教師招聘考試題庫《教育公共基礎知識》考點特訓最新版(二)-42-轉自HTML

教師招聘考試題庫《教育公共基礎知識》考點特訓最新版(二)1、單選題 價值性教育目的和操作性教育目的的劃分依據是 。A:要求的特點B:重視的程度C:作用的方向D:作用的特點參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教育目的：從其作用的特點看，有價值性和操作性之分；從其要求的特點看，有終極性和發(fā)展性之分：從被實際所重視的程度看，有正式決策和非正式決策之分。價值性教育目的，是指具有價值判斷意義的教育目的，即含有一定價值觀實現(xiàn)要求的教育目的，表示人才培養(yǎng)所具有的某種價值取向，是指導教育活動最根本的價值內核。操作性教育目的，是指具有實踐操作意義的教育目的，即現(xiàn)實要達到的具體教育目標，表示實際教育工作努力爭取實現(xiàn)的某些具體目標，一般是由一系列短期、中期、長期的具體教育目標所組成。2、單選題中國最早的一部教育專著是。A:《學記》BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：成書于戰(zhàn)國末期的《學記》是中國乃至世界上最早的一部專門論述教育問題的專著，比西方最早的教育專著——古羅馬昆體良的《雄辯術原理》一書早了三百多年。3、簡答題 試述校長負責制的利弊。參考答案:參考解析：校長負責制也稱"一長制"，是我國公辦中小學的內部領導體制，指上級機關領導，校長全面負責，黨支部監(jiān)督保證，教職工民主管理。幾十年的改革實踐表明，中等及中等以下各類學校實行校長負責制的領導體制是成功的。①理順了學校里的黨政關系，保證了黨的路線、方針、政策在學校的貫徹落實；②使校長及其他行政領導的作用得到充分發(fā)揮；③調動了教職工參與學校管理工作的積極性，提高了學校的辦學效益和水平。但同時也存在一些問題：①簡單的權力轉移，制造出權力"中心"，學校決策權集中在校長個人手里；②法律建制不全，內控無力，黨支部監(jiān)督和教代會這兩翼的制衡理論遠未實現(xiàn)；③管理機制僵化，校長權力缺乏橫向制約機制，學校與教育行政部門的權力垂直關系明顯，外控形式化；④民主思想和民主機制的長期缺乏等。4、簡答題 小學五年級學生小奇迷上了網絡游戲，經常離家出走。62610日，才在一家網吧里找到已經精神恍惚的他。619家出走，3降。她時常苦口婆心地給學生講很多道理和案例，但班上曠課到網吧去玩的學生還是很多，離家出走的也不止小奇一個。她說：“我們學校能管住學生，但管不住網吧?！敝袊ヂ?lián)網絡信息中心公布的一項統(tǒng)計表明，1815．1%。從職業(yè)結構來23％，是所有職業(yè)中比例最高的群體。廣西河池市十多位6157．3％。閱讀上述材料，請從社會、家庭和學校三種教育力量整合的角度，談談你的認識。參考答案:參考解析：本材料反映的情況是一個值得引起全社會關注的現(xiàn)象和問題，從大的方面看關系到國家、民族的發(fā)展和社會的穩(wěn)定；從小的方面看，關系到家庭的幸福和個體的發(fā)展。本材料提到的班主任說的話以及中國互聯(lián)網信息統(tǒng)計數(shù)據表明未成年學生上網的比例很高，這揭示了社會層面對教育的支持力度不夠，從側面說明了社會、家庭和學校教育三種力量結合的重要性。社會、學校、家庭應三結合，形成教育合力。對于該材料應著重從社會教育的角度闡述。作為政府應采取強硬的措施，以減少上述現(xiàn)象的發(fā)生，優(yōu)化未成年人成長的環(huán)境。作為經營者，應自覺按照國家的政策和法律，合法經營，關注自己的良知，關注未成年人的活動范圍，盡量不與之相悖。社會應開展多種有益的教育活動方式，協(xié)調學校教育和家庭教育，吸引學生參加，為其成長創(chuàng)造條件。家庭教育應注意方式方法，讓孩子的學習、人格同步成長。5、多選題 下列說法中正確的是（）。A:本材料是一個優(yōu)秀教師處理與學生關系的案例B:師生關系的建立和改善可以從師生關系的類型和教師的人格型態(tài)人手C:我國目前中小學存在的師生關系類型有對立型和民主型兩種D:在教學中，教師要事事都聽從學生的建議，這樣就能建立良好的師生關系E:師生在課堂合作狀態(tài)上，師生之間呈現(xiàn)出積極的雙向交流參考答案:ABE本題解釋:參考答案：A,B,E。6、單選題 資源管理策略有助于學生適應自己的學習需要，是輔助學生管理可用資源的策略，對學生的動機有重要的作用。以下不屬于資源管理策略的是 。