《找七星瓢蟲》教案一等獎3篇

[1、《找七星瓢蟲》教案一等獎I目標(biāo)：.通過游戲活動，鞏固10以內(nèi)的正確數(shù)數(shù)。.積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。4.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。活動準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)、綠六只大七星瓢蟲。2、大量彩色的小瓢蟲，分布在“草叢"里，瓢蟲身上的點(diǎn)子在1--10之間?；顒舆^程：一、導(dǎo)入七星瓢蟲師：今天給你們請來了一位瓢蟲朋友，看，它長得什么樣子?。繋煟和?，好棒啊!你怎么知道它叫"七星瓢蟲"？師：我們一起來數(shù)T吧!真棒!教室里又飛來了幾只瓢蟲!趕快,數(shù)一數(shù)、認(rèn)一認(rèn)，哪幾只是"七星瓢蟲"呢？師：請小朋友把不是"七星"的瓢蟲拿下來放進(jìn)老師的箝筐里。師：嗯，真聰明!七星瓢蟲可是益蟲，能幫我們吃害蟲，是人類的朋友哦!噓……”它們在說什么呢?原來，這四位七星瓢蟲媽媽，她們的嬰幼兒不見了，你們愿意幫她們找嬰幼兒嗎?二、小組競賽性游戲：找七星瓢蟲1、分組把找到的七星瓢蟲嬰幼兒送回媽媽的身邊。師那我們來個競賽好嗎?你們是哪一隊的，就幫什么顏色的七星瓢蟲媽媽找嬰幼兒。，他們的嬰幼兒可調(diào)皮啦，正躲在我們教室的草叢里玩呢!找的時候要記住了，七星瓢蟲嬰幼兒跟媽媽長得可像了，顏色一樣，身上的點(diǎn)點(diǎn)也都是七個哦！師：音樂響起競賽開始，你們輕輕地走到草叢邊去找七星瓢蟲嬰幼兒。音樂T亭，競賽就結(jié)束，請小朋友回到座位坐下來。我們來比比哪一隊找得又多又準(zhǔn)。2、四隊同時開始游戲，找出七星瓢蟲并送回媽媽身邊。教師放音樂，幼兒游戲。3、各隊對游戲結(jié)果進(jìn)行檢查。師：請各組小朋友上來檢查，看看有沒有認(rèn)錯嬰幼兒哦！4、兩隊幼兒對調(diào)檢查。師：兩組對調(diào)檢查，可要張大眼睛看清楚哦!給你們10個數(shù)的時間，倒計時開始：10、9、8、7……三、點(diǎn)數(shù)七星瓢蟲的數(shù)量，裁定游戲結(jié)果1、教師幼兒一起數(shù)出各隊找到的七星瓢蟲數(shù)量，用拍手的次數(shù)表示。師：我們先來看看紅隊找到幾個七星瓢蟲，一起來數(shù)一數(shù)吧。師：黃隊表示得怎么樣呢？師：藍(lán)隊可著急了，快來看看我們的吧!師：趕快來看看綠隊的表示哦！師:七星瓢蟲媽媽很想知道你們幫她找到了幾個嬰幼兒哦，我們用拍手的次數(shù)告訴她吧!2、找出優(yōu)勝隊。師：到底哪一隊的小朋友是今天的冠軍呢？四、小結(jié)：今天我們每個小朋友都很棒，為七星瓢蟲媽媽找回自身的嬰幼兒，可是，七星瓢蟲是益蟲，還有幾星瓢蟲也是益蟲，能協(xié)助我們吃害蟲呢?回去和爸爸媽媽一起看看書，動動腦筋找答案吧！教學(xué)反思：數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)躺口視野。[2、《找七星飄蟲》教案一等獎[教材分析一、幼兒經(jīng)驗(yàn)分析感知7以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動的一個重要內(nèi)容，我班幼兒對7以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力，已經(jīng)能夠運(yùn)用目測的方法進(jìn)行一個接著一個的數(shù)數(shù)，但目測數(shù)群的能力還有待提高，因此本內(nèi)容我主要定位在有機(jī)結(jié)合數(shù)數(shù)方法，授予幼兒〃先目測一部分，再接著數(shù)完全部"的新方法，可以激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣，提高發(fā)展目測數(shù)群的能力。