人教版物理八年級下冊全冊課件

人教版八年級下冊物理全冊優(yōu)質(zhì)課課件

第3節(jié)摩擦力第八章運(yùn)動和力點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

摩擦力教學(xué)目標(biāo)1.知道摩擦力是如何產(chǎn)生的，能夠聯(lián)系分析日常生活中摩擦現(xiàn)象。2.知道滑動摩擦力的測量方法及大小跟哪些因素有關(guān)。3.知道摩擦力的利與弊。重難點(diǎn)：對摩擦力產(chǎn)生的條件之一“相對運(yùn)動”的理解應(yīng)用控制變量法設(shè)計實(shí)驗(yàn)對猜想進(jìn)行驗(yàn)證點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

認(rèn)識摩擦力試一試1、手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上運(yùn)動，感受有沒有一個阻礙手運(yùn)動的力？2、

手平放在桌面上，用力推，保持手不動，感受有沒有一個阻礙手運(yùn)動的力？3、

手平放在桌面上，不用力推，保持手不動，感受有沒有一個阻礙手運(yùn)動的力？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

一、摩擦力

兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對運(yùn)動或有相對運(yùn)動的趨勢時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動的力，這種力叫做摩擦力（f）

摩擦力的定義點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

摩擦力的種類摩擦力的分類物體在將要運(yùn)動時，在接觸面阻礙物體運(yùn)動的力叫做靜摩擦力。物體在滑動過程中，在接觸面阻礙物體運(yùn)動的力叫做滑動摩擦力。物體在滾動過程中，在接觸面阻礙物體運(yùn)動的力叫做滾動摩擦力。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

摩擦力產(chǎn)生的條件及三要素摩擦力產(chǎn)生的原因（1）兩個物體要相互接觸并且相互擠壓（2）兩物體要做相對運(yùn)動或要做相對運(yùn)動的趨勢摩擦力的作用效果摩擦力產(chǎn)生的條件物體相對運(yùn)動的表面粗糙不平，兩者相對運(yùn)動時凸凹部分就會產(chǎn)生阻礙作用（3）接觸面粗糙阻礙物體間的相對運(yùn)動點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

摩擦力產(chǎn)生的條件及三要素摩擦力方向跟物體的相對運(yùn)動方向或相對運(yùn)動趨勢方向相反

摩擦力的作用點(diǎn)在物體的接觸面上

FBffAv滑動摩擦力的大小點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

摩擦力的大小如何測量測量摩擦力的工具彈簧測力計測量的方法利用轉(zhuǎn)換法間接測量，通過勻速拉動木塊讀出測力計的讀數(shù)即為摩擦力，F(xiàn)=f測量的原理二力平衡FBfGFN點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

實(shí)驗(yàn)探究：摩擦力的大小與什么因素有關(guān)（1）提出問題：摩擦力的大小與什么因素有關(guān)

（2）作出猜想

猜測1：摩擦力的大小可能跟接觸面的粗糙程度有關(guān)？

1猜測3：摩擦力的大小可能跟接觸面積的大小有關(guān)3猜測2：摩擦力的大小可能跟壓力的大小有關(guān)？

2點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

實(shí)驗(yàn)探究：摩擦力的大小與什么因素有關(guān)設(shè)計實(shí)驗(yàn)一控制變量法，保持壓力和受力面積不變，改變接觸面的粗糙程度探究的課題：實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)方法：表格數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)方案：長木板、木塊、彈簧測力計、棉布、毛巾。①用測力計勻速拉動平放的木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力f1,②用棉布鋪在長木板上，用測力計勻速拉動平放的木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力f2③改用毛巾鋪在長木板上，用測力計勻速拉動平放的木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力f3

。④比較三次摩擦力的大小實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面材料壓力大小受力面積大小摩擦力大小1長木板相同相同最小2棉布相同相同較小3毛巾相同相同最大在壓力、受力面積相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。實(shí)驗(yàn)探究：摩擦力的大小與什么因素有關(guān)設(shè)計實(shí)驗(yàn)二：控制變量法，保持接觸面的粗糙程度和受力面積不變，改變壓力大小探究的課題：實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)方法：表格數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)方案：長木板、木塊、彈簧測力計、鉤碼。①用測力計勻速拉動平放的木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力f1,②保持受力面積不變，在木塊上加兩個鉤碼再用測力計勻速拉動木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力f2。③保持受力面積不變，在木塊上加四個鉤碼再用測力計勻速拉動木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力f3。④比較三次摩擦力的大小實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面材料壓力大小受力面積大小摩擦力大小1長木板最小相同最小2長木板較小相同較小3長木板最大相同最大在接觸面的粗糙程度與受力面積相同時，壓力越大，摩擦力越大。實(shí)驗(yàn)探究：摩擦力的大小與什么因素有關(guān)設(shè)計實(shí)驗(yàn)三控制變量法，保持壓力和接觸面粗糙程度不變，改變接觸面積大小探究的課題：實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)方法：表格數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：摩擦力的大小與接觸面積的大小關(guān)系實(shí)驗(yàn)方案：長木板、木塊、彈簧測力計①將同一個長方體木塊分別平放、側(cè)放在同一塊木板上，勻速拉動木塊使它沿長木板滑動從而測出木塊與長木板之間的摩擦力f1和f2

，②

比較兩次摩擦力的大小。實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面材料壓力大小接觸面積摩擦力大小1長木板相同大相同2長木板相同小相同在接觸面的粗糙程度和壓力大小相同時，摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)。實(shí)驗(yàn)探究：摩擦力的大小與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：結(jié)論：摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，在壓力一定的情況下，接觸面越粗糙，摩擦力越大；在接觸面粗糙程度相同的情況下，壓力越大，摩擦力越大．評估交流：回想一下，在實(shí)驗(yàn)過程中還存在哪些不足之處？怎樣彌補(bǔ)不足？拉木塊是否做到了勻速？測力計的示數(shù)是否穩(wěn)定？怎樣進(jìn)一步改進(jìn)，能減小誤差，讓所測得的數(shù)據(jù)更加可靠。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

靜摩擦力的大小總結(jié)：靜摩擦力的大小，用二力平衡的知識解決。

Ff靜摩擦力的大小思考：木箱受到的靜摩擦力大小如何求？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

增大有益摩擦與減小有害摩擦的方法增大有益摩擦的方法：摩擦力是越大越好還是越小越好呢？總結(jié)出增大有益摩擦與減小有害摩擦的方法：（1）增大接觸面的粗糙程度（2）增大壓力減小有害摩擦的方法：（1）減小接觸面的粗糙程度（2）減小壓力（3）用滾動摩擦代替滑動摩擦（4）使接觸面彼此分開例如加潤滑濟(jì)點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

摩擦力二、影響滑動摩擦力大小的因素壓力的大小接觸面的粗糙程度三、增大摩擦的方法增大壓力。增大接觸面的粗糙程度。四、減小摩擦的方法減小壓力減小接觸面的粗糙程度用滾動代替滑動使兩個接觸面的摩擦面彼此離開課堂小結(jié)一、摩擦力：兩個互相接觸的物體,當(dāng)它們做相對運(yùn)動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動的力，這種力就叫做摩擦力(f)。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

思考題用5N的力拉一個物體在水平面上勻速運(yùn)動時，請問所受的滑動摩擦力為多大？若改用10N的力來拉著在相同的水平面上運(yùn)動，請問所受滑動摩擦力的大小又為多大？如果我用2N的力拉，但沒拉動，請問還受摩擦力嗎？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

謝謝彈力試一試，想一想用力分別壓彈簧、拉橡皮筋、擠壓橡皮泥、捏面團(tuán)；松手后，物體的形變有什么不同嗎？恢復(fù)到原來形狀沒有恢復(fù)到原來形狀一、彈力：1．彈性：受力時發(fā)生形變，不受力時，又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)。2．塑性：形變后不能恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)。這種形變稱彈性形變這種形變稱塑性形變撐竿跳的竿子是用玻璃鋼做的，玻璃鋼有什么性質(zhì)？如果用橡皮泥做的竿子會怎么樣？回憶壓彈簧、拉橡皮筋時手的感受。3．物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。

