教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》試題預(yù)測(2017年最新版)(二)-3

教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》試題預(yù)測(2017年最新版)(二)1、判斷題

在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)知策略起著控制執(zhí)行的作用，控制自己的內(nèi)部行為。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

2、判斷題

在太陽能、風(fēng)能、水能、核能中，目前唯一能替代化石燃料(煤、石油、天然氣)并大規(guī)模使用的工業(yè)能源是核能。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：太陽能是各種可再生能源中最重要的基本能源，也是人類可利用的最豐富的能源。風(fēng)能是利用風(fēng)力機(jī)將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能、熱能、機(jī)械能等各種形式的能量，是一種自然能源。水能是一種可再生能源，是清潔能源。以上都是自然能源，故應(yīng)排除。故本題判斷正確。

3、多選題

三結(jié)合的教育一般是指_____

A:學(xué)校教育

B:教師教育

C:家庭教育

D:社會(huì)教育

參考答案:ACD

本題解釋:

參考答案：A，C，D。參考解析：

三結(jié)合教育指的是學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的結(jié)合。

4、簡答題

教育研究

參考答案:

參考解析：

教育研究是以教育問題為對(duì)象，運(yùn)用科學(xué)的方法，遵循一定的研究程序，搜集、整理和分析有關(guān)資料，以發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教育規(guī)律的一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

5、簡答題

試述如何提高教師的教學(xué)效能感。

參考答案:

參考解析：（1）從教師的自身方面來說：①要形成科學(xué)的教育觀，就需要教師不斷地學(xué)習(xí)和掌握教育學(xué)與心理學(xué)的知識(shí)，在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)，通過自身的教育實(shí)踐驗(yàn)證并發(fā)展這些知識(shí)；②向他人學(xué)習(xí)，如觀摩優(yōu)秀教師教學(xué)、學(xué)習(xí)其他教師的好經(jīng)驗(yàn)等，增強(qiáng)教師的自信心；③教師要注意對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。

（2）從教師所處的外部環(huán)境來說：①在社會(huì)上，必須樹立尊師重教的良好風(fēng)氣；②在學(xué)校內(nèi)，必須建立一套完整、合理的管理制度和規(guī)則并嚴(yán)格加以執(zhí)行，以及努力創(chuàng)立進(jìn)修、培訓(xùn)等有利于教師發(fā)展和實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值條件；③良好的校風(fēng)建竣、提高福利待遇等措施也會(huì)對(duì)教師的教學(xué)效能感產(chǎn)生積極的影響。

6、單選題

1965年，美國聯(lián)邦教育總署出臺(tái)的要求對(duì)“處境不利者”的子女進(jìn)行“補(bǔ)償教育”的一項(xiàng)重大舉措是_____

A:提前“開端計(jì)劃”

B:早期教育適宜發(fā)展性方案

C:“確保開端”方案

D:“全納式教育”計(jì)劃

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

7、單選題

列選項(xiàng)中，哪項(xiàng)完整地表達(dá)了心理學(xué)的研究對(duì)象_____

A:心理過程及其規(guī)律

B:情緒人格及其規(guī)律

C:生理現(xiàn)象及其規(guī)律

D:心理現(xiàn)象及其規(guī)律

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。

8、單選題

家庭經(jīng)濟(jì)收入、支出、儲(chǔ)蓄等不必讓兒童知道，體現(xiàn)了家長育兒中_____的守則。

A:尊重兒童

B:做好榜樣

C:規(guī)矩明確

D:適當(dāng)回避

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：兒童和家長生活在一個(gè)家庭中，雖然屬于平等的成員，但由于年齡、知識(shí)和需要的差異很大，兒童與父母之間有著共同的需要和歡樂，也有著許多不同的需求。為了兒童的健康成長，為了家庭生活的幸福和睦，家庭生活的某些方面兒童是不宜參與、不必知道的，這是適當(dāng)回避的守則。

9、判斷題

教師培訓(xùn)與教師自我的專業(yè)化發(fā)展應(yīng)該采用整齊劃一的模式。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

