體育教學(xué)設(shè)計案例分析

體育課堂教學(xué)計劃案例與評析案例一學(xué)習(xí)排球雙手下手墊球1、指導(dǎo)思想體育活動中去，通過積極的,主動的參與，提高健康水平，并養(yǎng)成良好的生活方式。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）使學(xué)生初步掌握雙手下手墊球的基本技術(shù)(2）通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生對排球運(yùn)動的興趣（3)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度（4)培養(yǎng)學(xué)生相互合作觀念3、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計與安排（1）開始部分以課堂常規(guī)，游戲和準(zhǔn)備活動為主。通過游戲和準(zhǔn)備活動培養(yǎng)學(xué)生對排球的感覺和愛好，活躍課堂氣氛。為進(jìn)一步的上好課打下良好的基礎(chǔ)。（2）基本部分通過讓學(xué)生自己練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,再通過教師的講解示鼓勵與指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，強(qiáng)化動作的概念。(3）結(jié)束部分，在愉快的音樂中充分放松學(xué)生心情，消除疲憊，感受排球運(yùn)動帶來的無窮魅力。、體育課堂教學(xué)計劃課的部分時間分鐘開1始部分2,宣布本節(jié)課內(nèi)鐘材→,1.:3.準(zhǔn)備部分督分鐘1①原地徒手操:臂32.息1基本部分分鐘兩膝微屈稍內(nèi)收,.握，兩拇指平個擊球過程為3.習(xí)臂結(jié)束部分4②音樂伴奏下分鐘32.況【評析】始終把學(xué)生放在“主體”地位。課的設(shè)計和教學(xué)過程，從學(xué)生的心理和生理特征出發(fā),用游戲和情景的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣（例如：通過滾球游戲可以培養(yǎng)學(xué)生對排球的興趣,增強(qiáng)排球手感，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作一方面,調(diào)動學(xué)生積極的思維與探究學(xué)習(xí)能力；另一方面，可提高對不同環(huán)境的適應(yīng)能力。)。在學(xué)習(xí)過程中，以積極的運(yùn)動參與為前提，使學(xué)生逐步掌握墊球的知識技能,并得到身體的鍛煉；同時，教師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在練習(xí)中，使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為中心.案例二：復(fù)習(xí)分腿騰躍、學(xué)習(xí)屈腿騰躍1、指導(dǎo)思想本節(jié)課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)生為主體，牢固樹立健康第我評價—自我挑戰(zhàn)等各個環(huán)節(jié)的設(shè)計調(diào)動學(xué)生的積極性參與性,讓每個學(xué)生都積極的動起來，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1)進(jìn)一步掌握踏板第一騰空動作。（2）初步掌握縱箱屈體騰躍動作（男)和橫箱屈體騰躍動作（女）.(3）提高下肢爆發(fā)力，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的精神。（4）通過積極參與，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識.（5)以評價的不同層次，讓學(xué)生都有成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。3、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計與安排為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).體騰躍。學(xué)生通過練習(xí)體驗(yàn),自我反思，教師指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)對動作概念的理解和掌握。通過運(yùn)動培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)和不怕吃苦的精神品質(zhì)。（3）第三部分為結(jié)束部分，在音樂的伴奏下充分達(dá)到放松的效果，愉悅身心，提高學(xué)生的審美情趣.4、體育課堂教學(xué)計劃課的部分時間分鐘♀開始部分宣布本節(jié)課內(nèi)課1分鐘,跳過障礙—山準(zhǔn)備部分羊—繞過終點(diǎn)標(biāo)志物—返回起點(diǎn)與下一位♀8分鐘♀,直到2.帶領(lǐng)學(xué)生做3.教師巡回指導(dǎo)2。復(fù)習(xí)分腿騰習(xí)♀3。學(xué)習(xí)屈腿騰1.