思考：（1）彈力產(chǎn)生的條件是什么？（2）彈力的方向又是指向什么方向？（3）彈力的大小由什么決定？例子書放在桌面上書對桌面：桌面對書：壓力支持力提出問題書發(fā)生形變嗎？為什么？壓力怎么來的？桌子形變了嗎？為什么？支持力怎么來的？分析

書發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向下恢復(fù)，所以向下產(chǎn)生彈力----壓力

桌子發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向上恢復(fù)，所以向上產(chǎn)生彈力----支持力所以拉力、壓力、支持力等都是彈力。彈力的方向與形變的方向相反??！彈力產(chǎn)生條件：1物體直接接觸2.發(fā)生彈性形變試一試作用在物體上的外力越大，物體的形變就越大，產(chǎn)生的彈力也就越大。彈力的大小與形變量有關(guān)，在彈性限度內(nèi)，形變量越大，彈力越大物體的彈性有一定的限度，超過了這個限度也不能完全復(fù)原。小心嘍！彈性限度探究：彈簧伸長長度與所受拉力的關(guān)系探究：彈簧伸長長度和所受拉力的關(guān)系注意發(fā)生彈性形變的物體，當(dāng)外力超過一定的限度也會發(fā)生塑性形變，即撤去外力后，不能恢復(fù)原狀。彈簧伸長長度跟所受拉力成正比結(jié)論二、彈簧測力計1．原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。（彈簧伸長長度跟所受拉力成正比）彈簧刻度盤指針掛鉤2．構(gòu)造：主要由刻度盤、彈簧、指針、掛鉤等組成。3．認(rèn)清彈簧測力計的量程和分度值。不要超過彈簧測力計的量程。

右側(cè)彈簧測力計的量程：

；分度值：

；測量值：

。

0~5N0.2N1.4N實(shí)驗(yàn)練習(xí)使用彈簧測力計（1）觀察彈簧測力計的量程，并認(rèn)清它的每個小格表示多少牛。（2）檢查彈簧測力計的指針是否指在零刻度線上，如果不在，應(yīng)該把指針調(diào)節(jié)到零刻度線上。（3）用手拉彈簧測力計的掛鉤，并分別使指針指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。實(shí)驗(yàn)（4）測量身邊小物體對彈簧測力計的拉力。①把文具袋懸掛在彈簧測力計的掛鉤上，文具袋對彈簧測力計的拉力F1=

。②用彈簧測力計沿水平方向拖動桌面上的文具袋，測量文具袋對彈簧測力計的拉力F2=

。（5）總結(jié)使用彈簧測力計時應(yīng)注意的幾點(diǎn)操作要求。使用時注意：看、調(diào)、測、讀四個環(huán)節(jié)。注意:1.測量前，明確量程和分度值。被測量的力不能大于測力計的量程，以免損壞測力計，最好對被測量預(yù)先估計。2.使用前，沿彈簧的軸線方向輕輕來回拉動掛鉤幾次，放手后觀察指針是否能回到原來指示的位置，以檢查指針、彈簧和外殼之間是否有過大的摩擦；在觀察彈簧測力計的指針是否指在零刻度線的位置，如果不是，則需調(diào)零。3.測量時拉力方向應(yīng)沿彈簧軸線的方向，以免掛鉤桿與外殼之間產(chǎn)生過大的摩擦。4.讀數(shù)時，視線必須與指針對應(yīng)的刻度線垂直。4．其他形式的測力計課堂小結(jié)1.下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說法中，正確的是（）A、物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力。B、只要兩物體接觸就一定會產(chǎn)生彈力。C、只有彈簧才能產(chǎn)生彈力。D、兩個物體直接接觸且互相擠壓發(fā)生彈性形變時才會產(chǎn)生彈力。D反饋練習(xí)2.使用彈簧測力計時，若指針在“0”刻度的下方就開始測量，則所測得的力的大小將比實(shí)際的力（）A、相同B、偏小C、偏大D、無法確定反饋練習(xí)C3.關(guān)于彈簧測力計的使用，下列幾種說法中錯誤的是（）A、彈簧測力計必須豎直放置。B、使用前必須檢查指針是否在“0”刻度處。C、使用時彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦。D、使用時必須注意所測的力不能超過彈簧測力計的測量范圍。反饋練習(xí)A謝謝重力知識與技能

2、知道重力是如何產(chǎn)生的。探究重力與質(zhì)量的關(guān)系3、知道重力的大小和方向。4、知道重心的概念重點(diǎn)與難點(diǎn)1、了解萬有引力的由來瀑布的水為什么往下墜呀？黃果樹大瀑布飛流直下三千尺疑是銀河落九天熟了的蘋果向地面下落．空中的雨水落到地面上．為什么橡皮泥沒有被甩出去呢？小實(shí)驗(yàn)一、萬有引力的由來為什么橡皮泥沒有被甩出去呢？小實(shí)驗(yàn)經(jīng)過很多科學(xué)家研究，找到一個真理：宇宙任何兩個物體都有相互吸引的力，這就是萬有引力貴州梵凈山—蘑菇巖1.定義:3.施力物：2.符號：地面附近的物體由于地球的吸引而受到的力。G地球一、重力是如何產(chǎn)生的◆探究物體所受的重力跟物體

質(zhì)量的關(guān)系。二、探究重力的大小跟什么因素有關(guān)1、猜想：物體重力跟

有什么關(guān)系？質(zhì)量2.設(shè)計實(shí)驗(yàn)◆用彈簧測力計測出不同質(zhì)量鉤碼的重力，如右圖所示。二、探究重力的大小跟什么因素有關(guān)◆實(shí)驗(yàn)記錄表格◆重力與質(zhì)量關(guān)系圖象質(zhì)量m/kg重力G/N3、分析與論證0.050.490.100.980.151.470.050.100.150.51.01.5（學(xué)生操作讀數(shù)）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：或G=mgG——m——g=9.8N/kg,它表示質(zhì)量為1kg的物體所受到的重力是9.8N，為計算方便在粗略計算時可以取g=10N/kg。物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比。重力——牛頓（N）質(zhì)量——千克(kg)三、重力的方向豎直向下重力的方向指向地心想想議議：重力的方向指向哪里四、重心質(zhì)地均勻、外形規(guī)則物體的重心在它的幾何中心上．——重力在物體上的作用點(diǎn)叫做重心質(zhì)量均勻、外形規(guī)則的唱片的重心在它的圓心上．用懸掛法尋找重心質(zhì)量不均勻、不規(guī)則幾何體重心能否為頂端的石頭畫出重力示意圖?G做俯臥撐小孩的重心示意圖加油呀!又如何畫呢？課外訓(xùn)練“不倒翁”的結(jié)構(gòu)高空走鋼絲G如果世界沒有重力將會怎樣課堂小結(jié)1.萬有引力：2.重力：3.重力的大小：G=mgG—重力—牛頓（N）m—質(zhì)量—千克(kg)4.重力的方向：5.重力的作用點(diǎn)：宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間都存在相互吸引的力。由于地球的吸引而使物體受到的力，符號G物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比。豎直向下（指向地心）重心（通過實(shí)驗(yàn)探究）2、跳高運(yùn)動員跳起騰空時，如果不考慮空氣阻力，則運(yùn)動員受到

的作用，這個力是由

施加的。

重力地球訓(xùn)練一1、宇宙間任何兩個物體之間都存在著互相吸引的力，這個力就是

；由于地球吸引而使物體受到的力，叫做

；地球上的所有物體都受到

的作用。

萬有引力重力重力1、玩具“不倒翁”被扳倒后會自動立起來的

奧妙是（）

訓(xùn)練二A、里面有自動升降的裝置

B、重心較低，不易傾倒C、重力的方向總是豎直向下的

D、重力太小，可以忽略

B2.下面關(guān)于重力說法中正確的是（）

訓(xùn)練二A.蘋果下落是由于蘋果受到的重力較大的緣故B.只有與地面接觸的物體才受到重力的作用C.重力的方向是豎直向下D.重力的方向是垂直向下的C訓(xùn)練三1、質(zhì)量為2kg的水受到的重力多大？

