四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《解決問題的策略》-【教學(xué)參考】

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《解決問題的策略》四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《解決問題的策略》歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《解決問題的策略》歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《解決問題的策略》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：課本的例1、想一想及第1、2題。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：使學(xué)生在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程中，學(xué)會(huì)用列表的方法整理簡(jiǎn)單實(shí)際問題所提供的信息。2、過程與方法：體會(huì)用列表的方法整理相關(guān)信息的作用，學(xué)會(huì)運(yùn)用從已知條件想起或從所求問題想起的策略分析數(shù)量關(guān)系，尋找解決問題的有效方法。2、情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)，獲得解決問題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：用列表的方法整理相關(guān)信息，從條件或問題出發(fā)分析數(shù)量關(guān)系。難點(diǎn)：用列表法整理相關(guān)信息。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通準(zhǔn)備例題情境圖、例題問題紙條、三角板。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.我們四年級(jí)的同學(xué)上課聽講很專心，發(fā)言很積極，所以呀，我就很想認(rèn)識(shí)大家，今天終于有了機(jī)會(huì)，先來了解一下我們班同學(xué)現(xiàn)在在教室里的有男生（）人，女生有（）人，男生和女生一共有多少人？男生比女生多多少人？女生比男生少多少人？教室里的同學(xué)有（）行，每行（）人，教室里一共有多少名同學(xué)？指名匯報(bào)后，小結(jié)復(fù)習(xí)：求兩個(gè)部分一共有多少，用（加法計(jì)算）；求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少（或少多少），用（減法計(jì)算）；求幾個(gè)幾是多少，用（乘法）計(jì)算。2.談話：了解了我們班現(xiàn)在的人數(shù)情況，老師還想識(shí)道同學(xué)們的喜好，同學(xué)們喜歡吃水果嗎？喜歡吃水果是一種好習(xí)慣，因?yàn)樗镉胸S富的維生素，每天都吃一些水果，對(duì)我們的身體健康很有作用。告訴大家一個(gè)小常識(shí)，抬起你們的雙手，看看十指指甲根這里有沒有起倒欠，如果起倒欠了，就說明你蔬菜水果吃少了，身體缺維生素。你們喜歡吃什么水果？（指名說）談話：要有水果吃，就得先栽什么？對(duì)，得先栽果樹。有一位學(xué)習(xí)認(rèn)真、熱情好客的女孩，名叫小芳，她們家就栽了很多果樹，同學(xué)們想去她們家的果園參觀參觀嗎？好，那就隨老師一起去小芳家的果園看看。二、教學(xué)新知（一）.教學(xué)例11.多媒體顯示例1情境圖，讓學(xué)生弄清題意，明確條件和問題。問：從小芳家的果園圖中，你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息上？（指名說已知條件）我們一起來把這些已知信息整理一下，好嗎？首先我們要搞清楚，小芳家一共栽了哪幾種果樹？所以我們要寫出哪些關(guān)鍵詞語？（根據(jù)學(xué)生回答板書：桃樹杏樹梨樹）再看桃樹栽了（3行），要寫出關(guān)鍵詞（3行）。（板書；3行）；每行（7棵），要寫出關(guān)鍵詞（每行7棵）（如果學(xué)生回答只寫“7棵”，則引導(dǎo)質(zhì)疑：如果只寫“7棵”在這里，能清楚的看出是“總的有7棵”，還是“每行有7棵”嗎？所以關(guān)鍵詞要怎么寫？）。（板書：每行7棵）杏樹有（8行）（板書：8行），每行（6棵），（板書：每行6棵）梨樹有（4行）（板書：4行），每行（5棵），（板書：每行5棵）既然來到果園中，熱情好客的小芳免不了要拿水果來招待我們，那么，桃、杏、梨三種水果中，你最喜歡吃哪兩種？（學(xué)生自由發(fā)言）當(dāng)有學(xué)生說到喜歡桃、梨時(shí)，適時(shí)引入：哦，小芳和這位同學(xué)一樣，也喜歡吃桃和梨，那你們能結(jié)合有關(guān)信息，提出一個(gè)涉及桃樹和梨樹的數(shù)學(xué)問題嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）當(dāng)學(xué)生提到“桃樹和梨樹一共有多少棵”時(shí)，教師一邊談話“他的問題提得好不好”，一邊把該問題的紙條貼在黑板上。（如果這一問題是一開始就有學(xué)生提出，則多讓學(xué)生提幾個(gè)，若已有較多問題后才出現(xiàn)，提問就可停止）談話：同學(xué)們的思維真開闊，提了這么多問題，但我們時(shí)間有限，就不全部解決了，來看看其中這個(gè)問題：桃樹和梨樹一共有多少棵，有信心解決這個(gè)問題嗎？信心是成功的基石！同學(xué)們都充滿信心，將來的事業(yè)一定會(huì)很成功的！2.分析數(shù)量關(guān)系，確定先算什么，再算什么。