放下手機(jī)-抬頭看看主題班會課件

放下手機(jī)-抬頭看看主題班會1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴放下手機(jī)-抬頭看看主題班會放下手機(jī)-抬頭看看主題班會1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴下機(jī),抬獎看看如今手機(jī)手機(jī)的數(shù)量和功能發(fā)展都極為迅速,這樣的情況下也誕生了一批低頭族,拇指一族之類的人群終日沉迷于手機(jī)。當(dāng)然也有好處,這里同學(xué)們先來討論一下收的利弊吧!ByrfyzhangxiangNo.20130617153644423158九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙教育，必須貫徹“三個面向”的方針。通過對學(xué)生進(jìn)行部分物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律等化學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)等，為學(xué)生參加社會主義建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步基礎(chǔ)。一、適應(yīng)課程要求，實施素質(zhì)教育在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，結(jié)合本學(xué)科新課程的特點，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義思想政治教育，近代史和現(xiàn)代史教育，國情教育，辯證唯物主義教育，環(huán)境保護(hù)意識教育，破除迷信教育，艱苦奮斗、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育，逐步樹立科學(xué)的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀。教學(xué)生學(xué)習(xí)運用辯證唯物主義的觀點和理論進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué)。利用燃燒、爆炸、緩慢氧化和自燃等知識，教育學(xué)生了解內(nèi)因是物質(zhì)變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因只能通過內(nèi)因起作用。運用物理變化、化學(xué)變化、質(zhì)量守恒定律等知識，讓學(xué)生了解量變和質(zhì)變、對立統(tǒng)一規(guī)律等辯證唯物主義觀點。同時應(yīng)讓學(xué)生走出課堂，了解我們生活的環(huán)境狀況，宣傳保護(hù)環(huán)境的重要意義，積極參與治理環(huán)境的活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。教學(xué)中還要結(jié)合化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象、反應(yīng)的本質(zhì)等知識的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行破除迷信的教育，對學(xué)生進(jìn)行文明行為的養(yǎng)成教育。在化學(xué)教學(xué)中，教育學(xué)生要樹立自信心，克服自卑感，勇于戰(zhàn)勝困難，樹立百折不撓的堅強(qiáng)意志。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，勤奮善學(xué)、實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助的品德。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀點和審美能力，陶冶高尚的道德情操，關(guān)心學(xué)生的體質(zhì)和健康，重視非智力因素的培養(yǎng)，提高身體心理素質(zhì)，讓學(xué)生在德育、智育、體育、美育等方面全面發(fā)展。二、加強(qiáng)實驗教學(xué)，開展課外活動在教學(xué)中教師要注意總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)并借鑒一些先進(jìn)、行之有效的國內(nèi)外中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，積極參加教學(xué)改革，精心組織教學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。真正、徹底改變滿堂灌、題海戰(zhàn)、“黑板上做實驗”的落后教學(xué)方法。教師應(yīng)由勤奮型向科研型發(fā)展，要走：學(xué)習(xí)―思考―實踐―總結(jié)的道路，用啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的自覺性、積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，提高他們的自學(xué)能力，讓學(xué)生將來能夠終身不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力。加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。