解：G=mg

=2kg×9.8N/kg

=19.6N

第十二章力和運(yùn)動第一節(jié)牛頓第一定律人教版八年級物理（下）看一看滑行的小車會停下來么？到達(dá)終點(diǎn)能立刻停下來嗎？小球會停下嗎？小球會停下嗎？VS運(yùn)動需要力來維持運(yùn)動不需要力來維持想一想到底誰正確伽利略和亞里士多德同一小車從靜止下滑到達(dá)斜面底端速度相同棉布表面木板表面設(shè)計實(shí)驗(yàn)表面狀況棉布木板某表面

平面越光滑，受到的阻力越_______，小車運(yùn)動的距離越________，速度減小得越_______。實(shí)驗(yàn)記錄表格結(jié)論大小阻力的大小小車運(yùn)動的距離s/m小車速度減小的情況快慢更小更慢小長慢推理：**如果小車運(yùn)動時不受力小車將：

一直運(yùn)動下去。牛頓第一定律總結(jié)伽利略等人的研究成果一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。1．“一切”適用于所有物體。2．“沒有受到力的作用”是定律成立的條件。3．“總”一直、不變。5．牛頓第一定律說明了力和運(yùn)動的關(guān)系：力不是維持物體運(yùn)動的原因，而是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。4．牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，用推理的方法概括出來的。不能用實(shí)驗(yàn)直接證明。物體為什么會保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)呢？原因：不受力。（可能出現(xiàn)嗎？）想一想：（物體自身的屬性）慣性定律保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)。慣性只與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大的物體慣性大。慣性的利用擲鉛球投籃跳遠(yuǎn)緊固錘頭練一練1、關(guān)于運(yùn)動和力的關(guān)系，下列說法中正確的是（）A、必須有力作用在物體上，物體才能運(yùn)動，沒有力的作用物體就靜止下來B、力是使物體運(yùn)動狀態(tài)改變的原因C、物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變,一定有力作用在物體上D、物體做直線運(yùn)動時，一定受到了力的作用2、下列哪些現(xiàn)象是利用慣性的（）A、拍打衣服時，灰塵脫離衣服B、司機(jī)和前排的乘客要系安全帶C、洗完手后，用力甩掉手的水滴D、跳遠(yuǎn)運(yùn)動員起跳前要盡力助跑一、牛頓第一定律的內(nèi)容：二、慣性：物體保持運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)叫做慣性。一切物體在任何情況下都具有慣性，慣性是物體固有的屬性。小結(jié)謝謝！二力平衡1.牛頓第一定律的內(nèi)容是什么？2.牛頓第一定律是通過實(shí)驗(yàn)直接得出嗎？

我們?yōu)槭裁床荒芡ㄟ^實(shí)驗(yàn)直接得出呢？因?yàn)樵谖覀儗?shí)際生活中做不到不受外力。溫故觀察：

充氣艇處于靜止?fàn)顟B(tài)嗎？這時它受到外力的作用嗎？觀察：飛機(jī)受到外力的作用卻能保持勻速直線運(yùn)動，為什么？珠海市漢策教育軟件有限公司思考：現(xiàn)實(shí)生活中物體受到外力時，也能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，這與牛頓第一定律矛盾嗎？不矛盾，物體受到的合力為零時，與不受力的效果是一樣的。1.平衡狀態(tài)：物體受到兩個（或多個）力的作用時，能保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，我們就說物體處于平衡狀態(tài)。2.平衡力：使物體處于平衡狀態(tài)的兩個力（或多個力）.ＧＦ3.二力平衡:如果物體只受到兩個力而處于平衡狀態(tài)，這種情況叫做二力平衡.平衡狀態(tài)｛靜止?fàn)顟B(tài)勻速直線運(yùn)動狀態(tài)重力和浮力這一對平衡力可以使飛艇在空中處于平衡狀態(tài)；重力和浮力這一對平衡力也可以使充氣船在湖泊中處于平衡狀態(tài)。飛機(jī)在水平方向受到的牽引力和空氣阻力是一對平衡力，故飛機(jī)能勻速向前飛行。正在勻速下降的跳傘運(yùn)動員受到的重力和空氣阻力是一對平衡力，所以運(yùn)動員能勻速下降。重力和支持力是一對平衡力，因此仙鶴和蛋糕處于平衡狀態(tài)，是靜止的。在平衡狀態(tài)時，物體所受的力的作用效果是相互抵消的。請在左圖中畫出靜止?fàn)顟B(tài)時飲料瓶的受力示意圖。GF平衡狀態(tài)平衡狀態(tài)：勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止下列情況是否是平衡狀態(tài)：小孩蕩秋千雨點(diǎn)勻速豎直下落課桌上靜止的筆盒正在行走的秒針?biāo)絼蛩亠w行的飛機(jī)√√√××二力平衡的條件物體處于平衡狀態(tài)時，可能受到兩個力或多個力，我們首先研究最簡單的情況：受到兩個力平衡的情況。猜一猜提出問題：當(dāng)作用在物體上的兩個力滿足怎樣的條件時，才能使物體保持靜止?fàn)顟B(tài)呢？實(shí)驗(yàn)探究提出問題：

物體受到怎樣的力，才可以處于平衡狀態(tài)呢？

猜想、假設(shè)：A、兩個力的大小相等、方向相反。B、兩個力在同一直線上，合力為零。C、兩個力作用在同一物體上。怎么知道我們的猜想是否正確呢進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究

實(shí)驗(yàn)器材：

小車、帶有定滑輪的長木板、細(xì)繩、鉤碼、托盤實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)分析：實(shí)驗(yàn)探究

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析：整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。相等不相等相反是是相反是否實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二力平衡的條件：

1、二力大小相等2、方向相反3、作用在同一直線上4、作用在同一個物體上

二力平衡都需要哪些條件？二力平衡的條件作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。同體等值反向共線交流討論用彈簧測力計吊起50g鉤碼，使鉤碼勻速上升或下降，觀察測力計示數(shù)是否變化，為什么？若使鉤碼急速上升或下降，觀察測力計是否變化，為什么？實(shí)踐活動用彈簧測力計測量物體重力時，一定要求在物體穩(wěn)定的時候讀數(shù)不可思議的平衡二力平衡的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)時要使物體在水平方向做勻速直線運(yùn)動二力平衡后在生活中的應(yīng)用走在鋼絲上的人GF=？N=？G牽引力阻力=？在平直公路上做勻速直線運(yùn)動的汽車

二力平衡條件的應(yīng)用一對平衡力和相互作用的力的比較平衡力相互作用的力實(shí)例相同點(diǎn)大小方向不同點(diǎn)作用點(diǎn)效果存在性TGGG′大小相等方向相反，并且在同一條直線上同一物體上不同物體上能相互抵消不能相互抵消互相獨(dú)立同時變化！1.力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。2.物體的運(yùn)動不需要力來維持。不受力或受平衡力3.物體靜止或做勻速直線運(yùn)動。4.物體受平衡力。靜止或做勻速直線運(yùn)動5.物體受非平衡力。運(yùn)動狀態(tài)改變力和運(yùn)動的關(guān)系6.運(yùn)動狀態(tài)改變，一定有力作用在物體上，并且是不平衡的力。7.有力作用在物體上，運(yùn)動狀態(tài)不一定改變。8.合力方向與物體運(yùn)動方向相同，物體加速運(yùn)動合力方向與物體運(yùn)動方向相反，物體做減速運(yùn)動合力方向與物體運(yùn)動方向不在一條直線上，物體做曲線運(yùn)動NG靜止在斜面上的小木塊受力示意圖？f思考：結(jié)論：可以由兩個以上的力共同作用來實(shí)現(xiàn)平衡，也就是合力為零。1、下列哪組中的兩個力相互平衡（）ABCF1=5牛F2=5牛F1=5牛F2=5牛F1=5牛F2=3牛F1=5牛F2=5牛BD2、一個文具盒放在水平桌面上靜止不動，下列力中屬于平衡力的是（）A、文具盒對桌面的壓力和桌面對文具盒的支持力；B、文具盒的重力和文具盒對桌面的壓力；C、文具盒的重力和桌面對文具盒的支持力。

