河北石家莊第四十一中學(xué)-2020學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷（無(wú)答案） 部編人教版七年級(jí)下冊(cè)

河北石家莊第四十一中學(xué)-2020學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷（無(wú)答案）部編人教版七年級(jí)下冊(cè)-2020學(xué)年度初一年級(jí)期中語(yǔ)文試卷

考試時(shí)間：100分鐘總分120分

一、基礎(chǔ)部分（共31分）

1、根據(jù)要求默寫(xiě)句子。（8分）

（1）落紅不是無(wú)情物，_____。（龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》）

（2）__________________，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）

（3）出淤泥而不染，_________________。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

（4）當(dāng)窗理云鬢，________________。（《木蘭詩(shī)》）

（5）高大的山峰往往能觸動(dòng)詩(shī)人們的心弦，讓他們抒情詠懷，年輕時(shí)的杜甫望見(jiàn)巍峨的泰山，發(fā)出了勇登高峰，俯視一切的豪言壯語(yǔ)“____________，_____________?！保粫r(shí)值壯年的王安石，抱負(fù)不凡，借登飛來(lái)峰一抒胸臆寫(xiě)下“_________，__________?！?/p>

2、下列詞語(yǔ)的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．污穢（huì）惶恐（huáng）詰問(wèn)（jí）酣然入夢(mèng)（hān）

B．煩躁（zào）傴僂（yǔ）霹靂（pī）南腔北調(diào)（qiāng）

C．門(mén)檻（kǎn）震悚（shǒng）塌敗（t?。└锌抵╧ǎi）

D．滯笨（zhì）瘡疤（chuāng）依傍（bàng）鍥而不舍（qì）

3、下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()（3分）

A．斑瀾疊起枯燥顛沛流離

B．累贅嗥鳴陡峭盤(pán)虬臥龍

C．搖籃險(xiǎn)峻喧鬧悲天閔人

D．愧怍修葺慷慨一泄萬(wàn)丈

4、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．這是許多可歌可泣的英雄人物創(chuàng)造出來(lái)的偉大勝利。

B．這部音樂(lè)劇即將上演，大家都刮目相看。

C．浪漫主義詩(shī)人李白豪放不羈，寫(xiě)詩(shī)慷慨淋漓，那些凡夫俗子豈能和他相比？

D．你讀他的文章必找出他的言外之意，才能懂得深透。

5、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A．通過(guò)參加志愿者活動(dòng)，讓許多學(xué)生都感受到了奉獻(xiàn)的快樂(lè)。

B．據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計(jì)，目前大約已有100個(gè)左右的國(guó)家和國(guó)際組織積極響應(yīng)“一帶一路”建設(shè)。

C．雖然說(shuō)，在新媒體出現(xiàn)之前也存在各種謠言，但誰(shuí)也不能不否認(rèn)，新媒體的出現(xiàn)在事實(shí)上帶來(lái)了謠言的高發(fā)。

D．高速鐵路具有服務(wù)大眾、緊貼民生的特點(diǎn)。

6、依次填入下面一段文字橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，；不是所有的順從都表達(dá)尊敬，；不是所有的順利都表達(dá)成功，。

①就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡②就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛

③就像不是所有的沉默都表達(dá)否定④就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸

A．②③①④ B．②①③④ C．③④①② D．④①③②

7、下列文學(xué)常識(shí)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．春社是我國(guó)傳統(tǒng)民俗節(jié)日之一，古代立春后第五個(gè)戊日為春社日,祭社(土地神)。意在祈求豐收。

B．《賣(mài)油翁》選自《歸田錄》。它的作者是北宋政治家、文學(xué)家歐陽(yáng)修。

C．司馬光是北宋政治家、史學(xué)家，其主持編纂的《資治通鑒》是一部紀(jì)傳體通史。

D．《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)期北方的一首樂(lè)府民歌，選自北宋郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》。

8、綜合性學(xué)習(xí)。（5分）

今年4月23日是第23個(gè)世界讀書(shū)日，你所在的班級(jí)積極響應(yīng)號(hào)召，開(kāi)展了“親近經(jīng)典，走進(jìn)名家”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

A心里有數(shù)兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車(chē)，他也還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門(mén)口永遠(yuǎn)掃得干干凈凈。B更喜歡這個(gè)傻大個(gè)兒，她說(shuō)什么，祥子老用心聽(tīng)著，不和她爭(zhēng)辯；別的車(chē)夫，因?yàn)槭鼙M苦楚，說(shuō)話總是橫著來(lái)；她一點(diǎn)不怕他們，可是也不愿多搭理他們；她的話，所以，都留給祥子聽(tīng)。

（1）這段文字選自《駱駝祥子》，請(qǐng)寫(xiě)出文中劃線的A，B兩處的人物?！癆”是________，“B”是________，祥子最大的夢(mèng)想是________。（3分）