A:組內合作B:調節(jié)環(huán)境C:勤做筆記D:自我獎勵參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：資源管理策是學習者有效管理和利用學習資源，以提高學習效率和質量的策．包括時間管理策、努力管理策、學業(yè)求助策、學習環(huán)境管理策等。A選項屬于學業(yè)求助策，B選項屬于學習環(huán)境管理策，D選項屬于努力管理策，而C選項勤做筆記則屬于認知策。7、單選題幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是A:同時出現(xiàn)B:元音在先，輔音在后C:輔音在先，元音在后D:以上情況都有可能參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：在幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音是同時出現(xiàn)的。8、單選題 最重要和最良性的學習動力是 A:學習興趣和教師的期待B:學習興趣和遠大的理想C:教師的期待和遠大的理想D:教師的期待和家長的期待參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：為教師的期待而學習的動機是低級的動機。9、單選題 學前兒童心理研究最基本的方法是 A:觀察法BC:自然實驗法D:調查訪問法參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：觀察法是學前兒童心理研究中最基本的方法。10、單選題“拾荒者”是社會最底層人群，在城鎮(zhèn)化過程中不容忽視。某省人民代表大會常務委員會就代表提交的“關注拾荒者”提案，進行討論表決形成決議。據此，下列判斷正確的是A:以人為本是科學發(fā)展觀的第一要義B:地方人民代表大會依法行使決定權C:人大代表依法行使提案權和表決權D:地方人民代表大會依法行使立法權參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：省人大就代表提交的“關注拾荒者”提案，進行討論表決形成決議，體現(xiàn)了省人民代表大會常務委員會制定地方性法規(guī)，說明地方人民代表大會依法行使立法權，DA、B、C三項與題意不符。11、填空題陶行知"生活教育論"包括三個原理：、社會即學校、教學做合一。參考答案:生活即教育本題解釋:12、簡答題在現(xiàn)代教育理念下，一堂好課應符合哪些基本要求？參考答案:參考解析：上好一節(jié)課的標準有：（1）教學目標明確；（2）教學內容準確；（3）教學結構合理；（4）教學方法適當；（5）講究教學藝術；（6）板書有序；（7）充分發(fā)揮學生的主體性。新課程倡導"以學論教，教是為了促進學"，作為好課應體現(xiàn)以下六個方面：（1）引導學生積極主動地參與學習；（2）教師與學生，學生與學生之間保持有效互動的過程；（3）為學生的主動建構提供學習材料和充足的時間；（4）重視學生對知識的真正理解；（4）促進學生形成良好的思維品質和學習方式；（6）使學生獲得對該學科學習的積極體驗與情感。13、單選題縣級人民政府根據需要設置學校，保障分散的適齡兒童入學。A:寄宿制B:全日制C:民辦制D:民辦公助制參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：根據《中華人民共和國義務教育法》第十七條規(guī)定，縣級人民政府根據需要設置寄宿制學校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。14、判斷題《中華人民共和國教師法》的頒布，標志著我國的教育體制建設已最終完善。參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。15、單選題中小學“雙基”教學中的“雙基”是指A:基礎知識和基本技能BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：“雙基”指基礎知識和基本技能。16、單選題看見小坦克，就要玩開坦克；聽見蛙鳴，就要學青蛙跳；拿到雪花積木片，就會想到冬天的漫天風雪；如果沒有玩具，幼兒可能呆呆地坐著。這反映了幼兒A:想象的無意性B:相似聯(lián)想較強C:直覺思維較強D:想象的有意性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：無意想象沒有預設目的，由外界直接刺激引起，占據兒童想象的主要地位。