C3．起重機(jī)的鋼絲繩吊著重物，比較在重物靜止時，重物勻速上升時，重物勻速下降時鋼絲繩對重物的拉力大小，則（

）A．

重物勻速上升時，拉力最大B．

重物靜止時，拉力最大C．

重物勻速下降時，拉力最大D．

上述三種情況，拉力一樣大D4、判斷題。（對的打“”,錯的打“”）（1）物體受到力的作用時，運(yùn)動狀態(tài)一定改變。（）（2）物體不受力的作用時，運(yùn)動狀態(tài)一定不變（）（3）用5N的力推著木箱在水平面上運(yùn)動時，木箱受到的摩擦力是5N。（）（4）物體的速度越大，它受到的合力也一定越大。（）（5）物體在某個方向上的運(yùn)動狀態(tài)不變，它在這個方向上受到的合力一定為零（）5、關(guān)于運(yùn)動和力，下列說法正確的是（）

A.物體處于靜止，一定不受外力

B.物體在平衡力作用下，一定保持靜止?fàn)顟B(tài)

C.物體在平衡力作用下，一定作勻速直線運(yùn)動

D.運(yùn)動的物體在平衡力作用下，一定作勻速直線運(yùn)動D6、某工人用100N的水平推一放在水平地面上的木箱沒有推動，則木箱受到的阻力為_______N；改用150N的力推也沒有推動，木箱受到的阻力為_______N。V7、在平直公路上勻速行使的汽車受到幾對平衡力的作用？為什么說它們是互相平衡的？在乙圖上畫出汽車受力的示意圖。GNF1F28.如圖,當(dāng)用繩拿著物體在空中靜止時拉力為F1.若提繩子使物體以1米/秒的速度勻速上升,繩對物體拉力為F2;若提住繩

子使該物體以2米/秒的速度勻速下降繩子的拉力為F3,則F1,F2,F3的大小關(guān)系是________.F1F2F3F1=F2=

F39、起重機(jī)以1m/s的速度勻速吊起一個重物，鋼絲繩對重物的拉力是6000N。若起重機(jī)吊著這個物體以2m/s的速度勻速下降，這時鋼絲繩對重物的拉力是 （）A、12000N B、6000N

C、3000N D、無法判定10、質(zhì)量為5t的汽車，在平直的公路上勻速前進(jìn)，汽車受到幾個力？這幾個力是平衡力嗎？若它所受到的阻力是3000N，求汽車發(fā)動機(jī)的牽引力。ＧNFf1、二力平衡一個物體在兩個力的作用下，保持靜止?fàn)顟B(tài)或做勻速成直線運(yùn)動，我們就說，這兩個力互相平衡或二力平衡。2、二力平衡的條件（同物、等大、反向、共線）作用在同一個物體上的兩個力，必須大小相等，方向相反，并作用在同一直線上。3、物體在平衡力作用下保持運(yùn)動狀態(tài)不變，即總保持靜止或做勻速直線運(yùn)動。4、物體受非平衡力作用時，其運(yùn)動狀態(tài)是變化的。1.用彈簧測力計兩次拉動重為G的物體豎直向上運(yùn)動，兩次運(yùn)動的S-t的圖像如左圖所示，其對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)分別為F1\F2則F1，F(xiàn)2,的大小關(guān)系是（）AF1<F2BF1=F2CF1>F2D以上三種情況都有可能StB2.有甲.乙兩個物體，在力的作用下沿水平面做直線運(yùn)動。其V-t圖像如圖所示。由圖可知，兩物體運(yùn)動過程中水平方向的受力情況是（）A.兩物體都受平衡力作用B.兩物體都不受平衡力作用C.甲受平衡力作用，乙受不平衡力作用D.甲不受平衡力作用，乙受平衡力作用VtC3.如圖所示，靜止在水平路面上的小車，其支架的桿子上固定一鐵球，關(guān)于桿子給鐵球的力的方向，下列說法正確的是（）A.沿桿子B垂直于桿子C.豎直向上D.沿桿子與豎直方向之間的某一方向C4.如圖所示，在光滑水平地面上，一物體受到拉力F的作用做勻速直線運(yùn)動，拉力F的方向（不考慮其他阻力作用）（）FFFF(A)(B)(C)(D)B1.二力的平衡條件是什么？2.平衡力的作用下物體保持怎樣的運(yùn)動狀態(tài)呢？溫故知新想想議議如圖手持杯子靜止時，杯子受到什么力？杯子受豎直向下的重力，杯子靜止，根據(jù)二力平衡條件，杯子還受到一個手施加的豎直向上的力，這個力就是摩擦力。第八章

第3節(jié)摩擦力傳送帶教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與智能1.通過生活中的實(shí)例分析，知道摩擦力；2.知道用彈簧測力計測量滑動摩擦力大小的方法；3.通過實(shí)驗(yàn)探究，指導(dǎo)摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)；4.能運(yùn)用所學(xué)知識解決增大摩擦和減少摩擦的具體問題；（二）過程與方法通過科學(xué)探究活動，使學(xué)生體驗(yàn)控制變量法在物理研究過程中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生樂于參與、勇于創(chuàng)新的意識和設(shè)計實(shí)驗(yàn)，分析概括的能力；（三）情感、態(tài)度、價值觀通過生活中的實(shí)例的研究，激發(fā)學(xué)生用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題的熱情；德育目標(biāo)：1.讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神；2.相信科學(xué)，不信迷信教育；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：探究摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)教學(xué)方法：講授、討論、歸納、對比教具、學(xué)具：多媒體、彈簧測力計、木塊、毛巾、木板動手做一做感受摩擦力1．將手掌用力壓在桌面上并向前用力，但手掌相對桌面靜止。2．將手掌用較小力壓在桌面上并向前用力，使手掌相對于桌面滑動。3．用兩根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。你感到摩擦力是一個什么樣的力？作用在哪？作用方向如何？一、摩擦力（F摩）

1．兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對運(yùn)動趨勢或相對運(yùn)動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動的力，這個力叫滑動摩擦力。c.接觸面不光滑

2．摩擦力產(chǎn)生條件:a.兩個物體接觸且有壓力b.有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動的趨勢3．摩擦力的方向：與相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢方向相反5、作用效果：阻礙物體相對運(yùn)動4、作用點(diǎn)：接觸面上（一般畫在受力物體的重心上）討論：摩擦力的大小怎么知道？比如一個木塊放在木板上滑動時受到的摩擦力，怎么知道？彈簧測力計能直接測摩擦力嗎？實(shí)驗(yàn)測量滑動摩擦力測量工具彈簧測力計測量原理二力平衡測量方法

用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿木板做勻速直線運(yùn)動。測量結(jié)果F摩

=

N由生活經(jīng)驗(yàn)我們知道：當(dāng)你推箱子時，箱子越重，推起來越費(fèi)力；地面越粗糙，推起來越費(fèi)力。我們會猜測：滑動摩擦力的大小與物重、接觸面粗糙程度……有關(guān)。請你根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行猜想，并用實(shí)驗(yàn)來證明你的猜想。彈簧測力計、帶掛鉤的木塊、砝碼、粗糙程度不同的長木板。實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)設(shè)計每次只改變可能影響滑動摩擦力大小因素中的一個，其他因素保持不變，測出滑動摩擦力大小并記錄。實(shí)驗(yàn)表格（自行設(shè)計，實(shí)驗(yàn)后交流）實(shí)驗(yàn)結(jié)論？實(shí)驗(yàn)研究影響滑動摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)方法控制變量法Ffv.

