浙江紹興市魯迅外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2017-2018學(xué)年第一學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)試卷 部編人教版七年級(jí)上冊(cè)

浙江紹興市魯迅外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2017-2018學(xué)年第一學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)試卷部編人教版七年級(jí)上冊(cè)紹興市魯迅外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2017-2018學(xué)年第一學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)試卷

2017.11

親愛的同學(xué)，歡迎參加本次考試。請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下提示：

1.本次考試試卷共4頁(yè)，滿分100分。

2.本卷含書寫分3分，請(qǐng)保持卷面整潔，如字跡不清、有涂改酌情扣分。

3.答案寫在答題卡規(guī)定區(qū)域內(nèi)，寫在試卷上無效。

一、積累與運(yùn)用（31分）

1.請(qǐng)用正楷工整地抄寫下面一段話。（2分）

如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。

▲

2.下列選項(xiàng)中字形完全正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A．朗潤(rùn)粗獷候嚨花枝招展B．安適憔悴寬敞咄咄逼人

C．澄清醞釀化妝翻來履去D．癱瘓慈善分歧人聲頂沸

3.古詩(shī)文填空。（12分）

（1）我寄愁心與明月，▲。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（2）峨眉山月半輪秋，▲。（李白《峨眉山月歌》）

（3）▲，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（4）▲，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

（5）子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！?，其不善者而改之?！保ā墩撜Z(yǔ).述而》）

（6）子在川上曰：“▲，不舍晝夜。”（《論語(yǔ).子罕》）

（7）岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》一詩(shī)中寄托著對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的

渴望的兩句是：▲，▲。

（8）《夜上受降城聞笛》中笛聲引征人思鄉(xiāng)的兩句是：▲，▲。

（9）朋友遠(yuǎn)道而來，可引用《論語(yǔ)》中“▲，▲。”來歡迎他們。

4.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）太丘舍去▲（2）不亦說乎▲

（3）思而不學(xué)則殆▲（4）好之者不如樂之者▲

5.下列加點(diǎn)的字意思不同的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A．陳太丘與友人期行不期而遇B．元芳入門不顧顧全大局

C．吾日三省吾身發(fā)人深省D．四十而不惑授業(yè)解惑

6.名著閱讀。（7分）

閱讀下列《朝花夕拾》選段，完成相應(yīng)內(nèi)容。（4）

《朝花夕拾》語(yǔ)段 人物 “我”對(duì)他們的感情

夜間獨(dú)坐在會(huì)館里，十分悲涼。又疑心這消息并不確，但無端又覺得這是極其可悲的雖然并無證據(jù)。一點(diǎn)法子都沒有，只做了四首詩(shī)，后來曾在一種日?qǐng)?bào)上發(fā)表，現(xiàn)在是將要忘記完了

范愛農(nóng)

1、

將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張照相，后面寫著兩個(gè)字道：“惜別”還說希望將我的也送他。但我這時(shí)候適值沒有照相了，他便叮嚀我將來照了寄給他，并且時(shí)時(shí)通信告訴他此后的狀況。

2、

尊敬懷念

這些話我聽去似乎很異樣，便又不到她那里去了，但有時(shí)候又真想去打開大廚，細(xì)細(xì)地尋一尋。大約此后不到一月，就聽到一種流言，說我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了，這實(shí)在使我覺得有如掉在冷水里

衍太太

3、

“哥兒，有畫兒的“三哼經(jīng)”，我給你買來了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來，趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，等等都在里面。

4、

懷念與感激

（2）有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判?！闭?qǐng)從以下篇目中選擇一篇，寫出一處能夠表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”或“理性的批判”的內(nèi)容（3分）