二、教學(xué)要求學(xué)習(xí)并掌握"先目測一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法，進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)，發(fā)展目測數(shù)群的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)本次活動的重點(diǎn)：7以內(nèi)的數(shù)數(shù)方法本次活動的難點(diǎn)：通過目測的方法來進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)四、教學(xué)策略通過游戲情景操作、觀察圖片來完成此次教學(xué)重難點(diǎn)的教學(xué)。本次活動我結(jié)合當(dāng)前春天的主題，將幼兒常見并喜愛的七星瓢蟲設(shè)計成教學(xué)情境，引起幼兒的活動興趣，通過目測數(shù)數(shù)分辨益蟲、害蟲，還幫助孩子鞏固關(guān)于有益瓢蟲與有害瓢蟲的科學(xué)常識。為了突破難點(diǎn)"通過目測的方法來進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)"我采取了：我采取愉快式游戲情景操作法，通過觀察圖片找七星瓢蟲回家?；顒幽繕?biāo)：1、能用"先目測一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法，進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)；2、嘗試進(jìn)行競賽性游戲活動，提高對數(shù)學(xué)活動的興趣，發(fā)展目測數(shù)群的能力；3、發(fā)展幼兒的競爭意識、合作意思?；顒訙?zhǔn)備：1、3塊黑板，中間一塊大黑板上有綠色的葉子和很多瓢蟲；2、大量的塑封好的瓢蟲。瓢蟲身上的點(diǎn)子在1——7之間。七星瓢蟲占少數(shù)，其余瓢蟲的總數(shù)比幼兒人數(shù)多?；顒舆^程：1、說說春天的昆蟲(1)你知道哪些蟲蟲，認(rèn)識瓢蟲。師：小朋友們，現(xiàn)在什么季節(jié)到了？師：對呀，春天到了。有許多的花兒開了，誰會飛過來呢？還有什么蟲子會飛過來呢？(引導(dǎo)說完整的話)師：哎呀，天上飛的東西好多好多，今天我們來說一說昆蟲飛來了，剛才你們說，蝴蝶飛來了，蜜蜂飛來了……那老師也來介紹個昆蟲。師：我說瓢蟲飛來嘍。瓢蟲認(rèn)識嗎？(2)區(qū)分害蟲與益蟲師：我給你們看看什么是瓢蟲哦。身上有許多點(diǎn)子的。給你看看好不好？這是什么？師：七星瓢蟲，你怎么知道？點(diǎn)子數(shù)出來的。師：(介紹心里數(shù)的方法，重新出示瓢蟲)師：現(xiàn)在小樹林里飛來了許多的瓢蟲呢！五星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲都飛來了。可是呀，照看小樹林的老爺爺說，難道所有的瓢蟲都是我們的好朋友嗎？師：那老師告訴你們，所有的.瓢蟲里面，有的是我們的朋友，有的不是我們的朋友，今天我?guī)砹艘槐緯妒f個為什么》里面是這樣告訴我們的：說起瓢蟲大家都要夸大拇指表揚(yáng)它?？墒怯性S多瓢蟲不是我們的朋友，因?yàn)檠?，有的瓢蟲專吃我們農(nóng)作物好的菜,把我們農(nóng)民伯伯種下去的菜都咬掉了。所以這些瓢蟲是我們的——壞蟲、（害蟲）、敵人,我們叫它害蟲。那誰是我們的朋友呢，朋友是什么蟲？好的蟲，書上有個名字，叫益蟲。師：那益蟲是幾顆星的呢？這本書又告訴我們了，身上是7個點(diǎn)子的是益蟲，是我們的朋友。明白嗎？別的書上寫身上是2個點(diǎn)子的也是我們的朋友，除此之外，身上其他點(diǎn)子的都是我們的敵人，是害蟲。師：那老師問你了，七星瓢蟲是益蟲還是害蟲？那六星瓢蟲呢？2、小組競賽性游戲：找七星瓢蟲師：小樹林里瓢蟲越來越多了，老爺爺著急了，他說這里面有益蟲，還有害蟲啊。他要噴藥水，把害蟲殺死掉，消滅掉。那我來幫忙噴了啊，就這樣都噴上去行嗎？這里面有我們的朋友哦，也有敵人哦。師：那怎么辦呢？把益蟲救出來！讓益蟲去安全的地方，然后把害蟲放一起噴藥水消滅掉，好?。繋煟哼@樣我們來個比賽，這邊是紅對，這邊是黃隊（設(shè)小隊長）。請你們輪流上來每人救一只益蟲。