（1）談話：那就請(qǐng)同學(xué)們看著這個(gè)信息表，分析分析它們的數(shù)量關(guān)系。思考一下，根據(jù)已知條件，我們可以先算什么？指名回答，若不完整則其他人再補(bǔ)充，然后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：先算出桃樹的棵數(shù)和梨樹的棵數(shù)，再算桃樹和梨樹一共有多少棵。3.列式計(jì)算談話：根據(jù)剛才所說計(jì)算步驟，你們能列式計(jì)算嗎？學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算后，指名匯報(bào)，并板書算式：3×7＝21（棵）4×5＝20（棵）21+20＝41（棵）指名說說每個(gè)算式表示的是什么。4.思路多樣化（從問題想起）（1）從問題想起，整理信息談話：大家看這個(gè)信息表，我們?cè)诹羞@個(gè)表的時(shí)候，是從條件想起，還是從問題想起的？（根據(jù)學(xué)生回答，板書：（1）從條件想起）我們整理出來的信息全部用上了嗎？那為了不做多余的事，我們除了從條件想起，還可以從什么想起？（根據(jù)學(xué)生回答，板書：（1）從問題想起）談話：請(qǐng)大家與老師一起來從問題想起，把信息整理一下，好嗎？引導(dǎo)整理，談話：要求桃樹和梨樹一共有多少棵，得先知道什么的棵數(shù)？所以我們要寫出關(guān)鍵詞語（桃樹梨樹）。（板書：桃樹梨樹）然后已知桃樹栽了（3行），寫出關(guān)鍵詞（3行），（板書：3行）；每行（7棵），寫出關(guān)鍵詞（每行7棵）（如果學(xué)生回答只寫“7棵”，則引導(dǎo)質(zhì)疑：如果只寫“7棵”在這里，能清楚的看出是總的有7棵，還是每行有7棵嗎？所以關(guān)鍵詞要怎么寫？）（板書：每行7棵）。梨樹有（4行）（板書：4行），每行（5棵），（板書：每行5棵）（2.分析數(shù)量關(guān)系，確定先算什么，再算什么。談話：看著這個(gè)列表，你們能列式計(jì)算嗎？指名回答，板書算式，集體訂正：3×7＝21（棵）4×5＝20（棵）21+20＝41（棵）5.檢驗(yàn)作答談話：我們已經(jīng)算出了桃樹和梨樹一共有41棵，想知道這個(gè)答案是否正確，就得進(jìn)行（檢驗(yàn)）。讓學(xué)生先獨(dú)立檢驗(yàn)，再指名全班交流。經(jīng)檢驗(yàn)答案正確，然后做什么？（作答，學(xué)生口答）6.小結(jié)揭題：談話：不管是從條件想起，還是從問題想起，請(qǐng)大家看看我們整理好的這些信息，它們顯示出來的樣子與統(tǒng)計(jì)知識(shí)中的什么最像？（學(xué)生齊答）談話：對(duì)，我們就把列出表格來整理已知信息的這種方法稱為“列表法”。對(duì)比一下表格信息與大屏幕上的文本信息，你喜歡文本信息呢，還是喜歡列表信息？為什么？（生自由發(fā)言）小結(jié)：對(duì)，列表不僅起到收集和整理信息的作用，而且還能直觀、清楚地顯示數(shù)量關(guān)系，這樣就可以從中找到解題思路，有時(shí)甚至能使問題的答案一目了然。這就是我們這節(jié)課要學(xué)會(huì)的本領(lǐng)——解決問題的策略之列表法。（板書課題：解決問題的策略——列表）（二）嘗試運(yùn)用1.桃樹和梨樹哪種多？老師想知道桃樹比梨樹多多少棵，怎樣列式計(jì)算？（指名口答）2.小芳的爸爸媽媽兩人都喜歡吃杏，所以呀，他們家栽的杏樹是三種果樹中最多的。你們能算出杏樹比梨樹多多少棵嗎？仿照剛才的方式，請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇皬臈l件想起”和“從問題想起”中選一種你喜歡的思路，先列表整理已知信息，再分析數(shù)量關(guān)系，確定好先算什么，再算什么，然后列式計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成后，用投影儀展示學(xué)生的練習(xí)，交流訂正（整理信息；確定先分別算出什么，再算什么；算式及答案）。（三）反思1.問：回顧上面的解題過程，想一想，解決問題時(shí)，一般要經(jīng)歷哪些步驟？（1）小組交流。（2）指名匯報(bào)。（3）引導(dǎo)歸納：剛才老師出示這些題目后，第一步是讓大家做什么？（學(xué)生回答后，引導(dǎo)歸結(jié)板書：審題），在審題、弄清題意這一步，要明確題目的什么？（已知條件和問題）明確已知條件和問題后，接下來要做什么？（板書：分析數(shù)量關(guān)系）為了分析數(shù)量關(guān)系，剛才我們?cè)诿鞔_果園圖的已知條件和問題，用列表法整理好信息后，老師提了什么問題？（確定先算什么，再算什么）確定了先算什么，再算什么之后，我們就可以開始干什么了？（板書：列式計(jì)算）要知道答案是否正確，我們必須怎么樣？（板書：檢驗(yàn)）經(jīng)檢驗(yàn)答案正確，就可以（作答了）。（板書：作答）2.談話：為了在一個(gè)解決問題之后得到本領(lǐng)的提升，在解決了問題后我們還可以再做一件事，就是正在和大家回顧討論的這些，它叫做反思（板書：反思）。我們繼續(xù)反思：分析數(shù)量關(guān)系時(shí)，有哪兩種思路（或者說思考的方式）？指名回答。（可以從條件想起，也可以從問題想起）如果信息比較復(fù)雜，我們可以用什么方法來進(jìn)行整理和分析？（列表、畫線段圖等）三、鞏固練習(xí)。1.我們幸福小學(xué)因?yàn)閹熒藬?shù)不多，每個(gè)年級(jí)都只有一個(gè)班，比如我們四年級(jí)就只有一個(gè)班。但有的學(xué)校因?yàn)閷W(xué)生比較多，他們一個(gè)年級(jí)就要分成好幾個(gè)班，比如小芳所在的春江小學(xué)，他們光三年級(jí)就有3個(gè)班，我們一起去他們學(xué)?？纯矗貌缓?？“班班通”出示第1題。（1）審題，明確已知條件和問題。（2）請(qǐng)同學(xué)們要么從條件想起，要么從問題想起，仿照前面解決問題的方法，先列表整理題中條件，再解答。學(xué)生獨(dú)立完成。（3）展示，交流訂正。（先分別算出什么，再算什么；算式及答案）2.過渡：小芳們班的江老師因?yàn)殚L(zhǎng)袖衣服少，他就去服裝店買了2件長(zhǎng)袖襯衫一共用去270元；然后他看到因?yàn)閾Q季打折，夏天穿的衣服比較便宜，打算買點(diǎn)明年穿，于是又買了3件短袖襯衫一共用去180元。你們能幫江老師算算，一件長(zhǎng)袖襯衫比一件短袖襯衫貴多少元嗎？（邊口述邊用“班班通”出示第2題）（1）學(xué)生獨(dú)立列表整理、解答。（2）交流訂正（明確兩點(diǎn)：先分別算出什么，再算什么；怎樣列式計(jì)算）四、總結(jié)我們這節(jié)課學(xué)到的列表法還能解決哪些問題？解決問題還有哪些方法、策略？大家下去思索思索，我們下節(jié)課繼續(xù)交流。

