《海倫﹒凱勒》教學(xué)設(shè)計6（第二課時）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《海倫﹒凱勒》教學(xué)設(shè)計6（第二課時）一、導(dǎo)入課題，激發(fā)情感

1、請同學(xué)們伸出手，和老師一起工工整整地寫一個名字，一個曾經(jīng)感動世界的名字海倫﹒凱勒。

2、我們來看一看海倫﹒凱勒，（課件出示四幅海倫不同時期的照片）再請大家輕輕地滿懷尊敬地念這個名字

二、整體感知，走近人物

1、課前我們已讀了課文，了解了小海倫的不幸，也走進(jìn)了小海倫無聲無色的世界。同學(xué)們還樂意讀課文嗎？

其實讀書就是走進(jìn)課文，與文中的人物對話，通過人物的語言、動作走進(jìn)人物的內(nèi)心，認(rèn)識人物的品格。下面請同學(xué)們在讀課文時，做到"字字入目，句句入心'，你能對海倫有怎樣的體會？（學(xué)生自主讀書，整體感悟人物）

2、由同學(xué)們讀書的神態(tài)看出海倫﹒凱勒深深地吸引住了大家?，F(xiàn)在請你用一個詞來形容一下海倫凱勒，你會一下子想到什么詞？學(xué)生交流。

3、同學(xué)們，你們都對海倫有了屬于自己的感受。不過，在你們的回復(fù)中，我注意到這個詞，大家請看（板書）不屈不撓，這是課文結(jié)尾對海倫具有精神的概括，而且這個詞本身也值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。

4、請大家讀讀這個詞（兩遍）怎么來理解這個詞？請同學(xué)們默讀課文，用波浪線畫出能幫助我們理解這個詞的句子。

三、細(xì)讀課文，感動內(nèi)心

1、現(xiàn)在同學(xué)們的書本上留下了一道道充滿你聰慧的波浪線。誰來說，你找到的第一處句子是什么？

2、出示：她不分晝夜，像一塊枯燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她冒死摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。

（1）請齊讀這段話。這段文字僅僅讀一遍是不夠的。大家再讀讀，你發(fā)現(xiàn)有哪些詞語值得我們注意，用筆將它圈出來。

（2）你發(fā)現(xiàn)了什么詞？（根據(jù)學(xué)生回復(fù)，相繼紅色強調(diào)：不分晝夜吮吸冒死不停地如饑似渴）請大家讀讀這些詞，你會有什么發(fā)現(xiàn)？（這些詞寫出海倫的不屈不撓）

（3）你能讀好這段話嗎？請大家練習(xí)朗讀，讀出你的體會。指生讀，評議

（4）我建議，假如大家想著畫面來讀，一定能更好地讀好這段話。（生齊讀）你看到了什么畫面？指生交流。

（5）就看到了這些畫面嗎？來，我們閉上眼睛，用我們的想象走進(jìn)海倫的世界。

（音樂聲中）師語言描述：可能這是一個早晨，太陽還沒有升起，可是你看到海倫已在做什么？她是怎么做的？你看到了嗎？早過了吃午飯的時間，但海倫呢？她在做什么呢？我們繼續(xù)看，夜很深很深了，萬物進(jìn)入夢鄉(xiāng)，海倫還是在干什么，你看到了嗎？一陣陣倦意襲來，海倫打起精神，她仍在做著什么？連手指頭都摸出了血，血在一滴滴落在書上，海倫忍住疼痛，她還在同學(xué)們，你還看到了些什么？

（6）請同學(xué)們睜開眼，看到了嗎？你看到了哪些畫面？請用你手中的筆，選擇你看到的一個畫面用文字寫下來，讓大家都來感受你心中的，讓你感動的畫面吧！生動筆。

（7）我們來交流一下你真誠的文字。（多生讀自己描繪的畫面，師相機評價）

（8）是的，在早晨、中午、入夜、深夜，海倫她不分晝夜（引生齊讀上面一段話）你感動了，請你來告訴大家，海倫（再讀）面對無邊無際的黑暗和死一般的寂靜，海倫（生齊）這才是不屈不撓?。≌埲嘣僮x這段話。

