濟(jì)寧2021-2022小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

內(nèi)部命題/預(yù)測試題內(nèi)部命題/預(yù)測試題第PAGE第PAGE1717頁濟(jì)寧2021-2022案解析1：無神論個人主義的時代也就是感覺的時代。但是，感覺最終不能證明自己，透支、掠奪、獵殺、污染……這段文字表達(dá)的觀點(diǎn)是（。單項(xiàng)選擇題ABC、感覺的時代引發(fā)大眾消費(fèi)社會的深層危機(jī)D、無限制的消費(fèi)正在引發(fā)欲望和能量的膨脹2：教學(xué)在學(xué)校整個教育系統(tǒng)中居于主要地位。判斷題對錯“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光教育者的人格是教育事業(yè)的一切”這種觀點(diǎn)的提出者是（ 。單項(xiàng)選擇題A、加涅B、班杜拉C、布魯納D、烏申斯基掌握學(xué)習(xí)是由布魯納等人提出的其基本理念是只要有足夠的時間和適當(dāng)教學(xué)，幾乎所有的學(xué)生對所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達(dá)到掌握的程度（ ）判斷題對錯在教學(xué)過程中師生雙方為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目的完成一定的教學(xué)任務(wù)而采的教與學(xué)相互作用的活動方式稱之為（ 。單項(xiàng)選擇題ABCD6：受先前活動影響而產(chǎn)生的心理活動的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（單項(xiàng)選擇題ABCD、定勢7：測驗(yàn)的正確性、準(zhǔn)確性的是測驗(yàn)的效度（ 判斷題對錯（單項(xiàng)選擇題A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子在教學(xué)過程中讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評估或者憑教師的平常察記錄或與學(xué)生的面談而進(jìn)行的教學(xué)評價屬于（ 。單項(xiàng)選擇題A、配置性評價B、形成性評價C、診斷性評價D、總結(jié)性評價10：教師對學(xué)校或者機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）內(nèi)，作出處理。單項(xiàng)選擇題A、十日B、二十日C、三十日D、四十日11：Word（單項(xiàng)選擇題A、可以有多個窗口B、只能是固定的窗口C、是沒有被其他窗口蓋住的窗口D、是一個標(biāo)題欄顏色與其他不同的窗口12：課后評價時，專家型教師和新教師關(guān)注的焦點(diǎn)相同。（ 判斷題對錯13：教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理有（ 單項(xiàng)選擇題AB、直接影響CD、間接影響（ 判斷題對錯15：教師成長與發(fā)展的最高目標(biāo)是（ 單項(xiàng)選擇題AB、老教師C、優(yōu)秀班主任D、專家型教師16：認(rèn)知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主張（ 單項(xiàng)選擇題A、探究法BC、發(fā)現(xiàn)法D、討論法17：學(xué)生小張?jiān)谑罴倨陂g擅自翻越學(xué)校圍墻，導(dǎo)致右腿摔傷。對于小張所受害，下列選項(xiàng)中說法正確的是（ 。單項(xiàng)選擇題A、學(xué)校存在過錯，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任B、學(xué)校沒有過錯，但要承擔(dān)賠償責(zé)任C、學(xué)校沒有過錯，無需承擔(dān)賠償責(zé)任D、學(xué)校存在過錯，但可免除賠償責(zé)任18：唯一得到心理學(xué)家公認(rèn)的動機(jī)劃分方法是（ 單項(xiàng)選擇題A、學(xué)習(xí)動機(jī)內(nèi)容的社會意義B、學(xué)習(xí)動機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系C、學(xué)習(xí)動機(jī)的動力來源D、學(xué)習(xí)動機(jī)的理論1“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙，杜甫的這句詩描述了當(dāng)時一位書家的創(chuàng)作情景，這位書法家是（ 。