（2）《駱駝祥子》介紹到國(guó)外時(shí),有人曾用“拉車(chē)夫”作為書(shū)名，你認(rèn)為哪個(gè)好？為什么？

我認(rèn)為_(kāi)_______好，因?yàn)開(kāi)________________________________。（2分）

二、閱讀部分（共39分）

（一）、閱讀下面詩(shī)歌，完成下列各題。（6分）

登幽州臺(tái)歌

前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。

念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

9、對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．武則天派人遠(yuǎn)征契丹，軍事失利，陳子昂幾次進(jìn)言，不僅不被采納，還受到降職處分，詩(shī)人登上幽州臺(tái)，寫(xiě)下此詩(shī)。

B．這首詩(shī)在藝術(shù)表現(xiàn)上的最大特色是借助“登幽州臺(tái)”間接抒情，其感情基調(diào)是蒼涼悲壯的。

C．詩(shī)中的“古人”“來(lái)者”分別指像燕昭王那樣求賢若渴、禮賢下士的明君和詩(shī)人以后的賢明君主。

D．全詩(shī)句式長(zhǎng)短不齊，音節(jié)抑揚(yáng)變化，具有韻律美。

10、試賞析“悠悠”一詞的表達(dá)效果。（3分）

（二）、閱讀下面古文，完成下列各題。（19分）

（一）河中石獸

滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

11、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（3分）

（1）求二石獸于水中（_______）（2）湮于沙上（______）（3）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已（_____）

12、把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）是非木杮，豈能為暴漲攜之去？

（2）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

13、下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．文章刻畫(huà)人物的主要手段是語(yǔ)言描寫(xiě)。講學(xué)家議論時(shí)“爾輩不能究物理”的目中無(wú)人、“不亦顛乎”的自以為是；老河兵分析時(shí)“凡河中失石，當(dāng)求之于上流”的胸有成竹以及“不更顛乎”的反唇相譏，都盡顯人物性格。

B．本文層次清晰，行文結(jié)構(gòu)主要圍繞石獸的搜尋工作展開(kāi)，極力渲染打撈石獸的神奇過(guò)程，在戲劇性的情節(jié)中挖掘出生活的哲理。

C．我們分析事物的特征，要根據(jù)生活原理來(lái)定論，也要考慮其他因素的影響。

D．文章最后一句以簡(jiǎn)短的議論作結(jié)，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，揭示出文章的主旨。

（二）神童莊有恭

粵中莊有恭，幼有神童之譽(yù)。家鄰鎮(zhèn)粵將軍署，時(shí)為放風(fēng)箏之戲，適落于將軍署之內(nèi)宅，莊直入索取。諸役以其幼而忽之，未及阻其前進(jìn)。將軍方與客對(duì)弈見(jiàn)其神格①非凡遽詰之曰童子何來(lái)？莊以實(shí)對(duì)。將軍曰：“汝曾讀書(shū)否？曾屬對(duì)否？”莊曰：“對(duì)，小事耳，何難之有！”將軍曰：“能對(duì)幾字？”莊曰：“一字能之，一百字亦能之。”將軍以其言之大而夸也，因指廳事②所張畫(huà)幅而命之對(duì)曰“舊畫(huà)一堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥(niǎo)不叫，見(jiàn)此小子可笑可笑?！鼻f曰：“即此間一局棋，便可對(duì)矣?！睉?yīng)聲云：“殘棋半局，車(chē)無(wú)輪，馬無(wú)鞍，炮無(wú)煙火卒③無(wú)糧，喝聲將軍提防提防。”

注釋?zhuān)孩偕窀瘢荷駪B(tài)與氣質(zhì)。②廳事：指大堂。③卒：軍中伙夫。

14、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．將軍以其言之大而夸也/蒙辭以軍中多務(wù)

B．適落于將軍署之內(nèi)宅/山門(mén)圮于河

C．何難之有/康肅笑而遣之

D．時(shí)為放風(fēng)箏之戲/必于石下迎水處嚙沙為坎穴

15、用三條“/”給畫(huà)線句子斷句。（3分）

將軍方與客對(duì)弈見(jiàn)其神格非凡遽詰之曰童子何來(lái)

16、結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)哪些地方能夠表現(xiàn)莊有恭與一般小孩子不同？（3分）

（三）、閱讀下面散文，完成下列各題。（14分）

飄逝的風(fēng)箏

徐國(guó)平

三月的暖風(fēng)一吹，催著萬(wàn)物，都跟長(zhǎng)了翅膀一樣。

鷂爺也感覺(jué)到了，一大早兒就拿起那只“年年有余”的風(fēng)箏，邁出了家門(mén)。

整個(gè)村莊像被掏空了身子一樣；甚至連聲犬吠雞嗚都聽(tīng)不到。鷂爺一邊走著，一邊四下觀望著。若在以往，身后總會(huì)尾隨著一群歡天喜地的孩子，一個(gè)個(gè)搶奪著他手中的風(fēng)箏。

唉，娃們一個(gè)個(gè)都去哪兒了？

一路上，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹(shù)林和那些廢棄的打麥場(chǎng)，被風(fēng)吹過(guò)，塵土飛揚(yáng)，凌亂不堪。兩臺(tái)從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī)，正一口口地蠶食著那一排排早已空無(wú)一人的院落。

