大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案及教學(xué)反思《烏鴉上當(dāng)》

Word———大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案及教學(xué)反思《烏鴉上當(dāng)》大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案及教學(xué)反思《烏鴉上當(dāng)》

作為一名優(yōu)秀的人民老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)力量，我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)反思呢？以下是我為大家整理的大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案及教學(xué)反思《烏鴉上當(dāng)》，盼望能夠關(guān)心到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)故事的開(kāi)頭和結(jié)尾大膽創(chuàng)編故事情節(jié)并敘述。

2、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷：對(duì)故事中各種小動(dòng)物的特征已了解。

材料：故事圖片的PPT、狐貍和烏鴉的手偶、一塊肉和大樹(shù)背景。

活動(dòng)重點(diǎn)：

大膽表達(dá)自己的想法，懂得輕信別人就會(huì)上當(dāng)受騙的道理。

活動(dòng)難點(diǎn)：

大膽創(chuàng)編故事情節(jié)并進(jìn)行敘述。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)教育理論依據(jù)：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出："提高幼兒語(yǔ)言交往的樂(lè)觀性、進(jìn)展語(yǔ)言力量。""創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往的環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴交談，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣"。幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中樂(lè)觀主動(dòng)的運(yùn)用進(jìn)展起來(lái)的，單靠老師直接的"教"是難以把握的。老師應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往。《烏鴉上當(dāng)》是很經(jīng)典的寓言故事，它是大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式，那么在孩子們耳熟能詳?shù)幕A(chǔ)上挖掘和利用它，采納新奇、奇妙的形式使幼兒進(jìn)一步的對(duì)故事產(chǎn)生愛(ài)好，樂(lè)觀的動(dòng)腦、大膽的想象和表達(dá)，從而用自己的實(shí)際參加懂得"輕信會(huì)上當(dāng)受騙"的道理。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示手偶導(dǎo)入活動(dòng)出示手偶幫幼兒了解狐貍和烏鴉

1、今日老師帶來(lái)了兩個(gè)客人，看！這是誰(shuí)？（狐貍）師：關(guān)于狐貍，你知道些什么？

小結(jié)：狐貍長(zhǎng)得尖嘴猴腮，它很狡猾，會(huì)想出各種各樣的點(diǎn)子，陰謀多端。

2、看！這是誰(shuí)？（烏鴉）師：關(guān)于烏鴉，你知道些什么？

小結(jié)：烏鴉有烏黑的'羽毛，會(huì)飛、不美麗、叫聲不好聽(tīng)。

3、看看今日狐貍和烏鴉究竟發(fā)生了什么事情？

二、看圖了解故事的開(kāi)頭和結(jié)尾

1、出示開(kāi)頭的圖片：

引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫(huà)面內(nèi)容講出烏鴉得到肉的心情和狐貍饞得流口水的樣子。

圖上有誰(shuí)？烏鴉在哪？烏鴉嘴里叼著什么？

烏鴉的肉是怎么找到的？（這是烏鴉好不簡(jiǎn)單才找到的肉，它飛到樹(shù)上預(yù)備漸漸的吃。）樹(shù)下是誰(shuí)？狐貍抬頭看什么？看到肉狐貍怎么啦？

這時(shí)狐貍在想什么？它是這么想的嗎？（出圖）你們想烏鴉好不簡(jiǎn)單才找到的肉，它會(huì)給狐貍吃嗎？

大家都知道狐貍很狡猾，它肯定會(huì)想方法得到這塊肉？那狐貍的陰謀得逞了嗎？

2、出示結(jié)尾圖片：

狐貍的陰謀得逞了嗎？你是怎么看出來(lái)的？狐貍得到肉心里怎么想烏鴉好不簡(jiǎn)單找到的肉怎么會(huì)給了狐貍呢？

這中間究竟發(fā)生了什么事情？

3、你們想想狐貍是用什么方法得到烏鴉嘴里這塊肉的？

三、幼兒爭(zhēng)論并表達(dá)。

請(qǐng)幼兒找好伴侶說(shuō)一說(shuō)。（幼兒分組爭(zhēng)論老師到幼兒中間聽(tīng)取方法）回座位請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的方法。（鼓舞幼兒大膽表達(dá)）

四、依據(jù)故事的開(kāi)頭和結(jié)尾創(chuàng)編故事情節(jié)，幼兒敘述。

（出背景和烏鴉預(yù)備狐貍手偶來(lái)表演）老師重復(fù)開(kāi)頭和結(jié)尾引導(dǎo)幼兒完整的敘述故事。"用你們想的方法從頭到尾完整的講給大家聽(tīng)"

五、小結(jié)。

1、剛剛小伴侶想的方法里我聽(tīng)到狐貍夸烏鴉——真是這么美麗嗎？

原來(lái)狐貍不是真正的夸獎(jiǎng)烏鴉，它是用好聽(tīng)的話(huà)恭維烏鴉，為了騙到這塊肉。

可是烏鴉聽(tīng)到狐貍這些恭維的話(huà)，心里怎么想的？

原來(lái)烏鴉真的以為狐貍是在夸獎(jiǎng)它，輕信了狐貍的話(huà)，上當(dāng)受騙了。

2、通過(guò)這件事你想告知烏鴉什么？

3、通過(guò)烏鴉上當(dāng)這件事你明白了什么道理？

六、假如狐貍遇到了這只變聰慧的烏鴉，不會(huì)上狐貍的當(dāng)，又會(huì)發(fā)生怎樣的故事？回家想一想明天講給大家聽(tīng)。（結(jié)束活動(dòng)）

活動(dòng)反思：

在這次活動(dòng)中主要是激發(fā)孩子對(duì)寓言故事的愛(ài)好。首先給大家創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、和諧、開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中依據(jù)故事情節(jié)，出示相應(yīng)的PPT課件，老師奇妙的設(shè)計(jì)故事情節(jié)激發(fā)幼兒的思維想象，讓孩子自由猜狐貍是用的什么方法？它是怎樣騙到肉的？讓他