英漢翻譯課程標(biāo)準(zhǔn)

黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際教育學(xué)院（外語系）1課程定位《英漢翻譯》是應(yīng)用英語專業(yè)的專業(yè)基本技能課程。本課程是英語教學(xué)中較為重要也有一定難度的技能，它對閱讀、聽力、口語、寫作都有促進(jìn)作用，在日常的工作、生活中也有實(shí)用需求。經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)，課使學(xué)生達(dá)到全國大和《實(shí)用英語寫作》等。該課程旨在旨在讓學(xué)生較好地掌握翻譯的基本理論、基本知識，熟練掌握翻譯的基本技巧，通過大量的翻譯實(shí)踐訓(xùn)練使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識和技巧來進(jìn)行日常工作和科技資料的翻譯，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成英漢翻譯任務(wù)的能力。該課程的學(xué)習(xí)將為《翻譯實(shí)訓(xùn)》等后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2工作任務(wù)和課程目標(biāo)2.1工作任務(wù)及職業(yè)能力表1翻譯技巧及要的代詞、冠詞、介詞、連接詞、背景詞用轉(zhuǎn)換和結(jié)構(gòu)法和表達(dá)習(xí)慣上的差調(diào)整在英漢互譯中的運(yùn)用名詞性從句在英漢互譯定語從句在英漢互譯中狀語從句在英漢互譯中2.2課程目標(biāo)根據(jù)《翻譯》課程的工作任務(wù)和職業(yè)能力分析，本課程的教學(xué)目標(biāo)為：知識目標(biāo)：（1）掌握翻譯原則、標(biāo)準(zhǔn)及翻譯技巧；翻譯的遣詞用字。（3）掌握增詞法、省略法在英漢互譯中的運(yùn)用。（4）掌握轉(zhuǎn)換和結(jié)構(gòu)調(diào)整在英漢互譯中的運(yùn)用。（5）掌握名詞性從句、定語從句和狀語從句在英漢互譯中的運(yùn)用。（6）掌握長句的翻譯以及日常應(yīng)用文體在英漢互譯中的運(yùn)用。能力目標(biāo)：（1）科技資料的翻譯能力。（2）常用應(yīng)用文翻譯能力。（3）實(shí)用商務(wù)英語翻譯能力。態(tài)度目標(biāo)：（1）自覺貫徹我國對外的各項(xiàng)方針政策。（2）具有開拓創(chuàng)新的精神和良好的職業(yè)道德。（3）具有冷靜、自信、積極的態(tài)度和良好的心理素質(zhì)。（4）具有團(tuán)隊(duì)合作精神。3教學(xué)組織本課程打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)課程模式，從“工作任務(wù)與職業(yè)能力”分析出發(fā)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，變書本知識的傳授為實(shí)用能力的培養(yǎng)，開發(fā)“基于工作過程”的任務(wù)型課程，以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中來構(gòu)建相關(guān)語言知識和語言技能，發(fā)展職業(yè)能力?；诠ぷ鬟^程的教學(xué)設(shè)計(jì)，以職業(yè)崗位所需的專業(yè)核心技能為依托，本課程設(shè)計(jì)了8個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，在項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施中，進(jìn)一步分解成29個(gè)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)。表2122212222128823222222222332222484844教學(xué)內(nèi)容與能力要求《英漢互譯》課程內(nèi)容共分為8個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，29個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容與能力要求如下表：翻譯技巧及遣8增詞法、省略法在英漢互譯8轉(zhuǎn)換和結(jié)構(gòu)調(diào)整在英漢互譯812221名詞性從句的4定語從句的翻譯848科技英語及各種應(yīng)用文體的（45教學(xué)方法與手段本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際翻譯應(yīng)用能力，所以在教學(xué)中堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，以學(xué)生為主體”的原則，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上體現(xiàn)學(xué)生的參與性以及與教師的互動和學(xué)生之間的互動，采用邊學(xué)邊練、采用分組教學(xué)方法、小組論壇、辯論等方式充分調(diào)動學(xué)生的積極性參與性。5.1教學(xué)方法（1）項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)室條件，學(xué)生據(jù)此進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施、檢查、評價(jià)，在此教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，教師充當(dāng)指導(dǎo)者的角色。（2）直觀教學(xué)法通過動畫演示、電子教案、電子課件、投影、錄像、圖片等現(xiàn)代教育技術(shù)展開理論教學(xué)，一方面可以使學(xué)生更直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí)，另一方面也充分激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。