教師要認(rèn)真做好演示實驗，創(chuàng)造條件完成學(xué)生實驗，提高實驗質(zhì)量。同時多組織豐富多采的課外活動。如組織和指導(dǎo)學(xué)生辦化學(xué)小報、化學(xué)墻報、化學(xué)魔術(shù)表演、自制儀器和自找代用品、做家庭小實驗、舉辦化學(xué)講座、化學(xué)競賽、搞社會調(diào)查、組織參觀化工廠、化學(xué)興趣小組開展化學(xué)實驗等活動.將我們的教學(xué)更加緊密地聯(lián)系社會，取得課堂上難以取得的效果。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)實驗課外活動，提高學(xué)習(xí)興趣，開闊視野，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。積極參加教育改革，精心組織教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。三、促進(jìn)全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)在化學(xué)教學(xué)中，教育學(xué)生要樹立自信心，克服自卑感，勇于戰(zhàn)勝困難，樹立百折不撓的堅強(qiáng)意志。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，勤奮善學(xué)、實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助的品德。在化學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生了解我國雖是世界悠久文明古國，但解放前連煤油、火柴、燒堿都要從外國進(jìn)口，解放后，特別是黨的十一屆三中全會以來我國石油、化學(xué)工業(yè)和科技方面取得的偉大成就，還應(yīng)介紹本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和前景。從而使學(xué)生樹立為繁榮祖國科技，發(fā)展經(jīng)濟(jì)而刻苦學(xué)習(xí)的信心。我們要運用辯證唯物主義的觀點和理論進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué)。利用燃燒、爆炸、緩慢氧化和自燃等知識，教育學(xué)生了解內(nèi)因是物質(zhì)變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因只能通過內(nèi)因起作用。運用物理變化、化學(xué)變化、質(zhì)量守恒定律等知識，讓學(xué)生了解量變和質(zhì)變、對立統(tǒng)一規(guī)律等辯證唯物主義觀點。教育科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改善了人類的物質(zhì)生活條件，也對環(huán)境造成了污染。學(xué)習(xí)化學(xué)的目的之一，是要用化學(xué)知識進(jìn)行環(huán)境治理。在教學(xué)中可以結(jié)合空氣、水的污染和防治，水與人類的關(guān)系等內(nèi)容的講授，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的原因，及防治污染的知識。此外，在演示實驗和學(xué)生實驗過程中，教育學(xué)生正確處理廢水、廢氣、廢渣，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。同時應(yīng)讓學(xué)生走出課堂，了解我們生活的環(huán)境狀況，宣傳保護(hù)環(huán)境的重要意義，積極參與治理環(huán)境的活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。教學(xué)中還要結(jié)合化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象、反應(yīng)的本質(zhì)等知識的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行破除迷信的教育，對學(xué)生進(jìn)行文明行為的養(yǎng)成教育。同時我們還要培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀點和審美能力，陶冶高尚的道德情操，關(guān)心學(xué)生的體質(zhì)和健康，重視非智力因素的培養(yǎng)，提高身體心理素質(zhì)，讓學(xué)生在德育、智育、體育、美育等方面全面發(fā)展。四、培養(yǎng)動手能力，提高勞動技能加強(qiáng)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，運用實驗教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，寫實驗報告，獲得化學(xué)知識和實驗技能，培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象的能力，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計、組裝實驗，啟發(fā)學(xué)生的思維。實驗中要嚴(yán)格要求，操作要規(guī)范，科學(xué)合理，注意安全。培養(yǎng)學(xué)生實事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭化學(xué)小實驗，舉一反三、觸類旁通、靈活運用，把實驗知識、技能轉(zhuǎn)化為實踐能力，幫助和支持學(xué)生適當(dāng)參加一些社會實踐活動，進(jìn)一步激勵學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探索研究的精神。