A、王羲之B、張旭C、顏真卿D、柳公權(quán)2《劉海砍樵》是（ 。的劇目單項(xiàng)選擇題A、豫劇BCD、京劇21：教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識和基本技能（ 判斷題對錯22：形式教育論的倡導(dǎo)者是（ 單項(xiàng)選擇題A、盧梭B、洛克CD、斯賓塞23：下列哪些特征是對當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的正確描述?（ 多項(xiàng)選擇題A、教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大B、教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化CD、教育學(xué)研究與實(shí)踐改革關(guān)系日益密切E、反思自身，形成教育學(xué)元理論24：以下屬于道德討論中深入提問的策略有（ 單項(xiàng)選擇題AB、政治思想C、澄清與總結(jié)D、使情境復(fù)雜化25：兩千多年來，儒家思想之所以能夠長盛不衰，主要是因?yàn)?)。單項(xiàng)選擇題A、中國崇尚以德治國．儒家思想受統(tǒng)治階級重視B、中國是禮儀之邦．儒家思想集禮教之大成C、儒家思想本身具有兼容和發(fā)展的特性D、其他思想對儒家思想不構(gòu)成威脅26：提出德育的社會學(xué)習(xí)模式的學(xué)者是（ 單項(xiàng)選擇題A、科爾伯格BC、班杜拉D、皮亞特27：雕塑《馬踏匈奴》出自（ 單項(xiàng)選擇題AB、云岡石窟C、霍去病墓D、敦煌莫高窟28：在教“鳥”的概念時，用麻雀、雞、鴨作為例子，說明“前肢為翼、無有喙”是鳥概念的本質(zhì)特征。這是運(yùn)用了（ 。A、正例B、反例C、提供變式D、科學(xué)地進(jìn)行比較2“小學(xué)教育是向兒童實(shí)施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育”指的是小學(xué)育的（ 。A、義務(wù)性B、全面性C、法制性D、全民性30：根據(jù)材料回{TSE}題：小明愛淘氣，經(jīng)常在課堂上說話、做小動作，有時還不完成作業(yè)。一天，課堂上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常氣，對小明說“你的課不要上了，回家把家長找來，什么時候你爸爸來了，你再來上課”小明不敢回家，只好在教室門口站著。這時，正好校長路過，問清了原因后，把小明送回教室，事后，校長把班主任老師找去，提出了批評{TS}你認(rèn)為校長批評的對嗎?（ ）[單選題]單項(xiàng)選擇題A、對B、不對31：中小學(xué)生掌握概念時，一般是先達(dá)到符號學(xué)習(xí)水平，再提高至命題學(xué)習(xí)平。（ ）判斷題對錯32：某教師要求學(xué)生能夠掌握此課文中的生字生詞。這屬于教育的（ 單項(xiàng)選擇題A、總目標(biāo)B、實(shí)質(zhì)性目標(biāo)C、發(fā)展性目標(biāo)D、教育性目標(biāo)33單項(xiàng)選擇題A、斯金納BC、艾里斯D、雅各布松34：學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式及指導(dǎo)教師，自己決定活動結(jié)果呈實(shí)踐活動的（。A、實(shí)踐性B、開放性C、自主性D、生成性35：使用范例教導(dǎo)人多用在德育課和技能操作課的教學(xué)中。（ 判斷題對錯36：下列課程屬于綜合課程的有（ 多項(xiàng)選擇題A、核心課程B、融合課程C、潛在課程D、活動課程E、廣域課程37：哲學(xué)家和自然科學(xué)家（ ）對教育學(xué)的獨(dú)立做出了重要貢獻(xiàn)，于年首次把教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科提出來，與其他學(xué)科并列。單項(xiàng)選擇題AB、凱洛夫CD、培根38：學(xué)習(xí)期待就其作用來說就是學(xué)習(xí)的誘因（ 判斷題對錯39：嘗試一錯誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是()。