教師自我的專業(yè)發(fā)展是指教師通過不斷的學(xué)習(xí)、反思和探索來拓寬其專業(yè)內(nèi)涵、提高專業(yè)水平，從而達(dá)到專業(yè)成熟的境界。它強(qiáng)調(diào)的是教師的終身學(xué)習(xí)和終身成長，是職前培養(yǎng)、新任教師培養(yǎng)和在職培訓(xùn)，直到結(jié)束教職為止的整個(gè)過程。所以教師自我專業(yè)發(fā)展和教師培訓(xùn)不可能采取整齊劃一的模式。

10、多選題

為什么?（）

A:教師的目的是加大形近字的區(qū)別，使學(xué)生易于掌握

B:符合知覺選擇規(guī)律

C:符合感覺的相互作用中同時(shí)對(duì)比規(guī)律

D:符合刺激泛化與分化規(guī)律

E:符合練習(xí)律

參考答案:ABC

本題解釋:

參考解析：ABC。解析：知覺選擇性規(guī)律：知覺對(duì)象與直覺背景差別越大，對(duì)象越容易被人直覺。感覺的相互作用中同時(shí)性對(duì)比規(guī)律：紅白形成鮮明的對(duì)比，使學(xué)生容易區(qū)別形近字。

11、單選題

小兒缺鐵性貧血發(fā)病率最高的年齡為_____

A:6歲以下

B:5歲以下

C:4歲以下

D:3歲以下

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

它是影響小兒健康的常見疾病，3歲以內(nèi)發(fā)病率最高，而以1歲左右為多見，但多為輕度貧血。

12、單選題

杜威“教育即生活”的觀點(diǎn)，體現(xiàn)在德育中與_____的精神相一致。

A:說服教育法

B:事實(shí)說服法

C:情感陶冶法

D:實(shí)際鍛煉法

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：實(shí)際鍛煉法是教師指導(dǎo)學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，以形成一定的道德晶德和行為可慣的方法。實(shí)際鍛煉法主要包括兩種形式：一是常規(guī)訓(xùn)練；二是實(shí)踐訓(xùn)練。實(shí)際鍛煉法被很多教育家所重視，我國的陶行知也提出了生活教育理論。

13、單選題

音樂家在創(chuàng)作音樂時(shí)，有時(shí)很長時(shí)間都創(chuàng)作不出令自己滿意的作品，但是會(huì)在某個(gè)時(shí)刻突然感到有一段旋律進(jìn)入自己的腦海中。這種現(xiàn)象是_____

A:靈感

B:原型啟發(fā)

C:定式

D:功能固著

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

靈感是指創(chuàng)造者經(jīng)過長期醞釀，新假設(shè)產(chǎn)生或?qū)紤]的問題豁然開朗。

14、單選題

醫(yī)生在診病時(shí)常使用聽診器，聽診器的工作原理是_____

A:使心臟振動(dòng)的振幅增加，響度增大

B:改變心跳的頻率，使音調(diào)變調(diào)

C:改變心跳的音色，使聲音好聽些

D:減少聲音傳播過程中的能量損耗

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：聽診器前端實(shí)際上是一個(gè)面積較大的膜腔，被體檢者體內(nèi)的聲波振動(dòng)后，聽診器內(nèi)的密閉氣體隨之振動(dòng)，傳到耳塞的一端，由于腔道狹窄，氣體的振幅就比前端要大很多，醫(yī)生聽到傳來的聲音也就大了很多。就好像我們拿一個(gè)貝殼放到耳朵上能聽到里面氣流的聲音。

15、單選題

非特異性免疫的免疫功能是_____

A:生來就具有的

B:后天獲得的

C:預(yù)防接種后具有的

D:感染后獲得的

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

非特異性免疫又稱天然免疫或固有免疫，它是人類在漫長進(jìn)化過程中獲得的一種遺傳特性。

16、簡答題

簡述當(dāng)前我國的教學(xué)模式。

參考答案:

