三年級下冊數(shù)學教案-1.2 年.月.日 ▎冀教版

《年月日》教學設計教學目標：1、結(jié)合熟悉的事物和生活經(jīng)驗，經(jīng)歷認識年月日的過程。2、知道年月日也是時間單位，了解它們之間的關系。3、積極參加交流、討論等教學活動，感受年月日與日常生活的緊密聯(lián)系，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。教學重點：了解年月日之間的關系。所需教具：1、2012年與2013年日歷卡紙每人一張。2、多媒體課件。教學過程：一、師生交流，引入新課師：前幾天學校組織了一次盛大的慶祝活動，你們還記得是慶祝什么節(jié)日嗎？（6月1日兒童節(jié)）從你們的回答中老師感受到了你們對這個節(jié)日的喜愛。除了這個節(jié)日，你們還喜歡過什么節(jié)日？生：喜歡過元旦、中秋節(jié)、生日等。師：能告訴老師你的出生日期嗎？（××年×月×日）剛才，這位同學用幾個字就把一件事情說的很清楚，你們知道是哪幾個字嗎？（年、月、日）師：年月日也是表示時間的單位，它們與我們所學的時、分、秒之間又有什么聯(lián)系呢？今天，老師帶來一組圖片，我們一起去感受一下。二、觀察交流，探索新知。（此環(huán)節(jié)目的在于讓學生通過熟悉的事物經(jīng)歷認識年月日的過程）（一）描述畫面內(nèi)容，結(jié)合生活實際，交流事件需要經(jīng)過的時間。（出示課件）1、跑完100米，大約需18秒。2、打一場籃球比賽大約用40分。3、中央電視臺《春節(jié)晚會》一般從20：00開始，到24：00結(jié)束，大約持續(xù)4小時。4、從暑假開學到國慶節(jié)大約經(jīng)過1個月。5、我從上小學到現(xiàn)在大約經(jīng)過3年。（二）從剛才的學習中，你感受到了什么？（要點：年月日是比時分秒更大的時間單位，所表示的時間更長。）（三）教學年、月、日之間的關系。（設計目的：培養(yǎng)學生觀察、思考、交流、合作能力）1、觀察手中年歷卡片，把表格填完整。2、小組交流你發(fā)現(xiàn)了什么？（師巡視指導）3、課堂展示交流小組的發(fā)現(xiàn)。（注意計算方法的應用）（出示課件）4、教學兩種不同的記憶方法。（1）歌訣記憶法。（師范讀、生跟背、師生共同背誦）（2）拳頭記憶法。a、講解記憶方法。b、觀察發(fā)現(xiàn)（出示課件）凸出的部分都是大月，凹下的部分除2月外都是小月。c、伸出拳頭數(shù)。5、小游戲（此環(huán)節(jié)目的在于鞏固所學知識）三、課堂小練。（出示課件）（此環(huán)節(jié)目的在于檢驗學生課堂所學知識的程度。）四、疑難解答（此環(huán)節(jié)目的在于對學生預習情況的檢驗和拓展學生課外知識）1、學生提問2、師生共答五、課堂小結(jié)（輔助學生完成，其目的在于訓練學生綜合能力。）板書設計：年月日大月（31天）1月3月5月7月365天或366天一年有12個月365天或366天一年有12個月