一、農(nóng)村小學(xué)班主任工作現(xiàn)狀（一）當(dāng)前，農(nóng)村小學(xué)大量留守兒童的父母長年在外務(wù)工，有的半年或一年都難跟孩子見一次面，孩子缺乏關(guān)懷，親情難以維系。親情的缺失，使不少留守兒童表現(xiàn)出感情脆弱、焦慮自閉、性格孤僻、心理逆反、易激動走極端等異常心理。（二）大部分留守兒童監(jiān)護(hù)人的文化素質(zhì)不高，且對孩子疏于管理，導(dǎo)致在家里不聽教導(dǎo)，在學(xué)校不遵守規(guī)章制度，經(jīng)常遲到、早退、說謊等。（三）農(nóng)村里受過高等教育的人才很少，學(xué)生對未來不抱太大希望，祖祖輩輩、世世代代都是小學(xué)或初中畢業(yè)就出外打工。對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，孩子的學(xué)習(xí)基本處于無人過問的狀況，漸漸使孩子持無所謂態(tài)度。二、農(nóng)村小學(xué)班主任工作的措施（一）全面正確地了解學(xué)生。要教育好學(xué)生，首先要了解學(xué)生，學(xué)生也是活生生的人，不了解清楚，就不可能有的放矢地開展工作。了解學(xué)生就是了解學(xué)生的個人情況，如姓名、年齡、性格、家庭等。要了解全體同學(xué)的特點和動向，如男女生比例，優(yōu)中差生分布情況等。還要消除心理偏差，公平、公正地對待每個學(xué)生。在農(nóng)村，許多家長外出打工，孩子一般由爺爺奶奶帶，有的長期嬌慣，受不得半點委屈，以自我為中心，缺乏關(guān)心別人、尊重別人的良好品質(zhì)。加上農(nóng)村家庭居住零散，很多學(xué)生離學(xué)校較遠(yuǎn)，這給班主任管理帶來了一定的困難。這種情況下，班主任只有從實際出發(fā)，通過多重渠道、多種方式全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)，管理起來才能有的放矢。（二）用心關(guān)愛學(xué)生，平等民主地對待學(xué)生。冰心說：“有了愛，便有了一切。”沒有愛就沒有教育，愛是教育的基礎(chǔ)和前提，是教育的根本。孩子天生是要被關(guān)愛、被呵護(hù)的。誰愛孩子，孩子就會愛他。只有用愛才能教育孩子，班主任要有愛心，用心關(guān)愛每一位學(xué)生。班主任平時要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，多和他們聊天，做游戲，了解、尊重他們內(nèi)心的想法，解決他們生活和學(xué)習(xí)上的困難，讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可傾訴的人。這樣，班主任和學(xué)生就溝通了思想。學(xué)生把班主任當(dāng)朋友，構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系，一切問題迎刃而解，達(dá)到事半功倍的效果。班主任不僅要用心關(guān)愛學(xué)生，而且要平等民主地對待學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家曾說：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛?！崩蠋煈?yīng)該公平地對待每個學(xué)生，讓每位學(xué)生都享有平等的權(quán)利。平等地對待學(xué)生就要承認(rèn)每個學(xué)生都有發(fā)展的潛力。因為小學(xué)生正處于不斷的發(fā)展變化之中，誰也無法預(yù)測他的將來，當(dāng)學(xué)生犯錯誤批評他的時候，不宜過早地給學(xué)生下結(jié)論，用過激的語言訓(xùn)斥學(xué)生。特別是農(nóng)村孩子，也許在家，因為各種原因并沒有得到父母的公平對待，特別是一些特殊家庭（如父母長年在外打工、單親家庭等）的子女，如果在班上能得到班主任的平等對待和關(guān)愛，那么他在學(xué)習(xí)上一定會加倍努力，在班級管理中更能充當(dāng)老師的助手。（三）組建一支高效率、充滿活力的班干部隊伍。一個班級能否團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上，全靠以班主任為核心的班干部集體的帶領(lǐng)。班干部是團(tuán)結(jié)同學(xué)共同進(jìn)步、貫徹執(zhí)行學(xué)校和班主任工作意圖的橋梁和榜樣。因此，班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。要注重發(fā)揮民主，由學(xué)生選自己心目中的班干部，這樣選出的班干部有一定的威信，同學(xué)信任，有號召力，班干部積極。同時要鼓勵他們大膽工作，嚴(yán)格要求自己，要求他們先管好自己，以身作則，要求別人做到的自己要先做到。并明確分工，分層管理，班長管班干，學(xué)習(xí)委員管組長，組長管組員，做到“人人管別人，個個被人管，互相幫助，共同進(jìn)步”。（四）重視主題班會、隊會的開展。主題班會、隊會的開展，不但使學(xué)生每次活動都有所收獲，而且給學(xué)生留下深刻的印象并指導(dǎo)言行。主題班會活動是實施德育的重要載體。主題班會的感染力很強(qiáng)，主題班會可采用“討論會、辯論會、演講會、答問會”及其他綜合形式進(jìn)行。主題班會是全班性的、經(jīng)常性的活動，不論是針對誰的問題或什么樣的問題都能使所有學(xué)生不同程度地受到教育。