小班科學(xué)昆蟲類教案大全10篇

小班科學(xué)昆蟲類教案大全10篇

第1篇、小班科學(xué)活動毛毛蟲變蝴蝶教案反思

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程，豐富學(xué)問閱歷。

2、嘗試用肢體表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程。

3、體驗仿照的喜悅，激發(fā)表現(xiàn)的欲望。

4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

5、培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展探究的興趣。

活動預(yù)備：

1、情境布置。

2、毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變圖示。

3、背景音樂和蝴蝶飛的音樂。

活動過程：

1、用猜謎語的形式引出蝴蝶。

①師：今日教師帶來一位神奇朋友，它有一對特別美麗的翅膀，喜愛到花叢中飛來飛去的，它是誰？你們知道嗎？

②以問題形式引出故事。

師：你知道蝴蝶是怎么變出來的嗎？

2、教師有感情地敘述故事。（邊出示教具，讓幼兒更形象的理解故事）

3、教師和幼兒共同復(fù)述故事內(nèi)容，理清毛毛蟲轉(zhuǎn)變蝴蝶的過程。

過程是由蟲卵-----幼蟲（毛毛蟲）-----蛹--------蝴蝶

4、引導(dǎo)幼兒通過情境布置，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變。

教師用語言逐步引導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。

5、教師帶著幼兒跟著音樂，用身體動作來表現(xiàn)。

6、變成蝴蝶后，帶著幼兒到戶外花叢中去飛為由飛到室外，活動自然完畢。

活動反思：

本堂活動內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學(xué)活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變學(xué)問有了感知上的熟悉，整個活動幼兒在輕松、開心的氣氛中完成活動的全部內(nèi)容，根本實現(xiàn)了教學(xué)活動目標(biāo)。第2篇、小班科學(xué)活動毛毛蟲變變變教案反思

活動目標(biāo)

1.能用心聽故事，并能理解故事的根本內(nèi)容。

2.觀看毛毛蟲和蝴蝶的形狀特征，能簡潔說出它們的不同。

3.發(fā)揮想象力，能用肢體仿照毛毛蟲和蝴蝶的動作。

4.培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

5.進(jìn)展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的力量。

活動預(yù)備

1.毛毛蟲手指偶、毛毛蟲和蝴蝶的圖片。

2.《毛毛蟲變變變》故事圖卡（見材料制作）。

活動過程

1.出示毛毛蟲手指偶，請幼兒猜猜毛毛蟲長大后會變成什么。

2.出示《毛毛蟲變變變》故事圖卡，敘述故事：毛毛是一條小毛毛蟲，她全身綠色，身體圓圓胖胖的，樣子很好玩。

有一天，毛毛在樹上休息，觀察一只小蜻蜓，小蜻蜓身上著一對漂亮的翅膀，薄薄的翅膀在陽光下閃閃發(fā)亮。小蜻蜓也觀察了毛毛，它對毛毛說：“毛毛，你什么時候才長出翅膀？等你長出翅膀來，我們就可以處處飛，我?guī)闳ヒ粋€漂亮的地方。”毛毛說：“好哇！我很快就會長出翅膀了?！?/p>

小蜻蜓飛走后，毛毛一邊努力地吃葉子，一邊自言自語：“快點吃，吃飽了，就會長大，就會長出翅膀啦?！币恢恍∶鄯滹w到毛毛身邊，說：“毛毛，好久不見。你什么時候長出翅膀？等你長出翅膀來，我們就可以處處飛，我?guī)闳ヒ粋€有很多好吃的東西的地方?！泵f：“好哇！我很快就會長出翅膀了。”

