幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、精確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同數(shù)量的實(shí)物卡歸放在一起。

2、讓幼兒練習(xí)有規(guī)律的交替排列實(shí)物。

3、培育幼兒的觀測(cè)和判斷技能。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

5、培育幼兒比較和判斷的技能。

二、活動(dòng)預(yù)備：

PPT表格

三、活動(dòng)過程：

〔一〕精確感知5以內(nèi)的數(shù)量

1、將水果教具貼在果樹上，引出故事情景：

師：小伙伴你們看，小猴家里有一個(gè)果園，它種的水果都熟了，就請(qǐng)小兔、小貓、小狗、小雞、小鴨一起到他的果園做客，現(xiàn)在我們一起去看一看，小猴家的果園里都有些什么水果？〔梨、蘋果、桔子等水果〕

2、引導(dǎo)幼兒點(diǎn)出各種果樹上的水果，說出各水果的總數(shù)，并用相應(yīng)的數(shù)字表示。

師：哎呀！果園里有這么多的水果，那你能告知我，果園的梨樹上有幾個(gè)梨子？蘋果樹上有幾個(gè)蘋果？桔子樹上有幾個(gè)桔子等？

3、師：小猴今日請(qǐng)了許多的客人，那小猴都請(qǐng)了哪些客人？出示小動(dòng)物，〔一起數(shù)〕有這么多的小動(dòng)物，你們知道，每種小動(dòng)物來了幾只嗎？提問：如：小兔有幾只？〔小兔1只、小貓2只、小狗3只、小雞4只、小鴨5只〕，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物，說出總數(shù)，并用數(shù)字表示出來。

小結(jié)：嗯！小伙伴們都數(shù)的很對(duì)。

〔二〕按量歸類

1、今日來了這么多的客人，小猴有點(diǎn)忙不過來了，它想請(qǐng)你們幫幫忙，一起來款待客人，給動(dòng)物們送水果，好嗎？〔啟發(fā)幼兒按數(shù)字分水果，在小動(dòng)物下面1對(duì)1地粘貼1個(gè)水果?！?/p>

2、師：你們看，這里有幾只小雞？〔4只〕。那誰知道要給四只小雞送幾個(gè)水果嗎？請(qǐng)小伙伴找一找，什么水果和小雞的數(shù)量一樣也是〔引導(dǎo)幼兒查找與4只小雞一樣多的水果并點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證?！承〗Y(jié)：對(duì)了，他們的數(shù)量都是4，所以我們就把數(shù)量相同的卡片放在一起。而且要邊放邊說：4只小雞和4個(gè)橘子放在一起?！怖蠋熓痉丁?。

3、師：誰知道小鴨子吃什么水果呢？你來找一找，把水果送給它吃，好嗎？

師：小伙伴真棒！但是還有一些小動(dòng)物沒有吃到水果，誰能把水果送給它們，你想先送給誰呢？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作，其他幼兒驗(yàn)證?！?/p>

4、師：他放得對(duì)嗎？說說誰和誰放在一起，為什么把他們放在一起？〔引導(dǎo)幼兒大膽的表述〕。

〔三〕幼兒操作師：

1、小動(dòng)物們吃了小猴果園里的水果，都很快樂，天快黑了，小動(dòng)物們想要回家了，它們都住在動(dòng)物王國(guó)里，動(dòng)物王國(guó)里的房子呀！它們的門牌號(hào)是用點(diǎn)點(diǎn)來表示的?！怖蠋熣故痉孔樱⒄J(rèn)出與1—5相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)〕，第一組：小伙伴一起來把它們送回家，好嗎？這只小兔是單獨(dú)的一只，我們呀就要把她送到門牌號(hào)是一的房子里。〔做示范，將這只蝴蝶插擺在門牌號(hào)為一的房子里〕

2、第二組：這組游戲和剛做的游戲時(shí)一樣的，給小動(dòng)物找水果的時(shí)候，小伙伴首先要看看卡片上有什么動(dòng)物，數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有幾只，再找找什么水果的數(shù)量和它的數(shù)量是一樣多的，最末把它們放在同一個(gè)格子里。而且要邊放邊說：把幾的什么和幾的什么放在一起。

3、第三組：我這里還有一些圖片，圖片上印了小動(dòng)物，這些小動(dòng)物要去旅行，請(qǐng)小伙伴先數(shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物，有幾輛交通工具，把相同的數(shù)量用線連起來。

〔四〕幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

〔五〕評(píng)價(jià)幼兒操作狀況

〔六〕結(jié)束活動(dòng)。

讓幼兒根據(jù)老師的要求整理整理操作材料。小伙伴，我們一起去外面玩吧，和老師說再見。

四、教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是援助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試按物體的顏色、外形進(jìn)行分類，鞏固14的數(shù)數(shù)。

2、樂于與同伴進(jìn)行溝通，體驗(yàn)師生共同游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

魚竿、籃子人手1份，圓形、正方形、三角形的小魚假設(shè)干，圓形、正方形、三角形的魚缸各一個(gè)，其他外形的魚缸一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、和貓媽媽一起做運(yùn)動(dòng)