當(dāng)事者得到全班同學(xué)的幫助，心靈深處會留下難忘的印象，把這次班會作為人生旅途的一盞航標(biāo)燈，引導(dǎo)自己走正道；其他同學(xué)會從中接受教訓(xùn)，吸取經(jīng)驗，找到正確的人生道路。因此，主題班會、隊會是不容忽視的。（五）善于表揚，巧妙批評，以情感人，以人格魅力感化學(xué)生。小學(xué)生更喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們不僅是榮譽的享受，更能增強(qiáng)勇氣和力量。特別是農(nóng)村孩子，由于每個學(xué)生家庭環(huán)境、社會環(huán)境、心理品質(zhì)等方面的影響，學(xué)生存在差異，有的勤學(xué)守紀(jì)，有的厭學(xué)淘氣，班主任要正視學(xué)生的差異，對待“問題學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，曉之以理，動之以情。教師既要對學(xué)生嚴(yán)格要求，又要寬容仁愛學(xué)生，以自己的人格魅力感染學(xué)生，讓他們抬起頭來走路，挺起胸膛做人。農(nóng)村小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜而繁重的。只要我們真誠地捧著一顆愛心，提高理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，就能夠游刃有余地做好工作。放下手機(jī)-抬頭看看主題班會1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎?下機(jī),抬獎看看下機(jī),抬獎看看2如今手機(jī)手機(jī)的數(shù)量和功能發(fā)展都極為迅速,這樣的情況下也誕生了一批低頭族,拇指一族之類的人群終日沉迷于手機(jī)。當(dāng)然也有好處,這里同學(xué)們先來討論一下收的利弊吧!ByrfyzhangxiangNo.20130617153644423158如今手機(jī)手機(jī)的數(shù)量3人與人的溝通成了隨時的事。使我們的閑余生活變得現(xiàn)代利化,便捷。比如導(dǎo)航,記事本,上網(wǎng),日歷,鬧鐘,計算器,錄音,播放器…多種功能見證著人類的進(jìn)步。手機(jī)還可以消費購物,代扣各種費用,驗證身份,連上銀行都免了材utuOo.ci圖圖網(wǎng):tutu01人與人的溝通成了隨時的事。使我們的閑余生活變得現(xiàn)代4檢討3保證一米十刻的對于出運的錳象程的生把元出的每徑毛假好的把毛師們上題以把每與同的錯,在面節(jié)次弊共上課校拉該且認(rèn)聽團(tuán)們對蓮在壓保b時*到的數(shù)祥證正,我信時毛、是建是汗對我真質(zhì)許留的能業(yè)款制,相在像五似清請陽信發(fā),住圖片中有你么生:聯(lián)且檢討35上課時你們有時這樣上課時你們有時這樣6偶爾這樣偶爾這樣7久了就會演化成這樣2A國久了就會演化成這樣8老師勸你勸到無言以對請大家做咔嚶老師勸你勸到無言以對9叫我小丸子上技術(shù)會有提升叫我小丸子上10這樣的頭腦這樣的頭腦11放下手機(jī)-抬頭看看主題班會課件12放下手機(jī)-抬頭看看主題班會課件13放下手機(jī)-抬頭看看主題班會課件14放下手機(jī)-抬頭看看主題班會課件15放下手機(jī)-抬頭看看主題班會課件16放下手機(jī)-抬頭看看主題班會課件17放下手機(jī)-抬頭看看主題班會課件18放下手機(jī)-抬頭看看主題班會課件19放下手機(jī)-抬頭看看主題班會課件20放下手機(jī)-抬頭看看主題班會課件21放下手機(jī)-抬頭看看主題班會課件22放下手機(jī)-抬頭看看主題班會課件23放下手機(jī)-抬頭看看主題班會課件24放下手機(jī)-抬頭看看主題班會課件25放下手機(jī)-抬頭看看主題班會課件2666、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?/p>

67、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊

68、決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無法享受休息之樂?！伎?/p>

70、浪費時間是一樁大罪過?！R梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)。——德謨克利特27放下手機(jī)-抬頭看看主題班會1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴放下手機(jī)-抬頭看看主題班會放下手機(jī)-抬頭看看主題班會1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴下機(jī),抬獎看看如今手機(jī)手機(jī)的數(shù)量和功能發(fā)展都極為迅速,這樣的情況下也誕生了一批低頭族,拇指一族之類的人群終日沉迷于手機(jī)。當(dāng)然也有好處,這里同學(xué)們先來討論一下收的利弊吧!ByrfyzhangxiangNo.20130617153644423158九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙教育，必須貫徹“三個面向”的方針。通過對學(xué)生進(jìn)行部分物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律等化學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)等，為學(xué)生參加社會主義建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步基礎(chǔ)。