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第第頁幼兒園小班游戲課游戲教案《玩小竹梯》及教學反思

幼兒園小班游戲課游戲教案《玩小竹梯》及教學反思

【設計意圖】

在戶外活動時，小伙伴們選擇了玩小竹梯的活動，他們對這種新鮮的活動具有深厚的愛好，通過對玩小竹梯活動進行挖掘。還可以發(fā)覺小竹梯除了"爬'以外的許多玩法，這為幼兒提供了制造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、制造力。這種玩是特別有價值的。

【活動目標】

1、培育幼兒參與體育活動的愛好，鼓舞幼兒大膽的制造出各種不同玩小竹梯的方法。

2、進展幼兒的想象力，提高幼兒的交往技能。

3、培育幼兒勇猛、團結的合作精神。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

【活動預備】

1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯假設干。

2、錄音機、磁帶。

【活動過程】

一、預備活動。

在《健康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的預備活動。

二、基本部分。

1、老師出示小竹梯，出自:大;考.吧啟發(fā)幼兒探究小竹梯可以怎樣玩?

如;雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個小伙伴將梯子扶好，另外小伙伴鉆爬梯子。

2、老師召集幼兒爭論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講解并描述玩法并為大家演示。

學習新的玩法：走梯

老師示范動作，并講解動作要領：

師："今日，我們學習一種新的玩法走梯，'將兩個小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，進展幼兒平衡技能。

玩游戲：送梯子

師生共同布置場地

玩法：師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小伙伴自愿找一個小伙伴想方法將梯子給工人叔叔送去。有的小伙伴一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進梯子一前一后用兩只手抬著梯子走此活動進展幼兒的制造力。

三、結束部分

1、表揚活動仔細的幼兒。

2、聽音樂、做放松動作。

教學反思：

游戲是最相宜于促進幼兒主體性和性格化教育的形式，因此，老師應積極地將理念轉化為行為，著重在活動中觀測、捕獲幼兒的愛好，把握時機實時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的進展。

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