測量方法：

用彈簧測力計水平拉動水平桌面上的物體，使其做勻速直線運(yùn)動，彈簧測力計的示數(shù)等于物體滑動時受到的摩擦力的大小。注意：做實(shí)驗(yàn)時要保證把木塊勻速的拉測量原理：二力平衡1、怎樣改變木塊的壓力大小？在木塊上放砝碼2、怎樣改變接觸面的粗糙程度？換用粗糙不同的物體表面：毛巾、棉布、木板重點(diǎn)注意步驟:1、把木塊放在水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊做勻速直線運(yùn)動，讀出這時的拉力F；2、在木塊上放砝碼，用彈簧測力計拉木塊勻速運(yùn)動，讀出這時的拉力F；3、在木板上固定好毛巾，放上木塊，用彈簧測力計拉木塊勻速運(yùn)動，讀出這時的拉力F木板木板毛巾4.將木塊平放和側(cè)放時用彈簧測力計拉木塊勻速運(yùn)動，讀出拉力F即摩擦力的大小木板木板木板5.把木塊放在木板上，用彈簧測力計拉木塊慢速和中速做勻速運(yùn)動，讀出這時的拉力F即摩擦力的大小。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1.接觸面粗糙程度一定時，壓力越大,摩擦力越大。2.壓力一定時，接觸面越粗糙摩擦力越大。3、摩擦力大小與接觸面積大小無關(guān)4、摩擦力與滑行速度基本上無關(guān)比較得出結(jié)論:做練習(xí)：探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計如圖所示。(1)實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計拉著木塊做

運(yùn)動，這時木塊受到的滑動摩擦力

拉力（填“大于”、“等于”或“小于”）。勻速直線等于壓力一定，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大(2)甲、乙是為了探究

跟

的關(guān)系?；瑒幽Σ亮Υ笮毫Υ笮]有控制變量不能比較甲、丙表明：

。比較乙、丙

得出結(jié)論（選填“能”或者“不能”），理由是

。2.0N2.5N木板木板毛巾3.0N三、摩擦的利用和防止在許多情況下摩擦是有用的。傳送帶走路拔河增大摩擦的方法：1、增大壓力2、增大接觸面粗糙程度你還知道那些地方需要增大摩擦？涂防滑粉瓶子蓋自行車車閘很多時候摩擦又是有害的你還知道那些地方需要減小摩擦？巨石下墊圓木滾動軸承加潤滑油減小摩擦的方法：1、減小壓力2、減小接觸面粗糙程度3、用滾動代替滑動4、使兩個相互接觸的表面隔開補(bǔ)充內(nèi)容：1、摩擦力的種類如果兩個物體之間只有相對運(yùn)動趨勢——靜摩擦力如果兩個物體之間發(fā)生相對滑動——滑動摩擦力如果兩個物體之間發(fā)生相對滾動——滾動摩擦力ff板書設(shè)計：一、摩擦力（F摩）

1．兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對運(yùn)動趨勢或相對運(yùn)動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動的力，這個力叫滑動摩擦力。c.接觸面不光滑

2．摩擦力產(chǎn)生條件:a.兩個物體接觸且有壓力b.有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動的趨勢3．摩擦力的方向：與相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢方向相反家庭作業(yè)討論一下自行車上，還有哪些部位存在摩擦？哪些摩擦要增大？哪些摩擦要減??？各用的什么方法？第九章第一節(jié)壓強(qiáng)同學(xué)們：看左面的圖片，消防官兵在寒冷的冬天，趴在冰面上救人的場景，請問消防官兵為什么要趴在冰面上救人呢？要正確回答這個問題需要學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容。FFF（一）壓力:垂直壓在物體表面上的力1、方向：垂直指向受力物體的表面2、作用點(diǎn)在受力物體的表面注意：只有水平放置的物體對支撐物產(chǎn)生的壓力，大小等于物體受到的重力。（二）探究影響壓力作用效果的因素甲G乙丙G（1）甲乙說明：受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯（2）乙丙說明：壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯總結(jié)壓力的作用效果不僅與壓力的大小有關(guān)，還與受壓面積有關(guān)（三）、壓強(qiáng)在物理學(xué)中，物體所受壓力的大小與受力面積之比叫壓強(qiáng)如果用P表示壓強(qiáng)、F表示壓力、S表示物體的受力面積，那么就有p＝FS壓強(qiáng)的國際單位：牛/米2帕斯卡簡稱：帕符號：Pa（四）怎樣增大壓強(qiáng)刀的刃為什么很鋒利？剪子的刃為什么很鋒利？打針的針頭為什么很尖看下面三幅圖三幅圖說明什么問題呢壓力F一定，減小受力面積S，可以增大壓強(qiáng)增大壓強(qiáng)的方法

看下面兩幅圖，然后思考問題這兩幅圖說明什么問題呢受力面積S一定，增大壓力F，可以增大壓強(qiáng)G總結(jié)增大壓強(qiáng)的方法1、壓力F一定，減小受力面積S，可以增大壓強(qiáng)2、受力面積S一定，增大壓力F，可以增大壓強(qiáng)3、增大壓力F的同時，減小受力面積S減小壓強(qiáng)的方法這三幅圖說明什么呢？減小壓強(qiáng)的方法1、壓力F一定，增大受力面積S，減小壓強(qiáng)2、受力面積S一定，減小壓力F，減小壓強(qiáng)3、增大受力面積S的同時,減小壓力F，減小壓強(qiáng)三、我的展示1、運(yùn)用你所學(xué)的知識解釋：坦克使用履帶而不用輪子？2、雪地中的兩個人對雪地的壓力差不多，但一個陷下去了，而另一個卻沒陷下去，請你解釋為什么？四、測評：1、一個中學(xué)生雙腳對水平地面的壓力和壓強(qiáng)值最接近于（）A、50N、10PaB、50N

、102PaC、50N、103PaD、50N、104PaD2、下列事例中，能夠增大壓強(qiáng)的是()A、在鐵路的鋼軌下鋪設(shè)枕木

B、房基做得寬些

C、書包帶做的寬些

D、刀的刃磨得鋒利些D3、兩個完全相同的量桶，分別倒入質(zhì)量相等的水和煤油，則量桶底受到壓強(qiáng)是 ()A、倒入水的較大 B、倒入水的較小C、兩個一樣大 D、無法判斷4、我們在用螺絲固定物體時,往往在螺絲下面墊上一個墊圈,這樣做的目的是()A、增大受力面積B、減小壓力C、減小壓強(qiáng)D、增加硬度AAC6、關(guān)于壓強(qiáng)，下列說法中正確的是（）A、壓力大，則壓強(qiáng)一定大B、受力面積大，則壓強(qiáng)一定小C、單位壓力的受力面積大，則壓強(qiáng)一定大D、單位受力面積的壓力大,則壓強(qiáng)一定大D7、如圖所示，兩手指同時壓住鉛筆的兩端，使它保持靜止，下列說法中正確的是（）A、兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓強(qiáng)較大B、兩手指受到的壓強(qiáng)相同，左邊手指受到的壓力較大C、兩手指受到的壓力相同，右邊手指受到的壓強(qiáng)較大D、兩手指受到的壓強(qiáng)相同，右邊手指受到的壓力較大C課堂小結(jié)：

1、垂直壓在物體表面上的力叫壓力，壓力不是重力。4、影響的因素：壓力和受力面積。當(dāng)壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；當(dāng)受力面積一定時，壓力越大壓力的作用效果越明顯。我的收獲2、壓力的方向：垂直于受力物體表面，并指向受力物體。3、壓力的作用點(diǎn)：在受力物體的表面。6、公式：P=F／S7、單位：帕斯卡，簡稱帕，符號Pa1Pa=

1N/m25、壓強(qiáng)：物理學(xué)中，物體所受壓力的大小與受力面積之比叫壓強(qiáng)8、減小和增大壓強(qiáng)的方法①壓力一定時，增大受力面積；受力面積一定時，減小壓力，或者增大受力面積同時，減小壓力，可以減小壓強(qiáng)。②受力面積一定時，增大壓力；壓力一定時，減小受力面積；增大壓力，同時減少受力面積，可以增大壓強(qiáng)。作業(yè)：1.一個物體的質(zhì)量是10kg,放在水平地面上,已知它與地面的接觸面積為200cm2,計算這個物體對地面的壓強(qiáng).(g=10N/kg)

2.重為120N、底面積為0.1m2的物體在20N的水平拉力F作用下沿水平地面向右勻速運(yùn)動．求物體對地面的壓強(qiáng)；

3.一同學(xué)重力是420N，已知他每只腳與秤臺的接觸面積為1.4×10-2m2。求：（1）他對秤臺的壓力大小和壓強(qiáng)大小各是多少？（2）如果他提起一只腳，他對秤臺的壓力大小是多少？此時秤臺受到的壓強(qiáng)是多大？歡迎光臨再見第九章壓強(qiáng)

第2節(jié)液體的壓強(qiáng)一、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識液體壓強(qiáng)與液體深度和密度的關(guān)系，能準(zhǔn)確陳述液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，能用液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)來解釋簡單生產(chǎn)、生活中的問題。2．能熟練寫出液體壓強(qiáng)公式，并能進(jìn)行簡單計算。3．能說出連通器的特點(diǎn)，并能舉出一些常見連通器的實(shí)例。