二年級(jí)體育上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生年齡在7歲左右，對(duì)一切東西的概念還不是很清晰，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，針對(duì)這些特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的初期，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運(yùn)動(dòng)能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動(dòng)喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。四個(gè)班級(jí)各有千秋，因此在教學(xué)中根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)(一)教學(xué)目標(biāo):1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，并不斷鞏固和提高。2、每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對(duì)其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。4、通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(二)教學(xué)重點(diǎn):1、結(jié)合教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)。2、二年級(jí)的體育教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于短跑、投擲、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，因此在教學(xué)中要有意識(shí)地進(jìn)行這些方面的練習(xí)。(三)教學(xué)難點(diǎn):二年級(jí)的學(xué)生理解老師要求相對(duì)較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時(shí)，學(xué)生可能不容易接受。三、教材分析本學(xué)期學(xué)習(xí)主要內(nèi)容走和跑:①能知道自然快速跑的動(dòng)作方法;②會(huì)做出兩臂曲肘前后擺動(dòng)的自然快跑及前腳掌著地沿直線進(jìn)行快速跑動(dòng)作。跳躍:①能了解在踏跳區(qū)內(nèi)起跳的重要意義②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠(yuǎn)基本動(dòng)作;做到在踏跳區(qū)內(nèi)準(zhǔn)確起跳。投擲:①能知道投擲的正確動(dòng)作方法。②能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動(dòng)作。技巧:①知道前滾翻的動(dòng)作方法和要求②能做出連續(xù)前滾翻的動(dòng)作，幾個(gè)前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動(dòng)作正確。韻律活動(dòng):①知道節(jié)奏操的名稱和動(dòng)作方法。②能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習(xí)。體質(zhì)測(cè)試:①身高、體重、視力②坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩四、二年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)(一)生理發(fā)育特點(diǎn)1、二年級(jí)學(xué)生一般為7---8歲，在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長(zhǎng)，特別是下肢骨骼的增長(zhǎng)，比身體增長(zhǎng)還要快。2、二年級(jí)學(xué)生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細(xì)，肌腱寬而短，關(guān)節(jié)的軟骨較厚，關(guān)節(jié)囊韌帶薄而松弛，關(guān)節(jié)周圍肌肉較細(xì)長(zhǎng)，關(guān)節(jié)的伸展性活動(dòng)范圍較大，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動(dòng)和鍛煉時(shí)不易進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。