1、你們看看我是誰呀？〔貓媽媽〕今日我來扮演貓媽媽，你們來扮演貓寶寶，好不好？

2、寶寶們，和媽媽一起做做操吧。

老師念兒歌，幼兒和老師一起做做操。

二、小貓釣魚

1、現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ド⒉?，好嗎？這里有好多小兔子，我們和小兔打個(gè)招呼，小兔你好！咦，前面是什么呀？我們過去看看。

2、原來這里是個(gè)池塘，里面有很多魚，這些魚長(zhǎng)的是什么樣子的，有什么顏色呢？

3、池塘里有這么多的魚，寶寶們想不想把他們釣上來呀？看看媽媽手里這個(gè)是什么呀？〔魚竿、籃子〕

老師示范：我把魚竿輕輕地放下去，一條小魚上鉤了，這條小魚是什么外形什么顏色的呢？我再來釣一條，這條是什么樣子的？這條呢？

4、你們看看媽媽一共釣到了幾條魚呀？〔一起點(diǎn)數(shù)〕

5、幼兒自主釣魚。你們想不想來釣魚呀？每人去拿一個(gè)籃子，找個(gè)空地方釣魚。

6、帶幼兒回到座位。寶寶，拿好你的籃子到媽媽這里來，我們要回家了。

7、分散溝通：和你的好伙伴說說你釣了幾條魚，是什么樣的？

8、請(qǐng)個(gè)別幼兒溝通。

三、小貓養(yǎng)魚

1、寶寶們，我們釣了這么多的魚嘗嘗味道吧，今日寶寶的本事很大的，釣了許多魚，這么多的魚吃不完，怎么辦呀？〔幼兒自由想方法〕媽媽想到一個(gè)好方法，我們把它們養(yǎng)在魚缸里，等想吃的時(shí)候再吃。

2、出示魚缸：這個(gè)魚缸是什么外形的呀？圓形的小魚說我喜愛住在和我相同外形的魚缸里。這里還有正方形的魚缸，我們請(qǐng)什么外形的小魚住進(jìn)去呀？三角形的小魚住在哪里呢？師演示貼的方法。

3、請(qǐng)幼兒送小魚，并一起檢查。

4、剛才我們把小魚都養(yǎng)在了魚缸里，媽媽這里還有很多小魚呢？但是這些小魚喜愛住在和它相同外形相同顏色的魚缸里。這個(gè)魚缸沒有顏色，媽媽變個(gè)有顏色的魚缸好不好。請(qǐng)小魚住在相同顏色相同外形的魚缸里吧。

5、請(qǐng)幼兒送小魚，并一起檢查。

6、寶寶們，現(xiàn)在小魚都養(yǎng)在魚缸里了，我們?nèi)ネ饷婵纯茨睦镞€有小魚，和客人老師說再見。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受按規(guī)律排列的美

2.鞏固對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)，嘗試按顏色規(guī)律進(jìn)行排列

3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4.通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、機(jī)敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：課件，紅、黃、藍(lán)色花假設(shè)干

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置花園場(chǎng)景，并貼上按“紅黃紅黃”顏色規(guī)律排列的標(biāo)記

活動(dòng)過程：

1.禮物激趣

出示禮物盒，以神奇口吻引導(dǎo)幼兒想打開禮物盒來看看

引導(dǎo)語：禮物盒里有什么?這些花是什么顏色的?數(shù)一數(shù)共有幾朵花?幾朵是黃色的花?幾朵是紅色的花?

2.一一對(duì)應(yīng)

(1)引導(dǎo)語：這些花假如這樣放著它們很快就會(huì)枯萎。這里有個(gè)大花園，我們把鮮花種到花園里去，好不好?

(2)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)花園場(chǎng)景中的標(biāo)記，了解花園場(chǎng)景的布局，看看里面有什么。啟發(fā)幼兒思索：花園里的標(biāo)記有什么用?要怎么種花才能讓花園變得更加整齊、更加漂亮?

(3)小結(jié)：花園里的標(biāo)記是為了方便我們種花，大家種花的時(shí)候要看清晰花的顏色，然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方

(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，把花一一對(duì)應(yīng)種到花園里去

3.感知規(guī)律

(1)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)花園里種好的花，發(fā)覺并找出排列規(guī)律，思索：種上花后的花園美嗎?這些花是怎么排隊(duì)的?

(2)小結(jié)：花園里的花是按“紅黃紅黃”的規(guī)律排列的，有規(guī)律地種花會(huì)使花園既整齊又好看

4.動(dòng)手種花

(1)出示操作材料《種花》，提出任務(wù)：小伙伴，你們看這邊的小花園還有許多花沒種完，請(qǐng)小伙伴一起幫忙種花吧。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)一開始我就以“一份神奇的禮物”來緊緊的吸引了幼兒的留意，當(dāng)他們打開禮盒，看到了這么多美麗的花都興奮不已，我就設(shè)計(jì)了讓幼兒盡情爭(zhēng)論的環(huán)節(jié)。不僅讓幼兒與伙伴之間有了交往，還進(jìn)展了他們的語言技能。