參考解析：（1）自學(xué)——指導(dǎo)教學(xué)模式；

（2）目標(biāo)——導(dǎo)控教學(xué)模式；

（3）傳遞——接受教學(xué)模式；

（4）問題——探究教學(xué)模式。

17、簡答題

一個(gè)父親不讓上初一的女兒繼續(xù)讀書，叫她幫助媽媽看商店，老師來勸女孩的父親，希望他能讓女孩繼續(xù)讀書，父親說："女兒是我生的，我有權(quán)利不讓她讀書。"

（1）這位父親的說法正確嗎？

（2）這位父親違反了哪些規(guī)定？

參考答案:

參考解析：

（1）這位父親的說法是不正確的。

（2）①違反的法律：這位父親違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五條和《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三條規(guī)定。

②應(yīng)負(fù)的責(zé)任：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十八條規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門給予批評(píng)教育，責(zé)令限期改正。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第六十二條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，由其所在單位或者居民委員會(huì)、村民委員會(huì)予以勸誡、制止；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰。

18、單選題

中小學(xué)”雙基”教學(xué)中的”雙基”是指_____

A:基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

B:基本理論和基本技能

C:基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論

D:基礎(chǔ)理論和基本原理

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

雙基教學(xué)，即基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)。

19、單選題

關(guān)于教育起源的最古老觀點(diǎn)是教育的_____。

A:勞動(dòng)起源說

B:生物起源說

C:心理起源說

D:神話起源說

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：教育的神話起源論是關(guān)于教育起源的最古老觀點(diǎn)。

20、單選題

嫦娥三號(hào)衛(wèi)星已于2013年12月2日凌晨1：30分在四川省西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。“嫦娥三號(hào)”攜_____月球車首次實(shí)現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察，并開展月表形貌與地質(zhì)構(gòu)造調(diào)查等科學(xué)探測。

A:“攬?jiān)绿?hào)”

B:“錢學(xué)森號(hào)”

C:“玉兔號(hào)”

D:“追夢號(hào)”

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：這是一道時(shí)事題。“嫦娥三號(hào)”于2013年12月2日1時(shí)30分，在西昌發(fā)射中心發(fā)射?！版隙鹑?hào)”攜“玉兔號(hào)”月球車首次實(shí)現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察?！版隙鹑?hào)”衛(wèi)星是中國國家航天局嫦娥工程第二階段的登月探測器，“嫦娥三號(hào)”由著陸器和巡視探測器（即“玉兔號(hào)”月球車）組成，進(jìn)行首次月球軟著陸和自動(dòng)巡視勘察，獲取月球內(nèi)部的物質(zhì)成分并進(jìn)行分析，將一期工程的“表面探測”引申至內(nèi)部探測。在這里問的是月球車的名字，故選C。

21、判斷題

教師的原有基本功“三字一話”是指鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

22、單選題

其教學(xué)法被稱做“產(chǎn)婆術(shù)”的教育家是_____

A:亞里士多德

B:蘇格拉底

C:昆體良

D:夸美紐斯

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：此題暫無解析

23、簡答題

簡述素質(zhì)教育的意義。

參考答案:

參考解析：（1）有助于提高中華民族的素質(zhì)，提高綜合國力；

（2）有助于克服應(yīng)試教育弊端，深化教育改革；

（3）有助于受教育者全面發(fā)展的落實(shí)。

24、單選題

縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要設(shè)置相應(yīng)的實(shí)施特殊教育的學(xué)校(班)，對(duì)視力殘疾、聽力語言殘疾和_____的適齡兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育。

A:肢體殘疾

B:心理異常

C:特殊疾病

D:智力殘疾

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：詳見《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十九條規(guī)定。

25、單選題

華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的兒童，如果在由我所控制的環(huán)境中培養(yǎng)他們，不論他們的前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業(yè)和種族情況如何，我保證其中任何一個(gè)人訓(xùn)練成我所選定的任何一種專家——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、富商、甚至乞丐和盜賊?！边@種觀點(diǎn)過于低估了下列哪種因素在人的發(fā)展中的作用_____

A:遺傳

B:環(huán)境

C:教育

D:教師

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

認(rèn)為兒童是可以隨心所欲被人力塑造的，而忽視了遺傳的作用。

26、單選題

在同一對(duì)象或同一活動(dòng)中注意所能持續(xù)的時(shí)間是_____

A:注意廣度

B:注意分配

C:注意的穩(wěn)定性

D:注意轉(zhuǎn)移

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：注意的穩(wěn)定性是指在同一對(duì)象或同一活動(dòng)中注意所能持續(xù)的時(shí)間。