A《藤野先生》B《五猖會(huì)》C《從百草園到三味書屋》D《無?！?/p>

選,內(nèi)容為：

二、現(xiàn)代文閱讀（17分）

▲豐子愷

⑴樓下忽然起了一片孩子們暴動(dòng)的聲音。他們的娘高聲喊著：“兩只雄雞又在斗了，爸爸快來勸解！”我不及放下手中的報(bào)紙，連忙跑下樓來。

⑵原來是兩個(gè)男孩在打架：六歲的元草要奪九歲的華瞻的木片頭，華瞻不給，元草哭著用手打他的頭；華瞻也哭著，雙手擎起木片頭，用腳踢元草的腿。

⑶我放下報(bào)紙，把身體插入兩孩子的中間，用兩臂分別抱住了兩孩子，對(duì)他們說：“不許打！為的啥事體？大家講！”元草竭力想擺脫我的手臂而向?qū)Ψ竭M(jìn)攻，一面帶哭帶嚷地說：“他不肯給我木片頭！他不肯給我木片頭！”似乎這就是他打人的正當(dāng)理由。華瞻究竟比他大了三歲，最初靜伏在我的臂彎里，表示不抵抗而聽我調(diào)解，后來吃著口聲辯：“這些木片頭原是我的！他要奪，我不給，他就打我！”元草用哭聲接著說：“他踢我！”華瞻改用直接交涉，對(duì)著他說：“你先打！”在旁作壁上觀的寶姊姊發(fā)表意見：“輕句還重句，先打嘸道理！”背后另一個(gè)又發(fā)表一種輿論：“君子開口，小人動(dòng)手！”我未及下評(píng)判，元草已猛力退出我的手臂，突然向?qū)Ψ揭u擊。他們的娘看我排解無效，趕過來將元草擒去，抱在懷里，用甘言騙住他。我也把華瞻抱在懷里，用話撫慰他。兩孩子分別占據(jù)了兩親的懷里，暴動(dòng)方始告終。這時(shí)候，“五香……豆腐干”的叫聲在后門外親切地響著，把臉上掛著眼淚的兩孩子一齊從我們的懷里叫了出去。我拿了報(bào)紙重回樓上去的時(shí)候，已聽到他們復(fù)交后的笑談聲了。

⑷但我到了樓上，并不繼續(xù)看報(bào)。因?yàn)槲铱磩偛诺氖录?，覺得比看報(bào)上的國(guó)際紛爭(zhēng)直截明了得多。小孩對(duì)小孩的交涉，可以不講理，而通行用武力來相打；國(guó)家對(duì)國(guó)家的交涉，也可以不講理，而通行用武力來戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)就是大規(guī)模的相打。國(guó)際的事如兒戲，或等于兒戲。

7.結(jié)合上下文，解釋第⑴小節(jié)中加點(diǎn)的“暴動(dòng)”的意思。（3分）

▲

8.比較下列兩組句子，說說原句的表達(dá)效果好在哪里。（6分）

⑴原句：元草竭力想擺脫我的手臂而向?qū)Ψ竭M(jìn)攻，一面帶哭帶嚷地說：“他不肯給我木片頭！他不肯給我木片頭！”