一、適應(yīng)課程要求，實施素質(zhì)教育在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，結(jié)合本學(xué)科新課程的特點，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義思想政治教育，近代史和現(xiàn)代史教育，國情教育，辯證唯物主義教育，環(huán)境保護(hù)意識教育，破除迷信教育，艱苦奮斗、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育，逐步樹立科學(xué)的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀。教學(xué)生學(xué)習(xí)運用辯證唯物主義的觀點和理論進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué)。利用燃燒、爆炸、緩慢氧化和自燃等知識，教育學(xué)生了解內(nèi)因是物質(zhì)變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因只能通過內(nèi)因起作用。運用物理變化、化學(xué)變化、質(zhì)量守恒定律等知識，讓學(xué)生了解量變和質(zhì)變、對立統(tǒng)一規(guī)律等辯證唯物主義觀點。同時應(yīng)讓學(xué)生走出課堂，了解我們生活的環(huán)境狀況，宣傳保護(hù)環(huán)境的重要意義，積極參與治理環(huán)境的活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。教學(xué)中還要結(jié)合化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象、反應(yīng)的本質(zhì)等知識的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行破除迷信的教育，對學(xué)生進(jìn)行文明行為的養(yǎng)成教育。在化學(xué)教學(xué)中，教育學(xué)生要樹立自信心，克服自卑感，勇于戰(zhàn)勝困難，樹立百折不撓的堅強(qiáng)意志。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，勤奮善學(xué)、實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助的品德。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀點和審美能力，陶冶高尚的道德情操，關(guān)心學(xué)生的體質(zhì)和健康，重視非智力因素的培養(yǎng)，提高身體心理素質(zhì)，讓學(xué)生在德育、智育、體育、美育等方面全面發(fā)展。二、加強(qiáng)實驗教學(xué)，開展課外活動在教學(xué)中教師要注意總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)并借鑒一些先進(jìn)、行之有效的國內(nèi)外中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，積極參加教學(xué)改革，精心組織教學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。真正、徹底改變滿堂灌、題海戰(zhàn)、“黑板上做實驗”的落后教學(xué)方法。教師應(yīng)由勤奮型向科研型發(fā)展，要走：學(xué)習(xí)―思考―實踐―總結(jié)的道路，用啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的自覺性、積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，提高他們的自學(xué)能力，讓學(xué)生將來能夠終身不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力。加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。教師要認(rèn)真做好演示實驗，創(chuàng)造條件完成學(xué)生實驗，提高實驗質(zhì)量。同時多組織豐富多采的課外活動。如組織和指導(dǎo)學(xué)生辦化學(xué)小報、化學(xué)墻報、化學(xué)魔術(shù)表演、自制儀器和自找代用品、做家庭小實驗、舉辦化學(xué)講座、化學(xué)競賽、搞社會調(diào)查、組織參觀化工廠、化學(xué)興趣小組開展化學(xué)實驗等活動.將我們的教學(xué)更加緊密地聯(lián)系社會，取得課堂上難以取得的效果。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)實驗課外活動，提高學(xué)習(xí)興趣，開闊視野，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。積極參加教育改革，精心組織教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。三、促進(jìn)全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)在化學(xué)教學(xué)中，教育學(xué)生要樹立自信心，克服自卑感，勇于戰(zhàn)勝困難，樹立百折不撓的堅強(qiáng)意志。