27、判斷題

刺激泛化和刺激分化是對(duì)立的過程，泛化是對(duì)事物的相似性的反應(yīng)，分化是對(duì)事物差異的反應(yīng)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：刺激泛化和刺激分化是互補(bǔ)的過程，泛化是對(duì)事物的相似性的反應(yīng)，分化是對(duì)事物的差異的反應(yīng)。

28、簡答題

運(yùn)用講授法教學(xué)的基本要求是什么？

參考答案:

參考解析：

（1）講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性和思想性，要認(rèn)真組織；

（2）講授要講究講授的策和方式，要系統(tǒng)完整，層次分明，重點(diǎn)突出，符合知識(shí)的系統(tǒng)性和啟發(fā)性教學(xué)原則的要求；

（3）教師要努力提高語言表達(dá)水平，講究語言藝術(shù)；

（4）要組織學(xué)生聽講；

（5）要與其他教學(xué)方法配合使用。

29、單選題

在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，實(shí)現(xiàn)"教育機(jī)會(huì)均等"已經(jīng)成為教育改革追求的重要價(jià)值取向。2000多年前，孔子就提出了與"教育機(jī)會(huì)均等"相類似的樸素主張，他的"有教無類"的觀點(diǎn)體現(xiàn)了_____

A:教育起點(diǎn)機(jī)會(huì)均等

B:教育過程機(jī)會(huì)均等

C:教育條件機(jī)會(huì)均等

D:教育結(jié)果機(jī)會(huì)均等

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

"有教無類"的意思是不分貴族與平民，不分國界與華夷，只要有心向?qū)W，都可以入學(xué)受教。這是教育機(jī)會(huì)均等的主張，體現(xiàn)了教育起點(diǎn)機(jī)會(huì)的均等。

30、多選題

我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，它的一般特征是_____

A:企業(yè)經(jīng)營自主化

B:市場行為法制化

C:宏觀調(diào)控間接化

D:資源配置市場化

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD。參考解析：社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制是在國家宏觀調(diào)控下使市場在社會(huì)資源配置中起基礎(chǔ)性作用。就其作為資源配置方式來說，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)具有四個(gè)方面的特征，即選項(xiàng)A、B、C、D正確。

31、單選題

小學(xué)低年級(jí)兒童常常以某同學(xué)是否跟自己一起玩，來確定是否喜歡他(她)；而中、高年級(jí)兒童則從他(她)學(xué)習(xí)是否好，是否遵守紀(jì)律為集體做好事來確定是否喜歡他(她)。這說明兒童情感的_____在逐步發(fā)展。

A:豐富性

B:深刻性

C:可控性

D:穩(wěn)定性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：在學(xué)校教育和集體生活的培養(yǎng)下，小學(xué)生的情感體驗(yàn)不僅在內(nèi)容上豐富，而且在表現(xiàn)形態(tài)上逐步脫離了學(xué)前兒童的外露與膚淺而向著比較深刻的方向發(fā)展。小學(xué)生的情感體驗(yàn)雖然與具體事物的刺激相聯(lián)系，但他們的情感起伏更多的與學(xué)校和集體生活或人際關(guān)系有關(guān)，受事物本質(zhì)屬性和內(nèi)在因素的影響逐步增加。

32、單選題

教師總要求學(xué)生講究衛(wèi)生，但班里經(jīng)常有學(xué)生隨地吐痰，亂扔紙屑。教師應(yīng)側(cè)重于_____。

A:提高學(xué)生認(rèn)識(shí)

B:豐富學(xué)生道德情感

C:鍛煉學(xué)生意志

D:培養(yǎng)學(xué)生道德行為習(xí)慣.