3、二年級(jí)學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)心臟活動(dòng)的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應(yīng)防止心臟負(fù)擔(dān)過重和體力活動(dòng)過度。(二)心理發(fā)展特點(diǎn)1、二年級(jí)學(xué)生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動(dòng)的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主。2、二年級(jí)學(xué)生參加集體活動(dòng)時(shí)的集體意識(shí)比較模糊，還不能清楚地意識(shí)到自己和集體的關(guān)系;意識(shí)到班級(jí)是一個(gè)集體，意識(shí)到班級(jí)的榮譽(yù)。3、二年級(jí)學(xué)生還不具備自我評(píng)價(jià)能力，對(duì)活動(dòng)的成功與失敗不會(huì)放到心上，但喜歡聽表揚(yáng)的話，對(duì)批評(píng)的話語不放在心理，一會(huì)就恢復(fù)到原始狀態(tài)。五、德育滲透德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來，以新課程改革為契機(jī)，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成部分，使每一個(gè)老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任。體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神及社會(huì)公德、家庭美德、誠實(shí)守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。六、體育課教學(xué)常規(guī)為了充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我將做到以下幾個(gè)方面:(一)教師方面:1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)方法，組織措施等。3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具。4、在教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并不斷改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。(二)學(xué)生方面:1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)，掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險(xiǎn)物品，提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。3、有事有病要請(qǐng)假，不得無故缺課，不遲到、不早退。4、在課堂上要注意安全，嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具，嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。5、同學(xué)之間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性地完成老師布置的任務(wù)。6、要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。七、教學(xué)措施及注意事項(xiàng):(一)教學(xué)措施:在教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生樂于其中。(二)注意事項(xiàng):1、學(xué)生年齡較小，在教學(xué)中應(yīng)多采用游戲教學(xué)。2、學(xué)生年齡小，好勝心比較強(qiáng)，可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行一些教學(xué)比賽，增強(qiáng)學(xué)生鍛煉的效果。3、因材施教，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

二年級(jí)體育上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生年齡在7歲左右，對(duì)一切東西的概念還不是很清晰，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，針對(duì)這些特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的初期，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運(yùn)動(dòng)能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動(dòng)喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。四個(gè)班級(jí)各有千秋，因此在教學(xué)中根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)(一)教學(xué)目標(biāo):1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，并不斷鞏固和提高。2、每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對(duì)其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。