“大家都收到了這么多花，該怎么辦呢?”為了讓幼兒有愛惜花草樹木的意識(shí)，我就設(shè)計(jì)了種花的這種形式。

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣，有聯(lián)系性，幼兒之間有了比較好的溝通，師幼能夠互動(dòng)，充分發(fā)揮了幼兒的積極主動(dòng)性以及觀測(cè)技能。在活動(dòng)中幼兒體驗(yàn)了種花的樂趣，大部分幼兒能依據(jù)顏色、點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)種花，有少數(shù)幼兒由于事先沒有觀測(cè)花的數(shù)量就徑直種花而涌現(xiàn)了不能和點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象以及顏色弄錯(cuò)的現(xiàn)象，在小伙伴賞花時(shí)發(fā)覺了，援助他們改正了過來。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1．進(jìn)展幼兒對(duì)顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

2．幼兒能嘗試簡(jiǎn)約的分類。

3．體驗(yàn)歡樂的心情。

4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

紅、黃、綠花假設(shè)干；紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼假設(shè)干；白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片；音樂磁帶《春天》《找伙伴》；貼有數(shù)字4、5、6的三個(gè)花籃。

活動(dòng)過程

一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒愛好

今日天氣真好！讓我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧！幼兒隨著《春天》的音樂繞場(chǎng)地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)！

二、基本部分：

1．發(fā)覺小花瓣

師：地上這么多美麗的花瓣，在地上真惋惜！我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧！

2．幼兒分散撿花瓣，老師參加幼兒活動(dòng)。〔剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里〕

師：瞧，你們都變成花寶寶啦！

老師提問幼兒：你開了什么顏色的花？有幾朵花？

〔假如有孩子撿了許多，數(shù)不過來，可以用“很多”表示〕

幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個(gè)大大的數(shù)字在身上。

3、找伙伴

播放《找伙伴》音樂，孩子們相互找花瓣一樣多的伙伴，找到后拉拉手，并給對(duì)方數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣。

4、給紙杯花貼花瓣花

〔1〕老師發(fā)覺沒有顏色的花

咦！這個(gè)籃子里是什么呀？它們沒有美麗的衣服！有些難過了！我們幫他們穿上美麗的衣服吧！

〔２〕引導(dǎo)幼兒根據(jù)紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請(qǐng)小伙伴們依據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。

〔3〕幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來裝飾。

〔讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對(duì)應(yīng)的概念?！?/p>

〔4〕數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個(gè)花瓣？

5、送花兒回家

現(xiàn)在我們把小花送回家吧！你們看它們的房子上都有數(shù)字，這朵花有幾個(gè)花瓣我們就把他送到寫著這個(gè)數(shù)字的家里好嗎？

老師先做示范，再請(qǐng)4個(gè)花瓣的小花回家，5個(gè)花瓣的小花回家，6個(gè)花瓣的小花回家發(fā)覺有送錯(cuò)的花朵，請(qǐng)幼兒自己訂正。

三、活動(dòng)結(jié)束：

師：今日我們做了好多事情，你們真能干！現(xiàn)在讓我們?cè)俚絼e的地方看看吧！〔播放音樂〕

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案5

室教案目標(biāo)

1．感知物體的外在特征，通過感知有規(guī)律的排序，初步建立間隔排序的的概念。

2．培育幼兒的推理技能，動(dòng)手操作技能。

活動(dòng)重點(diǎn)：培育幼兒擅長(zhǎng)發(fā)覺和感知物體規(guī)律排序的特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：培育幼兒在發(fā)覺物體規(guī)律的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)動(dòng)手操作排序。

教案預(yù)備：課件,貼有很多小動(dòng)物腳印及小兔回家路徑的場(chǎng)地，大小兔子玩具各一個(gè)，大灰狼頭飾，路標(biāo)一個(gè)，幼兒操作圖形〔圓形，正方形〕假設(shè)干。

教案過程：

一、游戲?qū)?，感知物體的規(guī)律性1．幼兒隨音樂扮演"森林小衛(wèi)士"進(jìn)教室，激起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

2．引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的和森林中的小動(dòng)物打招呼。

3．老師小結(jié)：小衛(wèi)士們真有趣，和動(dòng)物們打招呼真好玩，原來小動(dòng)物們都是根據(jù)各自的大小，高矮，飛的高低來排序的。

二、情景設(shè)置，感知顏色的規(guī)律性排序1．出示兔媽媽，以小兔子丟失為主線，引入主題。

2．老師指導(dǎo)幼兒觀測(cè)小動(dòng)物留下的腳印，發(fā)覺動(dòng)物狼腳印規(guī)律性排序。

3．帶領(lǐng)幼兒實(shí)踐探究，就出兔寶寶。

三、情景探究，感知外形的規(guī)律性排序

1．指導(dǎo)幼兒觀測(cè)小兔回家路的特點(diǎn)。

2．老師在黑板上演示為小兔鋪路。

3．幼兒操作，老師指導(dǎo)。

四、活動(dòng)延伸

1．老師請(qǐng)幼兒在森林里按規(guī)章合影留戀。

2．放音樂，結(jié)束課堂。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案6

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)手口全都地?cái)?shù)數(shù)以及認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4。