17、簡答題 什么是聯(lián)想？聯(lián)想有哪些主要規(guī)律？參考答案:參考解析：聯(lián)想是暫時神經聯(lián)系的復活，它是事物之間聯(lián)系和關系的反映。聯(lián)想在記憶的全過程中有重要作用。聯(lián)想的主要規(guī)律有：接近律。在空間或時間上接近的事物，容易形成接近聯(lián)想。相似律。事物之間相似和共同的特征容易形成相似聯(lián)想。對比律。事物間相反的特性容易形成對比聯(lián)想。因果律。事物間的因果性關系容易形成因果聯(lián)想。18、單選題“憂者見之則憂，喜者見之則喜”是受下列哪種情緒影響A:激情B:心境C:應激D:熱情參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干所呈現(xiàn)的是心境對人們對事物的判斷能力的影響。19、單選題 皮亞杰認為兒童的道德判斷能力受到 的制約A:兒童想象力BCDD本題解釋:參考答案：D。參考解析：亞杰的道德發(fā)展研究是建立在思維發(fā)展基礎上的。他認為兒童的道德發(fā)展是認知發(fā)展的一部分，兒童的道德判斷能力受到兒童邏輯思維能力的制約，因此，兒童的道德判斷發(fā)展與兒童認知發(fā)展的階段相平行。20、簡答題 檢驗假設檢驗假參考答案:檢驗假設檢驗假設：通過一定的方法來確定假設是否合乎實際.是否符合科學原理。檢驗假設的方法有兩種：一是直接檢驗，二是間接檢驗。21、多選題 群眾觀點包括 A:一切向群眾負責的觀點BC:堅信群眾自己解放自己的觀點D:全心全意為人民服務的觀點參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD。參考解析：群眾觀點包括四個基本觀點：一是相信人民群眾能夠自己解放自己的觀點；二是全心全意為人民服務的觀點；三是一切向人民群眾負責的觀點；四是虛心向人民群眾學習的觀ABCD。22、判斷題 公文主題的基本要求是正確深刻、單一集中、鮮明確切。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：主題是公文的主要思想和中心內容，它具有決定材料的取舍、支配公文的謀篇布局，制約表達手法的運用、影響公文遣詞造句、彰顯公文價值等多方面的作用，公文主題必須正確、鮮明、集中、深刻。故本題判斷正確。23、簡答題 教學反思的主要方法有哪些參考答案:參考解析：反思日記；（2）詳細描述；（3）交流討論；（4）行動研究。24、判斷題 到了內化階段，穩(wěn)定的態(tài)度和品德即形成了。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：內化指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的價值體系。在內化階段，個體的行為具有高度的自覺性和主動性，并具有堅定性。此時，穩(wěn)定的態(tài)度和品德即形成了。25、簡答題 試舉例說明如何利用感知規(guī)律，提高感知效果。參考答案:參考解析：（1）各種感知規(guī)律是對幼兒進行教育、教學的依據，它有助于提高幼兒感知的效果。感知的對象必須達到一定的、足夠的強度，使幼兒能察覺到、引起清晰的感知覺。如教師說話的聲音不宜太大和太小，是每個幼兒都能聽的到即可。要考慮知覺的選擇性，提高感知速度。如對象與背景的差別越大，對象越易被感知。教師在上課、板書、制作掛圖時都應當遵循感知規(guī)律。豐富幼兒生活經驗，增強理解能力。教師要充分利用一切機會，來充實幼兒的表象，豐富幼兒各方面的生活經驗，為理解打下基礎。如組織幼兒參觀、游覽、擴大幼兒視野。26、簡答題 張曉（化名）是來自農村的一名高三學生。父母都是老實農民，他們天天含辛茹苦地勞作，想盡最大的努力為張曉提供好一點的學習條件。張曉非常懂事，學習刻苦，成績優(yōu)異，他想考上一所好的大學，以回報父母。但是，隨著高考的臨近，張曉的成績卻急劇下滑，平時會做的題，在考試中也會出錯。晚上，他常常輾轉反側，難以入眠，好不容易睡著了，還會半夜驚醒。王宏業(yè)（化名）是一名城里的高三學生，自小家境殷實，父母對他關愛有加，爺爺奶奶更是把他的生活照顧得無微不至，家人對他的各種要求都盡量滿足。他在學習上微小的進步也會讓父母欣喜若狂，同時給予他各種獎勵，在低年級，王宏業(yè)的學習還較好，但是，隨著年級的升高，他對學習越來越不感興趣，對父母的各種獎勵也沒有了興趣，學習成績越來越不理想。