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

33、多選題

楚辭是公元前四世紀(jì)，我國戰(zhàn)國后期的偉大詩人屈原創(chuàng)造的一種詩體。它_____，靈活多變，有停頓、有延伸，委婉而多情致。

A:句子參差不齊

B:形式活潑自由

C:多用“兮”字

D:語句漫長流利

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD。參考解析：“楚辭”是戰(zhàn)國時(shí)代偉大詩人屈原創(chuàng)造的一種詩體。作品運(yùn)用楚地（今兩湖一帶）的文學(xué)樣式、方言聲韻，敘寫楚地的山川人物、歷史風(fēng)情，具有濃厚的地方特色。它構(gòu)思奇特、想象豐富，善于運(yùn)用比喻、夸張等手法和神話故事表現(xiàn)思想感情，具有濃郁的浪漫主義色彩。句子參差不齊，形式活潑自由，多用“兮”字，語句漫長流利，靈活多變，有停頓、有延伸，委婉而多情致。

34、單選題

講授法的基本方式包括_____

A:講述、講解、講讀、講演

B:講述、講解、報(bào)告、講演

C:講讀、講演、講評(píng)、講述

D:講述、講解、講評(píng)、報(bào)告

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

講授法主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。

35、單選題

馬克思主義關(guān)于_____是社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)。

A:社會(huì)再生產(chǎn)理論

B:人的全面發(fā)展學(xué)說

C:科學(xué)社會(huì)主義理論

D:勞動(dòng)價(jià)值理論

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說是社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)。

36、單選題

人類的染色體是由DNA，即_____鏈構(gòu)成的，基因就是在DNA鏈上的特定的一個(gè)片段。由于親代的染色體通過生殖過程傳遞到子代，這就產(chǎn)生了遺傳。

A:脫氧核糖核酸

B:氨基酸

C:多肽

D:核糖核酸

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：DNA又稱脫氧核糖核酸，是染色體的主要化學(xué)成分，同時(shí)也是組成基因的材料。有時(shí)被稱為“遺傳微粒”。DNA分子的功能是貯存決定物種性狀的幾乎所有蛋白質(zhì)和DNA分子的全部遺傳信息；編碼和設(shè)計(jì)生物有機(jī)體在一定的時(shí)空中有序地轉(zhuǎn)錄基因和表達(dá)蛋白完成定向發(fā)育的所有程序；初步確定了生物獨(dú)有的性狀和個(gè)性以及和環(huán)境相互作用時(shí)所有的應(yīng)激反應(yīng)。據(jù)以上分析可知應(yīng)選A。

37、簡答題

中學(xué)德育的主要方法有哪些？

參考答案:

參考解析：（1）說服教育法；

（2）榜樣示范法；

（3）陶冶教育法；

（4）實(shí)際鍛煉法；

（5）品德修養(yǎng)指導(dǎo)法；

（6）品德評(píng)價(jià)法；

（7）角色扮演法；

（8）合作學(xué)習(xí)法。

38、單選題

多年不見的朋友，在自己腦海中印象最深的是臨別時(shí)的情景。這是_____

A:心理定勢

B:近因效應(yīng)

C:暈輪效應(yīng)

D:首因效應(yīng)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：近因效應(yīng)是指在總體印象形成上，新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，也叫最近效應(yīng)。

39、單選題

義務(wù)教育具有_____性質(zhì)。

A:選擇

B:保送

C:強(qiáng)制

D:自愿

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

義務(wù)教育具有強(qiáng)制性質(zhì)，對(duì)不履行應(yīng)承擔(dān)各項(xiàng)義務(wù)的行為，《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定了適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制性措施。

40、單選題

資源管理策略有助于學(xué)生適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)需要，是輔助學(xué)生管理可用資源的策略，對(duì)學(xué)生的動(dòng)機(jī)有重要的作用。以下不屬于資源管理策略的是_____。

A:組內(nèi)合作

B:調(diào)節(jié)環(huán)境

C:勤做筆記

D:自我獎(jiǎng)勵(lì)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：資源管理策是學(xué)習(xí)者有效管理和利用學(xué)習(xí)資源，以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的策．包括時(shí)間管理策、努力管理策、學(xué)業(yè)求助策、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策等。A選項(xiàng)屬于學(xué)業(yè)求助策，B選項(xiàng)屬于學(xué)習(xí)環(huán)境管理策，D選項(xiàng)屬于努力管理策，而C選項(xiàng)勤做筆記則屬于認(rèn)知策。

