word中目錄與頁碼的添加與編輯（教案）-【教學(xué)參考】

word中目錄與頁碼的添加與編輯（教案）word中目錄與頁碼的添加與編輯（教案）歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔word中目錄與頁碼的添加與編輯（教案）歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔Word中目錄與頁碼的添加與編輯學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步認(rèn)識word軟件操作界面窗口；2.學(xué)會使用word自帶的引用目錄工具，對文本進(jìn)行目錄添加；3.學(xué)會添加頁碼；4.學(xué)會“頁面布局”中“分節(jié)符”的運用，從而設(shè)計目錄頁碼與正文頁碼的不同風(fēng)格；5.通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實踐操作能力，熟悉對word日常文本的加工。課程性質(zhì)1.微課；2.時間：20分鐘。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.目錄、頁碼的添加；2.目錄、頁碼的格式設(shè)置與編輯；3.分節(jié)符的使用。學(xué)習(xí)過程回顧：前面我們認(rèn)識了word這款軟件，也學(xué)習(xí)了它的一些基本操作。這節(jié)課，我們來看利用word進(jìn)行日常文本加工與編輯時常用到的目錄與頁碼的設(shè)置與添加。一.設(shè)置章節(jié)標(biāo)題打開所要編輯的文本，以案例《萬歷十五年》為例，給每一章節(jié)設(shè)置不同標(biāo)題。方法1：選擇字體、字號逐個設(shè)置；方法2：引用word自帶的樣式，設(shè)置:標(biāo)題1、標(biāo)題2、標(biāo)題3等。如：給案例中：“出版說明”、“自序”、“每一章”等標(biāo)題設(shè)置：標(biāo)題1；給每一小節(jié)設(shè)置：標(biāo)題2；對每一小節(jié)里的小節(jié)，繼續(xù)設(shè)置：標(biāo)題3。如果還有小節(jié)分類，可以繼續(xù)逐級設(shè)置，即完成一級標(biāo)題、二級標(biāo)題、三級標(biāo)題及多級標(biāo)題的設(shè)置。效果如下圖：二.引用目錄通常加載目錄有兩種方法：方法一：按傳統(tǒng)方法，手工錄入目錄。方法二：引用word自帶的目錄工具直接插入目錄。如：在word工具欄里，點擊“引用”→“目錄”，選擇“自動目錄”一欄。如：完成之后，可按實際要求調(diào)節(jié)目錄的字體、字號、顏色等。完成后效果如下圖：三：設(shè)置目錄頁面與正文頁面不同的頁碼有時候我們看到好多書籍目錄部分與正文部分設(shè)置有不同的頁碼，那么，我們應(yīng)用word軟件如何實現(xiàn)這一設(shè)計呢？這里，我們要應(yīng)用到“分節(jié)符”。分節(jié)符：指為表示節(jié)的結(jié)尾插入的標(biāo)記。分節(jié)符包含節(jié)的格式設(shè)置元素，如頁邊距、頁面的方向、頁眉和頁腳，以及頁碼的格式及順序。第一步：插入分節(jié)符將鼠標(biāo)放在目錄頁末，插入分節(jié)符。方法：選擇“頁面布局”→“分隔符”→“分節(jié)符”→“下一頁”。如：第二步：設(shè)置頁碼格式單擊目錄頁面，點擊“插入”→“頁碼”→“設(shè)置頁碼格式”，在彈出的對話框中點擊“編號設(shè)置”，選擇“希臘數(shù)字”即“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ…”，“頁碼編號”里選擇“起始頁”為“Ⅰ”，點擊確定。如：插入頁碼：點擊“插入”→“頁碼”→“頁碼底端”，選擇一種格式，點擊插入。如：完成后，效果如下圖：這樣，我們就完成了目錄頁面頁碼的添加。下面我們添加正文頁面頁碼。第三步：添加正文頁面頁碼鼠標(biāo)單擊正文頁面，重復(fù)上述步驟，在“設(shè)置頁碼格式”時“編號設(shè)置”一欄設(shè)置阿拉伯?dāng)?shù)字“1、2、3…”，“頁碼編號”里“起始頁”為“1”。將鼠標(biāo)放在正文部分，按上述方法插入頁碼。效果如下圖：完成后，我們會發(fā)現(xiàn)正文頁面頁碼與目錄頁面頁碼格式不同。至此，目錄與頁碼添加、設(shè)置完成。擴(kuò)展：有時候我們看到頁面內(nèi)頁碼“奇、偶”頁顯示左右不同，首頁不顯示頁碼等，那么這樣的格式我們該怎樣設(shè)置呢？我們下一節(jié)再進(jìn)行學(xué)習(xí)。四.本課小結(jié)1.word中目錄的添加與頁碼的編輯；2.學(xué)習(xí)了分節(jié)符的具體使用。五.課后練習(xí)完成案例學(xué)生實驗部分。

二年級體育上冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析二年級的學(xué)生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育。小學(xué)二年級的學(xué)生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。四個班級各有千秋，因此在教學(xué)中根據(jù)班級的特點進(jìn)行因材施教。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(一)教學(xué)目標(biāo):1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高。2、每節(jié)課進(jìn)行一定時間的隊列練習(xí)，對其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。3、進(jìn)一步增強體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。4、通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。