統(tǒng)編版六年級語文上冊第20課《青山不老》精美課件【最新】

教案匹配版20青山不老六語上統(tǒng)編*新課導(dǎo)入

同學(xué)們，瞧，參天的楊柳，勁挺在山洼、山腰；綠色的波浪，此起彼伏。在這令人如癡如醉的林海背后，凝聚著一位可敬的老人畢生的心血和執(zhí)著的追求。他為青山披綠衣，青山為他獻(xiàn)鐘情。同學(xué)們，你們想認(rèn)識他嗎？1.默讀課文，能說出老人在什么環(huán)境下，創(chuàng)造了怎樣的奇跡。2.關(guān)注課題，體會課文為什么以“青山不老”為題目?！菊Z文要素】3.通過對比閱讀，感受老人改造山林、綠化家園的艱辛和決心，體會“青山不老”的含義。學(xué)習(xí)目標(biāo)：01自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。02找出并結(jié)合關(guān)鍵詞，說說課文主要內(nèi)容。初讀感知齊讀生字詞粼粼肆虐盤踞鐵鍬歸宿línnüèjù宏偉勁挺淤泥拄著日月同輝jìngzhǔqiāoyū風(fēng)雨同舟歸宿盤踞肆虐任意殘殺或迫害。非法占據(jù)；霸占（地方）。人或事物最終的著落。比喻在艱難困苦條件下，互相幫助，齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難。詞語解釋盤踞——（）風(fēng)雨同舟——（）寫近義詞占據(jù)同舟共濟(jì)整體感知自由選擇下列詞語中的五個，用這五個詞來說說課文主要講了什么內(nèi)容?？干纤僚氨P踞綠洲歸宿奇跡宏偉價值命運(yùn)以文入情，感受奇跡老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？這一奇跡究竟是在什么樣的情況下創(chuàng)造出來的？快速瀏覽課文，思考：老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？他敲著旱煙鍋不緊不慢地說著，村干部在旁邊恭敬地補(bǔ)充著……十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶、三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機(jī)——他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。課文的哪些部分還具體寫到了這一奇跡？

窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。比喻

漫山遍野綠意盎然、林間濤聲陣陣、葉間微泛綠波。這些側(cè)面描寫反映出了老人投身山林，為改造山溝所作出的巨大貢獻(xiàn)。

楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼、山腰?？床灰娝鼈兊母胶橛肯碌哪嗦褡×藰涞南掳虢?，樹卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。擬人

運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予了樹勇敢的形象，生動地展現(xiàn)了樹對于保護(hù)自然環(huán)境的作用。這一奇跡究竟是在什么樣的情況下創(chuàng)造出來的？山溝所處的大環(huán)境我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。過去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭。大環(huán)境山溝的自然條件十分惡劣。當(dāng)?shù)乜h志記載：“風(fēng)大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！边@句話的意思是：風(fēng)大的時候，能把牛、馬等體形很大的牲畜吹得向后倒退，有時能把它們卷上七八米的高空再拋下來。院子里的小環(huán)境我還知道這個院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮飯……他已經(jīng)八十一歲，知道終有一天自己也會爬不起來……他覺得種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。小環(huán)境生活儉樸、單調(diào)；同伴、老伴相繼逝世；女兒接他遭拒。這樣一位平凡的山野老農(nóng)，為什么能放棄與女兒的團(tuán)聚、放棄享清福的日子，而選擇屋后的青山作為自己生命的歸宿呢？討論交流

看完樹，我們在村口道別。老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個綠風(fēng)蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來了。作為一個山野老農(nóng)，他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會老的。作者為什么說“青山是不會老的”？

老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，用有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在莽莽青山中得到無限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會因為年齡的增長而變老的。今天的青山是一片怎樣的青山？（找出描寫青山的句子，談?wù)勛约旱捏w會。你眼前仿佛出現(xiàn)了一個怎樣的景象？）

院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。今天的青山

楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼、山腰。看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。這條山溝以前是怎樣一番景象？想象畫面。自主表達(dá)