營造“開放式”的高校英語課堂教學(xué)方法,即高校英語教學(xué)內(nèi)容要與廣闊的社會生活緊密相連?！皯?yīng)用英語即社會”，教師要不斷地把社會生活中鮮活的東西引進(jìn)高校英語課堂，切實(shí)把握時(shí)代脈搏，圍繞“時(shí)”“事”不斷變換教學(xué)內(nèi)容，把學(xué)生的眼光由高校旅游英語課堂引向廣闊的社會生活，激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會問題、思考社會問題、探討社會問題的強(qiáng)烈欲望。（3）對比法學(xué)生在語法學(xué)習(xí)過程中，會出現(xiàn)一種“越學(xué)越糊涂”的感覺。針對這種現(xiàn)象，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對類似的語法現(xiàn)象進(jìn)行分析，對比，找出關(guān)鍵點(diǎn)，有針對性地解決問題。（4）小組合作學(xué)習(xí)法在教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)法，即共同或分工完成工作任務(wù)。目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識完成實(shí)際工作及與客戶溝通合作的能力，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到鍛煉，同時(shí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得好的教學(xué)效果。總之，教師無論采用了哪些教學(xué)方法，都應(yīng)注重"精講多練，以練為主；點(diǎn)到為止，注重運(yùn)用"。讓學(xué)生在練中有悟，在練習(xí)中獲得寫作的能力。只有這樣學(xué)生才會有參與課堂學(xué)習(xí)活動的熱情，才能增強(qiáng)自信，體驗(yàn)進(jìn)步和成功的快樂，學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識才會更扎實(shí)和鞏固，才會具有更高的語言運(yùn)用和交際能力。5.2教學(xué)手段（1）多媒體手段采用多媒體教學(xué)的教學(xué)手段，開發(fā)和完善課程多媒體教學(xué)課件，充分利用多媒體課件信息量大、形象直觀、條理分明、便于自學(xué)的特點(diǎn)，提高上課質(zhì)量和效率。（2）培養(yǎng)學(xué)生檢索相關(guān)網(wǎng)站和鼓勵學(xué)生培養(yǎng)經(jīng)常使用英語工具書的習(xí)慣給學(xué)生提供實(shí)用英語翻譯的相關(guān)網(wǎng)站和論壇地址，在教學(xué)過程中適時(shí)地提出疑問，要求學(xué)生通過檢索網(wǎng)頁來解決問題，同時(shí)，在教學(xué)初始即提供學(xué)生專業(yè)重要工具書書目，在以后教學(xué)過程中經(jīng)常提醒學(xué)生充分利用這些工具，這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要內(nèi)容，也是積累知識的一個(gè)十分重要的手段。（3）情景模擬教學(xué)充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，將學(xué)生分成若干小組，小組內(nèi)情景節(jié)目表演，可使課堂教學(xué)內(nèi)容更直觀，使學(xué)生更容易理解接受。6考核與評價(jià)本課程考核與評價(jià)應(yīng)從課程考核與職業(yè)技能認(rèn)證兩個(gè)方面進(jìn)行考核。表36.1課程考核知識和技能的培養(yǎng)主要在項(xiàng)目實(shí)施的過程中積累和訓(xùn)練，因此課程考核方式采用項(xiàng)目考核與期末考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，在考核職業(yè)能力的同時(shí)也考核職業(yè)素養(yǎng)。最終考核成績是課程結(jié)束后結(jié)合項(xiàng)目考核和期末考核成績兩方面對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)。每一個(gè)項(xiàng)目成績在課程成績中的權(quán)重，每個(gè)項(xiàng)目成績都是從知識、技能、態(tài)度三方面考核，考核可依據(jù)提交的成果、作業(yè)、平常表現(xiàn)及小組互評的結(jié)果進(jìn)行，考核方式采用卷面和實(shí)操兩個(gè)方面來考核。表4重按照各項(xiàng)目實(shí)施技能與知識要求，在完成任務(wù)的過程中進(jìn)行，采用快速練習(xí)方式。課程結(jié)束后進(jìn)行期末考核，課程采用答題的方式進(jìn)行。綜合成績中平時(shí)成績考核占40％，期末考核占60%。6.2職業(yè)技能認(rèn)證該課程是“黃河水院應(yīng)用英語專業(yè)精湛技能證書”對應(yīng)的課程。學(xué)完該課程后，統(tǒng)一組織學(xué)生參加黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用英語專業(yè)精湛技能項(xiàng)目“英漢互譯技能”的認(rèn)證與考核。7說明與建議7.1適用說明本課程標(biāo)準(zhǔn)適用于高中畢業(yè)生，學(xué)制為3年的高等職業(yè)教育應(yīng)用英語專業(yè)的學(xué)生，完成本課程的教學(xué)建議學(xué)時(shí)數(shù)為60學(xué)時(shí)。7.2教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)各個(gè)項(xiàng)目的重點(diǎn)分別是：英語詞語翻