有關(guān)美術(shù)教案4篇

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美術(shù)教案篇1

課題：第一課形的魅力

課時：1課時

課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動，讓同學(xué)了解外形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌控外形的概念和形式，并學(xué)會應(yīng)用各種外形來組成藝術(shù)畫面。

2、通過學(xué)習(xí)活動，同學(xué)初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手，運用構(gòu)成原理制造各種畫面。并從中體會到樂趣。

教學(xué)重難點：

1、認識外形的概念和形式。

2、學(xué)會運用各種造型組成畫面。

教具學(xué)具：彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：

1、觀賞各種平面外形

師問：看了這些外形，你們能給它們歸類嗎？為什么？

2、導(dǎo)入課題：《形的魅力》

二、進展階段：

1、《形的魅力》的特點〔同學(xué)爭論找規(guī)律〕

展示各種外形。

師問：請找一找它們有什么規(guī)律〔同學(xué)爭論〕

師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。〔點、線、外形、色調(diào)等〕

2、形的分類〔知識窗內(nèi)容〕

幾何形〔三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等〕自由形〔順手畫的外形〕

3、形的特點〔形狀和骨式的改變〕：

有規(guī)章：幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、

無規(guī)章：不規(guī)章形、自由直線形、自由曲線形

三、拓展階段：

1、怎樣運用各種外形組成畫面〔小組爭論〕。

師小結(jié)：首先要制造出各種外形〔剪出外形〕

2、制作步驟〔老師示范〕

四、同學(xué)作業(yè)：設(shè)計、制作一幅畫。

五、同學(xué)練習(xí)，老師巡回輔導(dǎo)。

六、作品展示：

1、小組展示、評述同學(xué)自己的作品。

2、同學(xué)展示并評述自己的作品。

六、整理和整理：整理并整理好自己的桌面。

七、教學(xué)延伸與拓展：用各種外形還可以制造什么作品或運用裝飾像框等方面。

課題：第二課形體的組合

課時：1課時

課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動，讓同學(xué)了形體是具有三

維空間的立體實物。掌控形體的基本知識，并學(xué)會應(yīng)用各種形體來組成藝術(shù)作品。

2、通過學(xué)習(xí)活動，同學(xué)初步在學(xué)習(xí)中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

3、培育同學(xué)的環(huán)保意識，利用廢棄物進行再制造，美化環(huán)境。

教學(xué)重難點：

1、認識形體的基本特點。

2、學(xué)會運用各種形體進行雕塑創(chuàng)作。

教具學(xué)具：各種外形的盒子、塑料瓶、易拉罐等、膠、剪刀等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：

1、觀賞幾何石膏形體

師問：看了這些形體，有什么特點嗎？為什么？

生答：是立體的

2、導(dǎo)入課題：《形體的組合》

二、進展階段：

1、形體的特點：是指具有長、寬、高三度空間的立體實物。它可分為"自然形體""幾何形體"。

2、《形體的組合》的特點〔同學(xué)爭論找規(guī)律〕

展示各種建筑、雕塑形體等。

師問：請觀賞找一找它們有什么特點〔同學(xué)爭論〕

師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類〔知識窗內(nèi)容〕

幾何形體〔人工制造的有三角形、正方形、矩形、圓等〕

自由形體〔自然界存在的〕

三、拓展階段：

1、怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品〔小組爭論〕。

2、讓同學(xué)把自己預(yù)備好的廢棄物--立體形的實物，展示并思索再創(chuàng)作。

3、制作步驟〔老師示范〕

四、同學(xué)作業(yè)：作業(yè)要求：設(shè)計、制作一件立體作品。

五、老師巡回輔導(dǎo)。

六、作品展示：

1、小組單位展示、評述同學(xué)自己的作品。

2、同學(xué)代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。

七、整理和整理：整理并整理好自己的桌面。

八、教學(xué)延伸與拓展：用立體外形還可以制造什么作品。

課題：第三課抽象雕塑

課時：1課時

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動，讓同學(xué)了解無論各種材料，經(jīng)過奇妙的構(gòu)思，能制造出抽象的雕塑。

2、通過學(xué)習(xí)活動，同學(xué)初步學(xué)會運用組合原理，進行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動手，進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