改句：元草竭力想擺脫我的手臂而向?qū)Ψ竭M(jìn)攻，一面帶哭帶嚷地說：“他不肯給我木片頭?！?/p>

▲

⑵原句：這時(shí)候，“五香……豆腐干”的叫聲在后門外親切地響著，把臉上掛著眼淚的兩孩子一齊從我們的懷里叫了出去。

改句：這時(shí)候，兩孩子都被賣豆腐干的叫聲吸引出去了。

▲

9.下面兩個(gè)標(biāo)題，你認(rèn)為哪一個(gè)更好？請(qǐng)你結(jié)合全文，說說理由。（3分）

A.戰(zhàn)爭(zhēng)B.兒戲

我認(rèn)為▲好，因?yàn)椤?/p>

10.請(qǐng)完成下面的閱讀卡。（5分）

三、古詩(shī)文閱讀（19分）

（一）小兒垂釣唐.胡令能（5分）

蓬頭稚子學(xué)垂綸①，側(cè)坐莓苔②草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

【注釋】①綸，釣絲，“垂綸”即垂釣。②莓苔：泛指貼著地面生長(zhǎng)在陰濕地方的低等植物。這里是寫小兒選取了一個(gè)僻靜、利于垂釣的地方。

11.詩(shī)歌前兩句中“學(xué)垂綸”“側(cè)坐莓苔”的兩個(gè)動(dòng)作描繪出一個(gè)▲的小兒。（2分）

12.詩(shī)歌三、四兩句可見小兒是什么心態(tài)？結(jié)合具體字詞簡(jiǎn)要分析。（3分）

▲

（二）《世說新語(yǔ).言語(yǔ)第二》選讀（14分）

五．孔融被收，中外惶怖。時(shí)融兒大者九歲，小者八歲。二兒故琢釘戲，了無遽容。融謂使者曰：“冀罪止于身，二兒可得全不？”兒徐進(jìn)曰：“大人豈見覆巢之下，復(fù)有完卵乎？”尋亦收至。

十二．鐘毓兄弟小時(shí)，值父晝寢，因共偷服藥酒。其父時(shí)覺，且假寐以觀之。毓拜而后飲，會(huì)飲而不拜。既而問毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜?！庇謫枙?huì)何以不拜，會(huì)曰：“偷本非禮，所以不拜?！?/p>

七十一．謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

13.疏通文言文，查閱字典是必經(jīng)之路。為下列加點(diǎn)字選擇合適的意思。（4分）

（1）了無遽容（▲）

A．送信的快車B．迅速，急速C．恐懼

（2）值父晝寢，（▲）

A．遇到B．價(jià)值C．對(duì)著

（3）因共偷服藥酒（▲）

A．憑借B．于是C．原因

（4）俄而雪驟（▲）

A．馬奔馳B．屢次，多次C．快速，急速

14.把下列句子譯成現(xiàn)代文。（6分）

（1）大人豈見覆巢之下，復(fù)有完卵乎？

▲

（2）未若柳絮因風(fēng)起。

▲

15.謝太傅侄女的答話初顯她的文學(xué)才華，孔融的兒子或鐘毓兄弟的回答又能體現(xiàn)他們?cè)鯓拥男愿裉攸c(diǎn)？結(jié)合原文，任選一例分析。（4分）

▲

四、作文（30分）

16.夏巴尼的《童年》中說“孩子的憂患對(duì)成人可以說是微不足道，但對(duì)孩子本身卻是了不起的大事呀?！庇幸粋€(gè)故事：一個(gè)小孩哭鬧著不愿放假后再回學(xué)校，他爸爸訓(xùn)斥他道：“我要能再當(dāng)一回孩子，現(xiàn)在就上學(xué)去?！辈涣仙裣陕爮牧怂脑捳Z(yǔ)，孩子的爸爸一下變成小孩，而他兒子變?yōu)槌扇?。事到臨頭，小孩模樣的爸爸不得不上學(xué)去……孩子的爸爸會(huì)有怎樣的遭遇？結(jié)果會(huì)怎樣呢？

請(qǐng)續(xù)寫這個(gè)故事，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。七年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.涂改、抄錯(cuò)、字跡不清酌情扣分。（3分）

2.B（3分）

3.略每空1分，錯(cuò)字、漏字不給分。

4.（6分）（1）離開（2）通“悅”，高興、愉快。（3）疑惑（4）以……為樂

5.B（3分）

6.（1）BA（3分）

（2）共4分，寫出對(duì)應(yīng)的行為2分，作出合適的評(píng)價(jià)2分。所述行為和評(píng)價(jià)有聯(lián)系，合理即可適當(dāng)給分。

參考示例：

A.國(guó)王的星球：國(guó)王喜歡下命令。這樣做的原因是他要保持他的威嚴(yán)受到尊敬。他崇尚權(quán)利、虛偽。

B.實(shí)業(yè)家的星球：實(shí)業(yè)家在不停地算賬，數(shù)星星，占有星星。他在重復(fù)忙碌做著無意義的事情。

C.點(diǎn)燈人的星球：點(diǎn)燈人每分鐘都忙于點(diǎn)燈、熄燈。他忙于執(zhí)行命令，沒有想過命令是否合理，也不知道變通。

7.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：暴動(dòng)原意解釋1分，作用1分，具體文中意思1分。

