詩(shī)歌鑒賞煉字題答題模式

詩(shī)歌鑒賞煉字題答題模式詩(shī)歌鑒賞煉字題答題模式詩(shī)歌鑒賞煉字題答題模式詩(shī)歌鑒賞煉字題答題模式編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:詩(shī)歌鑒賞煉字題答題模式問(wèn)題形式：1．這首詩(shī)中某個(gè)字，你認(rèn)為用得好不好2．同一詩(shī)句在不同版本中某個(gè)字不同，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好為何3．某聯(lián)或某句子中最生動(dòng)傳神的是什么字為什么4．品味作品某字，并加以簡(jiǎn)要分析。解答思路：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境、情感來(lái)分析。答題步驟：（１）解釋該字在句中的含義。（２）展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。（3）a、點(diǎn)出該字有無(wú)修辭或描寫(xiě)手法，若有則指出其作用。b、烘托了怎樣的意境。c、或?qū)υ?shī)人表達(dá)感情起到了什么樣的作用。答題模式：X字在詩(shī)句中的意思是…，它運(yùn)用了…的修辭，（或化靜為動(dòng)，或化抽象為具體，或化虛為實(shí)）寫(xiě)出了…的景象，表達(dá)了詩(shī)人…的思想感情。例1、新晴野望王維新晴原野曠，極目無(wú)氛垢。郭門臨渡頭，村樹(shù)連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。[注]：氛垢：塵埃。（１）第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：分別是“明”和“出”，充分顯示出雨后的“新晴”（步驟一）。詩(shī)人極目“野望”所見(jiàn)的景色：田野外河水上漲，在陽(yáng)光照射下“白水”波光粼粼，比平時(shí)更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽(yáng)照耀下“碧峰”秀出（步驟二），使景色描寫(xiě)更加富有層次（步驟三）。例2、溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹(shù)月初白，微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起孤燈隔遠(yuǎn)汀。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，評(píng)析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。答案：“獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢”句中“穿”字寫(xiě)出了在蕭蕭落葉中穿行，而無(wú)人相伴的孤獨(dú)。一人獨(dú)坐而無(wú)聊，一個(gè)“數(shù)”字表現(xiàn)了主人公的動(dòng)作神態(tài)，更表現(xiàn)出閑極無(wú)聊的寂寞情感。例3、使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。問(wèn)：頷聯(lián)與頸聯(lián)中的“”和“”兩字用得精妙，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析一下。答案：“直”和”圓”精當(dāng)而形象地寫(xiě)出了孤煙與落日的形狀，兩相對(duì)應(yīng)，極富立體感；并把它們置于一個(gè)廣袤的邊塞空間中，營(yíng)造了一種闊大、雄渾而又蒼涼的意境，襯托出詩(shī)人出塞后的孤寂。例4、菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。何處是歸程長(zhǎng)亭更短亭。問(wèn)：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”在表情達(dá)意上的作用。答案：①“空”在詩(shī)中的意思是白白地，②形象地寫(xiě)出了“樓上人”盼歸無(wú)望，白白等候的落寞神情，③也傳達(dá)出那人苦盼無(wú)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的愁味。例5、望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。問(wèn)：歷代詩(shī)家認(rèn)為此詩(shī)首句的“和”字用得好，你