2、復(fù)習(xí)紅黃藍(lán)綠顏色，鞏固方形、圓形、三角形及半圓形的圖形。

3、樂于參與數(shù)學(xué)操作和游戲活動(dòng)。

預(yù)備：

1、紅、黃、藍(lán)、綠四間蘑菇房子，在每座房子的房頂上分別有貼有1個(gè)半圓形、2個(gè)三角形、3個(gè)圓形及4個(gè)方形；一只小雞、兩只小貓、三只熊貓、四只兔子的圖片。

2、幼兒數(shù)學(xué)用書及人手一份油畫棒。

過程：

一、引出課題

師：今日董老師要帶小伙伴去小動(dòng)物家玩，你們想去嗎？

二、學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)，感知4以內(nèi)的數(shù)量。

1、老師出示綠房子，引導(dǎo)幼兒觀看房子上的圖形。

師：小伙伴看，這個(gè)蘑菇房子上有什么圖形？〔三角形〕

我們一起來數(shù)數(shù)有幾個(gè)三角形？〔2個(gè)〕

猜猜里面住著誰？〔小貓〕

請(qǐng)小伙伴手口全都地點(diǎn)數(shù)，說出房子里面住著2只小貓。2個(gè)三角形和2只小貓都可以用什么數(shù)字來表示？〔2〕

2、依次出示黃房子、紅房子和藍(lán)房子，學(xué)習(xí)1、3、4手口全都的點(diǎn)數(shù)。

三、游戲活動(dòng)：學(xué)做小動(dòng)物。

請(qǐng)幼兒們當(dāng)小動(dòng)物，老師用三角鐵敲幾下，幼兒就學(xué)做小動(dòng)物叫幾聲或跳幾下，進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)數(shù)的感知。

四、幼兒操作

1、老師：小動(dòng)物們找到了很多閃閃發(fā)光的寶石呢，我們一起來看看他們都得到了什么樣的寶石？

小熊的袋子里是什么外形的寶石？〔方形〕有多少顆？〔4顆〕老師示范用油畫棒涂畫4顆寶石。

2、幼兒操作，分別數(shù)一數(shù)小動(dòng)物找到了什么外形的寶石，有幾顆，在相應(yīng)小動(dòng)物的圖片旁邊涂畫相應(yīng)數(shù)量的寶石。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育觀測(cè)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

小豬洗澡的圖片，1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。

活動(dòng)過程：

一、看圖說話

1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？〔請(qǐng)幼兒上來邊點(diǎn)邊說，老師總結(jié)〕

小結(jié)：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣？〔讓幼兒個(gè)別回答，說出物品的單位量詞。假如幼兒一開始說不出來，老師可以幫忙提示?！?/p>

3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀？那有沒有數(shù)字＂４＂表示的〔幼兒個(gè)別回答〕

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字

1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來表示?。繛槭裁?？〔老師出示圓點(diǎn)卡片?！场灿谩?”來表示，由于有一個(gè)圓點(diǎn)。〕

2、很棒，我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好伙伴？〔幼兒個(gè)別上來操作〕

三、編數(shù)數(shù)歌

1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀？〔想〕

2、老師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來；你數(shù)４，我數(shù)４，４只小腳踩水花．

3、好，兒歌里說了些什么？〔幼兒個(gè)別回答，老師總結(jié)〕

４、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊？〔好〕

四、總結(jié)

今日我們學(xué)會(huì)了４以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作，明天來幼兒園告知我好不好??？〔好〕

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案8

【活動(dòng)由來】

小班幼兒活潑好動(dòng)，好仿照，對(duì)動(dòng)態(tài)的事物產(chǎn)生劇烈的愛好。春天來了，幼兒園里的花兒也綻放了，漂亮的花朵經(jīng)常引來幼兒前來欣賞，他們?cè)臼侨ベp花的，可卻被飛來飛去的小蜜蜂吸引住了，小蜜蜂成了他們探究最多的話題，他們彼此間溝通自己的所見，“小蜜蜂飛到那朵紅花上了”，“小蜜蜂發(fā)出了‘嗡嗡嗡’聲”，“小蜜蜂飛走了”……借助幼兒對(duì)小蜜蜂產(chǎn)生劇烈的探究愛好，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，特意為幼兒設(shè)計(jì)了“花園王國(guó)”的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)手口全都點(diǎn)數(shù)物體，能說出總數(shù)，知道數(shù)量可以用數(shù)字表示。

2、能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的物體，能快速反應(yīng)物體的數(shù)量。

3、能根據(jù)游戲規(guī)章參加數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，培育幼兒的操作數(shù)學(xué)材料的技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、小蜜蜂卡片、手偶，1朵大紅花，4個(gè)貼有不同數(shù)量、顏色的花朵〔紅花4朵，黃花3朵，白花2朵，粉色花1朵〕。

2、“小蜜蜂采花蜜”的錄音磁帶或光盤，錄音機(jī)1臺(tái)，蠟筆。

【活動(dòng)過程】

一、熱身活動(dòng)