(二)教學(xué)重點:1、結(jié)合教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行隊列隊形教學(xué)。2、二年級的體育教學(xué)重點側(cè)重于短跑、投擲、跳遠(yuǎn)等項目，因此在教學(xué)中要有意識地進(jìn)行這些方面的練習(xí)。(三)教學(xué)難點:二年級的學(xué)生理解老師要求相對較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時，學(xué)生可能不容易接受。三、教材分析本學(xué)期學(xué)習(xí)主要內(nèi)容走和跑:①能知道自然快速跑的動作方法;②會做出兩臂曲肘前后擺動的自然快跑及前腳掌著地沿直線進(jìn)行快速跑動作。跳躍:①能了解在踏跳區(qū)內(nèi)起跳的重要意義②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠(yuǎn)基本動作;做到在踏跳區(qū)內(nèi)準(zhǔn)確起跳。投擲:①能知道投擲的正確動作方法。②能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。技巧:①知道前滾翻的動作方法和要求②能做出連續(xù)前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。韻律活動:①知道節(jié)奏操的名稱和動作方法。②能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習(xí)。體質(zhì)測試:①身高、體重、視力②坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩四、二年級學(xué)生的生理、心理特點(一)生理發(fā)育特點1、二年級學(xué)生一般為7---8歲，在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。2、二年級學(xué)生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細(xì)，肌腱寬而短，關(guān)節(jié)的軟骨較厚，關(guān)節(jié)囊韌帶薄而松弛，關(guān)節(jié)周圍肌肉較細(xì)長，關(guān)節(jié)的伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進(jìn)行劇烈運動。3、二年級學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)心臟活動的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應(yīng)防止心臟負(fù)擔(dān)過重和體力活動過度。(二)心理發(fā)展特點1、二年級學(xué)生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主。2、二年級學(xué)生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關(guān)系;意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。3、二年級學(xué)生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復(fù)到原始狀態(tài)。五、德育滲透德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來，以新課程改革為契機(jī)，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任。體育課教學(xué)應(yīng)從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂教學(xué)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。六、體育課教學(xué)常規(guī)為了充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我將做到以下幾個方面:(一)教師方面:1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點，明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)方法，組織措施等。3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材及教學(xué)用具。4、在教學(xué)中注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)。5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好密度和運動量。6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。(二)學(xué)生方面:1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)，掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。3、有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。4、在課堂上要注意安全，嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具，嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護(hù)措施。5、同學(xué)之間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性地完成老師布置的任務(wù)。6、要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。七、