4、通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(二)教學(xué)重點(diǎn):1、結(jié)合教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)。2、二年級(jí)的體育教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于短跑、投擲、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，因此在教學(xué)中要有意識(shí)地進(jìn)行這些方面的練習(xí)。(三)教學(xué)難點(diǎn):二年級(jí)的學(xué)生理解老師要求相對(duì)較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時(shí)，學(xué)生可能不容易接受。三、教材分析本學(xué)期學(xué)習(xí)主要內(nèi)容走和跑:①能知道自然快速跑的動(dòng)作方法;②會(huì)做出兩臂曲肘前后擺動(dòng)的自然快跑及前腳掌著地沿直線進(jìn)行快速跑動(dòng)作。跳躍:①能了解在踏跳區(qū)內(nèi)起跳的重要意義②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠(yuǎn)基本動(dòng)作;做到在踏跳區(qū)內(nèi)準(zhǔn)確起跳。投擲:①能知道投擲的正確動(dòng)作方法。②能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動(dòng)作。技巧:①知道前滾翻的動(dòng)作方法和要求②能做出連續(xù)前滾翻的動(dòng)作，幾個(gè)前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動(dòng)作正確。韻律活動(dòng):①知道節(jié)奏操的名稱和動(dòng)作方法。②能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習(xí)。體質(zhì)測(cè)試:①身高、體重、視力②坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩四、二年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)(一)生理發(fā)育特點(diǎn)1、二年級(jí)學(xué)生一般為7---8歲，在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長(zhǎng)，特別是下肢骨骼的增長(zhǎng)，比身體增長(zhǎng)還要快。2、二年級(jí)學(xué)生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細(xì)，肌腱寬而短，關(guān)節(jié)的軟骨較厚，關(guān)節(jié)囊韌帶薄而松弛，關(guān)節(jié)周圍肌肉較細(xì)長(zhǎng)，關(guān)節(jié)的伸展性活動(dòng)范圍較大，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動(dòng)和鍛煉時(shí)不易進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。3、二年級(jí)學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)心臟活動(dòng)的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應(yīng)防止心臟負(fù)擔(dān)過重和體力活動(dòng)過度。(二)心理發(fā)展特點(diǎn)1、二年級(jí)學(xué)生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動(dòng)的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主。2、二年級(jí)學(xué)生參加集體活動(dòng)時(shí)的集體意識(shí)比較模糊，還不能清楚地意識(shí)到自己和集體的關(guān)系;意識(shí)到班級(jí)是一個(gè)集體，意識(shí)到班級(jí)的榮譽(yù)。3、二年級(jí)學(xué)生還不具備自我評(píng)價(jià)能力，對(duì)活動(dòng)的成功與失敗不會(huì)放到心上，但喜歡聽表揚(yáng)的話，對(duì)批評(píng)的話語不放在心理，一會(huì)就恢復(fù)到原始狀態(tài)。五、德育滲透德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來，以新課程改革為契機(jī)，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成部分，使每一個(gè)老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任。體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神及社會(huì)公德、家庭美德、誠實(shí)守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。六、體育課教學(xué)常規(guī)為了充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我將做到以下幾個(gè)方面:(一)教師方面:1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好