1、老師播放“小蜜蜂采花蜜”的音樂，和幼兒一起玩手指游戲，穩(wěn)定幼兒心情，激發(fā)幼兒對(duì)新課的學(xué)習(xí)愛好。

2、師：小蜜蜂真勤勞，讓我們到花園看一看，有幾只小蜜蜂在采花蜜。

二、學(xué)習(xí)新課

1、老師出示花園背景圖，引導(dǎo)幼兒說出花朵的顏色及數(shù)量。

師：你們看，這就是小蜜蜂采花蜜的花園，花園里有什么顏色的花？

師：花園里有幾朵紅色花？〔4朵〕幾朵黃色花？〔3朵〕幾朵白色花？〔2朵〕幾朵粉色花？〔1朵〕

2、老師引導(dǎo)幼兒說出有幾只小蜜蜂飛來采花蜜。

師：花園里的鮮花真好看！會(huì)有幾只小蜜蜂飛來采花蜜呢？讓我們來數(shù)一數(shù)。

師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛來了一只小蜜蜂?！怖蠋煷魃闲∶鄯涞闹概?，隨引導(dǎo)語飛到花園里，然后把小蜜蜂粘到一朵紅花上〕

師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一只小蜜蜂，花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜？〔2只〕

師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一只小蜜蜂，花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜？〔3只〕

師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一只小蜜蜂，花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜？〔4只〕

3、老師引導(dǎo)幼兒將蜜蜂擺放在相同數(shù)量的花上。

師：花園里飛來了許多小蜜蜂，他們不知道去采哪一朵花，讓我們?cè)∶鄯浒桑?/p>

師：這里有4個(gè)紙箱，每個(gè)紙箱都貼上了一種顏色的花，紅花有4朵，黃花有3朵，白花有2朵，粉色花有1朵，紙箱上有幾朵花，就會(huì)飛來幾只小蜜蜂，讓我們來分一分吧！

備注：請(qǐng)4個(gè)幼兒來操作材料，感知數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。

三、鞏固新知

1、老師引導(dǎo)幼兒玩小蜜蜂采蜜的游戲，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

師：小伙伴們真棒，讓我們來玩?zhèn)€“小蜜蜂采蜜”的游戲吧！

師：地板上畫有一個(gè)大圓圈，小蜜蜂圍著圓圈飛，當(dāng)老師念到幾只小蜜蜂在采蜜時(shí)，就會(huì)有幾只小蜜蜂快速的飛到圓圈里，沒有飛到圓圈的幼兒就會(huì)被淘汰，請(qǐng)另1位幼兒或2為幼兒繼續(xù)玩游戲。

附兒歌：小蜜蜂采花蜜

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，1只蜜蜂在采蜜。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，2只蜜蜂在采蜜。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，3只蜜蜂在采蜜。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，4只蜜蜂在采蜜。

備注：老師請(qǐng)幼兒扮演小蜜蜂，每次扮演的數(shù)量要比小蜜蜂采花蜜的數(shù)量要多1。如：1只蜜蜂在采蜜，就要請(qǐng)2名幼兒扮演小蜜蜂。

四、結(jié)束活動(dòng)：老師引導(dǎo)幼兒仿照小蜜蜂飛出教室，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

配班老師出示一朵特別大的紅花，主班老師說：小蜜蜂，看，那里有朵大紅花，讓我們飛過去采花蜜吧！〔配班老師朝教室外移動(dòng)大紅花，主班老師引導(dǎo)幼兒朝大紅花飛去〕

活動(dòng)延伸：

老師給幼兒創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式數(shù)學(xué)環(huán)境，如在幼兒園一角設(shè)置“保齡球館”，幼兒可自由去打保齡球，也可由老師設(shè)置肯定的游戲規(guī)章，如：按要求的數(shù)量去擊打，按顏色去擊打，擊打后說出總數(shù)等等。

溫馨提示：

1、在教學(xué)活動(dòng)過程中，引導(dǎo)幼兒說出花朵顏色和小蜜蜂的數(shù)量時(shí)，要求幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)，老師依據(jù)本班幼兒的進(jìn)展水平，可告知幼兒抽象數(shù)字的表示方法，如1朵紅花用數(shù)字“1”表示，但不要求幼兒識(shí)字，只是讓幼兒對(duì)數(shù)字進(jìn)行初步感知。

2、在點(diǎn)數(shù)時(shí)，可啟發(fā)幼兒用不同方式進(jìn)行手口全都點(diǎn)數(shù)，如從左到右，按顏色點(diǎn)數(shù)等等，促進(jìn)幼兒散發(fā)性思維的進(jìn)展。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案9

設(shè)計(jì)背景

在一次戶外活動(dòng)時(shí)，我班的夏利肯小伙伴在吹泡泡玩，其他的小伙伴看到泡泡都又抓又叫，特別興奮?？粗⒆觽儗?duì)泡泡如此感愛好，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在生活中自己去觀測(cè)、去發(fā)覺，除了泡泡是圓圓的，還有那些東西從直觀上看是圓圓的，通過觀測(cè)讓幼兒對(duì)圓形的物體感愛好，并且能夠大膽、清晰地說出來，提高幼兒的語言表達(dá)技能。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒觀測(cè)身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

2、技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能說出一句完整的話：“***是圓圓的?！辈⒛軓牟煌瑘D形中找出圓形。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒觀測(cè)身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

