課題1 金屬材料

教學(xué)設(shè)計(jì)課題1

金屬材料教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）了解金屬的物理性質(zhì)的相似性及差異（2）探究合金的性質(zhì)和用途過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)金屬、合金用途與性質(zhì)、價(jià)格、資源等關(guān)系的了解，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀聯(lián)系新金屬材料的使用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感，并培養(yǎng)學(xué)生的資源意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：金屬、合金的性質(zhì)和用途難點(diǎn)；如何理解金屬性質(zhì)的差異課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)方法閱讀討論、學(xué)生活動(dòng)交流、探究實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備鐵架臺(tái)、酒精燈、黃銅片、銅片、焊錫片、錫片、鋼、鐵絲、鋁片、火教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境。導(dǎo)入新課

投影競(jìng)猜活動(dòng)：1、08屆奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)健兒共獲金、銀、銅個(gè)是多少？2巢”的主體結(jié)構(gòu)使用什么材料建成的？學(xué)生活動(dòng)：交流后推薦同學(xué)回答。引言

金屬對(duì)我們并不陌生，我們的生活中處處可以見到金屬。下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)幾種金屬材料二、幾種重要金屬講解：同學(xué)們?cè)谏钪休p松可以列舉出很多金屬制品，也有了很多生活經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第3頁(yè)中圖，思考以下幾個(gè)問(wèn)題影）1、哪種金屬可以用來(lái)打造手槍？

2、哪種金屬可以用來(lái)制造電線？3、哪些可以用來(lái)制造炊具？4、金屬為什么可以拉成絲、壓成片？學(xué)生活動(dòng)：小組交流討論、全班交流指導(dǎo)閱讀表8-1完成教材中的討論。師生共同活動(dòng)：交流、問(wèn)答老師總結(jié)：（1）金屬一般都具有良好的延展性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性。（2）有些金屬具有各自的物理性質(zhì)如：銅是紫紅色、常溫下水銀是液態(tài)的。（3）使用最廣泛的金屬是鐵、銅、鋁。（4）物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定了物質(zhì)的用途，還要考慮價(jià)格、資源、是否美觀、回收利用、是否污染等多種因素。引言過(guò)渡：金屬的用途很廣泛，受到品質(zhì)和性能的限制，不能滿足社會(huì)各方面的需要。在很多場(chǎng)合更多的使用它們的合金。那么，什么是合金呢？三、合金1、合金的概念：一種金屬與其他金屬或非金屬熔合而形成的具有金屬特性的物質(zhì)。學(xué)生探究活動(dòng)：合金與組成它們純金屬的性質(zhì)比較實(shí)驗(yàn)交流后小組記錄、填表、組長(zhǎng)發(fā)言。學(xué)生活動(dòng)探究：比較焊錫、錫、鉛的熔化溫度的高低實(shí)驗(yàn)交流后小組記錄、組長(zhǎng)發(fā)言。教師講解并總結(jié)板書：2、合金的性質(zhì)）顏色有可能變化（2）合金的硬度比組成它們的純金屬大（3）合金的熔點(diǎn)比組成它們的純金屬低3、合金有更廣泛的用途引導(dǎo)閱讀課本第6頁(yè)表8-2.4、鈦和鈦的合金講解：鈦合金有很多優(yōu)點(diǎn)。指導(dǎo)閱讀提問(wèn)：你對(duì)鈦合金有哪些憧憬？

指導(dǎo)閱讀

形狀記憶合金-----激發(fā)熱愛科學(xué)的情感四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了金屬材料的性質(zhì)和用途了解了性質(zhì)決定用途認(rèn)識(shí)了合金的用途更加廣泛。五、布置作業(yè)課后習(xí)題2、5、6預(yù)習(xí)課題2六、板書設(shè)計(jì)（投影）教學(xué)反思本節(jié)課以學(xué)生自主探究金屬材料的性質(zhì)和用途為中心引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中的各種金屬制品入手讓學(xué)生了解金屬材料與人類的生活社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，通過(guò)思考、討論、交流各種金屬制品的用途，引導(dǎo)學(xué)生了解金屬的物理性質(zhì)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)合金的特性樣創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境既生動(dòng)又真實(shí)符號(hào)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合探究性學(xué)習(xí)