鷂爺瞧著心痛，就像被抽筋剝皮-般難受。很快.自家那二間舊屋也難逃一劫了，只是滿(mǎn)屋子的風(fēng)箏，又將棲身何處？

鷂爺憂(yōu)心忡忡，步履沉緩，一直走出村外。村外的那大片麥地，整整荒廢了一個(gè)冬天，聽(tīng)說(shuō)要建飛機(jī)場(chǎng)。

一陣春風(fēng)吹來(lái)，那只風(fēng)箏有些急不可待地拽緊了他的手。若在過(guò)去，鷂爺早就手腳利落地將風(fēng)箏放飛起來(lái)，心也隨著風(fēng)箏，飛到天上去了。如今，鷂爺卻攥緊風(fēng)箏，遲遲不肯撒手。

鷂爺又想到過(guò)去。他自幼就跟師傅扎風(fēng)箏。這輩子，連他自己也數(shù)不清扎了多少只風(fēng)箏。每只風(fēng)箏經(jīng)過(guò)他的手，都活靈活現(xiàn)，千姿百態(tài)。那些走在歸途上的人老遠(yuǎn)瞅著，就覺(jué)得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外。

后來(lái)，鷂爺成了民間藝人，還上過(guò)電視報(bào)紙，甚至大洋彼岸的一些老外都來(lái)參觀他的手藝。只是，他手藝慢慢失傳了，現(xiàn)在的年輕人誰(shuí)還學(xué)這些費(fèi)事的玩意。而且，大都跑到城里。一走就像斷了線的風(fēng)箏，心也收不回來(lái)了。

最初，兒子大龍還跟他學(xué)扎風(fēng)箏。可剛剛學(xué)了個(gè)皮毛，便被一幫記者吹捧成風(fēng)箏世家的傳人。大龍心高氣燥，覺(jué)得小村子施展不開(kāi)，跑到城里開(kāi)了一家風(fēng)箏作坊。好幾次，大龍苦婆心勸他也搬到城里去賺大錢(qián)，鷂爺卻一口回絕了，他知道兒子無(wú)非讓他去做招牌，糊弄人。

唉，不想這么多了，趁著天暖風(fēng)輕，還是放風(fēng)箏吧。

鷂爺仰著脖梗，望著蔚藍(lán)的夭空，正專(zhuān)心致志地操弄著風(fēng)箏，突然，一聲嫩生生的童音傳來(lái)，老爺爺，放風(fēng)箏好玩嗎？

你玩一下，就知道了。他連忙將手中的風(fēng)箏線遞給男孩，有些蠱惑地說(shuō)。

男孩牽著那只風(fēng)箏在麥地里奔跑起來(lái)，風(fēng)箏越飛越高。鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，眼前一會(huì)兒閃過(guò)兒子的影子，一會(huì)兒又閃過(guò)孫子的影子。

突然，男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了，風(fēng)箏線隨之撒手松開(kāi)。男孩爬起來(lái)，緊追了幾步，卻沒(méi)有拽住隨風(fēng)箏漸漸升起的風(fēng)箏線，只好哭著跑回鷂爺跟前。

鷂爺沒(méi)有責(zé)備，一臉溫和地勸慰著男孩，沒(méi)關(guān)系，風(fēng)箏早晚要飛走的。

男孩用手抹了一下眼角的淚，問(wèn)，風(fēng)箏還能飛回來(lái)嗎？鷂爺望著那只風(fēng)箏搖了搖頭，沒(méi)有吱聲。

男孩撅著小嘴，有些難過(guò)。許久，鷂爺才開(kāi)口問(wèn)男孩，你家在哪里，怎么一個(gè)人跑出來(lái)了？男孩晃了晃腦殼說(shuō)，他的家在很遠(yuǎn)的城里，學(xué)校放假，父親開(kāi)車(chē)帶他回來(lái)尋根祭祖的。說(shuō)著，男孩伸手指了指麥地遠(yuǎn)處。果真有一輛轎車(chē)，停在一塊老墳地前，幾個(gè)人正在燒香焚紙。

鷂爺心一動(dòng)，隨口問(wèn)，告訴爺爺，根是啥？

男孩一瞼迷茫，搖頭不知。

鷂爺就仰頭指了指天上的風(fēng)箏說(shuō)，根是啥？根就是你手中的那根風(fēng)箏線，人就是天上的風(fēng)箏。有根線扯著還能落回來(lái)，如果那根線斷了，就四處漂泊，永遠(yuǎn)也飛不回來(lái)了。

男孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

此刻，就見(jiàn)那只擺脫了束縛的風(fēng)箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會(huì)兒，最后猛然折了一個(gè)方向，有些留戀地漸漸飛高了，飛遠(yuǎn)了，最終淡出了鷂爺?shù)囊暰€。

恍然間，鷂爺覺(jué)得手心一濕，低頭一看，是一滴滾落的老淚，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然......

17、文中“兩臺(tái)從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī)，正一口口地蠶食著那一排排早已空無(wú)一人的院落?！逼肺觥靶Q食”的表達(dá)效果。（4分）

18、文章設(shè)置男孩放風(fēng)箏這一情節(jié)有什么用意？（2分）