活動(dòng)難點(diǎn)：技能目標(biāo)引導(dǎo)幼兒能說出一句完整的話：“***是圓圓的。”并能從不同圖形中找出圓形。

活動(dòng)預(yù)備

電動(dòng)泡泡槍

多媒體課件

小魚吹泡泡的粘貼材料

活動(dòng)過程

〔一〕開始部分：玩一玩，師幼互動(dòng)一起和泡泡做游戲

1、老師出示泡泡槍：師幼共同玩泡泡。

2、師：“認(rèn)真看一看泡泡是什么樣的？你還發(fā)覺了泡泡什么奧秘？”

閱歷提升：泡泡是圓圓的，有大有小真好玩，輕輕一吹泡泡就會(huì)飛起來，落下的泡泡不見了。

〔二〕基本部分

1、說一說：讓幼兒說一說除了泡泡是圓圓的，還看到過哪些東西是圓圓的。

2、認(rèn)一認(rèn)

師：“小伙伴們真棒，發(fā)覺了這么多的東西都是圓圓的，老師也給小伙伴們預(yù)備了一些圖片，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看一看，圖片上還有哪些東西是圓圓的？”

〔1〕出示圖片，讓孩子辨別圖片上那些東西看上去是圓圓。

〔2〕能說出一句完整的話“***是圓圓的”。

〔三〕結(jié)束部分

操作活動(dòng)：援助小魚找泡泡。小魚的泡泡不見了，讓幼兒在各種圖形中援助小魚找泡泡?！苍谝魳仿曋姓迟N泡泡〕

〔四〕活動(dòng)延伸：到大廳外面去找一找還有什么東西從直觀上看是圓圓的。

教學(xué)反思

通過本次教學(xué)活動(dòng)

1、運(yùn)用了幼兒感愛好的泡泡機(jī)，增加了師幼之間的互動(dòng)，引起了幼兒愛好。

2、活動(dòng)難度適合本班幼兒年齡特點(diǎn)。

3、充分利用四周的環(huán)境讓幼兒去觀測(cè)、去發(fā)覺。

4、在幼兒口語表達(dá)技能方面再稍加一點(diǎn)難度。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試手口全都點(diǎn)數(shù)，并能按顏色分類。

2、在說說、玩玩中體驗(yàn)和點(diǎn)點(diǎn)一起游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：課件、紅黃藍(lán)圓點(diǎn)衣服

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入——引起幼兒愛好師：今日有一個(gè)新伙伴要來和我們做游戲，睜大眼睛認(rèn)真看，是誰來了？

師：伙伴、伙伴：快出來！這個(gè)圓圓的像太陽一樣的是——"黃點(diǎn)點(diǎn)"〔嗨！黃點(diǎn)點(diǎn)好！〕過渡：告知你們這個(gè)新伙伴他的本事可大了，它有什么大大的本事呢？想知道嗎？它呀！

會(huì)變魔術(shù)，它變魔術(shù)看過嗎？

二、黃點(diǎn)點(diǎn)變魔術(shù)——從左往右手口全都點(diǎn)數(shù)

1、數(shù)量變師：珍寶們我請(qǐng)黃點(diǎn)點(diǎn)來變魔術(shù)，看好哦！〔點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變變變〕提問：一個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)變成了幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)？你怎么知道是三個(gè)的？

小結(jié)：從左往右數(shù)，一個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)變成了三個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)。

2、顏色變過渡：黃點(diǎn)點(diǎn)還要繼續(xù)變魔術(shù)，我們一起來看看吧。

提問：黃點(diǎn)點(diǎn)還會(huì)怎么變？誰來試一試？〔幼兒操作〕小結(jié)：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、變變變，黃點(diǎn)點(diǎn)變成了一個(gè)紅點(diǎn)、一個(gè)黃點(diǎn)、一個(gè)藍(lán)點(diǎn)啦。

三、點(diǎn)點(diǎn)找伙伴——從上往下手口全都點(diǎn)數(shù)

1、黃點(diǎn)點(diǎn)找伙伴。

提問：還有好幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)也來來我們一起玩，看看，一個(gè)有幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)？〔老師操作、引導(dǎo)幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)〕小結(jié)：從上往下數(shù)，一共來了4個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)。

2、紅點(diǎn)點(diǎn)找伙伴。

提問：還有幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)也來了，誰來把他們請(qǐng)出來?！灿變翰僮鳌硜砹藥讉€(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)？〔手口全都點(diǎn)數(shù)〕小結(jié)：一共有4個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)。

3、藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)找伙伴。

提問：只有藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)的伙伴還沒來，一共需要幾個(gè)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，才能和紅點(diǎn)點(diǎn)黃點(diǎn)點(diǎn)一樣多？誰來試一試？〔幼兒操作〕小結(jié)：我們還需要3個(gè)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，就能和黃點(diǎn)點(diǎn)紅點(diǎn)點(diǎn)一樣多，都是四個(gè)?！彩挚谌键c(diǎn)數(shù)〕

三、變成點(diǎn)點(diǎn)做游戲——嘗試按顏色分類，體驗(yàn)游戲的歡樂

1、排排隊(duì)。

要求：點(diǎn)點(diǎn)們排隊(duì)啦，我們?cè)趺磁?？〔幼兒依?jù)改變及自己身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊(duì)，幼兒穿上點(diǎn)點(diǎn)衣，介紹：我是紅/黃/藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)?！?/p>