通過對“今天的青山”和“以前的山溝”的對比學(xué)習(xí)，說說你對“青山不老”是怎么理解的。

不老的是青山，那片綠將是永恒的，代代常綠的；不老的是老人，老人無私奉獻(xiàn)、造福后代的精神將永存。主旨探究

本文用清新的筆觸向我們敘述了一位山野老農(nóng)，面對惡劣的自然條件和艱辛的生活條件，義無反顧地投身到植樹造林的工作中，用十五年的時間在晉西北沙漠奇跡般地創(chuàng)造出一塊綠洲的感人故事，由衷地贊美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意義。課后作業(yè)1.老人用勤勞的雙手、頑強(qiáng)的毅力和博大的胸懷，創(chuàng)造了令人震撼的奇跡。面對老人，你有什么想說的呢？試著把你的感想寫下來。2.課外搜集有關(guān)保護(hù)環(huán)境的感人故事和保護(hù)環(huán)境的宣傳標(biāo)語，做一期有關(guān)保護(hù)環(huán)境的主題板報。課前預(yù)習(xí)人教版語文六年級上冊20青山不老巍巍青山有一位81歲的老人，他從65歲開始在晉西北這塊土地上創(chuàng)造了一個青山不老的奇跡，今天讓我們走進(jìn)課文，去認(rèn)識這位平凡而又偉大的英雄吧！助讀資料我先看梁衡：著名學(xué)者、新聞理論家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。曾任人民日報副總編輯。主要作品：《沒有新聞的角落》《新聞綠葉的脈絡(luò)》《新聞原理的思考》等。走近作者第一步：讀課文朗讀視頻1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀得不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第二步：學(xué)字詞

肆虐盤踞

淤泥勁挺

蕩漾鐵鍬記載拐杖風(fēng)雨同舟三番五次不緊不慢如臂如股nüèjùyūjìnyàngqiāozǎizhàng1.讀字詞植樹游戲肆虐盤踞歸宿淤泥勁挺讀下面的句子，給標(biāo)紅的字選擇正確的讀音。

他有著一身令人惡(wùěè)心的惡(wùěè)習(xí)，讓人非常厭惡(wùěè)。√√√2.選讀音試著把詞語和意思連起來！人或事物最終的著落。【肆虐】【盤踞】【歸宿】【勁挺】【三番五次】形容次數(shù)很多。非法占據(jù)，霸占(地方)。堅強(qiáng)有力地挺立著。任意殘殺或迫害。3.解詞語第三步：知內(nèi)容再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文講述了一位山野老農(nóng)，將畢生的精力用于植樹造林工作，用15年的時間在晉西北創(chuàng)造了一篇綠洲，以此來實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，造福子孫后代。第四步：查資料背景知識晉西北，素有“一年一場風(fēng)，從春刮到冬，無風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿天”之說。山西地處沙漠化擴(kuò)展前沿，是沙塵暴高發(fā)區(qū)。山西的右玉縣老城12米高的城墻如今已被黃沙掩埋，人可以沿坡直接上到城墻；五寨縣許多村莊由于風(fēng)沙侵害，每一二十年被迫搬遷一次，風(fēng)沙已成為當(dāng)?shù)厝俗畲蟮臄橙?。由于氣候惡劣，植被稀少，從西伯利亞來的?qiáng)勁季風(fēng)，還會吹向河北、北京、天津等地，形成強(qiáng)烈的沙塵暴。第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。品讀釋疑19青山不老人教版語文六年級上冊巍巍青山有一位81歲的老人，他從65歲開始在晉西北這塊土地上創(chuàng)造了一個青山不老的奇跡，今天讓我們走進(jìn)課文，去認(rèn)識這位平凡而又偉大的英雄吧！助讀資料我先看梁衡：著名學(xué)者、新聞理論家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。曾任人民日報副總編輯。主要作品：《沒有新聞的角落》《新聞綠葉的脈絡(luò)》《新聞原理的思考》等。走近作者朗讀視頻自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號。3.想一想，課文是按什么順序?qū)懙?？我會讀

肆虐盤踞

淤泥勁挺

蕩漾鐵鍬記載拐杖風(fēng)雨同舟三番五次不緊不慢如臂如股nüèjùyūjìnyàngqiāozǎizhàng讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

窗外是參天的楊柳。加點(diǎn)的字是多音字！多音字.參cāncēn（參加）（參觀）（古木參天）（參錯）（參差不齊）（錯落參差）多音字shēn（人參）（丹參）（黨參）整體感知

初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，說說課文講了一件什么事。一位山野老農(nóng)，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值，造福于后代。初讀課文，想一想，老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造奇跡的？再讀課文，比較這條山溝所處的大環(huán)境和這個院子里的小環(huán)境，體會老人生活條件的艱苦和堅定執(zhí)著的信念。最后，領(lǐng)會“青山是不會老的”這句話的深刻含義。說一說，課文為什么以“青山不老”為題？學(xué)法導(dǎo)讀老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？深入探究：老人在什么條件下創(chuàng)造了這幅美麗的畫卷？第一部分“畫卷及其由來”通過抓關(guān)鍵句進(jìn)行有目的的閱讀聯(lián)想前面學(xué)習(xí)的“有目的地閱讀”的策略，根據(jù)本課文前導(dǎo)語所給的閱讀任務(wù)選擇恰當(dāng)?shù)亻喿x方法閱讀本文，在閱讀過程中圈畫關(guān)鍵句，理解文章內(nèi)容。如完成第一個閱讀任務(wù)“文中的老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，是在什么樣的條件下創(chuàng)造的”時，可以粗讀文本，在閱讀過程中通過抓關(guān)鍵句，從整體上把握文章內(nèi)容。閱讀方法解密窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。這句話中作者運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地描寫出了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的優(yōu)美畫面，喻示著老人投身山林、為改造山溝所做出的巨大貢獻(xiàn)。這樣一個了不起的奇跡是在什么情況下創(chuàng)造的呢？這個了不起的奇跡是老人在自然環(huán)境極為惡劣的情況下創(chuàng)造的。討論交流：這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。環(huán)境描寫，寫出了這里自然條件的惡劣。就在如此險惡的地方，我對面這個手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。對比采用對比的手法,把老人的瘦小和綠洲的廣闊加以對比，更加突出這一個奇跡的偉大和老人的可敬。