高考臨近了，但他一點也不緊張，上課時往往心猿意馬。請從學習動機角度分析這兩名學生臨近高考時出現(xiàn)不同狀態(tài)的原因，并論述應采取的教育策略。參考答案:參考解析：第一個案例中的張曉同學從阿特金森的期望一價值理論來分析，是因為張曉同學的高期望導致的焦慮癥。焦慮是指對個人的自尊心構成威脅的情境產生的擔憂反應或反應傾向。其實學習需要一定程度的焦慮，心理學試驗表明：焦慮水平與學習成績呈倒“U”形關系。無焦慮或焦慮水平過低，學習無緊迫感，對什么都無所謂，肯定學不好；而焦慮水平過高，人的精神極度緊張，又會影響正常的思維；只有處于中等焦慮水平的同學激發(fā)內在的學習動機，變壓力為動力，學習效果最好。第二案例中的王宏業(yè)同學從斯金納的行為主義強化理論來分析，是因為其父母長期給予不當?shù)拇碳ぃㄎ镔|獎勵）造成王宏業(yè)同學對刺激物失去興趣，從而產生了一種對學習的淡漠狀態(tài)。這種狀態(tài)表現(xiàn)為情緒低落，所有心理過程都進行得非常緩慢，軟弱無力，萎靡不振，意志消沉，缺乏信心，心境不佳，知覺和注意過程減弱，不果斷，甚至不想參加考試。針對以上兩個案例的情況，在實際的教學過程中，可以采取以下幾個方面的措施：①引導學生正確地進行自我評價和自我分析，使他們準確了解自己，建立合理的奮斗目標。建立合理的奮斗目標是解除心理顧慮的第一步。高考中，大部分人定高了目標，這個目標很難實現(xiàn)，在心理上自然而然地產生恐懼感。另外一部分人雖然沒有明確地定下目標，但總幻想有奇跡的出現(xiàn)。正確的目標確定，有賴于自我評價和自我分析的準確。應引導學生對自己的水平、班級名次、各科的優(yōu)劣做客觀的分析，務實地制定一個目標。②引導學生增加愉快的情緒體驗，在學習生活中尋找樂趣。學習的某些失敗是肯定存在的，失意也是正常的。教育學生不要把心思全放在分數(shù)上，應盡量增加生活的情趣，讓他們有更多的愉快情緒體驗。增加適當?shù)捏w育運動、文娛活動、課余活動等。使學生放松緊繃的神經，體驗到生活、學習的精彩!③引導正確的歸因方式。引導學生形成正確的歸因方式，對學習進行正確歸因，能夠客觀、正確地認識過去的失敗和成功，讓學生不斷總結經驗教訓，走向成功。.④引導學生學會調適心理?？记皯龅叫膽B(tài)平和，一是學會自我深度松弛；二是學會積極的自我暗示。⑤幫助學生建立獨立穩(wěn)定的心態(tài)。放松心態(tài)的一個重要方法就是忽視外界的任何干擾，要使學生相信自己可以辦得到，建立獨立穩(wěn)定的心理環(huán)境，不灰心，不放棄，堅持到底。27、單選題 中小學教師資格由 教育行政部門認定A:縣級以上地方人民政府B:國務院C:各級地方人民政府D參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：根據《中華人民共和國教師法》第十三條規(guī)定，中小學教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。28、簡答題 ××市工業(yè)局文件××字（2014）××號簽發(fā)人：張平××市工業(yè)局關于印發(fā)“關于節(jié)減行政經費的幾項規(guī)定”的通知我局同意××市財政局“關于節(jié)減行政經費的幾項規(guī)定”中提出的意見，認為切實可行，請結合本單位的情況參照執(zhí)行。附：××市財政局文件2014．3．1主題詞：印發(fā)、規(guī)定、通知抄送：××市人民政府、××市財政局參考答案:參考解析：1．發(fā)文字號不規(guī)范，應為××[2014]××號。2．下行文不應標注簽發(fā)人，應取消，發(fā)文字號居中排列。標題不規(guī)范，應將“印發(fā)”改為“轉發(fā)”，引號應改為書名號“《》”。缺主送機關，應寫明收文單位名稱。轉發(fā)同級機關公文，不應用批示語氣，如“我局同意”“所提意見切實可行”等?！兑?guī)定》屬規(guī)范性公文，應認真執(zhí)行而不應寫“參照”執(zhí)行。附件說明不規(guī)范，應具體寫明附件標題。201431日；應加蓋印章。主題詞不規(guī)范，應增加公文的主題項：行政經費；主題詞之間空一個漢字位置，不用標點符號。轉發(fā)公文不應再向其他機關抄送，應取消抄送機關。29、簡答題“獨生子女”問題已成為現(xiàn)代社會中的普遍現(xiàn)象，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽都圍著一個孩子轉，不免讓這些孩子產生“嬌”“驕”二氣。