小結(jié)：紅點(diǎn)點(diǎn)一排，黃點(diǎn)點(diǎn)一排，藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)一排，同種顏色的點(diǎn)點(diǎn)排在一起。

2、找點(diǎn)點(diǎn)。

要求：咦，天黑啦，點(diǎn)點(diǎn)去哪兒啦，你能找到他們嗎？

3、做游戲。

要求：跟著屏幕上的點(diǎn)點(diǎn)一起做游戲。

4、小點(diǎn)點(diǎn)乘火車〔離場(chǎng)〕。

要求：點(diǎn)點(diǎn)們?nèi)フ倚禄锇槔玻s快上火車？你站在哪里？〔幼兒依據(jù)畫面改變及自己和同伴身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊(duì)〕

小結(jié)：原來同種顏色的伙伴在一起真快樂。

結(jié)束語：讓我們也開著火車一起去教室找找一樣顏色的伙伴

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案11

設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)是幼兒特別感愛好的較為感性的活動(dòng)。一是以小動(dòng)物蓋房子，引出課題。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)，對(duì)于幼兒而言，通過對(duì)比的方法更簡(jiǎn)單發(fā)覺兩個(gè)物品之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，所以在活動(dòng)中讓幼兒做對(duì)應(yīng)的操作。二是感知一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，老師提供應(yīng)幼兒誘發(fā)對(duì)應(yīng)性的材料，如狗和骨頭〔即兩種材料之間有內(nèi)在聯(lián)系〕。簡(jiǎn)單使幼兒進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)操作活動(dòng)，使幼兒初步形成了一一對(duì)應(yīng)的意識(shí)。

教材分析：

本課是幼兒園小班一節(jié)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的課，幼兒對(duì)動(dòng)物本身很感愛好。所以本活動(dòng)的主要是為幼兒提供觀測(cè)、探究、動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使幼兒的.愛好轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)的一一對(duì)應(yīng)的愛好上，從而引發(fā)進(jìn)一步探究的愿望。

設(shè)計(jì)思路：

一、情境導(dǎo)入引出主題

二、出示圖卡師幼互動(dòng)

三、趣味游戲鞏固知識(shí)

四、動(dòng)手操作活動(dòng)延伸

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解物體之間一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

2、在操作及游戲活動(dòng)中，感受對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

3、樂于參加集體游戲活動(dòng)。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

活動(dòng)預(yù)備：

大象、牛、兔子、刺猬、貓、木頭、小狗、骨頭、點(diǎn)圖卡。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入引出主題

1、出示"小狗"導(dǎo)入。

師：今日小狗家要造房子，可是蓋新居子要用許多的木頭，〔在黑板上出示木頭任意排列〕，小狗自己搬不動(dòng)怎么辦呢？

師：小狗請(qǐng)來了好多小伙伴來幫忙，讓我們看看都有誰吧？〔刺猬、小花貓、小兔子、牛、大象〕

小結(jié)：小狗請(qǐng)來了好多小伙伴來幫忙

二、出示圖卡師幼互動(dòng)

1、師：小狗請(qǐng)來了力氣最小的小刺猬來幫忙，一個(gè)刺猬一根木頭，木頭太多了，小刺猬太慢了

2、師：小狗請(qǐng)來了二只小花貓來幫忙，二只小花貓二根木頭，木頭太多了，小花貓?zhí)?/p>

3、師：小狗又請(qǐng)來了三只小兔子來幫忙，三只小兔子三根木頭，木頭太多了，小兔子累壞了

4、師：小狗又請(qǐng)來了四只牛來幫忙，四只牛四根木頭，木頭太多了，牛也累壞了

5、師：小狗又請(qǐng)來了力氣最大的大象來幫忙，五頭大象五根木頭，究竟全部的木頭都搬運(yùn)完了，小狗的房子蓋好了

小結(jié)：好多小動(dòng)物來幫忙，小狗的房子究竟蓋好了

三、趣味游戲鞏固知識(shí)

1、小狗家族邀請(qǐng)小伙伴吃骨頭了，但是每一只小狗只能吃一個(gè)骨頭

2、老師出示一只小狗，請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)的拿一個(gè)狗骨頭，出示二只小狗，請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)的拿二個(gè)狗骨頭，出示三只小狗，請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)的拿三個(gè)狗骨頭

小結(jié)：小伙伴真棒

四、動(dòng)手操作活動(dòng)延伸

1、出示操作用具，講解操作要求

2、師：依次給小狗找到對(duì)應(yīng)的骨頭

小結(jié)：小伙伴真棒，每一只小狗都有自己的狗骨頭了誤了一些時(shí)間，使得整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間有所延長(zhǎng)。在本次活動(dòng)中，我的語言組織還不夠精煉、生動(dòng)有趣，導(dǎo)致一小部分幼兒留意力分散，與此同時(shí)更要對(duì)幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化，這些都是以后教學(xué)中不能忽視地方。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案12

一、活動(dòng)預(yù)備：

場(chǎng)地預(yù)備：用塑料繩在地面上圍一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形。