幾天后，毛毛開頭不停地吐絲把自己捆起來，變成了蛹。小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛，不知道她去了哪里，都很掛念她。過了一段日子，毛毛最終從蛹里鉆出來，在陽光下漸漸張開翅膀。她觀察自己長出一對顏色繽紛的翅膀，驚異地說：“我長出翅膀了！”毛毛長大了，變成了一只漂亮的蝴蝶。毛毛快樂得拍拍翅膀，飛到花叢里跳起舞來。她還發(fā)覺自己長了長長的吸管，可以嘗到香甜的花蜜。毛毛快樂極了，從今以后，她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起，每天歡樂地在花叢里飄舞、采花蜜了。

3.與幼兒爭論：

毛毛是什么樣子的？（全身綠色，身體胖胖圓圓，樣子很好玩。）

小蜻蜓的翅膀在陽光下會怎樣？（閃閃發(fā)亮。）

小蜜蜂想帶毛毛去哪里？（有很多好吃的東西的地方。）

毛毛長大后，變成了什么？（漂亮的蝴蝶。）

變成蝴蝶后，毛毛可以做什么？（在花叢中飄舞、采花蜜。）

4.出示毛毛蟲和蝴蝶的圖片，向幼兒提問：

你在什么地方見過蝴蝶？

毛毛蟲和蝴蝶長得一樣嗎？有什么不同？

5.請幼兒用手指和身體仿照毛毛蟲在葉子上爬行，用雙手仿照蝴蝶在飄舞。

活動評價

能用心聽故事。

能說出蝴蝶的形狀特征。

活動反思

在科學(xué)領(lǐng)域提醒出了毛毛蟲變蝴蝶的奇妙過程;在安康領(lǐng)域向小朋友提出了不能暴飲暴食;在數(shù)學(xué)領(lǐng)域包含著15數(shù)量的點數(shù)以及一星期的概念;在語言領(lǐng)域故事內(nèi)容夸大幽默，在藝術(shù)領(lǐng)域繪本的繪畫方式別具一格，值得觀賞。第3篇、小班科學(xué)活動教案：蟲蟲王國教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計

春暖花開之時，追趕花叢中飄舞的蝴蝶、蜜蜂等昆蟲成為了小班幼兒熱衷的嬉戲，由此看誕生活中一些常見的昆蟲已經(jīng)引起了小班幼兒的興趣，于是我就設(shè)計了本次活動--蟲蟲王國?；顒右杂變焊信d趣的情境貫穿始末，教師引導(dǎo)幼兒觀看常見昆蟲的形狀、數(shù)數(shù)昆蟲的腳，從而發(fā)覺昆蟲都有一對觸角，一對翅膀和三對足的根本形狀特征。本次活動旨在讓幼兒通過觀看探究，體驗科學(xué)活動的魅力與樂趣。

活動目標(biāo)

1、鼓舞幼兒主動發(fā)覺常見昆蟲的形狀特征。

2、通過觀看，體驗活動帶來的樂趣。

3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動預(yù)備

1、昆蟲模型

2、PPT

活動過程

一、情境導(dǎo)入：哭泣的蟲蟲(PPT)

師：小朋友們，今日蟲蟲王國發(fā)生了一件了不得的大事?我們趕快聽一聽(我一覺醒來，發(fā)覺身上什么也沒有了，我回不了家了。你們情愿幫忙我嗎?)

師：發(fā)生什么事啦?那你們知道蟲蟲身上什么東西沒有了呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜想)

二、觀看昆蟲，發(fā)覺形狀特征

第一次觀看，了解簡潔的形態(tài)

師：我們一起到蟲蟲王國里去看一看，看看蟲蟲身上究竟有什么，蟲蟲都在睡覺哦，我們要輕輕的拿起來看，好嗎?

幼兒觀看，教師重點引導(dǎo)幼兒觀看“你看的是什么蟲蟲呀?它身上有什么?”

師：小朋友，你在蟲蟲王國看到了什么蟲蟲呀?它身上有什么呀?(引導(dǎo)幼兒答復(fù)，ppt出示蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶圖片)

師小結(jié)：我們看到的蟲蟲都是昆蟲，它們都有一對觸角、一對翅膀，還有腳。

其次次觀看，數(shù)數(shù)昆蟲的腳

師：那你們知道它們有幾只腳嗎?我們再去蟲蟲王國數(shù)一數(shù)，要輕輕摸著蟲蟲的腳，一只一只的數(shù)哦?