多項(xiàng)選擇題A、效果律B、運(yùn)動律C、準(zhǔn)備律D、練習(xí)律40：不屬于社會公益勞動項(xiàng)目的是（單項(xiàng)選擇題ABCD41：在國際上，不乏政府主導(dǎo)建立社會團(tuán)體的做法，政府主導(dǎo)建立社會團(tuán)體的直接支持了這樣一種觀點(diǎn)（。單項(xiàng)選擇題A、國際上的非政府組織常常執(zhí)行政府某種職能B、國際上的非政府組織都是政府主導(dǎo)建立C、很多政府主導(dǎo)建立的社會團(tuán)體往往能執(zhí)行政府職能D、政府主導(dǎo)建立社會團(tuán)體的目的是利用這些社團(tuán)42：下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ 單項(xiàng)選擇題A、千鈞一發(fā)忠貞不渝貽笑大方B、執(zhí)迷不悟莫忠一是前仆后繼C、自吹自擂其貌不洋病人膏育D、意氣用事唉聲嘆氣冒然行事43：有ABCDA+CB。則這四個球由重到輕的排列順序是()。A、DBACB、C、D、44：下列哪種方法無法使一個頁面中容納更多的文字?（ 單項(xiàng)選擇題A、調(diào)整頁邊距BC、縮小行間距D、調(diào)整字體大小45：某中學(xué)生認(rèn)為，法律或道德是一種社會契約。為維護(hù)社會公正，每個人都必須履行自己的權(quán)利和義務(wù)但同時他也認(rèn)為契約可根據(jù)需要而改變使之符合大眾權(quán)益。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，該生的道德判斷處于（ ）單項(xiàng)選擇題AB、習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、普遍倫理取向階段46：教育學(xué)最古老、最基本的核心是（單項(xiàng)選擇題ABCD47：教師角色扮演的先決條件是（單項(xiàng)選擇題A、教師角色認(rèn)知B、教師角色體驗(yàn)C、教師角色期待D、沒有正確答案48：教師即學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是教師角色特征中的核心特征（ 判斷題對錯49：遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說強(qiáng)調(diào)（單項(xiàng)選擇題A、發(fā)展了的心理官能B、學(xué)習(xí)材料的相似性C、已有經(jīng)驗(yàn)的概括化D、對情境關(guān)系的理解50：把實(shí)物、教具呈現(xiàn)給學(xué)生觀察，或通過示范性的實(shí)驗(yàn)來說明和印證要求生掌握知識的一種方法稱（ 。A、講授法B、實(shí)驗(yàn)法C、參觀法D、演示法5（ ）19991120單項(xiàng)選擇題AB、嫦娥一號CD52：學(xué)校課程的基本形式是（單項(xiàng)選擇題ABCD我國制定教育政策的權(quán)力機(jī)關(guān)有dang的機(jī)關(guān)國家權(quán)力機(jī)關(guān)國家行政關(guān)、國家教育部（ ）判斷題對錯54：高考“狀元”炒作屢禁不止，從源頭上講，這來自于各地教育部門和學(xué)校（。單項(xiàng)選擇題A、要建立素質(zhì)教育要求下的更為多元的評價指標(biāo)B、要出臺從根本上避免炒作高考“狀元”的措施C、高考“狀元”炒作屢禁不止的現(xiàn)狀D、禁止高考“狀元”炒作需要社會的高度關(guān)注55：羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關(guān)注”看作心理輔的前提之一，這體現(xiàn)了學(xué)校心理輔導(dǎo)的（ 。單項(xiàng)選擇題A、面向全體學(xué)生原則B、發(fā)展性原則C、尊重與理解學(xué)生原則D、尊重學(xué)生主體性原則56：下列儒家經(jīng)典，不是由孔子編訂、整理的是（單項(xiàng)選擇題ABCD5“學(xué)生喜歡我嗎?“同事們?nèi)绾慰次?“領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯”是教成長歷程中哪個階段的表現(xiàn)?