教師先示范基本部分分鐘3做有力的積極♀,領(lǐng)臂含胸,保護(hù)者站于練習(xí)者落地側(cè)前方,扶其背部與腹部或站在器械前用手頂住,幫助更好地騰在音樂的伴奏♀結(jié)束部分4下做深呼吸和教師總結(jié)強(qiáng)【評析】以學(xué)生為發(fā)展中心，重視學(xué)生的主體地位,是體育新課程理念的特點(diǎn)之一。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，學(xué)生知識被動地接受教師的安排進(jìn)行學(xué)習(xí)以掌握某種技望,身心健康不僅關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展，更關(guān)系到社會的發(fā)展,民族的進(jìn)步.因此作為一名體育教師責(zé)任是重大的，無論是備課或教學(xué)都要認(rèn)真去構(gòu)思和實(shí)踐。分三大塊，三個部分連接恰當(dāng)緊促,在時間的安排上合理有效，體現(xiàn)了教師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度.每一步的教學(xué)設(shè)計，都圍繞著以學(xué)生為主題，十分關(guān)注滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求和學(xué)生的情意體驗(yàn)（例如:在基本部分中，始終從有利于學(xué)生主動參與,全面發(fā)展的考慮出發(fā)，由潛入深，一步一步誘導(dǎo)到學(xué)生從建立動作概生積極的思維能力，鍛煉了學(xué)生不怕困難，吃苦耐勞,敢于拼搏的頑強(qiáng)精神，使學(xué)生掌握了一種學(xué)習(xí)的方法和手段,對以后建立終身體育思想和提高社會適應(yīng)能力起到了巨大的推動作用。案例三：學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的起跳和騰空技術(shù)1、指導(dǎo)思想教學(xué)模式。等身體素質(zhì).培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,敢于拼搏的精神。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1)初步掌握起跳，騰空技術(shù),提高提高跳躍能力。(2）增強(qiáng)下肢力量，發(fā)展協(xié)調(diào)性.(3)師生共同參與學(xué)習(xí)娛樂，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和師生感情。3、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計與安排(1）開始部分通過師生互動游戲,充分把學(xué)生的上課情緒調(diào)動起來，增進(jìn)師生的默契感,為最終的教學(xué)效果創(chuàng)造一個和諧的條件.（2）基本部分通過循序漸進(jìn)的教學(xué)順序，由三步騰空步練習(xí)—完整急行跳遠(yuǎn)-分組練習(xí)組成,每一步的教學(xué)都為下一步的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。增進(jìn)友誼，使身心得到充分的恢復(fù)。4、體育課堂教學(xué)計劃課的部分時間分鐘開始部分1♀分鐘容學(xué)生和教師2準(zhǔn)備活動2。遵守游戲規(guī))，另則準(zhǔn)備部分分鐘♀擊或直接去擊龍習(xí)頭。兩隊(duì)輪換比3.引導(dǎo)學(xué)生做準(zhǔn)♀原地進(jìn)行練基本部分2。完整急行分鐘,起跳有力兩臂協(xié)分組練習(xí)1。學(xué)生分組練2.巡回指導(dǎo)學(xué)生2。及時反饋信習(xí)練息3。糾正錯誤動作結(jié)束部分4♀分鐘記清課后作業(yè)【評析】本節(jié)課以學(xué)生的發(fā)展為中心，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生在運(yùn)動參與，運(yùn)動技能，身體健康，心理健康和相互合作象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并及時的提出問題，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，幫助學(xué)生找出解決問題的辦法。教師運(yùn)用循序漸進(jìn)的教法（例如：在基本部分中，教師運(yùn)用嘗試，啟發(fā)，分層,指導(dǎo)等方法,從騰空臂練習(xí)-騰空步練習(xí)-全程助跑起跳練習(xí)，握動作技能和以后的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課既活躍了課堂氣氛,激發(fā)了學(xué)了學(xué)生吃苦耐勞，敢于拼搏的精神，從而促進(jìn)學(xué)生和諧健康的成長。案例四：足球撞墻二過一配合聯(lián)系1．指導(dǎo)思想本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，努力貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣為前提,重視突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在“樂中學(xué)"與育人功能緊密的結(jié)合起來實(shí)現(xiàn)真正意義上的體育與健康課。