幼兒觀看，教師重點引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)昆蟲腳的方法。

師：蟲蟲有幾只腳?(PPT出示大蟲蟲)我們一起來數(shù)一數(shù)，123456,6只腳，也可以說是3對腳。

三、蟲蟲的聚會

師總結(jié)：在大家的幫忙下，蟲蟲找回了自己的一對觸角，一對翅膀，三對腳，它回到了王國，和朋友們一起唱起了歌、跳起了舞。小朋友，我們也在蟲蟲王國找一個你喜愛的朋友跳舞吧。(播放音樂)

教學(xué)反思

活動設(shè)計來源于幼兒的日常生活，符合小班幼兒的年齡特征及興趣點。以情境導(dǎo)入為主線，貫穿始末，富有童趣，始終吸引著幼兒，激發(fā)著他們探究的興趣?；顒又袃纱斡^看環(huán)節(jié)的設(shè)計，都遵循了幼兒觀看力進(jìn)展的特點，鼓舞幼兒自主觀看、大膽溝通。幼兒通過看一看、數(shù)一數(shù)、說一說，提升了自己的觀看力，同時感受到了觀看活動的樂趣。

另外，活動提問的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，重點在于引導(dǎo)和鼓舞幼兒大膽說、反復(fù)說，以此來引導(dǎo)幼兒觀看后準(zhǔn)時對科學(xué)概念進(jìn)展自我構(gòu)建。第4篇、小班科學(xué)昆蟲運動會教案反思

活動設(shè)計背景

班級里自學(xué)習(xí)“昆蟲”這一主題活動之后，孩子們對于各種各樣的昆蟲產(chǎn)生了深厚的興趣，他們積極地參加各種與昆蟲有關(guān)的小嬉戲，仔細(xì)而專注。而數(shù)學(xué)活動是相比照較枯燥的活動，假如在一個特定的孩子們喜愛的氣氛里學(xué)習(xí)的話，孩子們會更加感興趣。今段正好要開展學(xué)校運動會，這可是孩子們最快樂的事??！本活動融合了校運會精神，奇妙地把兩者合二為一，為孩子們創(chuàng)設(shè)了生動、活潑的“昆蟲運動會”的情境，由于孩子們對于昆蟲的深厚感情，以及對校運會的期盼，大大提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，在嬉戲的過程中，孩子們開心地探究著、學(xué)習(xí)著，真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

活動目標(biāo)

1、借助昆蟲運動會的故事情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。

2、認(rèn)真傾聽科學(xué)童話，了解內(nèi)容，并能從中獲得肯定的科學(xué)學(xué)問。

3、熟識昆蟲的定義，并能據(jù)以作出推斷，激發(fā)幼兒愛惜大自然的情感。

4、仿照昆蟲的動作姿勢，在活動中熬煉大肌肉動作的協(xié)調(diào)性。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點、難點