3、這段話幫助我們理解了"不屈不撓'，文中還有哪段話能幫助我們理解這個詞？

4、出示：為使我的伙伴即使是最親近的伙伴能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)

（1）又有哪些詞跳入你的眼簾？（根據(jù)學(xué)生回復(fù)，突出：夜以繼日反復(fù)甚至每天堅持）

（2）學(xué)語文就要有這樣的敏感，通過關(guān)鍵的詞語來理解句子。這段話該怎么讀好呢？生練讀后齊讀。

（3）當(dāng)假期到來時，海倫的功課也告一段落。她回到家中，大聲喊道：爸爸，媽媽，我回來了！誰來讀讀這句話？（3-4生讀）那個一歲半就雙耳失聰、雙目失明的小海倫，完全靠觸覺學(xué)習(xí)發(fā)音，現(xiàn)在，她說出的每一個字，莫非不都是震撼人心的嗎？

（4）我們一起來看一段海倫在一次盲人集會上的演講。（視頻播放）同學(xué)們，盡管她的發(fā)音還不夠清楚，甚至還需要別人來翻譯，連表情都不夠自然，但是，為了這樣的演講，海倫又付出了多么大的艱辛呀！請大家再來讀一讀這段話，讓老師傾聽你們內(nèi)心的感動，感受海倫的不屈不撓。

四、深入體悟，升華認(rèn)識

1、正是靠著這種不屈不撓的奮斗精神，海倫學(xué)會了"算術(shù)'、學(xué)會了寫字、學(xué)會了說話。這也是這篇課文主要告訴我們的。不過，這篇課文還告訴我們海倫凱勒的什么方面？請大家再讀讀課文，特別注意3、5、8幾節(jié)，你能有什么發(fā)現(xiàn)？

2、讀書要學(xué)會透過文字，讀出語言蘊含的意思。你又對海倫有什么認(rèn)識？（對生命的喜悅、想象世界的美好、把畢生的精力奉獻(xiàn)給殘疾人等）通過這些，我們發(fā)現(xiàn)，海倫的內(nèi)心充滿了（板書：愛）正因內(nèi)心有愛，她才感到生命有了新的開始，她才會將世界想象的那樣美好，她才會將畢生的精力傾注在殘疾人身上。也是愛，才給了海倫不屈不撓、戰(zhàn)勝命運的力量。

3、正是心中充滿了"愛'，海倫才會寫出那樣多感動世界的文字。我們來聽一聽（師讀，音樂漸起）

只要朝著陽光，便不會看見陰影。

《沖出黑暗》

在我四周的一切可能默然黑暗，但在我心中，我的性靈里卻有音樂和光明，我的一切思想都閃爍著色調(diào)。

《敞開的門》

雖然生命中有好多缺陷，但世界是美好的，無論處于什么樣環(huán)境，都要不斷努力，都要學(xué)會滿足。

《假使給我三天光明》

不要埋怨別人對你設(shè)下困難，只要自己努力一把，戰(zhàn)勝那些困難，即使失敗了我覺得也不會太悲傷，但我堅信那只是偶然，而必然則是你確定會成功！

《假使給我三天光明》

我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)作我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的開心。

《假使給我三天光明》

4、讀了這篇課文，感受了海倫的語言、行為，現(xiàn)在，同學(xué)們，你有什么感受？你有什么話要說？你有什么啟發(fā)？請你仿照方才讀的名言的形式寫一寫好嗎？生動筆并交流、評價。

四、拓展作業(yè)，激情總結(jié)

1、只讀了關(guān)于海倫的一篇文章，大家就有這樣深的感受，假如去讀一讀更多有關(guān)海倫的文章，或者去讀一讀海倫寫的書，相