（ ）單項(xiàng)選擇題A、關(guān)注自我階段B、關(guān)注生存階段C、關(guān)注情境階段D、關(guān)注學(xué)生階段58：教學(xué)方法體系中運(yùn)用最多、最廣的方法是（單項(xiàng)選擇題A、實(shí)驗(yàn)法B、實(shí)習(xí)法C、討論法D、講授法59：提出教學(xué)的基本原則和方法，建立了班級授課制度，主張“自然適應(yīng)性原則的教育家是（ 。單項(xiàng)選擇題A、培根B、夸美紐斯C、赫爾巴特D、贊科夫60：充分反映孔子教育思想的著作是《學(xué)記（ 判斷題對錯1：答案C解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】文段先說明現(xiàn)在的時代是感覺的時代，然CB文中沒有涉及。2：答案正確教育工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。3：答案D解析題干中的觀點(diǎn)的提出者是烏申斯基。4：答案錯誤5：BB．教學(xué)方法（本解析由梅子提供）6：D解析學(xué)習(xí)定勢是指學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移往往受他的學(xué)習(xí)意圖或者學(xué)習(xí)心向的影響。7：答案正確解析8：財(cái)富和教育是立國的三個要素。他認(rèn)為“庶”與“富”是前提，是實(shí)施教育的先決條件。9：B解析10解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】教師對學(xué)?；蛘邫C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，處理。11：答案D解析Word中可以同時打開多個文檔，但只有一個文檔窗口處于活動狀態(tài)，這個窗口是一個標(biāo)題顏色與其他不同的窗口，因此本題正確答案為D選項(xiàng)。12：答案錯誤關(guān)注的是學(xué)生對學(xué)習(xí)材料的理解程度。13：答案B解析1415D力等方面不斷發(fā)展和完善的過程，即是專業(yè)新手到專家型教師的過程。16C17C18：答案C的，而且對教育實(shí)踐具有相當(dāng)重要的應(yīng)用價值。19：答案BBAB。20：答案C解析《劉?？抽浴肥腔ü膽虻膭∧俊?1：答案正確解析略。22：答案B解析形式教育論的倡導(dǎo)者是洛克和裴斯泰洛齊。23：答案A,B,C,D,E成；教育學(xué)研究與實(shí)踐改革關(guān)系日益密切；反思自身，形成教育學(xué)元理論。24C解析25合歷史發(fā)展的要求。26：答案CC。27C28A現(xiàn)若干正例來說明。29：答案B解析向兒童實(shí)施德、智、體、美等方面的教育，體現(xiàn)的是小學(xué)教育的全面性特點(diǎn)。30：答案A解析3132B解析33202034C解析綜合實(shí)踐活動尊重學(xué)生的興趣、愛好，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式及指導(dǎo)教師，自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導(dǎo)教師只對其進(jìn)行必要的指導(dǎo)，不包攬學(xué)生的活動。35：答案正確解析范例在德育課和技能操作課中發(fā)揮重要作用。36：答案A,B,E解析綜合課程包括核心課程、融合課程、廣域課程等。37：答案D解析英國學(xué)者培根在《論科學(xué)的價值和發(fā)展》(1623年)中首次把教育學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科提了出來。其中保羅朗格朗首先提出終身教育思想。38：答案正確解析39：答案A,C,D40A41CCA府的非政府組織”偷換為“國際上的非政府組織BDC。42：答案ABCD43：答案AA+B=C+DA+DB+CDB，AC，A+CB，AB，DBACA。44：答案B解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】若想使一個頁面中容納更多的文字，可以通過縮小字體，調(diào)整頁邊距或縮小行距等方法實(shí)現(xiàn)。45CC一種社會契約，大家可以相互承擔(dān)義務(wù)和享有權(quán)利，利用法律可以維持公正。46B47A解析教師角色意識的心理結(jié)構(gòu)包括以下三部分內(nèi)容：(1)角色認(rèn)知。角色認(rèn)知色的關(guān)系的認(rèn)識。角色認(rèn)知是角色扮演的先決條件。(2)角色體驗(yàn)。角色體驗(yàn)是驗(yàn)。(3)角色期待。角色期待是指