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，勤奮善學(xué)、實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助的品德。在化學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生了解我國雖是世界悠久文明古國，但解放前連煤油、火柴、燒堿都要從外國進(jìn)口，解放后，特別是黨的十一屆三中全會以來我國石油、化學(xué)工業(yè)和科技方面取得的偉大成就，還應(yīng)介紹本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和前景。從而使學(xué)生樹立為繁榮祖國科技，發(fā)展經(jīng)濟(jì)而刻苦學(xué)習(xí)的信心。我們要運用辯證唯物主義的觀點和理論進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué)。利用燃燒、爆炸、緩慢氧化和自燃等知識，教育學(xué)生了解內(nèi)因是物質(zhì)變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因只能通過內(nèi)因起作用。運用物理變化、化學(xué)變化、質(zhì)量守恒定律等知識，讓學(xué)生了解量變和質(zhì)變、對立統(tǒng)一規(guī)律等辯證唯物主義觀點。教育科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改善了人類的物質(zhì)生活條件，也對環(huán)境造成了污染。學(xué)習(xí)化學(xué)的目的之一，是要用化學(xué)知識進(jìn)行環(huán)境治理。在教學(xué)中可以結(jié)合空氣、水的污染和防治，水與人類的關(guān)系等內(nèi)容的講授，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的原因，及防治污染的知識。此外，在演示實驗和學(xué)生實驗過程中，教育學(xué)生正確處理廢水、廢氣、廢渣，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。同時應(yīng)讓學(xué)生走出課堂，了解我們生活的環(huán)境狀況，宣傳保護(hù)環(huán)境的重要意義，積極參與治理環(huán)境的活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。教學(xué)中還要結(jié)合化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象、反應(yīng)的本質(zhì)等知識的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行破除迷信的教育，對學(xué)生進(jìn)行文明行為的養(yǎng)成教育。同時我們還要培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀點和審美能力，陶冶高尚的道德情操，關(guān)心學(xué)生的體質(zhì)和健康，重視非智力因素的培養(yǎng)，提高身體心理素質(zhì)，讓學(xué)生在德育、智育、體育、美育等方面全面發(fā)展。四、培養(yǎng)動手能力，提高勞動技能加強(qiáng)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，運用實驗教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，寫實驗報告，獲得化學(xué)知識和實驗技能，培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象的能力，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計、組裝實驗，啟發(fā)學(xué)生的思維。實驗中要嚴(yán)格要求，操作要規(guī)范，科學(xué)合理，注意安全。培養(yǎng)學(xué)生實事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭化學(xué)小實驗，舉一反三、觸類旁通、靈活運用，把實驗知識、技能轉(zhuǎn)化為實踐能力，幫助和支持學(xué)生適當(dāng)參加一些社會實踐活動，進(jìn)一步激勵學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探索研究的精神。一、農(nóng)村小學(xué)班主任工作現(xiàn)狀（一）當(dāng)前，農(nóng)村小學(xué)大量留守兒童的父母長年在外務(wù)工，有的半年或一年都難跟孩子見一次面，孩子缺乏關(guān)懷，親情難以維系。親情的缺失，使不少留守兒童表現(xiàn)出感情脆弱、焦慮自閉、性格孤僻、心理逆反、易激動走極端等異常心理。（二）大部分留守兒童監(jiān)護(hù)人的文化素質(zhì)不高，且對孩子疏于管理，導(dǎo)致在家里不聽教導(dǎo)，在學(xué)校不遵守規(guī)章制度，經(jīng)常遲到、早退、說謊等。（三）農(nóng)村里受過高等教育的人才很少，學(xué)生對未來不抱太大希望，祖祖輩輩、世世代代都是小學(xué)或初中畢業(yè)就出外打工。對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，孩子的學(xué)習(xí)基本處于無人過問的狀況，漸漸使孩子持無所謂態(tài)度。