重點：借助昆蟲運動會的故事情節(jié)，了解昆蟲的主要特征

難點：熟識昆蟲的定義，并能據(jù)以作出推斷。激發(fā)幼兒對昆蟲的奇怪心。

活動預(yù)備

昆蟲圖片及頭飾、昆蟲課件

活動過程

一、律動?！度ソ加巍?/p>

小朋友們，你們喜愛大自然嗎？那我們抓緊預(yù)備好一起去郊游吧。

二、說一說：

1、在大自然里你都看到了什么蟲蟲？

2、教師這里也有一些蟲蟲，我們看一看他們都有些什么特征，哪些地方是一樣的？

三、總結(jié)蟲蟲一樣的地方，（身體分為頭，胸，腹三局部，頭部有嘴，一對觸角，眼睛，具有三對足，一般還有兩對翅膀）像有這樣特征的小蟲蟲就叫昆蟲。

四、敘述故事《昆蟲運動會》，使幼兒了解昆蟲的推斷特征：

1、師：夏天來了，昆蟲們要在這漂亮的季節(jié)開個運動會，小昆蟲們都來了，你們猜一猜，會有哪些昆蟲來參與那？

（幼兒依據(jù)自己的閱歷答復(fù)）

2、昆蟲都來了。（教師敘述故事，并貼出圖片）

提問：為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？

（幫忙幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲主要特征）

3、（出示毛毛蟲）毛毛蟲來了，他能參與運動會嗎？為什么？

4、為什么毛毛蟲能參與兩個工程的競賽那？

5、再次完整觀賞故事（提示幼兒留意傾聽故事中角色的對話）

五、活動延長：仿照嬉戲

仿照昆蟲動作姿勢競賽，熬煉幼兒大肌肉動作協(xié)調(diào)性。

活動反思：

多元整合激發(fā)幼兒參加活動的積極性，從活動的內(nèi)容我們也把學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容于我們的課題討論進(jìn)展有機整合，把孩子對昆蟲積存的閱歷和對體育運動有那些等方面閱歷的收集進(jìn)展有機整合，使孩子對兩個不同的內(nèi)容動身收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，便于孩子在活動過程中得以表達(dá)。

活動目標(biāo)也是有機整合，在活動中，把對昆蟲特征的感知與不同運動的操作的方式進(jìn)展有機的整合，孩子在思考的過程中不僅學(xué)會觀看昆蟲的特征，還要尋求不同運動的玩法，通過觀看比擬讓孩子在自主探究的過程中，知道什么樣的運動更能適合這個昆蟲參與競賽。

還有組織形式的有機整合，活動中通過集體溝通、小組爭論等多種方式的有效運動，使得孩子在活動過程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)得欲望，使得孩子的一有閱歷在活動中通過教師的梳理、提升得到全面的進(jìn)展。第5篇、小班科學(xué)活動教案：蟲蟲怎么運動教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)

1、仿照蟲類飛、爬、跳。

2、按運動方式分類。

3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。

活動預(yù)備

1、蟲蟲的運動方式課件，透亮大塑料瓶三個（瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴蝶、螞蚱圖案）蟲類粘貼卡（蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈）。

2、熟悉常見蟲類。

活動過程

一、導(dǎo)入。

認(rèn)真看看都有哪些？

二、探究活動。

1、蟲類運動方式爬。

播放課件，熟悉這個蟲嗎？在哪里見過？它怎樣走路？還有哪些蟲是爬來爬去的？仿照它爬的樣子。

2、蟲類運動方式飛。

播放課件，熟悉它嗎？在哪里見過？它怎樣走路？還有哪些蟲是飛來飛去的？仿照飛行的樣子。

3、蟲類運動方式跳。

播放課件，誰來了？它怎樣走路？在哪見過？還有哪些蟲是跳著走路的？蟲蟲還會怎樣走路？

小結(jié)：有些蟲會爬，有些蟲會飛，有些蟲會跳。

三、分類活動。

出示透亮大塑料瓶，幼兒操作蟲類粘貼卡片，根據(jù)蟲類運動方式嘗試分類。

延長活動

帶著孩子收集、熟悉身邊常見的蟲類，知道它們的名字，觀看它們的運動方式。

科學(xué)學(xué)問：

蟲類的根本運動方式為飛行、跳動、爬行，有許多的蟲類會綜合運用這三種運動方式，如蝴蝶既會飛行又會爬；螞蚱會跳、會飛、會爬。伴隨幼兒的認(rèn)知力量成長，教師可以引導(dǎo)幼兒漸漸發(fā)覺蟲類運動方式的多樣性，滿意幼兒的奇怪心。

