2018學(xué)年廈門二中高一年級(jí)語文（必修1）第一單元測(cè)試卷 人教版高一必修一

2018學(xué)年廈門二中高一年級(jí)語文（必修1）第一單元測(cè)試卷人教版高一必修一17-18學(xué)年度廈門二中高一年級(jí)語文（必修1）第一單元測(cè)試卷

2018.9.19

（考試時(shí)間：45分鐘；滿分：100分）

友情提醒：請(qǐng)注意卷面的整潔，從高一年的第一次考試開始做起!

一、積累與運(yùn)用（24分）

1．根據(jù)注音寫出正確的詞語。（4分）

①百gě()爭流②寥kuò()

③揮斥方qiú()④頹pǐ()

2、補(bǔ)寫下列詩文名句。（10分，每格1分）

（1）毛澤東獨(dú)立橘子洲頭，看到壯麗的山河景色，不禁發(fā)出了“，？”的浩嘆。（毛澤東《沁園春.長沙》）

（2）書生意氣，。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，。（毛澤東《沁園春.長沙》）

（3）人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，。（毛澤東《采桑子.重陽》）

（4）撐著油紙傘，，悠長又寂寥的雨巷，我希望飄過結(jié)著愁怨的姑娘。（戴望舒《雨巷》）

（5）輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，。（徐志摩《再別康橋》）

（6）尋夢(mèng)？撐一支長篙，；滿載一船星輝，。（徐志摩《再別康橋》）

3．根據(jù)你對(duì)詩人所抒發(fā)的情感的理解填空，每個(gè)空格不超過5個(gè)字。（6分）

《沁園春.長沙》抒發(fā)了毛澤東的（1），《雨巷》抒發(fā)了戴望舒對(duì)丁香姑娘的（2），《再別康橋》抒發(fā)了徐志摩對(duì)母校的綿綿別情，《大堰河——我的保姆》抒發(fā)了艾青對(duì)“母親”大堰河的赤子之情。

4．在橫線處仿寫前面的句子，構(gòu)成一組排比句。（4分）

每一汪水塘里，都有海洋的氣息；________，________；________，________。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原?！?/p>

二、課內(nèi)閱讀（14分）

5．請(qǐng)回憶《沁園春.長沙》，完成下面題目。（8分）

⑴詞的上下闋各有一個(gè)“領(lǐng)字”，請(qǐng)寫出“領(lǐng)字”，及所領(lǐng)句子。

上闋“領(lǐng)字”是，領(lǐng)起

；

下闋“領(lǐng)字”是，領(lǐng)起

。

⑵、請(qǐng)回憶《雨巷》，完成下面題目。（6分）

“她靜默地走近，走近，又投出太息一般的眼光，她飄過，像夢(mèng)一般的，像夢(mèng)一般的凄婉迷?！?，這段詩節(jié)中使用了哪種修辭手法？請(qǐng)耐心回憶，再寫出兩處使用了這種手法的詩句。

答：

三、課外閱讀與鑒賞（62分）

（一）閱讀下面詩歌，完成后面的題目。(18分)

海

臧克家

從碧澄澄的天空，

看到了你的顏色；

從一陣陣的清風(fēng)，

嗅到了你的氣息；

摸著潮濕的衣角，

觸到了你的體溫；

深夜醒來，

耳邊傳來了你有力的呼吸。

1956年

6．填空。（9分）

詩人從視覺、嗅覺、、個(gè)角度展示了大海的生動(dòng)形象，抒發(fā)了詩人對(duì)大海的之情。

7．在你看來，《?！芬辉姷男问矫溃ńㄖ?、繪畫美、音樂美）體現(xiàn)在哪個(gè)方面？請(qǐng)簡要分析。（9分）

答：

十八歲的表妹

友麥

十八歲的表妹

靜靜的

坐在陽光吻不到的屋角

從一點(diǎn)到六點(diǎn)

靜靜的

像一個(gè)未經(jīng)觸摸的故事

十八歲的表妹

懷中跳躍著女紅

潔白的手指

那么嫻熟的

豐盛了一個(gè)小小的動(dòng)聽的夢(mèng)

十八歲的表妹

懷中跳躍著女紅

如同柔嫩的目光

流成長長的絲紗

倒在羞澀里

十八歲的表妹

靜靜的

那靜里

好像有什么聲音

翡翠樣地響亮

8．賞析下列詞語在詩中的含義。（9分）

（1）坐在陽光吻不到的屋角

________________________________________________________________________________

（2）十八歲的表妹懷中跳躍著女紅

________________________________________________________________________________

（3）潔白的手指那么嫻熟的豐盛了一個(gè)小小動(dòng)聽的夢(mèng)

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9．“那靜里／好像有什么聲音／翡翠樣地響亮”用了什么修辭手法？請(qǐng)簡析其在詩中的妙處。（6分）