3、培育同學(xué)的環(huán)保意識，利用廢棄物進行再制造，美化環(huán)境。

教學(xué)重難點：

1、認識抽象的基本特點。

2、學(xué)會運用各種材料進行抽象雕塑創(chuàng)作。

教具學(xué)具：各種線材、板材、塊材

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：

1、觀賞抽象雕塑

師問：看了這些形體，有什么特點嗎？為什么？

2、導(dǎo)入課題：《抽象雕塑》

二、進展階段：

1、抽象的特點：幾何形體

2、《抽象雕塑》的特點〔同學(xué)爭論找規(guī)律〕

觀賞雕塑作品等。

師問：請觀賞找一找它們有什么特點，藝術(shù)家是如何設(shè)計、構(gòu)思抽象雕塑的？〔同學(xué)爭論〕

師小結(jié)：想象空間很大

抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。

由幾何形體構(gòu)成〔人工制造的有三角形、正方形、矩形、圓等〕

三、拓展階段：

1、怎樣運用各種幾何形體組成立體雕塑作品〔小組爭論〕。

2、讓同學(xué)把自己預(yù)備好的廢棄物--立體形的實物，展示并思索再創(chuàng)作。

3、制作步驟〔老師示范〕

四、同學(xué)作業(yè)：設(shè)計、制作一件抽象雕塑作品。

五、同學(xué)練習(xí)，老師巡回輔導(dǎo)。

六、作品展示：

1、小組單位展示、評述同學(xué)自己的作品。

2、同學(xué)代表向全班同學(xué)展示作品

3、展示并評述自己的作品。

七、整理和整理：整理并整理好自己的桌面。

八、教學(xué)延伸與拓展：抽象雕塑作品可以運用在哪些地方、環(huán)境中。觀測、收集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。

課題：第四課多樣與統(tǒng)一

課時：2課時

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動，讓同學(xué)了解構(gòu)圖的基本知識。了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。并利用多樣與統(tǒng)一的規(guī)律，畫一組靜物。

2、通過學(xué)習(xí)活動，同學(xué)初步在學(xué)習(xí)中體會多樣與統(tǒng)一在繪畫構(gòu)圖中的作用，嘗試自己動手做一個取景框，進行構(gòu)圖訓(xùn)練。并從活動中體會到樂趣。

3、培育同學(xué)的仔細觀測事物的習(xí)慣，利用視覺感受事物的不同和改變。

教學(xué)重難點：

1、了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律，學(xué)會運用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進行靜物寫生。

2、運用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進行靜物寫生，對不同靜物的觀測。

教具學(xué)具：各種水果、文具、小器皿、寫生用具

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：

1、觀賞一組靜物的改變

師問：看了這些改變，有什么想法嗎？為什么？

2、導(dǎo)入課題：《多樣與統(tǒng)一》

二、進展階段：

1、學(xué)習(xí)知識窗內(nèi)容：三個蘋果的例子

2、同學(xué)活動：把自己預(yù)備的實物進行組合〔以小組為單位〕

爭論：怎樣才比較好看

3、觀賞范畫實例：畫家是怎樣運用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律

三、拓展階段：

1、怎樣運用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律完成一幅靜物寫生

2、讓同學(xué)把自己預(yù)備好的取景框，把要寫生的對象觀測下來。

3、繪畫步驟。

美術(shù)教案篇2

設(shè)計背景

進入冬天了，特別是上了主題冬天取暖的方法之后，我班孩子帶手套來園較多，特別感愛好，結(jié)合數(shù)學(xué)領(lǐng)域里有關(guān)排序的內(nèi)容，設(shè)計本次活動。而之所以選擇手套這一實物來作為裝飾畫的主體，是考慮到冬天孩子們都有，不用再去找，經(jīng)濟方便。

活動目標(biāo)

1、嘗試用簡約、改變的線條裝飾手套，并圖上艷麗的色調(diào)，圖色要勻稱有力。

2、初步培育幼兒對裝飾畫的想象力、制造力、審美技能和藝術(shù)愛好。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點難點

重點：學(xué)習(xí)圖案排列。

難點：設(shè)計與別人不一樣的。

活動預(yù)備

〔一〕知識預(yù)備：

1、幼兒能按圖形規(guī)律進行排序。

2、幼兒能選擇顏色進行排序。

〔二〕、材料預(yù)備：

1、油畫棒人手一合，幼兒繪畫人手一冊。

2、實物手套大小各種圖形的都有。袋子一個。

3、老師課前預(yù)備好的裝飾作品二幅。

活動過程

一、開始部分：

老師告知小伙伴們，今日帶來了一個奇妙的袋子，神奇地問小伙伴想不想知道里面藏著什么，激發(fā)孩子觀測的愛好。

二、基本部分

1、奇妙的袋子變變變，變出什么？。。。。。。大手套，小手套，花紋從簡約到繁復(fù)，師生共同觀測手套圖案與色調(diào)搭配，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺花紋按規(guī)律排序的美。