潛水員潛入水中時為什么要穿潛水服潛水？“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器導(dǎo)入新課200m橡膠潛水服600m抗壓潛水服潛水員為什么要使用不同的潛水服？淺水潛水導(dǎo)入新課當(dāng)?shù)谷胨畷r，橡皮膜向下凸出沒有水時，橡皮膜平坦液體對容器有向下的壓強(qiáng)因?yàn)橐后w受到重力作用液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)側(cè)面的橡皮膜為什么向外突出？液體對容器側(cè)壁有壓強(qiáng)因?yàn)橐后w具有流動性液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)水為什么從側(cè)壁的小孔噴出液體對側(cè)壁有壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)結(jié)論：１.由于液體受重力的作用，所以液體對容器底有壓強(qiáng)。２.由于液體具有流動性，所以液體對容器側(cè)壁也有壓強(qiáng)。提出問題：液體對容器底和容器側(cè)壁都有壓強(qiáng)，它的大小與哪些因素有關(guān)呢？液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)又是怎樣的呢？壓強(qiáng)計橡皮管金屬盒橡皮膜U形管如果液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，放在液體里的薄膜就會變形，U行管的兩側(cè)液面就會產(chǎn)生高度差。探頭液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)壓強(qiáng)計的工作原理：手按在橡皮膜上時，手給橡皮膜一個壓強(qiáng)，使橡皮膜向里凹進(jìn)，縮小了橡皮膜內(nèi)密封的空氣的體積，氣壓變大，使U形管兩邊的液面左低右高。作用在橡皮膜上的壓強(qiáng)越大，U形管兩邊液面的高度差也越大。液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)壓強(qiáng)計能反應(yīng)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小和方向。壓強(qiáng)計中U型管中液面的高度差能反映液體壓強(qiáng)的大小，高度差大，反映液體壓強(qiáng)大；橡皮膜的朝向可以改變，便于比較水內(nèi)不同方向的壓強(qiáng)大小。橡皮膜在水中的方向能反映出液體壓強(qiáng)的方向，若橡皮膜朝下，表明它受到的液體壓強(qiáng)方向向上。液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)同種液體內(nèi)部同一深度，向各個方向的壓強(qiáng)都相等。保持橡皮膜在水中的深度不變，改變橡皮膜的方向，探究液體內(nèi)部同一深度各個方向壓強(qiáng)的關(guān)系。液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)增大橡皮膜在水中的深度，探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度有什么關(guān)系。同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)，深度越深，壓強(qiáng)越大。h：研究點(diǎn)到自由液面的豎直距離。液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)是否與液體的密度有關(guān)。深度相同時，液體密度越大，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大。液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)：液體由于具有重力和流動性，對容器底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng)；液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強(qiáng)；在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)都相等；深度增大，液體的壓強(qiáng)增大；液體的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān)，在深度相同時，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大。液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)容器底受到的壓力等于容器中的水所產(chǎn)生的重力容器底受到的壓強(qiáng)因此，液面下深度為h處液體的壓強(qiáng)為液體壓強(qiáng)的大小P——液體在任一深度的壓強(qiáng)（Pa)ρ——液體的密度(kg/m3)g——常數(shù)9.8N/kgh——深度液體內(nèi)部某一位置到上面自由液面的豎直距離

(m)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)連通器上端開口、下端連通的容器叫做連通器。連通器的特點(diǎn)：連通器里裝同種液體，當(dāng)液體不流動時，連通器各部分中的液面總是相平的。連通器連通器的應(yīng)用—船閘打開上游閥門A，閘室和上游水道構(gòu)成了一個連通器。閘室水面上升到和上游水面相平后，打開上游閘門，船駛?cè)腴l室。打開下游閥門B，閘室和下游水道構(gòu)成了一個連通器。閘室水面下降到跟下游水面相平后，打開下游閘門，船駛向下游。連通器1．如圖13－5所示，瓶中水從小孔A、B處流出，說明液體對容器的

有壓強(qiáng)，從B孔射出的水噴得更急些，說明液體的壓強(qiáng)隨

的增加而增大。2．如圖13-6所示，容器中盛有一定量的水，靜止放在斜面上，容器底部A、B、C三點(diǎn)的壓強(qiáng)PA、PB、PC的大小關(guān)系是：

。側(cè)壁深度PA＜PB＜PC練習(xí)題1液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)小結(jié)

2液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，同種液體在同一深度各處向各個方向的壓強(qiáng)大小相等。

3不同液體，在同一深度的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)，密度越大,液體的壓強(qiáng)就越大。4.液體壓強(qiáng)計算公式：p=ρhg課堂小結(jié)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)液體壓強(qiáng)的大小連通器液體壓強(qiáng)第九章壓強(qiáng)第三節(jié)大氣壓強(qiáng)地球周圍被厚厚的空氣包圍著，厚度有幾千千米，包圍地球的空氣層又叫大氣層，我們就生活在大氣海洋的底層。氣體也像液體一樣具有流動性，同時也受到重力的作用。那么大氣是否也像液體那樣在它的內(nèi)部存在壓強(qiáng)呢？想一想馬德堡半球?qū)嶒?yàn)說明了什么？馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在也證明了大氣壓強(qiáng)很大下一張一、大氣壓強(qiáng)的存在

下一張感受示例一(覆杯實(shí)驗(yàn))大氣大氣大氣覆杯實(shí)驗(yàn)的解釋：覆杯實(shí)驗(yàn)讓我們了解什么呢？毫無疑問大氣壓強(qiáng)的存在下一張這么大的壓力，為什么沒有把房子壓塌？

因?yàn)榉孔觾?nèi)也有大氣，房子內(nèi)外受到大氣的壓力相等，方向相反，所以房子不會被壓塌。你能回答感受示例二(瓶吞雞蛋)當(dāng)棉花燃燒一段時間后，可使瓶內(nèi)的空氣減小，氣壓降低，作用在雞蛋外面的大氣壓強(qiáng)就會把雞蛋壓進(jìn)瓶里

空氣由于受重力作用，而且具有流動性，所以在內(nèi)部向各個方向也有壓強(qiáng)。在空氣的內(nèi)部向各個方向的壓強(qiáng)叫大氣壓強(qiáng)，簡稱大氣壓或氣壓

二、大氣壓強(qiáng)的測量

760毫米真空

玻璃管內(nèi)汞柱上方是真空，而管外汞面上受到大氣壓強(qiáng)，正是大氣壓強(qiáng)支持著管內(nèi)760毫米高的汞柱，分析：計算：P=gh=13.6×103㎏/m3×9.8N/㎏×0.76m=1.托里拆利（意大利）實(shí)驗(yàn)汞汞柱大氣壓大氣壓也就是說此時大氣壓強(qiáng)跟760毫米高汞柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等。1.013×105Pa76cm1：當(dāng)移開食指時，管內(nèi)的水銀就＿＿＿，當(dāng)降到管內(nèi)外水銀面高度差約為＿＿＿＿時即停止下降。2：若將管子傾斜管內(nèi)水銀長度將＿＿＿，管內(nèi)外水銀面的豎直高度差＿＿思考題：1：管中水銀面上方有空氣嗎？2：管中為什么有大約76cm

的水銀柱高度？上述實(shí)驗(yàn)最早是由意大利科學(xué)家托里拆利做的。所以叫做托里拆里實(shí)驗(yàn)。下降76cm增加不變二、大氣壓的測定1.托里拆利實(shí)驗(yàn)討論:(1)如果玻璃管傾斜,會影響結(jié)果嗎?為什么?h=76cmh=76cm水銀柱長度怎么變?(2)改用粗一些或細(xì)一些的玻璃管,會影響結(jié)果嗎?為什么?h=76cmh=76cm(3)如果漏進(jìn)去一些空氣,會影響結(jié)果嗎?為什么?h=76cmh=74cm(4)如果外界大氣壓強(qiáng)變了,水銀柱的高度是否變化?為什么?(5)在槽內(nèi)加水銀,水銀柱的高度是否變化?為什么?h=76cmh=76cmP大氣=P水銀=ρgh

托里拆利實(shí)驗(yàn)是最早測出大氣壓值的實(shí)驗(yàn)，這個實(shí)驗(yàn)測得水銀柱的高度為760mm，我們把這個大小的大氣壓叫做標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

大氣壓強(qiáng)等于管內(nèi)水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，即p=760mm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)＝1.01×105帕。

粗略計算可取105Pa想一想在生活中用到大氣壓的知識有哪些？抽水機(jī)、鋼筆吸水、空氣掛衣鉤、用吸管吸飲料、用滴管吸取液體…….下一張一切抽吸液體的過程就是大氣壓強(qiáng)將液體”壓”上來的過程.