幼兒園教師應注意培養(yǎng)孩子各方面的能力。結合案例，試分析應如何做好獨生子女的家庭教育工作。參考答案:參考解析：父母的教養(yǎng)態(tài)度和方式是影響獨生子女社會性發(fā)展的根本原因。在獨生子女的家庭教育中，應特別重視以下幾個方面：鼓勵支持孩子做力所能及的事，給孩子發(fā)展的空間，培養(yǎng)其獨立性；給孩子創(chuàng)造交往的機會，并給他們充分的自由，培養(yǎng)和發(fā)展孩子的創(chuàng)造性；讓孩子懂得行為界限，了解行為規(guī)范，要讓孩子知道行為的限度，養(yǎng)成規(guī)則意識。30、判斷題 接受學習和發(fā)現(xiàn)學習，都是積極主動的過程。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：奧蘇伯爾認為接受學習和發(fā)現(xiàn)學習，都是積極主動的過程。他們都重視內在的學習動機與學習活動本身帶來的內在強化作用。31、簡答題 試述影響孩子心理衛(wèi)生的家庭因素主要有哪些。參考答案:參考解析：不美滿家庭。不美滿家庭主要指家庭中有父母死亡、離婚、分居、父母不和、家庭成員有違法亂紀行為、有身心缺陷，以及孩子長時間與父母分離等等。這種家庭會使孩子失去親情的溫暖，或過早承擔過多的痛苦，易造成孩子情緒、人格、人際關系的不良，影響身心發(fā)展。父母不當?shù)慕甜B(yǎng)方式。父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止、教育方式時刻都影響孩子的心理發(fā)展。不當?shù)慕甜B(yǎng)方式對孩子的身心有很大的影響。家庭背景。指家庭氣氛、職業(yè)、經濟與地位，以及家庭住宅環(huán)境等。一般來說，家庭經濟狀況好，孩子的需求容易得到滿足，生活有安全感，在同伴中有相當?shù)牡匚?，但也有可能養(yǎng)成驕奢的習慣、缺乏意志力。出身清貧的孩子，易在人群中相形見拙，產生自卑心理，但有助于養(yǎng)成刻苦耐勞的精神。相比較而言，富裕家庭和貧寒家庭的孩子比中層家庭的孩子有更多的心理和行為問題。32、判斷題 兒童的學習和接受教育的過程不同于兒童發(fā)展的過程。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：兒童的發(fā)展是其心理成熟與生活的社會環(huán)境條件相互作用的過程，而不是一個單純的生理成熟過程；兒童的發(fā)展也不等同于兒童的學習和接受教育的過程，兒童的發(fā)展是指兒童在其成長過程中，伴隨著生理的逐漸成熟與社會生活經驗增長的相互影響，其心理和生理能力不斷提高的變化過程。33、簡答題 支架式教參考答案:參考解析：支架式教學是以維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論為基礎的一種新型的建構主義教學模式，它是指通過支架把管理學習的任務逐漸由教師轉移給幼兒自己，最后撤去支架。34、判斷題 教育評價依據其評價主體可分為形成性評價與總結性評價。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教育評價依據評價主體分為個體評價和社會評價，依據評價目標分為形成性評價與總結性評價。35、單選題下列屬于個性心理傾向性的是A:能力BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：個性心理傾向性，包括需要、動機、興趣、愛好、信念、理想、世界觀等。個性心理特征，包括個體的能力、氣質、性格等。36、判斷題 新課程改革要求，小學低年級應開設品德與生活、語文、數(shù)學、外語、綜合實踐活動、體育、藝術(或音樂、美術)等課程。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：小學階段的新課程以綜合課程為主。小學低年級開設品德與生活、語文、數(shù)學、體育、藝術（或音樂、美術）等課程；小學中高年級開設品德與社會、語文、數(shù)學、科學、外語、結合實踐活動、體育、藝術（或音樂、美術）等課程。37、簡答題 某小學三年級學生在操場上上體育課，學習打籃球，體育教師給學生講解完打球要點和有關注意事項后，把班上的同學分為幾個組，練習投籃和搶籃板球。張某（10歲）和王某（10歲）分在一個組內。因場地不平，張某在搶球時不慎摔倒在地，恰巧被奔跑上來的王某踏在腿上，致使小腿骨折。此時，教師正在指導其他小組練球。