我還知道這個院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進(jìn)溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。這里寫出了老人的孤單、生活條件的艱苦及生活的單調(diào)。他覺得種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。面臨享樂與吃苦，老人選擇了什么?為什么這樣選擇?從中可以看出什么?老人選擇了吃苦，因為他覺得種樹是命中注定，是生命的組成部分?？梢姡先酥卫砩綔?，綠化青山，把一生都獻(xiàn)給綠化事業(yè)的決心是堅定的。深入探究：老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？第二部分“創(chuàng)造的奇跡”十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡?？吹竭@樣的一組數(shù)據(jù)，你心里有什么想法嗎？這一連串的數(shù)字背后是老人15年、5000多個日日夜夜的枯燥歲月；這一連串的數(shù)字面前卻是滿山遍野的綠。說明了老人植樹的時間長，數(shù)量多，對這里的貢獻(xiàn)大。

楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼、山腰?？床灰娝鼈兊母胶橛肯碌哪嗦褡×藰涞南掳虢?，樹卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。運(yùn)用擬人的手法，寫出了樹的頑強(qiáng)，寫出了樹木在防洪護(hù)土方面的巨大作用。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。樹林還改變了山的形狀，綠化、美化、保護(hù)了山坡。老人用他的堅毅抵住了環(huán)境的惡劣，而他生活的小環(huán)境又有著怎樣辛酸的故事呢？？討論交流：a.獨(dú)自一人的孤單；b.生活的簡單清苦；c.同伴離去的堅持；d.老伴去世當(dāng)天仍在植樹；e.有福不享；f.選擇青山為歸宿；g.年紀(jì)雖大，依然堅持等。從以下七個方面：作者為什么說“青山是不會老的”？？第三部分“青山不老”作為一個山野老農(nóng)，他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。“這樣”是指老人把自己的全部生命用在改造荒山、綠化家園上。“價值”是指老人通過自己的努力，創(chuàng)造了綠洲，給子孫后代留下了物質(zhì)和精神財富。轉(zhuǎn)化為的“另一種東西”指的是什么?表面上指的是老人創(chuàng)造的這塊綠洲，事實(shí)上還包含著改造山溝、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人把自己的一生都獻(xiàn)給了青山，他覺得種樹是——命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是——生命的歸宿！這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會老的。結(jié)束段在全文中的作用是什么?這是總結(jié)全文的中心句，點(diǎn)明中心，升華主旨。老人留下的不僅是這片青山，還有更寶貴的東西——保護(hù)環(huán)境的意識，造福后代、造福人類的精神。老人植樹造林、保護(hù)家園的精神永遠(yuǎn)流傳，青山必將長青。勇斗險惡環(huán)境造福后代子孫青山不老課文結(jié)構(gòu)奇跡：參天楊柳如臂如股綠色波浪大環(huán)境：環(huán)境險惡小環(huán)境：生活艱苦創(chuàng)造奇跡的條件