暴動(dòng)原指一場(chǎng)突然爆發(fā)的武力運(yùn)動(dòng)或起義，在這里有大詞小用的作用，文中意思是指兩個(gè)男孩六歲的元草與九歲的華瞻在打架。

8.（1）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：寫出不同點(diǎn)0.5分，寫作手法0.5分，兩點(diǎn)作用各占1分

原句里有兩句一樣的“他不肯給我木片頭”，這種反復(fù)手法，照應(yīng)了前文的竭力一詞，也強(qiáng)調(diào)了元草當(dāng)時(shí)和華瞻打架的原因，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了孩子當(dāng)時(shí)自以為有理而委屈哭鬧的情形。

（2）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：寫出不同點(diǎn)0.5分，寫作手法0.5分，兩點(diǎn)不同之處作用分析各占1分。

原句有具體的叫賣聲內(nèi)容以及兩個(gè)孩子打架之后哭得傷心大人安慰勸解的情形，這些具體的描寫內(nèi)容表現(xiàn)了兩個(gè)孩子打架之后不甘心又委屈的樣子，給讀者豐富的想象，如在眼前，形象可感。同時(shí)，具體寫出豆腐干的叫聲，一個(gè)“親切”一詞，又把孩子的好奇心，容易轉(zhuǎn)移注意力，貪吃愛玩的心理形象地表現(xiàn)出來。

9.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：給出選擇0.5分，分析占2分，總結(jié)結(jié)論占0.5分。沒有結(jié)合具體內(nèi)容，只得一半的分?jǐn)?shù)。

示例：我為B好，因?yàn)檫@個(gè)題目既簡(jiǎn)明扼要概括了全文的主要內(nèi)容，點(diǎn)出了孩子之間的打架糾紛其實(shí)更多是一種孩子間的游戲，又由此及國(guó)際大事，深刻點(diǎn)出國(guó)與國(guó)之間戰(zhàn)爭(zhēng)與孩子之間打架的相似之處，常常是不講理的。顯得通俗易懂。

10.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：做出選擇占1分，結(jié)合具體內(nèi)容占一分，分析占三分。分析要緊扣所選擇的詞語(yǔ)，兩者脫離，分析只給一分。

示例：我選溫馨微笑：這篇文章豐子愷先生給我們生動(dòng)再現(xiàn)了孩子們打架的真實(shí)場(chǎng)景，卻不失童趣童真，很多畫面讓我想起當(dāng)年我小時(shí)候與別人鬧矛盾的情形，比如“華瞻不給，元草哭著用手打他的頭；華瞻也哭著，雙手擎起木片頭，用腳踢元草的腿”，明明很多時(shí)候是無理取鬧，卻還弄得自己很委屈的樣子，現(xiàn)在想來，很滑稽也很幼稚，但是在當(dāng)時(shí)小孩子的好勝好強(qiáng)就這么真實(shí)，這樣的一幕幕，它會(huì)讓人覺得溫馨而微笑。

11.一本正經(jīng)、認(rèn)真、機(jī)靈、聰敏（寫出任意兩個(gè)即可給滿分）

12.謹(jǐn)慎或者害怕被打擾（害怕魚兒被嚇跑）的心態(tài)。從“遙招手”“不應(yīng)人”可以看出來，他害怕釣魚被打擾（魚兒受驚嚇），遠(yuǎn)遠(yuǎn)就向路人招手示意，不回應(yīng)路人的詢問，從而看出小兒謹(jǐn)慎。

13.（1）C（2）A（3）B（4）C

14.（1）父親哪里見過翻倒的鳥巢下，還能再見到完整的鳥蛋的？（豈、覆、卵譯出得2分，漏譯、錯(cuò)