幼兒行為常用觀察方法

第二單元

觀察和記錄幼兒行為的方法第一頁(yè)，共二十三頁(yè)。單元導(dǎo)讀1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)各觀察記錄幼兒行為的方法2.認(rèn)識(shí)各種方法的優(yōu)點(diǎn)與不足3.根據(jù)觀察目標(biāo)所需，選擇合適的觀察記錄方法。第二頁(yè)，共二十三頁(yè)。觀察幼兒行為的常用方法敘述的方法：日記記錄，軼事記錄，實(shí)況記錄。取樣的方法：時(shí)間取樣法、事件取樣。判斷導(dǎo)向的方法：檢核法、等級(jí)評(píng)定法、圖示的方法，第三頁(yè)，共二十三頁(yè)。學(xué)習(xí)目錄一、軼事記錄法二、事件取樣法三、行為檢核法四、圖示法及其它輔助方法五、影響觀察的因素及注意事項(xiàng)第四頁(yè)，共二十三頁(yè)。一、軼事記錄法（一）概念“軼事”指獨(dú)特的事件，觀察者非常感興趣的、有價(jià)值、有意義的幼兒行為、反應(yīng)及表現(xiàn)幼兒個(gè)性的行為事件，用敘述性語(yǔ)言記錄下來，供分析幼兒行為所用。第五頁(yè)，共二十三頁(yè)。案例1時(shí)間：午飯后地點(diǎn)：幼兒園走廊對(duì)象：許欣年齡：中班許欣發(fā)現(xiàn)班上有一輛平衡車，就開始玩兒起來，他嘗試著把一只腳放上去，另一只腳往后蹬，車子動(dòng)起來，玩兒了一會(huì)兒，他就停下來喘氣。他嘗試把另一只腳放在踏板上，并小心用手扶好，因?yàn)闆]扶好他摔倒了，他反復(fù)嘗試好幾次都沒將兩腳放在平衡車上。李景過來了，給他做了一個(gè)示范。她還告訴，要把一只腳先放在較低的踏板上。軼事記錄法形式是敘述性的，用文字描述的方式記錄當(dāng)下情況。第六頁(yè)，共二十三頁(yè)。（二）軼事紀(jì)錄法的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：1.簡(jiǎn)單、方便和靈活，針對(duì)某個(gè)事件做迅速、詳細(xì)準(zhǔn)確詳細(xì)描述的記錄，無需編制表格。2.簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提供了幼兒行為發(fā)生前后關(guān)系，說明了背景及情境，利于探討幼兒的個(gè)性特征及成長(zhǎng)發(fā)展。3.記錄的資料清晰，無需要再做客觀敘述，還能探討影響幼兒發(fā)展的因素。4.該方法的研究資料可長(zhǎng)期保存。第七頁(yè)，共二十三頁(yè)。（二）軼事紀(jì)錄法的優(yōu)缺點(diǎn)

不足：1.軼事紀(jì)錄法易受偏見影響而選擇記錄行為。2.軼事記錄法記錄時(shí)運(yùn)用文字描述法、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，閱讀者與記錄者容易產(chǎn)生誤解或錯(cuò)誤的判斷。第八頁(yè)，共二十三頁(yè)。二、如何進(jìn)行軼事觀察與記錄（一）根據(jù)觀察目的確定記錄類型1.有計(jì)劃的系統(tǒng)觀察誰(shuí)?什么行為？在哪里？2.隨機(jī)觀察（二）選擇記錄格式及內(nèi)容1.記錄表：16K紙2.內(nèi)容：基本信息，記錄內(nèi)容一事一記。記錄：想法：9：20——9:22秋菊大約遲到秋菊看起來很35分鐘，將外套害羞，幾近退掛在衣櫥后就站縮，他不想上在活動(dòng)室門口四幼兒園處張望。開始不參與活動(dòng)---------第九頁(yè)，共二十三頁(yè)。三、觀察記錄中的注意事項(xiàng)1.盡可能快速記錄2.按照事件或行為發(fā)生的順序進(jìn)行記錄3.所記錄的資料要完整4.根據(jù)行為的層次進(jìn)行描述記錄5.記錄的語(yǔ)言客觀詳細(xì)第十頁(yè)，共二十三頁(yè)。練一練