2、、奇妙的袋子變變變，變出什么？變出范畫，讓幼兒認真地觀測，這手套上畫了什么？引導(dǎo)幼兒找出圖形排序的特點。〔曲線，園等組成的圖案〕兩只手套的花紋是對稱的，色調(diào)的搭配也是一樣的。

3、奇妙的袋子變變變，變出什么？變出作畫用的材料。

三、讓幼兒以“小小設(shè)計師”的形式，參加作畫。

1、請個別幼兒說說自已的裝飾構(gòu)想：想在中間畫什么？選用哪些顏色進行搭配？等等。

2、老師請個別幼兒將自己的設(shè)計方案在黑板上演示，在這過程中告知幼兒該留意的事項，保持畫面的清潔與運用油畫棒的個人衛(wèi)生。

3、提出作畫要求：先想后畫。

4、全體幼兒開始動手繪畫裝飾，老師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒選擇肯定顏色和圖形按規(guī)律進行裝飾，左右手套要對稱。

四、請幼兒將自已的作品粘貼在活動板塊里，引導(dǎo)幼兒相互溝通。

1、你覺得設(shè)計手套好玩嗎？心情怎么樣？

2、板塊上的其它作品，你最喜愛哪一個的，為什么？

五、整理物品，結(jié)束活動。

六、活動延伸：

在美工區(qū)域里，投放油畫棒、各色卡紙、畫紙，也可以讓幼兒用剪貼的方法繼續(xù)進行裝飾。

七、幼兒的作品

教學(xué)反思

綱要強調(diào)，在提高幼兒知識面的同時，還要以技能為主，在活動中，幼兒的愛好高漲。老師在范畫的設(shè)計上，充分考慮幼兒的觀測技能，由簡約到難，這樣幼兒能保持留意力的集中。老師引導(dǎo)的步驟明確，幼兒能認真觀測，并主動發(fā)覺花紋的排序規(guī)律左右手套對稱。以游戲的方式，也符合幼兒活動的技能，師幼互動方面也比較好，給孩子展示的空間，同時又讓不太理解的小伙伴思索的'空間，兼顧到全部的小伙伴，讓每一個小伙伴都能得到不同的提高，讓幼兒參加作畫，幼兒設(shè)計的積極性很高，幼兒沒有被老師的范畫牽著，而是大膽地根據(jù)自己的思路設(shè)計，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱忱，還選擇自已喜愛的圖形和顏色。喜愛溝通觀賞，同時也觀賞別人的作品。

在實際教學(xué)中發(fā)覺,老師能捉住幼兒學(xué)習(xí)的重點，以畫為主以排序為輔，達到教學(xué)的目標(biāo)。但在活動的實施過程中，老師引導(dǎo)的時間有點長，以致縮短了幼兒的實際作畫時間，后面感覺有點趕，反思后覺得在活動設(shè)計上，要改正這方面的問題。

美術(shù)教案篇3

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

知道過年的時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習(xí)俗，加深對過年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

預(yù)備：

舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

活動與指導(dǎo)：

1、請幼兒溝通一下過年時自己到別人家拜年主人是如何款待自己的，引導(dǎo)幼兒說出：主人會擺出糖果給自己吃、倒茶等。老師把幼兒爭論的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家里過年時會在什么地方擺放糖果?如何擺放?

2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料假設(shè)干(假如是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動室時運用。

美術(shù)教案篇4

目標(biāo)：

鼓舞幼兒圍繞主題開展想象，并用繪畫的語言創(chuàng)新美術(shù)形象。

預(yù)備：

組織幼兒觀看馬戲錄象或麥當(dāng)勞廣告片，留意觀測小丑的形象。范畫兩張。

過程：

一、導(dǎo)入

1、看完錄象后爭論，小丑長的什么樣？幼兒圍繞主題開展想象，老師引導(dǎo)幼兒用繪畫的語言描述。你看到的小丑什么樣？〔如，嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是