點(diǎn)題：青山是不會老的課文主旨本文用清新的筆觸向我們記敘了一位山野老農(nóng)，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用十五年的時間在晉西北奇跡般創(chuàng)造了一塊綠洲的故事，贊揚(yáng)了老人與環(huán)境做斗爭的不屈精神和造福后代的情懷。創(chuàng)造綠色生態(tài)、造福子孫后代十五年含辛茹苦，不屈不撓，老人用勤勞的雙手、頑強(qiáng)的毅力和博大的胸懷將荒山變成了綠洲，創(chuàng)造了令人驚嘆的生命奇跡。青山不會老，老人的精神也不會老。這種精神將與山川共存，與日月同輝。這種精神也將一直激動我們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境，綠化家園而不懈奮斗。獨(dú)特感悟拓展積累19青山不老知識源于積累，讀書引領(lǐng)背記人教版語文六年級上冊詞語搭配（參天）的楊柳（粼粼）的波光（綠色）的波浪（綠風(fēng)蕩漾）的小院（了不起）的奇跡（勇敢）地頂住詞語積累修辭手法1.比喻句：我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。2.擬人句：看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。課內(nèi)美句積累修辭手法3.引用：當(dāng)?shù)乜h志記載：“風(fēng)大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。”課內(nèi)美句積累關(guān)聯(lián)詞語承接關(guān)系：是的，保住了這黃土，我們（才）有這綠樹；有了這綠樹，我們（才）守住了這片土。課內(nèi)美句積累校園門口的那片樹林推薦閱讀校園門口的那片樹林，我們的腳步常常光臨。我們喜歡在林子里靜靜地傾聽，傾聽那神秘而又有趣的聲音——我們聽翠綠的葉子輕柔地呼吸，我們聽幼筍無聲地爆出地心，我們聽云雀的歌兒從葉片滑落，我們聽螞蟻的號子清脆又迷人。美文拓展閱讀我喜歡在林子里寫作詩歌，你喜歡在林子里構(gòu)思散文；你佩服我詩歌里和諧的節(jié)奏，我佩服你散文里蘊(yùn)涵的神韻。我們常常在林子里采一籃籃蘑菇，為生物組飼養(yǎng)的小兔送去美味的山珍；我們常常在林子里捕捉一只只彩蝶，為我們的實(shí)驗室獻(xiàn)上美麗的標(biāo)本。校園門口的樹林是童年的搖籃。每一棵樹每一株草都充滿溫馨，那里有我們稚氣的笑語和真誠的眼淚，即使明天長成大人，也不會失去那份純真。思考：文章寫了什么？你從中體會到了什么？

1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，舉行了一次特殊的葬禮。當(dāng)時的巴西總統(tǒng)菲格雷特穿著黑色喪服，親自主持了這個特殊的葬禮。這個葬禮是為一條瀑布——塞特凱達(dá)斯大瀑布舉行的。事情的原委是這樣的。在拉丁美洲的巴西和阿根廷兩國的交界處，有一條巴拉那河，河上有一條世界著名的大瀑布——塞特凱達(dá)斯大瀑布。大瀑布的葬禮塞特凱達(dá)斯大瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里。尤其是每年汛期，大瀑布的氣勢更是雄偉壯觀，每秒鐘有１萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下，落地撞開萬朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾。據(jù)說在30公里外，瀑布的巨響還清晰可聞。長期以來，塞特凱達(dá)斯瀑布一直是巴西和阿根廷人民的驕傲。世界各地的觀光者紛至沓來，在這從天而降的巨大水簾面前，置身于細(xì)細(xì)的水霧中，感受著這世外桃源的清新空氣，游客們常常為此陶醉不已，流連忘返。但這雄奇的景觀，竟然在逐漸消失。20世紀(jì)80年代初，為了發(fā)電，在瀑布上游建起一座世界上最大的水電站——伊泰普水電站。水電站高高的攔河大壩截住了大量的河水，使得塞特凱達(dá)斯的大瀑布的水源大減。而且，周圍的許多工廠用水毫無節(jié)制，浪費(fèi)了大量的水資源，同時沿河兩岸的森林被亂砍濫伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年減少。幾年過去，塞特凱達(dá)斯大瀑布逐漸枯竭，即使在汛期，也見不到昔日雄奇的氣勢。它在群山之中無奈地垂下了頭，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。許多慕名而來的游人，見此情景，無不惆悵滿懷，失望而去?？茖W(xué)家們預(yù)測，過不了多久，瀑布將完全消失。消息傳開，令人震驚，同時也喚起了人們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。1986年8月下旬，來自世界各地的幾十名生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)的專家教授，以及大批熱愛大自然的人匯集在大瀑布腳下。他們模仿當(dāng)?shù)赜〉诎踩藶樗麄兊那蹰L舉行葬禮的儀式，一起哀悼將要消失的大瀑布。這次行動引起了更大的震動。9月下旬，巴西總統(tǒng)菲格雷特也親自投身到這一行動中，那天，他特意穿上了葬禮專用的黑色喪服，主持了這個為瀑布舉行的特別的葬禮。菲格雷特總統(tǒng)用飽含深情的語調(diào)，回憶了塞特凱達(dá)斯大瀑布曾經(jīng)給巴西和其他國家人民帶來的驕傲與歡樂，號召人們立即行動起來，注意保護(hù)生態(tài)平衡，愛護(hù)我們生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演！思考：想想是什么原因要給瀑布舉行葬禮，目的是什么。19.青山不老課后練習(xí)一、用橫線畫出句中帶點(diǎn)字的正確讀音或解釋。二、補(bǔ)充詞語。 (

)的大樹(

)的波光 (

)的狂風(fēng)

(

)的環(huán)境 (

)的設(shè)想

(

)的波浪

參天粼粼肆虐惡劣宏偉綠色三、選出破折號的作用。(填序號)1．他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機(jī)——他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到自