區(qū)分主客觀記錄1.閱讀以下記錄描述內(nèi)容，討論以上兩段記錄有何不同？（1）真真（3歲5個(gè)月）在小醫(yī)院角里，身穿小醫(yī)生的白大褂，頭戴著醫(yī)生的帽子，異常興奮地看著我。（2）真真在小醫(yī)院角里，身穿著小醫(yī)生的白色大褂，頭上戴著醫(yī)生的帽子，兩手揮著，眼睛睜得大大地、嘴角上揚(yáng)地看著我。你認(rèn)為那段記錄第十一頁(yè)，共二十三頁(yè)。搭積木一、基本信息1.觀察目的進(jìn)一步發(fā)展幼兒的建構(gòu)能力。2.觀察目標(biāo)（1）現(xiàn)在孩子玩兒積木的結(jié)構(gòu)方式如何（堆砌）（2）活動(dòng)水平怎么樣（擺來擺去、搭出造型）（3）對(duì)以往經(jīng)驗(yàn)的整合？3.背景：孩子們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)時(shí)間搭積木。4.觀察日期：2014年3月5日5.觀察時(shí)間：上午9點(diǎn)到10點(diǎn)6.基本活動(dòng)：3名幼兒在一起搭積木。7.觀察對(duì)象：洋洋及參與對(duì)象妞妞，牛牛。二、觀察記錄與分析第十二頁(yè)，共二十三頁(yè)。記錄：洋洋隨手從籃子拿出大大小小的積木，在排列接長(zhǎng)，當(dāng)長(zhǎng)長(zhǎng)的積木在桌子面前擺不動(dòng)時(shí)，她在列上分出叉，并在分叉上繼續(xù)延長(zhǎng)。接了一條又一條，把籃中的積木都用完。分析：不關(guān)注積木的屬性(大小和形狀)，感官的滿足，說明她活動(dòng)水平處在操作水平上。有較強(qiáng)的發(fā)散性思維。第十三頁(yè)，共二十三頁(yè)。記錄六要素(1)觀察對(duì)象的基本資料(姓名、年齡、性別、家庭背景[必要時(shí)])(2)觀察動(dòng)機(jī)(為什么觀察)；(3)觀察主題(觀察什么)(4)觀察時(shí)間(日期、時(shí)間)；(5)觀察情境(地點(diǎn)、情境描述)(6)觀察方法(觀察方法及記錄方法)。第十四頁(yè)，共二十三頁(yè)。課后練習(xí)作業(yè)一設(shè)計(jì)一個(gè)觀察計(jì)劃，并用軼事記錄法觀察記錄一名同學(xué)或幼兒的行為。要求：包含目的、時(shí)間、情境、內(nèi)容，分析或思考。第十五頁(yè)，共二十三頁(yè)。第十六頁(yè)，共二十三頁(yè)。事件取樣法一，含義二、優(yōu)缺點(diǎn)三、觀察與記錄四、行為分析五、實(shí)踐與應(yīng)用第十七頁(yè)，共二十三頁(yè)。一、什么是時(shí)間取樣法？

事件取樣法是以選定的行為或事件為取樣標(biāo)準(zhǔn)，從而進(jìn)行觀察記錄的一種方法。記錄的方式文字描述符號(hào)記錄第十八頁(yè)，共二十三頁(yè)。第十九頁(yè)，共二十三頁(yè)。事件取樣法的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：1.省時(shí)簡(jiǎn)便，可在短時(shí)間收集多個(gè)信息。2.所收集的資料較為全面，能了解行為產(chǎn)生的原因。3.能綜合運(yùn)用敘述性描述的記錄方法，即文字記錄與符號(hào)記錄的方法結(jié)合。缺點(diǎn)：缺乏測(cè)量的穩(wěn)定性無法保持行為的完整性。極偶然的事件具有不易觀察捕捉。第二十頁(yè)，共二十三頁(yè)。如何觀察與記錄？（一）根據(jù)觀察目的使用事件取樣法（二）觀察記錄形式

1.表格符號(hào)記錄法包括

頻數(shù)記錄法等級(jí)記錄法

符號(hào)記錄法第二十一頁(yè)，共二十三頁(yè)。(三)記錄中的注意事頂1.確定所要觀察的行為，并進(jìn)行描作性定義。2.對(duì)所要觀察的行為有充分的了解。3.決定需要記錄那些資料第二十二頁(yè)，共二十三頁(yè)。內(nèi)容梗概第二單元

觀察和記錄幼兒行為的方法。3.根據(jù)觀察目標(biāo)所需，選擇合適的觀察記錄方法。敘述的方法：日記記錄，軼事記錄，。取樣的方法：時(shí)間取樣法、事件取樣。判斷導(dǎo)向的方法：檢核法、等級(jí)評(píng)定法、。他嘗試把另一只腳放在踏板上，并小心用手扶好，因?yàn)闆]扶好他摔倒了，他反復(fù)嘗試好幾次都沒將兩腳放在平衡車上。李景過來了，給他做了一個(gè)示范。1.簡(jiǎn)單、方便和靈活，針對(duì)某個(gè)事件做迅速、詳細(xì)準(zhǔn)確詳細(xì)描述的記錄，無需編制表格。2.簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提供了幼兒行為發(fā)生前后關(guān)系，說明了背景及情境，利于探討幼兒的個(gè)性特征及成長(zhǎng)發(fā)展。3.記錄的資料清晰，無需要再做客觀敘述，還能探討影響幼兒發(fā)展的因素。2.軼事記錄法記錄時(shí)運(yùn)用文字描述法、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，閱讀者與記錄者容易產(chǎn)生誤解或錯(cuò)誤的判斷。2.內(nèi)容：基本信息，記錄內(nèi)容。9：20——9:22。秋菊大約遲到秋菊看起來很。掛在衣櫥后就站縮，他不想上。在活動(dòng)室門口四幼兒園。1.閱讀以下記錄描述內(nèi)容，討論以