41、簡答題

1983年，加德納在著作《智能的結(jié)構(gòu)》中提出了無論是在定義、評(píng)價(jià)手段還是在目的方面都不同于傳統(tǒng)智力的“多元智力”概念。多元智力理論于20世紀(jì)90年代被引入國內(nèi)，經(jīng)過幾年的發(fā)展，到了90年代末，該理論影響日漸廣泛。2000年之后，關(guān)于多元智力理論的譯著、論著以及教育期刊上所發(fā)表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”熱潮。

問題：請(qǐng)分析加德納多元智力理論及其對(duì)教育教學(xué)的啟示。

參考答案:

參考解析：多元智力理論是美國心理學(xué)家加德納提出的。他認(rèn)為人的智力結(jié)構(gòu)中存在著七種相對(duì)獨(dú)立的智力，這七種智力在每個(gè)人身上的組合方式是多種多樣的，每個(gè)人在不同領(lǐng)域的智力發(fā)展水平是不同步的。加德納提出的七種智力是：言語智力、邏輯一數(shù)學(xué)智力、視覺一空間智力、音樂智力、運(yùn)動(dòng)智力、人際智力、自知智力。加德納的多元智力理論對(duì)傳統(tǒng)的智力觀念提出了新的詮釋，為我國新課程改革“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系”提出了有力的理論依據(jù)與支持。

（1）積極樂觀的學(xué)生觀；（2）科學(xué)的智力觀；（3）因材施教的教學(xué)觀；（4）多樣化人才觀和成才觀。

42、單選題

教師運(yùn)用手勢有一個(gè)過程，其動(dòng)作的規(guī)律是_____。

A:欲揚(yáng)先抑、欲左先右、欲上先下

B:欲揚(yáng)先抑、先右后左、先上后下

C:欲揚(yáng)先抑、忽左忽右、先上后下

D:欲揚(yáng)先抑、先右后左、先下后上

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教師運(yùn)用手勢有一個(gè)過程，其動(dòng)作的規(guī)律是欲揚(yáng)先抑、欲左先右、欲上先下。

43、簡答題

簡述創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)教師的基本要求。

參考答案:

創(chuàng)設(shè)問題情境，就是在教學(xué)過程中提出有一定難度的問題，使學(xué)生既感到熟悉又不能單純利用已有的知識(shí)和習(xí)慣的方法去解決，從而激起學(xué)生思維的積極性和求知欲望。創(chuàng)設(shè)問題情境要求教師：（1）熟悉教材。掌握教材的結(jié)構(gòu)，了解新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，這是創(chuàng)設(shè)問題情境的重要前提。（2）了解學(xué)生。使新的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)水平構(gòu)成一個(gè)適當(dāng)?shù)目缍?，這是創(chuàng)設(shè)問題情境的核心。（3）問題情景創(chuàng)設(shè)的方式多種多樣，應(yīng)貫穿在教學(xué)過程的始終。

44、單選題

“杯弓蛇影”反映的是一種_____現(xiàn)象。

A:刺激比較

B:行為強(qiáng)化

C:刺激泛化

D:刺激分化

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：機(jī)體對(duì)與條件刺激相似的刺激做出條件反應(yīng)，屬于刺激的泛化。

45、單選題

布魯納的學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段是知識(shí)的_____

A:轉(zhuǎn)化

B:獲得

C:評(píng)價(jià)

D:同化

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括三種幾乎同時(shí)發(fā)生的過程，這三種過程是：新知識(shí)的獲得、知識(shí)的轉(zhuǎn)化、知識(shí)的評(píng)價(jià)。因此，題干中所述的第三個(gè)階段是知識(shí)的評(píng)價(jià)。

46、單選題

20世紀(jì)60年代末，國外有人把學(xué)校課程領(lǐng)域予以擴(kuò)大，把課程分為_____兩大類，杰克遜和瓦蘭斯就是這一觀點(diǎn)的代表人物。

A:知