《長征》教學(xué)案例

《長征》教學(xué)案例楊林官渡小學(xué)李翠萍教材說明：《長征》是小學(xué)語文蘇教版五年級下冊第21課。這是毛澤東同志在紅軍長征勝歌了中國工農(nóng)紅軍長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。教學(xué)目標(biāo)體會(huì)紅軍大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。教學(xué)重點(diǎn)1、了解長征的年代、原因、起點(diǎn)、終點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。2、了解古詩的體裁，簡單認(rèn)識七律。3、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。4、抓住重點(diǎn)詞，理解詩的大意，體會(huì)紅軍大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。教學(xué)難點(diǎn)抓關(guān)鍵詞句，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀，從中體會(huì)作者的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備電影《飛奪瀘定橋》視頻。2、學(xué)生課前收集關(guān)于長征的資料。3、準(zhǔn)備多媒體課件：長征背景介紹、長征路線圖、原詩節(jié)奏圖、山勢逶迤五嶺圖、群峰疊嶂烏蒙圖、水拍云崖金沙圖、橋橫鐵索大渡圖、千里雪蓋岷山圖。教學(xué)過程：第一課時(shí)1于長征你知道些什么？2、讓學(xué)生交流收集到的關(guān)于長征的知識。3我們現(xiàn)在生活的年代是那一年？紅軍長征是那一年？距離現(xiàn)在多少年？1934年紅軍為什么要長征？45澤東主席豪情萬丈地把這震驚世界的壯舉寫成了一首詩。這是中國革命的壯麗史詩，也是中國詩歌寶庫中的燦爛明珠，這首詩叫什么？二、品讀感悟。（一）解讀課題，認(rèn)識七律。1、這首詩寫的是哪一件史實(shí)？“長征”是什么？有什么作用？2、為什么又叫“七律了詩的句數(shù)、字?jǐn)?shù)、押韻、平仄等。1、這首“長征”屬于七律古詩，它共有幾句，每句幾字?講解：七律古詩共有八句，每句七字。一、二句叫首聯(lián)，三、四句叫頷聯(lián)，五、六句叫頸聯(lián)，七、八句叫尾聯(lián)。（二）引導(dǎo)讀課文。1、自己讀，陌生的字詞做上記號。2、叫一名學(xué)生領(lǐng)讀，伺機(jī)正音。3、自己默讀，用單豎線劃出詩的節(jié)奏。4/難’不能劃成‘遠(yuǎn)征難’,‘只等閑’不能劃成‘只等閑5、依據(jù)劃的節(jié)奏自己讀。6、齊讀。7、你還想怎么讀這首詩？試一試?，F(xiàn)了什么精神呢？（二）抓住關(guān)鍵詞，理解詩意。引導(dǎo)讀首聯(lián)。1、自己讀首聯(lián)，想想你讀懂了什么？有什么疑問？2、和同學(xué)交流你的收獲或疑惑。34、用自己的話說說首聯(lián)的意思。5、從哪里看出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”？（萬水千山只等閑）6、從首聯(lián)中你體會(huì)到什么？7、同桌交換背首聯(lián)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、用自己的話說說《七律長征》首聯(lián)的意思？23、過渡：紅軍長征都經(jīng)歷了那些“萬水千山”呢？二、抓住關(guān)鍵詞，品讀感悟。（一）引讀頷聯(lián)。1、學(xué)生齊讀。23、說說詩句的意思。45、說說詩句的意思。6、說說頷聯(lián)的意思。7、頷聯(lián)應(yīng)用了什么修辭手法？從中你體會(huì)到什么？（二）引讀頸聯(lián)。1、用學(xué)習(xí)首聯(lián)和頷聯(lián)的方法自己學(xué)習(xí)。2、小組交流：你讀懂了什么？有什么疑問？3、指名說說詩意。4、討論：有人說“從‘暖’字可以推知橋渡金沙江在春天，從‘寒’字可以推5橋的驚險(xiǎn)悲壯。（三）引讀尾聯(lián)。1、過渡：課文的配畫畫的是什么？與哪句詩有關(guān)？23、說說詩意。三、回顧全文。1、這首詩讀完了，你有什么想說的，想問的嗎？2、學(xué)生舉手回答。3代表？（五嶺圖、烏蒙圖、金沙圖、大渡圖、岷山圖）4、引導(dǎo)學(xué)生把這五幅圖畫說具體。5、體會(huì)：這些大山大河都是我國的天險(xiǎn)，可在紅軍的眼里為什么只是“細(xì)浪”“泥丸”呢？（因?yàn)榧t軍有大無畏的英雄主義氣概和革命樂觀