2．教學(xué)目標(biāo)）利用小范圍二過一的配合過人提高學(xué)生對足球的興趣.（2增強(qiáng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力和快速移動的能力促使學(xué)生身體全面發(fā)展。（培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助和集體主義精神。3．教學(xué)內(nèi)容的選擇及實(shí)施過程(1）開始部分通過師生互動游戲，充分把學(xué)生的上課情緒調(diào)動起來,增進(jìn)師生的默契感，為最終的教學(xué)效果創(chuàng)造一個和諧的條件。（2）基本部分通過循序漸進(jìn)的教學(xué)順序，由兩人面對面腳內(nèi)側(cè)傳地滾球——三人腳內(nèi)側(cè)地滾球-撞墻配合聯(lián)系三部分構(gòu)成.(3)結(jié)束部分，通過正腳背大力大門的練習(xí)，使學(xué)生體會到足球運(yùn)動的激情與活力，增進(jìn)友誼，使身心得到充分的恢復(fù)。學(xué)段：水平四年級：八年級1．腳內(nèi)側(cè)傳地滾球聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容2．三人撞墻二過一配合聯(lián)系（2）通過練習(xí)促進(jìn)學(xué)生的交流，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，增強(qiáng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力和快速移動的能力，促使學(xué)生身體全面發(fā)展。（3）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助和集體主義精神。隊(duì)型：四列橫隊(duì)體操隊(duì)型10B、腳踝膝關(guān)節(jié)的活動分達(dá)到熱身效果，以免受傷。方法：男女分成四組，一組七個人，大家圍成一個圓，先由兩名同學(xué)進(jìn)圈搶球,其余無人可用除手和手臂以被圈內(nèi)同學(xué)搶到則自動進(jìn)圈搶球。1．教師講解并示范傳傳球動作.學(xué)習(xí)與1、面對面?zhèn)髑蚓毩?xí)分鐘2．組織學(xué)生面對面站立進(jìn)行傳球練習(xí)2、三人傳接球練習(xí)3．教師巡回指導(dǎo)。4．同組的同學(xué)盡量一腳出球,如果拿球不穩(wěn)可以調(diào)整一腳.b．教師巡回指導(dǎo)動作并參與活動。5．把大家分成人數(shù)平均的四組,礎(chǔ)較好的同學(xué)扮演“墻”和攔截隊(duì)員的角色。*對本課的情況提出表揚(yáng)和批評.【評析】進(jìn)了學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí),極大的調(diào)動了學(xué)生練習(xí)的積極性、主次課的教學(xué)中，教師針對性的采用音樂配操、比賽和游戲,既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)不妥之處是在場地上，跨度有一些大,各組之間不能相互照應(yīng),教師在指導(dǎo)時有一定的困難，并且課堂中忽視了學(xué)生的個體差異.案例五各種跳躍練習(xí)1．指導(dǎo)思想本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循“以學(xué)生為本的教育理念,深化體育教學(xué)改革，堅持“健康第一"的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)手段，面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生都動起來,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣和參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，使每個學(xué)生都能成為本堂課的受益者.2．教學(xué)目標(biāo)（1)通過各種跳繩練習(xí),了解跳躍的基本技術(shù)動作，促進(jìn)同學(xué)之間的協(xié)助精神，增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性和靈敏性。（2）通過跳躍練習(xí)，提高跳躍的基本能力,發(fā)展學(xué)生的彈跳能力。（培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。3．教學(xué)內(nèi)容的選擇及實(shí)施過程達(dá)到最佳的熱身效果,并逐漸進(jìn)入到教學(xué)氛圍,為導(dǎo)入新課做準(zhǔn)備.,學(xué)生可自由發(fā)揮、自我創(chuàng)造。力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神.在結(jié)束部分的教學(xué)中，采用優(yōu)美的音樂伴湊，學(xué)生隨音樂自主做放松活動,及時的進(jìn)行肯定總結(jié)，在輕松愉快的氣氛