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10．此詩塑造了一個(gè)什么樣的少女形象？請(qǐng)簡析。（5分）

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（二）閱讀下文，完成后面的題目。

走近蘆葦

陳所巨

①清寒的早春，陽光已經(jīng)有些燦爛了，風(fēng)卻依然凜冽，絲絲地割人。

②灘上有一大片蘆葦，大概可以稱為“蘆葦蕩”了。早些年，一到秋天，蘆葦就被人砍了去，或當(dāng)柴燒，或作造紙?jiān)?。不知是因?yàn)槊β?，還是其他什么原因，這片蘆葦沒有在秋天里被砍去，就這樣以整體的陣勢(shì)，經(jīng)歷了一整個(gè)冬天。寒冷無疑征服了它們，改變了它們。那種征服與改變是強(qiáng)有力的，無法抵御的，你只有接受它，聽?wèi){它擺布。你能做到的只是心中有數(shù)，緊緊地守住你生命之中最重要的東西，本質(zhì)的東西。

③你這樣做了，所以你才能這樣依然故我，那寒冬只改變了你的外在，你的容顏，你的服飾。而你的心已經(jīng)沉入腳下的泥土，在那里頑強(qiáng)地越冬，如那些同樣在泥土中越冬的小動(dòng)物。生命的頑強(qiáng)在于有它保留自己本質(zhì)的有效方式，這種方式它不必告訴別人，它必須守住這至關(guān)重要的秘密。

④但蘆葦畢竟真的變得蒼老了，一片襤褸，一片令人心酸的枯衰，只那一聲不響的沉默還在顯示著它本性的強(qiáng)硬?？萑~在風(fēng)中嗚咽，枯干的蘆花在風(fēng)中搖曳，似乎都是一副無可奈何的模樣。這大片的無可奈何是不是讓我也受了感染，情不自禁地?zé)o可奈何了呢？

⑤人生有太多的無可奈何，就像那些無可奈何的蘆葦一樣，我們經(jīng)歷過，也可能為此沮喪過。我們同樣在被歲月與生活征服和改變的時(shí)候，裹緊身子，守住信念與信心，擺出一副越冬的樣子?；蛟S我們的外在形體也確實(shí)被改變了，襤褸和枯衰了，但我們的心也在厚厚的泥土之中，那泥土就是我們無邊的智慧和倔強(qiáng)的秉性。我們失去些什么，得到些什么呢？我們無疑是戰(zhàn)勝了，保住了我們的本性與本質(zhì)。我們無疑會(huì)為此慶幸，為此作為勝利者而越發(fā)目光敏銳、堅(jiān)定不移、信心百倍。

⑥走近蘆葦，想跟蘆葦說些什么？蘆葦無言，我亦無言，無言是否也是一種理解，一種溝通，一種心有靈犀呢？腳下泥土松軟，頭頂陽光充沛，泥土與陽光都是春的樣子了。蘆葦和我近在咫尺，這是怎樣的一種親近？生命的親近，身體的親近，思想和心靈的親近，或者另外一些我們尚且弄不明白的思維的和行為的親近。我們同樣在越冬之后，帶著襤褸和枯衰走進(jìn)早春的，在沒有歡呼和榮譽(yù)的寂靜之中，在容易被遺忘的一隅，在往往可能遇到的誤解和鄙視的目光之下，我們是不是由衷地涌起一縷無可奈何呢？也許不會(huì)，這時(shí)候的我們已經(jīng)因經(jīng)歷太多，明了和洞悉一切而寵辱不驚了。我們明白了自身的價(jià)值和崇高之處，我們還需要那些煙云一霎的掌聲和鮮花嗎？

⑦腳下松軟的泥土彈跳著，暗示我行走的節(jié)奏。我便感覺到了我的輕盈和愉悅，一種解透人生，戰(zhàn)勝自己的輕盈與愉悅。這是一種越冬乃至更深層次的脫胎換骨的過程，涅槃的過程，也是自我解脫、自我凈化的過程。我們經(jīng)歷過，戰(zhàn)勝過，我們就可以說我就是“我”了。也只有在這時(shí)候，我們才真正感覺到了理解自己，在滾滾紅塵之中守住自己善的本質(zhì)，原來是最難的事情。

⑧猛然地發(fā)現(xiàn)腳下泥土的表層有些異樣的東西，是密匝匝的褐色的小尖錐，那是蘆葦?shù)墓S尖，那是又一茬新生的蘆葦尖銳的宣言，那宣言同樣是強(qiáng)大的、無可置疑和不可抗拒的。那就是生命，那就是新生的思想和人生方式，那就是我們從痛苦和迷惘中越冬時(shí)所期盼的目的。要不了多久，那些越冬的蒼老的蘆葦就要倒伏下來，代之而起的將是更加年輕的欣欣向榮的強(qiáng)大的陣勢(shì)。

