhèn)湔n。

備好課是上好課的前提,高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂,要樹立正確的備課價值觀。在備課方面,要注重對教材的鉆研,切實加強課堂研究,避免上課馬虎,然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。

2、認真上課。

加強課堂管理,提高教學效率：督促學生形成良好的聽課習慣；教學時以情感人,以飽滿的熱情和教學藝術(shù)點燃學生學習情感,形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。

3、要經(jīng)常聽課、說課。

取長補短,在實踐中反思,在反思中提高,不斷提升自己駕馭課堂的能力,面對突發(fā)狀況的教學機智,以及豐富自己對于新課程、新課改的認識。

4、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一方面,培養(yǎng)學生讀書做筆記和不懂就問的習慣。另一方面,繼續(xù)發(fā)揚以往形成的良好習慣,并做到常抓不懈。

5、在教學中,堅持"以讀為主,以講助讀,以各種教輔手段促讀"指導學生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟、積累、運用,從而提高語文水平。

6、在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言,學習范文的寫作方法,并能遷移運用到習作中來。

7、繼續(xù)開展蓓蕾讀書工程,要求學生讀好書,好讀書,提高語文養(yǎng)。

八、優(yōu)等生的提高及學困生的轉(zhuǎn)化措施：

優(yōu)等生的提高措施：

1、對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求

2、針對特別優(yōu)秀的學生,采取特殊手段,使他們各方面的才能能夠更加進。

3、優(yōu)等生起帶頭、示范作用,在班級的日常管理、課堂中能夠幫助學困生,以使大家能夠共同進步。

4、努力尋找優(yōu)等生各方面的不足,因材施教,加強訓練強度,以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展。學困生的轉(zhuǎn)化措施：

1、針對本班學困生的學習情況,采取"一對一"的幫扶形式,請優(yōu)等生來幫助學困生,達到共同進步的目的。

2、在課堂教學時,教師應(yīng)對重點內(nèi)容進行詳細分析,多說幾遍；并在課后對后進生的作業(yè)等問題進行及時的輔導和解答。

3、課堂時間里給予適當?shù)臋C會,請后進生來發(fā)表自己的看法,教師及其他同學要給予鼓勵,給他們提供交流的時間和場地。..教學進度表周次〔起止日期教學內(nèi)容計劃作業(yè)測驗作文實驗輔導、課外活動〔學科小組、講座等實用完成情況備注第0周08月23日～08月29日報名注冊第一周08月30日～09月05日識字1秋天的圖畫2、XX奇石第二周09月06日～09月12日3、植物媽媽有辦法4、古詩兩首語文園地一教師節(jié)第三周09月13日～09月19日識字25、一株紫丁香6、我選我第四周09月20日～09月26日7、一分鐘8、難忘的一天語文園地二第五周09月27日～10月03日

識字39、歡慶10、北京11、我們成功了第六周10月04日～10月10日中秋、國慶放假教學進度表周次〔起止日期教學內(nèi)容計劃作業(yè)測驗作文實驗輔導、課外活動〔學科小組、講座等實用完成情況備注第七周10月11日～10月17日12、看雪語文園地三識字413、坐井觀天第八周10月18日～10月24日14、我要的是葫蘆15、小柳樹和小棗樹第九周10月25日～10月31日16、風娃娃17、酸的和甜的語文園地四第十周11月01日～11月07日期中考試識字518、稱贊1