三年級下冊數(shù)學(xué)教案-2.3連乘 ▎冀教

《連乘》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)三年級下冊 22-23頁教學(xué)目標(biāo)：1、在解決問題的過程中，經(jīng)歷自主探索三個(gè)數(shù)連乘運(yùn)算方法的過程。2、能正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的連乘運(yùn)算，能解答連乘計(jì)算的簡單問題。3、積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得分析問題、解決問題的初步經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)具體的問題情境，列出綜合算式解答連乘問題，知道連乘運(yùn)算的順序。教學(xué)難點(diǎn)：能清楚地表達(dá)列式思考過程和連乘算式中每一步的實(shí)際意義。課型：新授教法：小組合作自主探究教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位、進(jìn)位的計(jì)算方法，對這些內(nèi)容我們掌握的怎么樣呢？做一練習(xí)試一試出示課件：口算小熱身同學(xué)們口算的又快又準(zhǔn)確，今天我們將要學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)連乘計(jì)算方法。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的連乘運(yùn)算，能解答連乘計(jì)算的簡單問題。2、我能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得分析問題、解決問題的初步經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二、探究學(xué)習(xí)出示電話增長問題1、了解信息全班交流請同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅情境圖，看你從圖中了解到了哪些數(shù)學(xué)信息，指名交流了解到的信息。（哪位同學(xué)想像他這樣子再說一遍）。2、自主探索你們會(huì)解決嗎？請同學(xué)們先獨(dú)立安靜的思考一下，你怎么解決，請把你解決的方法寫在本子上。3、小組合作討論交流議一議：求2010年的固定電話數(shù)量，必須先計(jì)算出什么，再算什么？以小組為單位討論交流并列出算式小組代表上臺(tái)展示。請同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩個(gè)算式你發(fā)現(xiàn)了什么？（全都是乘法算式）你能不能把這兩個(gè)乘法算式寫成一個(gè)綜合算式呢？學(xué)生匯報(bào)教師板書算式，并完成計(jì)算。師：像這樣的兩個(gè)乘法算式，我們可以把它們寫成一個(gè)綜合算式，這樣的算式叫做連乘。計(jì)算連乘，一般法則從左往右依次計(jì)算。我們解決了電話問題，現(xiàn)在我們再一起解決一道新建樓房問題。三、聯(lián)系生活拓展應(yīng)用1、試一試：請同學(xué)們觀察大屏幕了解一下圖文中的信息，看我們能不能從不同角度去思考，列出不同的連乘算式，自己試一試，然后在小組內(nèi)交流一下。全班交流交流時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生說一說是怎樣想的，每一步計(jì)算求的是什么。2、練一練1、2、4、題四、課堂小結(jié)時(shí)間過得真快，這節(jié)課就要結(jié)束了，你有哪些收獲呢？同學(xué)們表現(xiàn)非常出色，解決了那么的問題，今后，我們還會(huì)用我們今天所學(xué)知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題，解決問題時(shí)一定要先收集信息，分析數(shù)量關(guān)系，最后再列式計(jì)算。布置作業(yè)練一練第3、5題。板書設(shè)計(jì)連乘24×6=144（部）144×2=288（部）24×6×2=144×2