⑨我知道這才是必然，才是世間萬物歷盡苦難生死更替的本質(zhì)。

選自《品味書香》

11．閱讀文章第②段，聯(lián)系文章內(nèi)容回答：（6分）

（1）寒冷“征服”“改變”了蘆葦什么？

________________________________________________________________________________

（2）蘆葦?shù)纳小白钪匾摹薄氨举|(zhì)的”東西是什么？

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12．文章中“我們就可以說我就是‘我’了”一句中的“我”應(yīng)如何理解？（6分）

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13．選文在抒寫作者對(duì)生命的感悟中，多次提到“泥土”，試分析文章中作者寫泥土的用意是什么。（6分）

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14．下面對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（6分）

（）

A．這是一篇以蘆葦為題材的文章，但它不僅僅寫蘆葦，而是既寫蘆葦又寫人生，并且通過寫與蘆葦?shù)膶?duì)話，來揭示生命的意義。

B．第②至第④段中，對(duì)蘆葦?shù)姆Q謂由第三人稱改為第二人稱，這樣寫的目的是便于作者抒發(fā)感情。

C．“保留自己本質(zhì)的有效方式”就是在困難來時(shí)，要接受它，聽?wèi){它擺布，才能固守自己的本質(zhì)。

D．“枯葉在風(fēng)中嗚咽”一句，運(yùn)用擬人的修辭手法，將蘆葦在寒峭中的神態(tài)描摹得形象逼真。

E．文章意在告訴人們，以蘆葦“葦尖”為代表的新生事物代替以枯老蘆葦為代表的舊事物是歷史必然，是任何人改變不了的。

17-18學(xué)年度廈門二中高一年

語文（必修1）第一單元測(cè)試卷答案卷

班級(jí)姓名座號(hào)總分

一、積累與運(yùn)用（24分）

1．（4分）①gě()②kuò()③qíu()④pǐ()

2、（10分，每格1分）

（1）“，？”

（2）。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，。

（3）今又重陽，。

（4）撐著油紙傘，，悠長又寂寥的雨巷，我希望飄過結(jié)著愁怨的姑娘。

（5）我輕輕的招手，。

（6）尋夢(mèng)？撐一支長篙，；滿載一船星輝，。

3．根據(jù)你對(duì)詩人所抒發(fā)的情感的理解填空，每個(gè)空格不超過5個(gè)字。（6分）

《沁園春.長沙》抒發(fā)了毛澤東的（1），《雨巷》抒發(fā)了戴望舒對(duì)丁香姑娘的（2）

4．在橫線處仿寫前面的句子，構(gòu)成一組排比句。（4分）

每一汪水塘里，都有海洋的氣息；，；

，。

二、課內(nèi)閱讀（14分）

5．請(qǐng)回憶《沁園春.長沙》，完成下面題目。（8分）

⑴詞的上下闋各有一個(gè)“領(lǐng)字”，請(qǐng)寫出“領(lǐng)字”，及所領(lǐng)句子。

上闋“領(lǐng)字”是，領(lǐng)起

；

下闋“領(lǐng)字”是，領(lǐng)起

。

⑵、（6分）

答：

三、課外閱讀與鑒賞（62分）

（一）閱讀下面詩歌，完成后面的題目。(18分)

6．填空。（9分）

詩人從視覺、嗅覺、、四個(gè)角度展示了大海的生動(dòng)形象，抒發(fā)了詩人對(duì)大海的之情。

7（9分）

答：

8．（9分）

（1）

（2）

（3）

9．（6分）

10．（5分）

（二）11．（6分）

（1）

（2）

12．（6分）

13．

14．（6分）（）

17-18學(xué)年度廈門二中高一年

語文（必修1）第一單元測(cè)試卷參考答案

一、積累與運(yùn)用（60分）

1．①舸②廓③遒④圮

2、（1）問蒼茫大地，誰主沉?。?）揮斥方遒糞土當(dāng)年萬戶侯（3）戰(zhàn)地黃花分外香（4）獨(dú)自彷徨在悠長一個(gè)丁香一樣的（5）作別西天的云彩（6）向青草更青處漫溯在星輝斑斕里放歌

3、（1）壯志豪情（革命豪情）（2）朦朧愛情（思戀之情）（每個(gè)空格3分）

4、．略。（解析：仿句的題目，首先要求前后句式一致，構(gòu)成排比；然后看內(nèi)容上的要求，例句中“水塘”到“海洋”，“三葉草”到“草原”，都是以小見大，因此仿寫兩個(gè)句子的內(nèi)容也必須是以小見大，寫出哲理的。）

5、（1）、⑴看，萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。恰，同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。

（2）、反復(fù)如：她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘，像我一樣，像我一樣地，默默彳亍著，冷漠，凄清，又惆悵?！o默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了。到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷

二、