教學設計 完整版：交通和通訊工具的進步

第15課交通和通訊工具的進步一、基本說明1教學內容所屬模塊：高中歷史必修=2\*ROMANII2年級：高一3所用教材出版單位：人民教育出版社4所屬的章節(jié)：第5單元第15課5學時數：45分鐘二、教學設計1、教學目標：★知識與能力：①掌握中國近代以來交通和通訊工具發(fā)展的情況。②理解中國近代以來交通和通訊工具發(fā)展的歷史背景和對中國近代社會的影響?！镞^程與方法：①引用相關歷史資料，再現歷史，給學生以直觀的印象，促進學生掌握交通工具的發(fā)展過程。②設計問題，引導學生自主學習，探討交通工具變化發(fā)展的原因和影響。③從學生最熟悉的事例出發(fā)，提出歷史問題讓學生思考，提高學生的學習興趣。★情感態(tài)度價值觀：通過本課的學習，使學生認識到新中國成立后特別是改革開放后，中國交通和通訊事業(yè)的發(fā)展取得了輝煌的成就。從而得出“只有新中國的建立和改革開放，才能實現交通工具和通訊工具的發(fā)展”的結論。2、內容分析：（1）地位與作用：第五單元《中國近現代社會的變遷》的第一課，即“物質生活與習俗的變遷”主要介紹了近現代人們的“衣、食、住”方面的變遷。本課是第五單元《中國近現代社會的變遷》的第二課，即“交通和通訊工具的進步”主要介紹了近現代人們的“行”——交通工具和通訊工具的發(fā)展情況，它們的發(fā)展也推動了社會的進程，密切了各地區(qū)的交流和聯系。

（2）重點和難點重點：了解中國近代以來交通、通訊工具發(fā)展的表現難點：認識交通、通訊工具的發(fā)展對人們社會生活的影響。3、學情分析：學生對“交通和通訊工具的進步”有一定的知識儲備，并且交通工具、通訊工具和我們的現實生活緊密相連，在教學中教師應該充分調動學生參與教學活動的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習的效果。4、設計思路：本課課前教師讓學生向長輩了解過去的交通和通訊工具；課中主要采取課內通過教師教師制作多媒體課件營造情境，設置探究問題等，充分激發(fā)學生的主動性、合作性。三、教學過程描述教學環(huán)節(jié)及時間教師活動學生活動對學生學習過程的觀察和考查，以及設計意圖導入新課（3分鐘）

教師用多媒體設問1、李白曾說：蜀道之難，難于上青天。如果讓我們重走李白當年走過的“蜀道”，可采用哪些交通工具？教師最后引導學生得出結論：從古至今，交通工具發(fā)生了巨大的變化，由此導入新課。學生討論，并派代表發(fā)言。

以討論形式引起學生學習的主動性，以發(fā)言提高學生的表達能力。

推進新課一、鐵路與公路

（15分鐘）教師用多媒體設問2、君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。——李商隱（1）結合材料和所學知識，談談古代的交通情況？（2）新中國成立后，為加強該地與內地的溝通采取了什么舉措？3、中國近代以來鐵路與公路發(fā)展的表現4、結合教材第69頁有關鐵路交通的四幅圖片，回答我國的鐵路發(fā)展主要表現在哪些方面？學生先自主學習，然后合作討論并派代表發(fā)言。問題2、（1）船是南方的主要交通工具，馬車是北方的主要交通工具，古代交通落后。（2）建寶成鐵路學生各抒己見問題3、陸：(1)鐵路：①滬淞鐵路：中國出現最早的鐵路=2\*GB3②唐胥鐵路：中國人修筑的第一條鐵路=3\*GB3③辛亥革命前夕，奠定了中國近代鐵路網的基本格局。=4\*GB3④20th初，津、滬出現有軌電車。=5\*GB3⑤20th90年代末，廣深高鐵(2)公路：①20th初，汽車在滬出現。=2\*GB3②新中國成立后，建立汽車制造廠。青藏高原通汽車問題4、火車機車的改進、鐵路的延伸、火車的提速。