活動反思

本次活動結(jié)合小班幼兒的生活閱歷和特點，活動興趣深厚，能積極描述自己的發(fā)覺。通過讓幼兒探究、仿照蟲類的運動方式，利用飲料瓶制作分類記錄單，引導(dǎo)幼兒初步嘗試分類，體驗嬉戲的歡樂。在探究活動中，既感知了生物運動方式的多樣性、仿照了各種動物行為，又能夠區(qū)分生物種類的相像和不同。活動讓幼兒表達(dá)昆蟲的運動，把科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域?qū)W問相互滲透，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。第6篇、小班科學(xué)《蟲蟲怎樣回家》教案反思

活動意圖：

動物對幼兒天生就有一種吸引力，小班孩子對蟲類有深厚的興趣，結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點，開展了本次活動《蟲蟲怎樣回家》。通過觀看、溝通、仿照、操作等學(xué)習(xí)方式來熟悉蟲類的運動方式，滿意孩子的奇怪心與求知欲。

活動目標(biāo)：

1.仿照蟲類飛、爬、跳。

2.按運動方式分類。

3.培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。

5.培育探究自然的興趣。

活動預(yù)備：

1.蟲蟲的運動方式課件，透亮大塑料瓶三個（瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴蝶、螞蚱圖案），蟲類粘貼卡（蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈）。

2.熟悉常見蟲類。

活動過程：

一、導(dǎo)入

認(rèn)真看看都是誰？

二、探究活動

1.蟲類運動方式爬。

播放課件，熟悉這個蟲嗎？在哪里見過？它怎樣走路？還有哪些蟲是爬來爬去的？仿照它爬的樣子。

2.蟲類運動方式飛。

播放課件，熟悉它嗎？在哪里見過？它怎樣走路？還有哪些蟲是飛來飛去的？仿照飛行的樣子。

3.蟲類運動方式跳。

播放課件，誰來了？它怎樣走路？在哪見過？還有哪些蟲是跳著走路的？蟲蟲還會怎樣走路？

小結(jié)：有的蟲會爬，有的蟲會飛，有的蟲會跳。

三、分類活動

出示透亮大塑料瓶，幼兒操作蟲類粘貼卡片，根據(jù)蟲類運動方式嘗試分類。

延長活動：

探究其他動物的運動方式。

家園共育：

家長帶著孩子收集、熟悉身邊常見的蟲類，知道它們的名字，觀看它們的運動方式。

科學(xué)學(xué)問：

蟲類的根本運動方式為飛行、跳動、爬行，有許多的蟲類會綜合運用這三種運動方式，如蝴蝶既會飛行又會爬；螞蚱會跳、會飛、會爬。伴隨幼兒的認(rèn)知力量成長，教師可以引導(dǎo)幼兒漸漸發(fā)覺蟲類運動方式的多樣性，滿意幼兒的奇怪心。

活動反思：

本次活動結(jié)合小班幼兒的生活閱歷和特點，活動興趣深厚，能積極描述自己的發(fā)覺。通過讓幼兒探究、仿照蟲類的運動方式，利用飲料瓶制作分類記錄單，引導(dǎo)幼兒初步嘗試分類，體驗嬉戲的歡樂。在探究活動中，既感知了生物運動方式的多樣性、仿照了各種動物行為，又能夠區(qū)分生物種類的相像和不同?；顒幼層變罕磉_(dá)昆蟲的運動，把科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域?qū)W問相互滲透，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。第7篇、小班科學(xué)蟲蟲怎樣回家教案反思

活動意圖：

動物對幼兒天生就有一種吸引力，小班孩子對蟲類有深厚的興趣，結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點，開展了本次活動《蟲蟲怎樣回家》。通過觀看、溝通、仿照、操作等學(xué)習(xí)方式來熟悉蟲類的運動方式，滿意孩子的奇怪心與求知欲。

活動目標(biāo)：

1.仿照蟲類飛、爬、跳。

2.按運動方式分類。

3.培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動預(yù)備：

1.蟲蟲的運動方式課件，透亮大塑料瓶三個（瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴蝶、螞蚱圖案），蟲類粘貼卡（蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈）。