二、農(nóng)村小學(xué)班主任工作的措施（一）全面正確地了解學(xué)生。要教育好學(xué)生，首先要了解學(xué)生，學(xué)生也是活生生的人，不了解清楚，就不可能有的放矢地開展工作。了解學(xué)生就是了解學(xué)生的個人情況，如姓名、年齡、性格、家庭等。要了解全體同學(xué)的特點和動向，如男女生比例，優(yōu)中差生分布情況等。還要消除心理偏差，公平、公正地對待每個學(xué)生。在農(nóng)村，許多家長外出打工，孩子一般由爺爺奶奶帶，有的長期嬌慣，受不得半點委屈，以自我為中心，缺乏關(guān)心別人、尊重別人的良好品質(zhì)。加上農(nóng)村家庭居住零散，很多學(xué)生離學(xué)校較遠(yuǎn)，這給班主任管理帶來了一定的困難。這種情況下，班主任只有從實際出發(fā)，通過多重渠道、多種方式全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)，管理起來才能有的放矢。（二）用心關(guān)愛學(xué)生，平等民主地對待學(xué)生。冰心說：“有了愛，便有了一切?！睕]有愛就沒有教育，愛是教育的基礎(chǔ)和前提，是教育的根本。孩子天生是要被關(guān)愛、被呵護(hù)的。誰愛孩子，孩子就會愛他。只有用愛才能教育孩子，班主任要有愛心，用心關(guān)愛每一位學(xué)生。班主任平時要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，多和他們聊天，做游戲，了解、尊重他們內(nèi)心的想法，解決他們生活和學(xué)習(xí)上的困難，讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可傾訴的人。這樣，班主任和學(xué)生就溝通了思想。學(xué)生把班主任當(dāng)朋友，構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系，一切問題迎刃而解，達(dá)到事半功倍的效果。班主任不僅要用心關(guān)愛學(xué)生，而且要平等民主地對待學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家曾說：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛。”老師應(yīng)該公平地對待每個學(xué)生，讓每位學(xué)生都享有平等的權(quán)利。平等地對待學(xué)生就要承認(rèn)每個學(xué)生都有發(fā)展的潛力。因為小學(xué)生正處于不斷的發(fā)展變化之中，誰也無法預(yù)測他的將來，當(dāng)學(xué)生犯錯誤批評他的時候，不宜過早地給學(xué)生下結(jié)論，用過激的語言訓(xùn)斥學(xué)生。特別是農(nóng)村孩子，也許在家，因為各種原因并沒有得到父母的公平對待，特別是一些特殊家庭（如父母長年在外打工、單親家庭等）的子女，如果在班上能得到班主任的平等對待和關(guān)愛，那么他在學(xué)習(xí)上一定會加倍努力，在班級管理中更能充當(dāng)老師的助手。（三）組建一支高效率、充滿活力的班干部隊伍。一個班級能否團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上，全靠以班主任為核心的班干部集體的帶領(lǐng)。班干部是團(tuán)結(jié)同學(xué)共同進(jìn)步、貫徹執(zhí)行學(xué)校和班主任工作意圖的橋梁和榜樣。因此，班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。要注重發(fā)揮民主，由學(xué)生選自己心目中的班干部，這樣選出的班干部有一定的威信，同學(xué)信任，有號召力，班干部積極。同時要鼓勵他們大膽工作，嚴(yán)格要求自己，要求他們先管好自己，以身作則，要求別人做到的自己要先做到。并明確分工，分層管理，班長管班干，學(xué)習(xí)委員管組長，組長管組員，做到“人人管別人，個個被人管，互相幫助，共同進(jìn)步”。（四）重視主題班會、隊會的開展。主題班會、隊會的開展，不但使學(xué)生每次活動都有所收獲，而且給學(xué)生留下深刻的印象并指導(dǎo)言行。主題班會活動是實施德育的重要載體。主題班會的感染力很強(qiáng)，主題班會可采用“討論會、辯論會、演講會、答問會”及其他綜合形式進(jìn)行。主題班會是全班性的、經(jīng)常性的活動，不論是針對誰的問題或什么樣的問題都能使所有學(xué)生不同程度地受到教育。當(dāng)事者得到全班同學(xué)的幫助，心靈深處會留下難忘的印象，把這次班會作為人生旅途的一盞航標(biāo)燈，引導(dǎo)自己走正道；其他同學(xué)會從中接受教訓(xùn)，吸取經(jīng)驗，找到正確的人生道路。因此，主題班會、隊會是不容忽視的。（五）善于表揚，巧妙批評，以情感人，以人格魅力感化學(xué)生。小學(xué)生更喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們不僅是榮譽的享受，更能增強(qiáng)勇氣和力量。特別是農(nóng)村孩子，由于每個學(xué)生家庭環(huán)境、社會環(huán)境、心理品質(zhì)等方面的影響，學(xué)生存在差異，有的勤學(xué)守紀(jì)，有的厭學(xué)淘氣，班主任要正視學(xué)生的差異，對待“問題學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，曉之以理，動之以情。教師既要對學(xué)生嚴(yán)格要求，又要寬容仁愛學(xué)生，以自己的人格魅力感染學(xué)生，讓他們抬起頭來走路，挺起胸膛做人。