使學生帶著問題閱讀，提高課堂的有效性豐富的資料可以提高學生學習興趣，更重要的是要培養(yǎng)學生論從史出的能力。提高學生的概括能力。水運與航空（5分鐘）教師用多媒體設問5、1921年，家居天津的富商之子沈謙急于與在北京的女友趙小姐見面。他可選擇什么交通工具？學生結合歷史作出合理想象5、飛機使學生身臨其境，提高學習興趣；教師用多媒體設問6、請你說說中國近代以來水運與航空的發(fā)展歷程學生分組討論，然后各組選派1名代表發(fā)言。問題6、（1）水運——海：①最先引進中國的近現代交通工具是輪船。②19世紀70年代初，輪船招商局在上海成立，這是中國第一家航運公司。=3\*GB3③20th90年代后，輪船運輸業(yè)開始萎縮（2）航空——空：①20世紀初，馮如……中國航空事業(yè)開始。②20世紀20年代初，中國的民航事業(yè)起始于。=3\*GB3③建國后，民航發(fā)展有限現在，中國是世界民航大國提高學生的概括能力。通過學生的自主探究，培養(yǎng)學生的合作意識，團隊觀念，與人交流和溝通的協作精神；通訊工具的變遷（5分鐘）教師用多媒體設問7、請你說說中國近代以來通訊工具的變遷學生歸納學生分組討論，然后各組選1派名代表發(fā)言。問題7、1、電報：①有線電報：19世紀70年代，在臺灣出現中國第一條有線電報線②無線電報：20世紀初，在滬創(chuàng)設。2、電話：①傳入：19世紀80年代1882年，電話傳入中國。②民國成立后，電話線路與電話營業(yè)局所繼續(xù)增加。③2022年，中國電話數量世界第一。提高學生的概括能力。通過學生的自主探究，培養(yǎng)學生的合作意識，團隊觀念，與人交流和溝通的協作精神；拓展新課（12分鐘）教師用多媒體設問8、請你說說近代以來中國的交通和通訊工具的變化給人們的社會生活帶來了哪些影響？9、（2022高考上海單科）隨著汽車、火車、輪船在近代中國的出現，“乘客不分男女座，可憐坐下擠非?！边@樣的竹枝詞也開始流行起來，這反映了A．新式交通工具出現沖擊了傳統的倫理道德B．新式交通工具并沒有改善人們的出行狀況C．人們對新式交通工具的贊同與認可D．人們從沒有停止過對交通工具改進的追求10、1902年，袁世凱為慈禧賀壽進貢一輛奔馳轎車。不料，太后僅坐一下便棄之不用了。原來，汽車解決不了“尊卑”問題，司機不跪且坐，還坐在慈禧的前面。慈禧棄之不用說明A．慈禧太后生活儉樸B．當時中國社會不需要汽車C．中國汽車嚴重依賴進口D．中國的近代化受到封建觀念的阻礙學生分組討論，然后各組選1派名代表發(fā)言。問題8、①推動了各地經濟、文化交流和發(fā)展，使中國和世界聯系大大增強；=2\*GB3②促進了各地信息的交流，開闊人們的視野，加快生活的節(jié)奏，深刻地改變著人們的思想觀念；影響著人們的社會生活。=3\*GB3③不可避免的帶來城市交通堵塞、空氣污染的負面影響和能源危機。=4\*GB3④有利于外國的政治、經濟侵略，便利于對中國的經濟掠奪。問題9、A問題10、D提高學生的概括能力。通過學生的自主探究，培養(yǎng)學生的合作意識，團隊觀念，與人交流和溝通的協作精神；使學生鞏固知識，注意歷史知識的遷移，聯系現實，活學活用。梳理新課（5分鐘）教師要求學生列出本課的知識結構學生分組討論，然后各組選派1名代表發(fā)言。提高學生的概括能力，培養(yǎng)學生的合作意識，團隊觀念，與人交流和溝通的協作精神四、教學反思1、教師要通過多種途徑，掌握豐富的歷史課程資源。教師要通過閱讀等方式，努力吸收當前的史學成果，盡量掌握更多的教學資源，以拓寬學生的視野，增加學生分析問題的角度。2、在新課程教學中，教師該如何真正落實“用教材教”的理念——教師應該怎樣對教材內容進行整合，給學生留下必要的學習和思考空間？五、教學資源2、課標解析A.近代以來交通、通訊工具發(fā)展與更新的過程(1)交通： 19世紀70年代初期，洋務派創(chuàng)辦的輪船招商局在上海成立，首次打破列強壟斷；20世紀初，汽車開始出現在上海；中國民航業(yè)起始于20世紀20年代初。(2)通訊 1877年，福建巡撫在臺灣架設中國第一條有線電報線。20世紀初，上海崇明裝置無線電臺，并設無線電報局。19世紀80年代電話傳入中國，20世紀初才在南京開辦第一個電話局，開通第一部市內電話