2.熟悉常見蟲類。

活動過程：

一、導(dǎo)入

認(rèn)真看看都是誰？

二、探究活動

1.蟲類運動方式爬。

播放課件，熟悉這個蟲嗎？在哪里見過？它怎樣走路？還有哪些蟲是爬來爬去的？仿照它爬的樣子。

2.蟲類運動方式飛。

播放課件，熟悉它嗎？在哪里見過？它怎樣走路？還有哪些蟲是飛來飛去的？仿照飛行的樣子。

3.蟲類運動方式跳。

播放課件，誰來了？它怎樣走路？在哪見過？還有哪些蟲是跳著走路的？蟲蟲還會怎樣走路？

小結(jié)：有的蟲會爬，有的蟲會飛，有的蟲會跳。

三、分類活動

出示透亮大塑料瓶，幼兒操作蟲類粘貼卡片，根據(jù)蟲類運動方式嘗試分類。

活動延長：

探究其他動物的運動方式。

家園共育：

家長帶著孩子收集、熟悉身邊常見的蟲類，知道它們的名字，觀看它們的運動方式。

科學(xué)學(xué)問：

蟲類的根本運動方式為飛行、跳動、爬行，有許多的蟲類會綜合運用這三種運動方式，如蝴蝶既會飛行又會爬；螞蚱會跳、會飛、會爬。伴隨幼兒的認(rèn)知力量成長，教師可以引導(dǎo)幼兒漸漸發(fā)覺蟲類運動方式的多樣性，滿意幼兒的奇怪心。

活動反思：

本次活動結(jié)合小班幼兒的生活閱歷和特點，活動興趣深厚，能積極描述自己的發(fā)覺。通過讓幼兒探究、仿照蟲類的運動方式，利用飲料瓶制作分類記錄單，引導(dǎo)幼兒初步嘗試分類，體驗嬉戲的歡樂。在探究活動中，既感知了生物運動方式的多樣性、仿照了各種動物行為，又能夠區(qū)分生物種類的相像和不同?；顒幼層變罕磉_(dá)昆蟲的運動，把科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域?qū)W問相互滲透，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。第8篇、小班科學(xué)教案：蚊子是害蟲

幼兒園小班科學(xué)教案：蚊子是害蟲

活動目標(biāo)

1了解蚊子對人體的危害。

2懂得毀滅蚊子的重要性。

活動預(yù)備圖片：蚊子

活動過程

1、猜謎導(dǎo)入課題

謎語：有個東西嗡嗡嗡，只會往人身上叮，人人見了都恨它，大家都喊毀滅它。

2、出示圖片：蚊子

請幼兒認(rèn)真觀看蚊子的形狀

了解蚊子是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲。

3、爭論它們對人體的危害。

蚊子的唾液中有一種具有舒張血管和抗凝血作用的物質(zhì)，被蚊子叮咬后，皮膚常消失起包和發(fā)癢病癥。

幾乎每個人都有被蚊子“咬”的不開心事，事實上應(yīng)當(dāng)說被蚊子“刺”到了。

蚊子無法張口，所以不會在皮膚上咬一口，它其實是用針狀的構(gòu)造刺進(jìn)人的皮膚，這些短針吸人血液的功用就像抽血用的針一樣；當(dāng)蚊子吃飽喝足、飄然離去時，留下的就是一個癢癢的腫包。

4、說說蒼蠅和蚊子都生活在哪

(垃圾堆、廁所、臟水坑)

5、你們知道怎樣才能毀滅它們嗎?

向幼兒介紹蚊香、蒼蠅拍。

第9篇、小班科學(xué)領(lǐng)域毛毛蟲穿花衣教案反思

活動目標(biāo)：

1、初步感知AB模式的排列，在教師的啟發(fā)下能說出物體排列和動作形成的模式。

2、能用重疊擺放的方法復(fù)制AB模式3、能按要求將材料正確地擺放在相應(yīng)的位置上。

3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)