三、

大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用

鞏固練習(xí)

1、測定大氣壓值的著名實(shí)驗(yàn)__________實(shí)驗(yàn)，大氣壓值約為__________帕。托里拆利1.01×105

2、假如用水來做托里拆利實(shí)驗(yàn)，管內(nèi)上方為真空，大氣壓可支持約_________米高的水柱。104.在大氣壓等于760mmHg高的房間里做托里拆利實(shí)驗(yàn)時，結(jié)果管內(nèi)水銀柱高度為740mmHg,其原因是（）

A管子內(nèi)徑太小

B管子上端有少量空氣

C管子太長D管子傾斜了3.最早測出大氣壓值的科學(xué)家（）

A伽利略B牛頓

C托里拆利D奧托格里克CB

在空氣的內(nèi)部向各個方向都有的壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng),簡稱大氣壓。一、大氣壓強(qiáng)二大氣壓的產(chǎn)生原因：由于大氣受到重力作用,同時又具有流動性。三馬德堡半球?qū)嶒?yàn)：證明了大氣壓的存在,同時說明大氣壓非常大。六、應(yīng)用：活塞式抽水機(jī)離心式水泵五、大氣壓的變化：

P=760mmHg=1.01×105Pa

首先測出了大氣壓的數(shù)值。四、托里拆利實(shí)驗(yàn):

大氣壓隨高度的增加而減小，隨體積的減小而增大。出水管缸筒活塞大氣壓大氣壓大氣壓大氣壓大氣壓大氣壓出水管缸筒活塞大氣壓大氣壓大氣壓大氣壓*大氣壓強(qiáng)與天氣的關(guān)系

天氣晴朗氣壓高陰雨天氣氣壓低夏天氣壓低，冬天氣壓高*大氣壓強(qiáng)與天氣的關(guān)系

天氣晴朗氣壓高陰雨天氣氣壓低*大氣壓強(qiáng)與天氣的關(guān)系

天氣晴朗氣壓高陰雨天氣氣壓低氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系

在溫度不變的條件下，一定質(zhì)量的氣體，體積減小它的壓強(qiáng)就增大，體積增大它的壓強(qiáng)就減小。動手動腦學(xué)物理第1、4、5題。(p43)布置作業(yè)再見！

前蘇聯(lián)發(fā)生過一起奇怪的車難。當(dāng)時有一個訪問團(tuán)從歐洲回來，有關(guān)部門組織了人員到火車站歡迎。火車進(jìn)站后卻沒有減速，仍以極快速度前進(jìn)，結(jié)果前來歡迎的40多人“撲”上火車，全部當(dāng)場死亡。事后有關(guān)人員經(jīng)過縝密調(diào)查，沒有發(fā)現(xiàn)任何線索。這件案子一度成為懸案。

這件案子的兇手到底是誰呢？想一想？第九章第４節(jié)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

一、流體向各個方向都有壓強(qiáng)流動性氣體和液體都具有流動性，統(tǒng)稱為流體。液體有壓強(qiáng)氣體有壓強(qiáng)猜一猜下面二個實(shí)驗(yàn)：使勁吹氣，猜想下兩張紙、乒乓球會怎樣運(yùn)動？做一做用手握著兩張紙，讓紙自由下垂，在兩張紙的中間向下吹氣，你會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么？現(xiàn)象兩張紙向中間靠攏分析

剛開始兩張紙自然下垂，中間和外側(cè)受的大氣壓向中間吹氣，兩張紙向中間靠攏，紙兩側(cè)的大氣壓還相等嗎？哪一側(cè)的大氣壓發(fā)生了變化？外側(cè)大氣壓大于中間大氣壓，使兩張紙向中間靠攏，為什么中間大氣壓變小了呢？結(jié)論：氣體流速越大的位置，壓強(qiáng)越小。相等

在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手指托住乒乓球，然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開，觀察發(fā)生什么現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)2現(xiàn)象：原因：球不落下對著漏斗吹氣，漏斗上方空氣流動速度快，壓強(qiáng)減小，乒乓球下方空氣流動速度慢，壓強(qiáng)增大，小球被吸上去了結(jié)論：氣體流速越大的位置，壓強(qiáng)越小。猜想:氣體流速大的位置壓強(qiáng)小，液體是不是也有這種性質(zhì)呢？做一做:向兩個小船中間噴射水產(chǎn)生水流，分析判斷流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系！小船向中間靠攏現(xiàn)象：原因：向兩只小船中間噴水，小船中間水的流速變快，壓強(qiáng)減小。小船外側(cè)流速變慢，壓強(qiáng)增大，把兩只小船壓向中間結(jié)論：液體流速越大的位置，壓強(qiáng)越小。二、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系在氣體和液體中，流速越大的位置,壓強(qiáng)越小。航海規(guī)則為什么規(guī)定兩艘輪船不能近距離同向航行？同向行駛兩船中間部分水流速大，壓強(qiáng)小，兩船就會在外側(cè)壓力下撞在一起。問題：類比小鳥的翅膀形狀分析，如何讓物體上下表面的空氣流速不同呢？飛機(jī)的升力三、飛機(jī)的升力探究:機(jī)翼模型由于在相同時間里機(jī)翼上方氣流通過的路程長，流速比下方大，因而氣流在機(jī)翼上表面產(chǎn)生的壓強(qiáng)比下表面產(chǎn)生的壓強(qiáng)小。機(jī)翼上下表面的壓強(qiáng)差使飛機(jī)產(chǎn)生了向上的升力。四、生活中有關(guān)流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的現(xiàn)象地鐵站臺安裝屏蔽門鐵路旁有防護(hù)網(wǎng)噴霧器本課小結(jié)1．流體：氣體和液體都具有流動性，統(tǒng)稱為流體；2．流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：流速大的位置壓強(qiáng)小，流速小的位置壓強(qiáng)大；3．飛機(jī)升力：機(jī)翼上下表面壓強(qiáng)差是產(chǎn)生升力原因；4．流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系的現(xiàn)象。1．在火車站和地鐵站臺上，都畫有一條安全線，當(dāng)火車快速開過時，人越過這條線就會有危險。這是因?yàn)椋疖囬_動時，靠近火車的地方氣體___________，壓強(qiáng)_________，離站臺遠(yuǎn)的地方氣體__________，壓強(qiáng)________，強(qiáng)大的氣流會___________________。流速大小流速小大將人推向列車課堂練習(xí)2.秋天樹葉落在路面，當(dāng)一輛高速行駛的汽車駛過時，路旁的樹葉會()

A從路旁被吸向汽車

B從路中間飛向路旁

C不受影響

D只向上飛揚(yáng)

A作業(yè)課本P46“動手動腦學(xué)物理”題第十章第１節(jié)浮力3認(rèn)識浮力竹筏帆船遠(yuǎn)洋魚輪遼寧艦3認(rèn)識浮力飛艇救生圈潛水器熱氣球1．船為什么能在海面上航行？2．救生圈、救生衣的作用是什么？3．人在死海中游泳，為什么漂浮在海面上？4．孔明燈為什么能升空？5．木塊在水面上漂浮，受到浮力嗎？6．鐵塊在水中沉底，受到浮力嗎？關(guān)于浮力你想知道些什么?一、浮力木塊在水中受到浮力鋁塊在水中也受到浮力

實(shí)驗(yàn)2．符號：

F浮3．用彈簧測力計測浮力：F浮=G－F4．浮力的方向：豎直向上5．浮力的施力物體：液體6．浸在氣體中的物體也受到氣體對物體的浮力。一、浮力（F?。?．浮力：浸在液體中的物體受到液體對物體向上浮的力叫浮力。二、浮力的產(chǎn)生浸在液體中的物體受到液體對物體向各個方向的壓力。實(shí)驗(yàn)與觀察四個側(cè)面所受壓力關(guān)系