物質(zhì)預(yù)備：

1、半圓的桌子、長(zhǎng)方形的桌子、正方形的桌子。

2、各種不同的大型組合積木假設(shè)干。3、幾何圖形拼組成的一幅畫。

二、活動(dòng)流程：

三、活動(dòng)過程：

1、游戲：找伙伴。老師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒愛好。請(qǐng)幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒逐一觀測(cè)、比較、講解并描述，加深認(rèn)識(shí)幾何圖形的基本特征。

2、游戲：作客。老師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請(qǐng)幼兒去各個(gè)圖形娃娃家作客。老師：“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來，先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧！〔幼兒一起跳到已劃好的圓形中去〕再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！〔幼兒一起爬到已劃好的三角形中去〕最末我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰先到正方形娃娃家?！灿變阂黄鹋艿秸叫巍?/p>

3、游戲：娃娃請(qǐng)客老師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)：圖形娃娃邀請(qǐng)小伙伴吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長(zhǎng)方形的桌子的地方。

老師：“小伙伴，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些外形呀？〔幼兒回答〕對(duì)。圖形娃娃說，一下子來了這么多伙伴，小桌子已經(jīng)坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有方法嗎？〔幼兒分組合作拼擺桌子，培育幼兒互助的技能?！忱蠋煟骸白雷佑辛?，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧！不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動(dòng)手吧！〔幼兒動(dòng)手來擺放積木，把它們進(jìn)行拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所對(duì)應(yīng)的桌子四周?！?/p>

4、游戲：送禮物老師：“圖形娃娃邀請(qǐng)我們來做客，我們可以做些什么？我們先送一個(gè)大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜愛吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜愛吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜愛吃三角形的蛋糕，假如送錯(cuò)了，娃娃會(huì)不興奮的。幼兒在“生日歡樂”的樂曲中將積木一層層的進(jìn)行拼搭，體驗(yàn)歡快的心情。

5、和圖形娃娃告辭，結(jié)束活動(dòng)。

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過拼擺圖形，鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的基本特征的掌控，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

2、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力、相互合作的意識(shí)。

3、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，來進(jìn)展幼兒的制造性思維的進(jìn)展。

4、激發(fā)幼兒探究的欲望。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案13

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能手口全都地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)將5以內(nèi)的數(shù)量與物體進(jìn)行匹配。

3、愿意參與操作活動(dòng)，并能按要求進(jìn)行操作活動(dòng)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、卡紙大房子一座，貼有五種不同小動(dòng)物的頭像。

〔小狗1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只〕

2、1到5的數(shù)字卡和圓點(diǎn)假設(shè)干。

3、肉骨頭、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿卜的圖片假設(shè)干。

三、活動(dòng)過程：

1、森林里面發(fā)洪水，小動(dòng)物的房子都被洪水沖走了。天氣晴了，小動(dòng)物們一起動(dòng)手建了一座很大的房子。小伙伴想不想看看他們的大房子？〔出示房子〕

2、哇！房子好大呀！假如再發(fā)洪水，它們的大房子也不會(huì)被水沖走了。我們一起看看小動(dòng)物的房子蓋了幾層樓呀？〔5層〕可是小動(dòng)物們還沒來得及給樓層貼標(biāo)號(hào)，我們一起幫幫它們好嗎？〔一樓貼數(shù)字標(biāo)號(hào)1，二樓貼數(shù)字2，三樓貼數(shù)字3，四樓貼數(shù)字4，五樓貼數(shù)字5〕

3、今日是小動(dòng)物搬新家的好日子，看，誰來了？〔小狗〕

今日小狗來得最早了，它搬到了大房子的一樓。

喵！兩只小貓也來了，住上了二樓；三只小雞跑來了，它們住在了三樓；咩咩！來了四只小羊，它們高興奮興地住上了四樓；蹦蹦跳跳來了五只長(zhǎng)耳朵的動(dòng)物，它們是誰？〔小白兔〕五只小白兔跳到了五樓住下了。

4、小動(dòng)物搬新家了，我們小伙伴給它們送點(diǎn)禮物吧！送什么呢？〔幼兒開展?fàn)幷?，鼓舞幼兒說一說自已的想法〕好吧，由于它們剛搬新家，家里都沒吃的食物，我們就給小動(dòng)物送點(diǎn)它們最喜愛的食物吧！要送多少呢？小狗說：“我是一只，我只要一根肉骨頭就行了。”請(qǐng)一個(gè)小伙伴給小狗送一根肉骨頭吧?！步o小貓、小羊、小雞、小兔送食物〕

四、小結(jié)〔小動(dòng)物收到了小伙伴送的食物特別興奮。〕

剛才，老師接到了大象伯伯的電話，大象伯伯知道小動(dòng)物搬新家了，給小動(dòng)物寫了很多的賀卡慶賀它們?？墒?，大象伯伯今日臨時(shí)有事，它想讓我們的小伙伴根據(jù)賀卡的標(biāo)號(hào)分別送到各樓層的布袋里。〔放音樂，讓幼兒操作〕

【二】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小貓玩球

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)1和很多,了解他們的關(guān)系.

2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.

活動(dòng)預(yù)備

1、小貓頭飾假設(shè)干與幼兒人數(shù)相等.

2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.

活動(dòng)過程

1、通過游戲”小貓學(xué)本事”,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和很多,以及它們之間的關(guān)系.