小隊長先上來，救到益蟲送回各自的家，紅隊送到紅隊的家，黃隊送到黃隊的家。然后回去排拍第二個小朋友的手，讓第二個小朋友上來救一只益蟲，明白沒有？①分組：將幼兒分成紅黃兩隊以接力的形式，用最快的速度找出七星瓢蟲。②兩組同時開始游戲，每次派一個人上來找一張七星瓢蟲卡片送回自己家。③自己檢查、糾正——集體檢查。④將黑板上剩下的七星瓢蟲找回家。⑤討論為什么有的人找得快？⑥總結(jié)：用心里數(shù)的辦法救益蟲（七星瓢蟲）O3、延伸活動：除害蟲幼兒快速目測瓢蟲身上的點(diǎn)子，嘴里發(fā)〃氣氣〃聲消滅害蟲。師：看呀，小樹林里害蟲都被我們消滅掉了，開心嘛？那我們一起去做游戲吧！《找七星瓢蟲》教案一等獎［教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生在自由寬松的教學(xué)環(huán)境中，能積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中。2、通過對觀察瓢蟲和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。3、通過觀察、分析、嘗試、探究等活動，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)了解瓢蟲基本特征，學(xué)會2-3種制作瓢蟲的方法。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備：瓢蟲資料、半圓形物品（例如：瓶蓋、半個乒乓球等）、好看的紙（如：彩紙、糖紙、包裝紙等）、剪刀、膠棒、透明膠等2、教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影、課件、瓢蟲圖片、利用各種材料制作的范作、每組一張方形吹塑紙、剪刀、膠棒等引導(dǎo)階段1、小組匯報資料的搜集情況;2、欣賞瓢蟲圖片，感受外形及色彩的美；3、展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，板書課題。欣賞感知1、出示教師范作，分組欣賞：老師使用了哪些材料？是怎樣做出來的？2、欣賞分析，猜一猜：書上的作品使用什么材料，是怎樣做的？3、小組交流：怎樣用自己手里的材料做成一只漂亮的小瓢蟲？（通過欣賞教師作品，充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料和方法，鼓勵學(xué)生大膽自由的表達(dá)對事物的感受，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望以及學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力。）探究嘗試1、嘗試練習(xí)：小組合作，用自己的方法制作一只小瓢蟲。2、介紹方法：邀請有創(chuàng)意的小繼巴新方法介紹給全班的同學(xué)。3、教師演示：折紙法、團(tuán)紙法。（探究嘗試制作方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)活動中來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)小組活動意識和創(chuàng)新意識。）創(chuàng)新實(shí)踐1、提出創(chuàng)作要求：(1)以小組為單位，在分工合作，用不同的方法多做幾只小瓢蟲。(2)動作快的小組，可以為小瓢蟲布置一個漂亮的家。2、學(xué)生分組合作，教師巡視指導(dǎo)(以寬松的思維空間和實(shí)踐空間，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體結(jié)果，探索各種造型方法，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的目的,提高學(xué)生知識的運(yùn)用能力。)展示評價1、以"穿花衣裳的小瓢蟲”作品展來展示各組學(xué)生作品，共同欣賞。2、引導(dǎo)學(xué)生自由評價：你覺得哪個組的作品最漂亮？把你的想法對老師或同學(xué)說一說。3、總結(jié)評價：肯定學(xué)