張某住院三個月，醫(yī)療費、護理費、營養(yǎng)費加上張某父母誤工費共計約6000元。有人說這6000元應該由體育教師支付，請對這一說法進行分析。參考答案:參考解析：根據對案例的分析和我國有關法律法規(guī)的規(guī)定，案例中安全事故的責任完全由體育教師來承擔是不合理的?？傮w說來．在這場事故中，學校、學生、教師和家長都是有責任的。首先，學生是在學校正常的教學活動中出現(xiàn)安全事故，學校對確保在校學生的安全負有不可推卸的責任。.我國《義務教育法》第十六條明確規(guī)定，學校建設，應當符合國家規(guī)定的辦學標準，適應教育教學需要；應當符合國家規(guī)定的選址要求和2002其次，在事件當中，老師按正常體育課教學規(guī)范上課，而且事前給同學講解過動作要領和注意事項。然而，當存在安全隱患時，向學生強調安全注意事項遠遠不夠?！秾W生傷害事故處理辦法》中明確規(guī)定，學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的，依法承擔相應責任。該體育教師明知學校場地不平存在安全隱患，仍然組織體育教學活動，同樣負有不可推卸的責任。.再次，王某踏上張某腿部導致其受傷，無論有意還是無意，都是由于其行為直接造成張某的傷害，因此需要承擔一定責任。最后，《學生傷害事故處理辦法》中規(guī)定，未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人（以下稱為監(jiān)護人）應當依法履行監(jiān)護職責，配合學校對學生進行安全教育、管理和保護工作。38、多選題 當前建立和完善社會保障體系首先要堅持完善的“保障線”制度包括 A:失業(yè)保險B:醫(yī)療保險和養(yǎng)老保險C:國有企業(yè)下崗職工基本生活保障D:城鎮(zhèn)居民最低生活保障參考答案:ACD本題解釋:參考答案：ACD。參考解析：完善的“保障線”制度主要包括：國有企業(yè)下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險制度、城市居民最低生活保障制度。這是目前條件下有中國特色社會保障制度的重要組成部分，對保障職工和城市居民基本生活，促進深化改革，保持社會穩(wěn)定，具有十分重要的作用。故選ACD。39、單選題 冬冬邊玩魔方邊自己小聲嘀咕：“轉一下這面試試，再轉這面呢？”這種語言被稱為 ABCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：自我中心言語表現(xiàn)為講話時不考慮自己在同誰講話，也不在乎對方是否在聽自己說話，他或是自言自語，或是由于和一個偶然在身邊的人共同活動感到愉快而說話。冬冬邊玩邊說話，屬于自我中心言語。40、判斷題 人口質量決定教育事業(yè)的規(guī)模。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：人口數(shù)量決定著教育需求，進而決定著教育事業(yè)發(fā)展的可能規(guī)模，影響著教育事業(yè)發(fā)展的速度和質量。在資源有限的情況下，人口的數(shù)量對教育事業(yè)的發(fā)展速度和質量會產生明顯的影響。41、多選題 如何做關系圖 A:找出文中的主要觀點B:找出次要的觀點或支持主要觀點的部分C:標出這些部分，并將次要的觀點和主要的觀點聯(lián)系起來D:一般從左向右展開，用箭頭連接各步參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：項是流程圖的要求。42、多選題 閱讀材料回答題：李老師在檢查學生知識掌握的情況時，通常其試卷不單選用選擇題和判斷題，而常常借助于填空題、簡答題和論述題等。李老師的這種做法正確嗎？為什么？（）A:選擇和判斷主要通過重現(xiàn)解答B(yǎng):填空題、簡答題和論述題等主要通過再認來解答C:由于再認和重現(xiàn)的水平不同，人的再認記憶優(yōu)于重現(xiàn)記憶，而且能再認的不一定重現(xiàn)D:僅靠判斷、選擇難以說明記憶已達到牢固保持的程序，往往借助于填空題、簡答題和論述題等題型E:教學過程中，相關題型應恰當靈活地結合使用，以檢驗學生知識掌握的程度參考答案:CDE本題解釋:參考解析：這種做法是正確的。答案CDE。解析：教師在檢查學生知識掌握的情況時，選擇題和判斷題主要通過再認解答；填空、問答主要通過重現(xiàn)來解答。由于再認和重現(xiàn)的水平不同，人的再認記憶優(yōu)于