F合=0邊長為L的立方體位于水面下h深處上、下兩面所受壓力關(guān)系

∵p向上＞p向下

∴

F向上＞F向下

F浮=F向上-F向下F向下F向上二、浮力的產(chǎn)生浮力是液體對物體的壓力的合力hL1.將乒乓球放入瓶內(nèi)，向瓶里倒水，乒乓球不浮起。2.將瓶下口堵住，乒乓球浮起。二、浮力的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)與觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:三、浮力的大小與哪些因素有關(guān)小實(shí)驗(yàn)把空飲料罐用手按入水桶，飲料罐進(jìn)入水中越深，手的感覺有什么變化？分析一下，浮力大小和什么因素有關(guān)？猜想

可能跟……有關(guān)。提出問題實(shí)驗(yàn)探究水酒精濃鹽水彈簧測力計三、浮力的大小與哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)方法注意運(yùn)用控制變量的方法。圓柱體1．探究浮力與物體浸沒后的深度的關(guān)系深度h/cm重力G/N彈簧測力計示數(shù)F/N浮力F浮/N結(jié)論：浮力大小與物體浸沒水中后的深度無關(guān)。三、浮力的大小與哪些因素有關(guān)檢驗(yàn)猜想記錄表格2．探究浮力與物體浸在液體中的體積的關(guān)系結(jié)論：在同一液體中，物體浸在液體中的的體積越大，浮力越大。物體浸在液體中的體積V/格重力G/N彈簧測力計示數(shù)F/N浮力F浮/N三、浮力的大小與哪些因素有關(guān)記錄表格3．探究浮力與液體密度的關(guān)系液體種類重力G/N彈簧測力計示數(shù)F/N浮力F浮/N三、浮力的大小與哪些因素有關(guān)記錄表格結(jié)論：

物體排開液體體積一定時，液體密度越大，浮力越大。討論使用體積相等的鐵塊和鋁塊可以檢驗(yàn)?zāi)囊粋€猜想？使用體積不等的鐵塊可以檢驗(yàn)?zāi)囊粋€猜想？做一做實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明物體在液體中所受的浮力大小，跟它浸在液體中的體積有關(guān)，跟液體的密度有關(guān)。浸在液體中的體積越大、液體的密度越大，浮力就越大。

例1

浸沒在湖水中的物體，隨著浸沒深度的增加，下列說法中正確的是（）

A．物體受到的壓強(qiáng)增大

B．物體上、下表面受到的壓力增大

C．物體上、下表面受到的壓力差增大

D．物體受到的浮力不變ABD四、鞏固練習(xí)

例2

質(zhì)量相同的鐵球和鋁球，分別掛在兩個相同的彈簧測力計上，將兩球同時浸沒在水中。若掛鐵球的示數(shù)變?yōu)镕1，掛鋁球的示數(shù)變?yōu)镕2，則（）

A.F1＞F2B.F1=F2

C.F1＜F2D.無法比較A四、鞏固練習(xí)例3

小玲將一塊體積為的礦石掛在彈簧測力計下，然后又將此礦石浸沒在水中，測力計兩次示數(shù)分別如圖甲、乙所示。

(1)礦石受到浮力的大小多大？

(2)若將此礦石浸沒在密度為1.8×103kg/m3的液體中，礦石受到浮力多大？彈簧測力計的示數(shù)多大？甲乙四、鞏固練習(xí)【解析】由圖可知：物體的重力G=8.8N

在水中浸沒時彈簧測力計示數(shù)為7.2N

則：F?。紾－F=8.8N－7.2N=1.6N若r液=1.8×103kg/m3，即

r水的1.8倍，

F浮′＝1.8

F?。?.8×1.6N=2.88N彈簧測力計示數(shù)：

F′＝G－F浮′=8.8N－2.88N=5.92N甲乙四、鞏固練習(xí)回顧復(fù)習(xí)溫故知新１、求浮力的方法：（1）當(dāng)物體（漂?。┰谒嫔响o止時，由二力平衡可知：F浮＿＿Ｇ（２）稱重法：Ｆ?。剑撸撸撸撸撸ǎ常└×Ξa(chǎn)生的原因：

F浮=＿＿＿＿＿＿

F向上-F向下G物F′F浮G=第二節(jié)阿基米德原理第十章浮力他發(fā)現(xiàn)坐進(jìn)澡盆時，水從盆邊溢了出來，他望著溢出來的水，突然大叫一聲：“我知道了！”。原來他想出辦法了?；仡櫍焊×Υ笮∨c哪些因素有關(guān)？浮力大小跟它浸在液體中的體積V浸和液體的密度ρ液有關(guān)。浸在液體的體積V浸越大、液體的密度ρ液越大，浮力就越大。他忽然想到：物體浸在液體中的體積，不就是物體排開液體的體積嗎？隨后，他設(shè)計了實(shí)驗(yàn)，解決了王冠鑒定的問題。物體排開液體的體積V排物體浸在液體中的體積V浸=想想做做將易拉罐按入裝滿水的燒杯中，體驗(yàn)浮力與排開的液體的體積關(guān)系。浮力大小，跟它排開液體的體積V排和液體的密度ρ液有關(guān)。排開液體的體積V排越大、液體的密度ρ液越大，浮力就越大。推理排開液體的體積×

液體的密度=排開液體的質(zhì)量浮力的大小跟排開液體所受的重力有關(guān)。排開液體所受的重力越大排開液體的質(zhì)量越大排開液體的體積越大液體的密度越大浮力越大猜想：探究浮力大小跟排開液體所受重力的關(guān)系設(shè)計實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材溢水杯、重物、小水桶、彈簧測力計、燒杯和水探究浮力大小跟排開液體所受重力的關(guān)系思路引導(dǎo)1.怎樣測浮力？2.怎樣收集排開的液體？3.怎樣測出排開液體的重力？4.物體浸在液體中包含哪兩種情況？稱重法：將小桶放在溢水口G排=G總-G桶浸沒

部分浸入

探究浮力大小跟排開液體所受重力的關(guān)系思路引導(dǎo)1.怎樣測浮力？2.怎樣收集排開的液體？3.怎樣測出排開液體的重力？稱重法：將小桶放在溢水口G排=G總-G桶物體部分浸入物體浸沒小組交流并設(shè)計出實(shí)驗(yàn)方案吧！實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)步驟部分浸入物體浸沒G物G桶F拉G總浸入狀態(tài)物體的重力/N物體在液體中測力計示數(shù)/N浮力/N小桶的重力／N小桶和排液的總重/N排開液體的重力/N部分浸入（1）部分浸入（2）浸沒（1）浸沒（2）數(shù)據(jù)記錄分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論浮力的大小等于物體排開液體的重力1．內(nèi)容：浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于它排開液體所受的重力。2．?dāng)?shù)學(xué)表達(dá)式：F浮=G排3．適用范圍：液體和氣體阿基米德原理課堂練習(xí)1：一個體積為0.3m3

的物體浸在水中，它受的浮力是多大？（g取10N/kg，

ρ水=1×103kg/m3）【解析】

根據(jù)阿基米德原理：F?。紾排液

據(jù)題意m排液=ρ液V排G排液=m排液·g=ρ液V排gF浮＝ρ液gV排＝1.0×103kg/m3×0.3

m3×10N/kg=3000NF?。溅岩骸排

·g※公式中注意單位代入：NKg/m3m310N/kg用于計算的導(dǎo)出式：F浮=G排=m排g=ρ液V排g1．區(qū)分：浸沒、浸入、浸在、沒入；2.F?。?/p>

ρ液gV排

ρ液——液體的密度；

V排——物體排開的液體的體積；3.F?。溅岩篻V排

表明浮力大小只和

ρ液、V排有關(guān)，

浮力大小與物體的形狀、密度、浸沒在液體中的深度及物體在液體中是否運(yùn)動等因素?zé)o關(guān)。關(guān)于阿基米德原理的討論知識點(diǎn)浮力的計算闖關(guān)點(diǎn)撥要求出石塊的密度，關(guān)鍵得先求出它的體積.石塊浸沒在水中時，它的體積等于被它排開的水的體積，即V石=V排.解浮力F浮=G—F=5N—2N=3N

石塊的體積V石=V排=石塊的密度課堂練習(xí)2：會利用阿基米德原理進(jìn)行有關(guān)的計算

在空氣中用彈簧測力計測得某石塊重5N；浸沒在水中稱量，